2024年山东省济宁市梁山县小升初语文试卷

这是一份2024年山东省济宁市梁山县小升初语文试卷，共11页。试卷主要包含了用诗文浸润心灵，积蓄未来力量，快乐读书吧等内容，欢迎下载使用。

A．头晕目眩（xuàn） 鸿鹄（hà） 纬度（wěi） 华裔（yì）
B．波罗的海（dì） 汲水（jí） 头涔涔（cén） 白云观（guān）
C．言简意赅（gāi） 挪移（nuó） 头衔（xián） 剥削（xuē）
2．（3分）下列每组词语意思不相同的一组是（ ）
A．勇夺第一 喜获金牌 摘得桂冠 拔得头筹
B．习以为常 不足为奇 屡见不鲜 闻所未闻
C．人头攒动 人潮汹涌 摩肩接踵 人山人海
3．（3分）下列填入横线合适的一项是（ ）
ㅤㅤ妈妈语重心长地对孩子说：“‘_____’，即使生活富裕了，也要注意勤俭节约啊！”
A．常将有日思无日，莫把无时当有时
B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
C．路遥知马力，日久见人心
4．（3分）六年级一班正在开辩论会。辩论话题是：电脑时代需要/不需要练字。下面属于正方材料的一项是（ ）
A．电脑里的字体美观整齐，打印速度又快，是手写所不能比的。
B．练字需要耗费大量的纸张，不符合环保理念。
C．中国的文字博大精深，书法是我国优秀的传统文化，也是一种艺术。作为中国人，我们有义务将祖国的文明发扬光大。
5．（3分）关于写文章的梗概，不正确的一项是（ ）
A．用描写性的语言把主要情节连起来，形成一个整体。
B．可以把一些与主要内容关联不是很大的“枝叶”去除。
C．通读全文，理清内容的框架，把握要点。
6．（3分）将下列语句选填到下面一段话中的横线上，正确的一项是（ ）
①却谱就了你明天的华章
②却垫起了你明天的高度
③却给予了你明天的阴凉
ㅤㅤ对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，__________；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，__________；今天是你写下的片段，虽然不完整，__________……请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！
A．③①②B．②③①C．②①③
7．（6分）读拼音写词语，把字写得正确、规范、美观。
ㅤㅤ每一本书、每一篇美文都是独一无二的花朵。《十六年前的回忆》让我们认识了一位面对yán jùn
形势和cán bà 的fěi tú 还能镇定从容的李大钊；《匆匆》让我们感受到了朱自清对时间流逝之下内心pái huái 的感慨；读着《为人民服务》，让我知道了张思德的
xī shēng 是为了人民的lì yì 而死的，比泰山还重。
8．（2分）仿照句式，在横线上填写两句与前后意思连贯的句子。
大自然给予我们许多启迪：一群蚂蚁抬着一只昆虫，那是在告诉我们要同心协力；青青的竹子节节都是空心，那是在告诉我们要虚心； ， 。
9．（5分）用诗文浸润心灵，积蓄未来力量。
（1）研诗文，承风骨。“粉骨碎身浑不怕， ”是坚贞不屈的高洁理想；“ ，任尔东西南北风”是坚韧不拔的顽强意志。
（2）品诗文，悟文化。“雨”是文人笔下的经典意象：我们和韩愈相约看早春的雨：“ ，草色遥看近却无”；我们和苏轼相伴听日暮时的雨：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 ”；我们和杜甫一起享受春夜的雨：“ ，润物细无声。”
10．（3分）快乐读书吧。某校六年级开展了“漫步世界名著花园”读书活动，如表是一位同学制作的“世界名著人物档案”，其中有误的一项是 。
11．（10分）阅读。
学与问
ㅤㅤ人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
ㅤㅤ波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
ㅤㅤ有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“ ”就是这个道理。
ㅤㅤ在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
ㅤㅤ学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
（1）为论证自己的观点，作者列举了两个具体事例，请简要概括。
事例一：
事例二：
（2）把下列句子填入文中的横线上，最合适的一项是
A.温故而知新，可以为师矣。
