山东省潍坊市2024年7月高二年级下学期期末学习质量检测语文试题

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(一)现代文阅读|(本题共5小题，19分)
1.A(“其意义在干能够让读者因此记住作品”错)
2.D(“无意为之的细节更能让作品内蕴丰饶，充满张力”错)
3.D(“等同于材料二中的‘高纯度提炼*“错)
4.①使用比喻论证，把作家把握细节比作渔大又鱼，细节鲜活如同鱼水淋淋，使观点生动形象，浅显易懂;②使用对比论证、把不同水准的作家对细节的选择加以对比，从正反两方面进行说理，使观点更鲜明，更有说服力。(4分，每点2分，意思对即可)
5.①"一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸;，真实，准确地描写出第一次拿笔的阿Q控制不好笔的情形，来源于生活，能够唤起读者的生活经验;②“一抖一抖”"画成瓜子模样”，动作细小，场景细致，使小说具有真实感，增强了小说的生动性:③阿Q画圆而未圆，蕴含着丰厚的意义，表现了阿Q精神麻木，愚味无知的同时，又包含着作者辛辣的讽刺。(6分。每点2分，意思对即可)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
6.目(“可以看出他对二人的尊重”错)
7.D(“勾连起下文苏步谦给老师写信的情节”错)
8.①朱丹斧书法自成面目，尤善写擘窠大字;②苏少谦不想题匾，但又不想伤了同学感情，进退维谷:③苏步谦提前准备好了让朱丹斧题字的笔墨;④苏少谦请求老师写个帖式:⑤苏少谦慨叹“先生之字”，他“这辈子是学不到了”
(4分。每点1分，答出任意4点给满分，如有其它答案，言之成理也可酌情赋分)
9.参考示例:
赞同甲方案。理由:①避免市长再找其他官员题字，保证江天阁的文化品质:②体谅学生的难处，被其真诚打动，想帮助学生;③自身也是书法大家，书法具有很高的水平。
赞同乙方案。理由:①坚持原则，维护自己不在阁上题一字的规矩;②他具有文人操守，不慕虚名;③对于题匾，他已反复考虑了目标人选;④他主持设计、监造江天阁，再由他题匾，可能惹人非议。
(6分。每点2分，答出任意3点给满分，如有其它答案，言之成理也可酌情赋分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
10.BDF(原句可以标点为:凡出师，骑军不见贼不许骑马，或步骑前后已定，不得越军分以避险恶)
11.C(“意思不同”错)
12.C("王彦章随后的追击让李存助差点在太原丢命”错)
13.(1)如果不是韩信，谁能达到这种程度呢?说李存勖有将帅之才，不是凭空加给他的啊。(4分。“微”“足以”“为”“虚加”各1分)
(2)祈愿陛下能怜恤臣的衷情，准许臣(实现)卑微的志愿，希望刘氏能幸运地(蒙您恩典)。(得以)安尽余年。(4分。“矜愍”“听”、“庶”“保”各1分)
14.①以严法练兵:②让士兵高唱曲子词激励士气;③面对内乱仍然决计东进。(3分。每点1分，意思对即可)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题、9分)
15.D(-表达了作者对自己境遇的不满和对友人的羡慕"错)
16.①前两联渲染浓郁的春天气息，营造欢愉的氛围，为下联写落寞、消沉的心境作了有力反衬:②颈联写诗人年老多病和诸事不乐的苦闷心情，为尾联写对友人的“苦忆”作了衬托。(6分，每点3分，意思对即可)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.(1)花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开
(2)能顺木之天 以致其性焉尔
(3)怒涛卷霜雪 天堑无涯
(6分。每句1分，有错别字或添字漏字，则该句不得分)
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用1(本题共3小题,10分)
18.A绵绵不绝 B举世闻名C记忆犹新(3分。每空1分)
19.C.(文和C项均为“就好像”。A项，确定范围，排除其他;B项，强调动作迅速果断;D项，指说话人认为数量多)
20.这首诗巧妙地把美丽的传说与现实融合在一起，意境优美，读之甚至还有音乐感，仿佛耳边萦绕着幽婉的箫声。(4分。每句1分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)
21.②修改为:一般会摄入大量的肉、蛋、奶等高蛋白食品
④修改为:增加肠胃负担(4分。每处2分)
22.甲:却隐藏着危害健康的诸多因素
乙:就直接休息了(或:不再运动)丙:从健康吃夜宵、少吃夜宵做起(6分。每句2分)
四、写作(60分)
23.请参照2024年新课标1卷作文评分标准评阅，建议以44分为基准分
附:参考译文
材料一:
庄宗即位之后，志在渡过黄河，只是遗憾黄河以东地势狭长兵力不足，想要多锻炼他的部队，来得到一定超过天下其他国家的结果，于是下令道:“凡是出兵，骑兵如果不见到敌兵就不允许骑马，如果步兵骑兵的前后位置已经定下，不可以越过军队职分来躲避危险形势。如果分兵一起行进，约定在某个地方会合，不可以贻误片刻的时间。且如果在行军途中敢说困苦的，一律斩首。”所以三军害怕律法而齐心协力，都能以一当百。因此后梁虽然调集全国的军队却不能抵挡他，最终被他消灭了，这的确是有原因的。当初，庄宗是公子时，一向很喜欢音律，又能自己撰写曲子词。其后凡是出兵打仗，都把他所撰写的词教授给士兵，让士兵放开声音歌唱，这就是所谓的“御制”。到了进入阵地、不论胜负，马头才转过来，众人就一起唱起歌。所以凡是作战，士具们都忘了死亡，这也是庄宗用具的一大奇事。
材料二:
李存勖不能当一个好天子，然而他确实是一个好的将帅，懂得用具的谋略，假如能得到一个英明的君主使用他，是能够与韩信并驾齐驱的。凭什么明白这一点呢?从李克用掌权以来，太原是他们的根基，而泽州、潞州是他们的咽喉;太行的天险一旦失去，那么井陉的道路就将要危险了。李存勖竭尽全力来谋图东方，澶州、郓州远隔千里之外，再加上赵、魏的窥间、潞州反叛，泽州失陷，太原域内形势紧迫，而东出的军队，就像人断了脊骨一样不能再有举动。到这时候，不懂行军打仗的人、一定会暂且舍弃澶州、郓州来掉转军队返回西方，这就完全受到了敌人的掣时，并且匆忙返回，王彦章这些人，就会紧随其后追袭，太原恐怕就是葬身之地了。而李存劭的计策是如此有决断，李继韬在内叛乱，就像长了挤癣;失去泽州,像放弃一个赞疣;迅疾攻打杨刘，迅速向汴、洛进军，打了一使后梁朱氏就被灭亡，真是神人啊!太原从李克用修缮城墙和护城河以来就非常坚固，不是一时半会儿能够攻下的，大兵集结在东方，李继韬虽狡猾，梁人虽然凶猛，但一定不敢突然合国太原，不用担心回军时受到两面夹击。敌军见我对待泽州、潞州的叛乱好像没有看到一样，于是更猜不透我们的举动，胆气先自破了，就破坏了他们乘虚而入的计划，而黄河上的军队始终依仗这一点认为会阻挠我们进攻的远大谋略，就推想我们进攻的情势会缓和，从而防范我们的计策也就粗疏了。这样一次行动就攻破梁都、消灭发员、平定了黄河以南，真是图谋宏大的大谋略啊。如果不是韩信，谁能够达到这种程度呢?说季存勒有将神之才，不是凭空加给他的啊。