小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 2 My family Part B教案

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这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 2 My family Part B教案，共5页。

知识与技能：
（1）听、说、读、写五个表示职业的单词ck, driver, farmer, dctr, nurse.
（2）理解，听懂，会说句型： What’s yur father’s jb? My father is a dctr.
What’s his jb? He’s a driver!
并能在具体情境中灵活运用。
（3）学习单词“jb”, “helpful”, 了解名词's 所有格的使用。
（4）能运用所学单词，句型对职业问题进行问答。
过程与方法：
采用小组合作的形式，进行自主学习，以旧知识带动新知识的学习和巩固
情感、态度与价值观：
引导学生树立职业平等的观念，以及为家人的工作而自豪的情感。
教学重点：
能够听说、认读并运用表示职业的单词，并能用所学句型进行问答。
教学难点：
学习并运用名's所有格，学习并运用形容词性物主代词 “his” “her”。
教学过程：
1. Warm up:
a. Listen t the sng “Jb Sng”
b. Free Talk:
T: Hell, I’m Miss Zhang.
S: Hell, I’m _____.
T: I like sprts. What d yu like?
S: I like music.
T: Ww, my mther likes music, t. What abut yur mther?
S: My mther likes ______.
T: Wnderful!
2. Lead in：
T：Lk, this is my family pht.
This is my mther. She likes music. She’s a music teacher!
What abut my father? Can yu guess? （出示即将要学的五个职业图片让学生选择）
Tday, we are ging t learn abut JOBS.
3. 出示学习目标：
a. be able t listen, say, read and use the wrds: dctr, nurse, ck, driver, farmer and jb.
b. be able t ask and answer with:
---- What’s yur father’s jb?
-----My father is a dctr.
-----What’s his jb?
----- He’s a driver!
4. 预习阶段
根据图片掌握五个单词的意思ck, driver, farmer, dctr, nurse.
利用所给的已学单词(bk—ck, arm—farmer,) 或者拆音的方法，根据发音规律来试着读这五个单词
选择题：
1）Lk at my father. ____ thin.
A. She’s B. He’s
2) --- What’s _____ name?
---Lily.
A. Her B. His
检测预习成果，试读5个新单词，并说出其意思。
5. 导学阶段：
T: (Lk at my family pht again), (Shw the family pht with sme tips.)
My mther is a music teacher. Can yu guess, what’s my father’s jb? (板书，what's my father's jb? Teach “jb”)
S: He’s a dctr.
T: Yes, My father is a dctr. He’s helpful. (板书My father is a dctr. )Lk at this wman. What’s her name?
S: Her name is Amy.
T: Gd! What’s her jb?
S: She’s a nurse.
6. Activities ：
1）Grup wrk
(将黑板上的what's my father's jb? 改为what's yur father's jb?)
每个小组发一副小纸牌，共五张，分别是单词： dctr, nurse, driver, farmer 和 nurse，一个学生抽一张牌，其他同学一起问： What’s yur father’s jb? 该同学回答卡片上的单词： My father is a ____. 小组成员轮流起来抽牌进行问答。
2） Ask and answer
请S1上前,面朝其他的同学站，再请S2抽牌然后给全班其他同学看,不给S1看。
S全班： What’s his/ her jb?
S1,： He’s / she’s a ____.
若S1猜对，则全班说Bing, 若猜错则继续问 What's his/her jb?直到猜对为止。
7. Extensin and Cnslidatin:
看绘本故事，理解并读故事，巩固本课单词和句型，并进行情感教育。
Hmewrk:
必做：读并抄写单词三次。
采访你的好朋友其家里人的职业，并记录在表格中
选做：按照绘本来自编一个新故事。