B.三人行，必有我师焉。
C.读书须用意，一字值千金。
D.读万卷书，行万里路
（3）下列对文章的理解不正确的一项是
A.只有通过间别人，才能解决问题。
B.知识既要靠学，也要靠问。
C.要充满好奇心，多问“为什么”。
D.不仅要勤学好问，还要多观察思考。
（4）读完文章，你认为如何才能真正成为学习的主人？结合自己的学习经历写一写。

12．（16分）阅读。
擦不掉的鼓励
ㅤㅤ①十八年前，我还是一个懵懂无知的小孩，自认为对画画独具天赋，意识深处有一个当画家的梦。
ㅤㅤ②那时候家里太穷，买不起画笔和画纸。于是在上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。
ㅤㅤ③有一天，一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人。大家笑过后，我开始害怕了，正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重地说：“是谁画的？请站出来！”
ㅤㅤ④刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——暴风雨即将来临。
ㅤㅤ⑤同学们紧绷心弦，始终没人应声，我吓得两腿发抖，准备迎接老师更为严厉的责骂。但没想到，老师却微笑起来：“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”同学们将所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后惭愧地低下了头。
ㅤㅤ⑥老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”
ㅤㅤ⑦同学们全都屏气息声，谁也不敢说像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”
ㅤㅤ⑧“是的。”我的声音细若蚊蝇。
ㅤㅤ⑨“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”
ㅤㅤ⑩这时，我抬起头，看见了老师和颜悦色的脸。一时间，我忘了自己的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！”
ㅤㅤ⑪这时候，我看见老师笑着点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了眼画像，发现鼻子有一些偏差。我羞愧得红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。我们写作文也是同样的道理，抓住描写对象的基本特征去写，就能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬的人头像出现了。
ㅤㅤ⑫同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛一点一点地湿润起来。老师那擦不掉的鼓励的话语，深深地留在我的心底。
ㅤㅤ⑬十八年后，我终于成了一名全国小有名气的青年画家。画作先是出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了画家梦。
（1）联系上下文，理解下列词语在文中的意思。
①细若蚊蝇：
②和颜悦色：
（2）用简洁的语言概括本文的主要内容。

（3）细读短文，理解感悟。
①“谁都有种预感——一场暴风雨即将来临”中的“暴风雨”指 。
②第六段自然段中“老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸”，老师这样做的目的是什么？（列出两点）

（4）对下面语段的理解最恰当的一项是
ㅤㅤ鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。
A.体现了老师的一丝不苟、严格要求，反映了老师对“我”的殷切期望。
B.运用设问的修辞手法，引起同学们的思考，强调了画应该出现的地方。
C.三个“应当”运用了排比的修辞手法，既对“我”在黑板上画画提出了委婉的批评，又在巧妙地引导“我”，鼓励“我”。
（5）短文结尾有什么好处？下列说法中最恰当的一项是
A.点明中心，表达了“我”实现画家梦的骄傲与自豪。
B.点题，首尾呼应，抒发了“我”对老师的感激、赞美与怀念之情。
C.总结全文，引发思考，表达了“我”对老师的无比怀念。
（6）文中班主任是一个怎样的人？请根据文章内容写一写。

13．（40分） 冰心老人曾说：“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”你的童年有过哪些奇妙的幻想？你为这些奇妙的幻想有过怎样的行动？现在回想起来又是怎样一种感受？请以“童年的奇思妙想”为题目，写一篇习作。
要求：叙事完整，条理清晰，感情真挚，不少于450字。
2024年山东省济宁市梁山县小升初语文试卷
参考答案与试题解析
1．【答案】C
【解答】A.有误。“鸿鹄”的“鹄”应读“hú”。
B.有误。观：读“guān”时意思有观看；情景；阅读。读“guàn”时意思为道教的庙宇。
C.正确。
故选：C。
2．【答案】B
【解答】A.四个词组“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”和“拔得头筹”都表示在比赛中获得第一名的意思，所以它们的意义是相同的。
B.四个词组“习以为常”“不足为奇”“屡见不鲜”和“闻所未闻”的意思并不相同。“习以为常”“不足为奇”和“屡见不鲜”都表示某事常见，而“闻所未闻“则表示从未听说过，与前三者的意思相反。
C.四个词组“人头攒动”“人潮汹涌”“摩肩接踵”和“人山人海”都是形容人多的场面，所以它们的意义是相同的。
故选：B。
3．【答案】A
【解答】A.“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是：在物资丰富，要想到未来可能会遇到困难或缺乏的日子，不要浪费，才后悔没有珍惜和节约、勤俭节约的重要性，不要把现有的好日子当作永恒。
B.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：虽然好的药物味道苦涩；同样，但它们对改善行为是有帮助的。
C.“路遥知马力，日久见人心”的意思是：只有在经历长途的跋涉之后；同样，才能看清一个人的真实面貌和内心的好坏。
根据以上句子意思，结合题干要求。
故选：A。
4．【答案】C
【解答】A.不符合题意。“电脑里的字体美观整齐，是手写所不能比的”是反方观点“电脑时代不需要练字”的材料。
B.不符合题意。“练字需要耗费大量的纸张。
C.符合题意。“中国的文字博大精深，也是一种艺术，我们有义务将祖国的文明发扬光大”是正方观点“电脑时代需要练字”的材料。
故选：C。
5．【答案】A
【解答】A.有误，应该用概括性的语言把主要情节连起来。
B、C正确。
故选：A。
6．【答案】B
【解答】首先，我们来理解三个选项的含义：
①却谱就了你明天的华章：这句话比喻今天的行为能为明天的成功打下基础。②却垫起了你明天的高度：这句话比喻今天的小努力能提升明天的成就。接下来
今天是你搬来的砖石，虽然不足道：这里把“今天”的努力比作不起眼的砖石，为未来的成功打下基础，这里应选②却垫起了你明天的高度，虽然不伟岸：这里把“今天”的努力比作弱小的树苗。因此。今天是你写下的片段，暗示这些片段会组合起来。因此。综上所述．②③①。
故选：B。
7．【答案】严峻 残暴 匪徒 徘徊 牺牲 利益
【解答】故答案为：
严峻 残暴 匪徒 徘徊 牺牲 利益
8．【答案】滴水可以穿石 那是在告诉我们做事要持之以恒
【解答】例句形式为“……，那是在告诉我们……”。
故答案为：
滴水可以穿石 那是在告诉我们做事要持之以恒
9．【答案】（1）要留清白在人间 千磨万击还坚劲；
（2）天街小雨润如酥 萧萧暮雨子规啼 随风潜入夜。
【解答】（1）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》。
（2）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，松间沙路净无泥；“随风潜入夜。
故答案为：
（1）要留清白在人间 千磨万击还坚劲；
（2）天街小雨润如酥 萧萧暮雨子规啼 。
10．【答案】A。
【解答】A.有误。《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊出生在英国的一个中产阶级的家庭。
B、C、D正确。
故答案为：
A。
11．【答案】（1）哥白尼从小喜欢问问题。沈括发现深山里的桃花和山下的桃花开放时间不同的原因；
（2）B；
（3）A；
（4）既要“在学中问”，又要“在问中学”。我们在学习的时候不能一味地接受，而要主动地探究，只有这样才能真正成为学习的主人。
【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“波兰伟大的天文学家哥白尼，概括为：哥白尼从小喜欢问问题，名叫沈括，才明白了其中的道理”。
（2）本题考查句子补写。结合“只要他确实能给你启发，不管他年长年幼，都可以成为你的老师，可补写句子：三人行。故选：B。
（3）本题考查文章内容理解分析。A.有误，既要学又要问”分析；
B、C、D正确。
故选：A。
（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题。可结合“学问学问。学与问是相辅相成的，在问中学。
故答案为：
（1）哥白尼从小喜欢问问题。沈括发现深山里的桃花和山下的桃花开放时间不同的原因；
（2）B；
（3）A；
（4）既要“在学中问”，又要“在问中学”，而要主动地探究。
12．【答案】（1）形容声音很小，像蚊蝇一样。形容态度和蔼可亲。
（2）文章讲述了“我”上学时在黑板上画了老师的头像，“我“冒犯了老师，但他并没有因此而责骂”我“，而是正确引导、热情鼓励”我“去实现当画家的梦想。表达了作者对这位老师的能够理解、宽容、爱护学生的美好品质的赞美。
（3）①老师严厉的责骂；②师这样做的目的首先是为了消除“我”的紧张情绪；其次是老师通过这以动作原谅了“我”的不礼貌。
（4）C；
（5）B；
（6）老师是一个循循善诱，教导有方的人。
【解答】（1）考查了字词理解。“‘是的，就像蚊蝇的声音一样，我抬起头。
（2）考查了内容概况。根据主要人物+主要事件可知答案，“我“冒犯了老师，而是正确引导。表达了作者对这位老师的能够理解、爱护学生的美好品质的赞美。
（3）本题考查文章内容的理解与分析。①文章写了“我”画了一张老师的头像被老师发现了，没有人作声。②解答时要阅读全文来分析，并没有骂“我”，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，老师这样做的目的首先是为了消除“我”的紧张情绪，但是老师通过这以动作原谅了“我”的不礼貌，因为“我”勇于承认。
（4）考查内容的理解。结合“鱼儿在水里才能遨游？应当出现在他的画本上，应当出现在漫画家的著作上”可知，既对“我”在黑板上画画提出了委婉的批评，鼓励“我”。
（5）考查句段的作用。结合“十八年后。画作先是出现在画本上，直至漫画家的著作上，是老师那个擦不掉的鼓励。”可知，首尾呼应、赞美与怀念之情。
（6）考查了人物形象分析。根据“鱼儿在水里才能遨游？应当出现在他的画本上，应当出现在漫画家的著作上，教导有方。
故答案为：
（1）形容声音很小，像蚊蝇一样。
（2）文章讲述了“我”上学时在黑板上画了老师的头像，“我“冒犯了老师，而是正确引导。表达了作者对这位老师的能够理解、爱护学生的美好品质的赞美。
（3）①老师严厉的责骂；②师这样做的目的首先是为了消除“我”的紧张情绪。
（4）C；
（5）B；
（6）老师是一个循循善诱，教导有方的人。
13．【答案】
童年的奇思妙想
还在为搬家而烦恼吗？有了我发明的智能屋，你就可以高枕无忧了。
智能屋可是很牛的。不管你想从大陆搬到非洲，还是从非洲搬到大陆，你只要动动嘴皮子，把你的目的地告诉它，然后一眨眼的功夫，你就会如愿以偿了。
这个智能屋还装有扫描器，这可不是普通的扫描器。如果有陌生人靠近你家门口，它会立即自动启动扫描功能，把此人的心脏扫描一遍，分辨出是好人还是坏人。如果是坏人，它会长出巨大的手臂，任你来得是何方神圣，都会一拳让你从哪里到哪去；如果是好人，他就会自动开门，并热情地表示欢迎，让人有宾至如归的感觉。
说到这儿，你一定会想，这个东西一定很贵吧！只有富人买得起，我们老百姓恐怕只有羡慕的份了！不必担心，我发明的这种智能屋对使用者不分贫富，只分善恶。只要你心地善良，你一定会拥有这种神奇的智能屋的！
好了，不多说了，我得去看书了，只有认真学习，获得渊博的知识，才能使自己梦想成真，否则一切都是空想。
【解答】范文：
童年的奇思妙想
还在为搬家而烦恼吗，你就可以高枕无忧了。
智能屋可是很牛的。不管你想从大陆搬到非洲，你只要动动嘴皮子，然后一眨眼的功夫。
这个智能屋还装有扫描器，这可不是普通的扫描器，它会立即自动启动扫描功能，分辨出是好人还是坏人，它会长出巨大的手臂，都会一拳让你从哪里到哪去，他就会自动开门，让人有宾至如归的感觉。
说到这儿，你一定会想！只有富人买得起！不必担心，只分善恶，你一定会拥有这种神奇的智能屋的！
好了，我得去看书了，获得渊博的知识，否则一切都是空想。作品名
主人公身份
主要故事
对主人公的评价
A
《鲁滨逊漂流记》
出身于英国一个贫穷家庭
荒岛求生28年，流落他乡
勇敢、乐观、勤劳、智慧
B
《骑鹅旅行记》
原为瑞典一个十四岁左右的顽童
变成指甲大的小人，周游全瑞典
从顽皮捣蛋变得真诚、智慧、勇敢
C
《汤姆.索亚历险记》
美国男孩，幼年丧母，由姨妈收养
约小伙伴去荒岛做“海盗”，最终让坏人恶有恶报
聪明顽皮，向往自由，勇敢机智