山东省淄博市2023-2024学年度第二学期高二教学质量检测语文

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2.C
3.A
4.①先指出许多考生的逻辑：托勒密天文学说不是科学，原因是内容不正确。（2分）②假定上述逻辑正确，并使用哥白尼、开普勒、牛顿等学说中同样存在内容不正确进行类比推理，得出哥白尼日心说和牛顿力学“不是科学”的荒谬结论，驳斥原观点。（2分）
5.①要准确判断学说的科学性（1分），更要研究学说所用的方法、所遵循的程序（2分）。②充分理解所研究领域的发展“范式”（1分），并积极推动其“范式”的发展转变和科学革命（2分）。
6.A
7.D
8.①突出橘子林生命力旺盛，曾引起屈原的注意；（2分）②强调此地悠久的历史，橘子林和人们生生不息；（2分）③增强了文章的文化底蕴和诗意美。（可得1分）
9.（1）温馨：①色彩明丽，果香四溢的橘子园景色宁静而和谐，充满了温馨；（2分）
②橘子园中的人们彼此帮助，有说有笑，充满了温馨的人情美；天真单纯的夭夭，古道心肠的老水手，质朴勤劳的长顺，流露出温馨的人性美。（2分）
（2）哀伤：橘子在本地的价格低，底层人民生活艰辛和不易；吕家坪淳朴厚道的民风受到外来的冲击，笼罩着淡淡的哀伤。（2分）
10.CEG
11.D
12.D
13.（1）在外面没有什么近亲，在家里又没有照管门户的小童，（我）孤单无依靠地独自生活，（只有自己的）身体和影子互相安慰。
（2）他在家里，没有一点矜夸虚饰，而所以这样做，是真正地发自内心啊！
14.①李密表达对祖母的孝心和因个人处境而产生的尽忠与尽孝之间的进退两难。
②欧阳修表达对父亲的敬仰与怀念，以及对母亲的感激之情。（每点1分，答出两点得3分，意思对即可。）
15.A
16.①本词中，使用这一典故写词人在中秋与友人相聚中感慨自己之后还要忙于公事，辗转奔波，传递出身在官场、身不由己之感。②黄诗中，用这一典故写诗人办完了公事后登上快阁，倚着栏杆游赏，自嘲、兀傲之情中透露出轻松解脱之感。（每点3分，意思对即可。）
17.（1）北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里
（2）朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽
（3）示例：落木千山天远大，澄江一道月分明
一水护田将绿绕，两山排闼送青来
万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。
到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。
18.A
19.B
20.C
21.甲：当身体处于隐性疲劳状态时；乙：是做一些低信息输入的事情（每处2分，意思对即可）
22.①语法表意角度：养病，因患病而调理休养；“养”和“病”之间的关系既是动宾，也含有因果，“病”是“养”的原因，而不是对象。
②语意情境角度：有不合逻辑的嫌疑；具体情境中，安慰心理敏感的病人，更宜使用明确意思的语句，如积极治疗、调理休养。
③约定俗成角度：看似不合逻辑，但已约定俗成，广泛使用。“养”和“病”之间缩略了“身体”和“抵抗”，即“养身体，抵抗病”等类似语意。（本题开放性较强，上面角度任选其一，意思对即可。如有其他合理答案，亦可给分）
23.第①句，修改为：在长时间的工作或学习后（经过长时间的工作或学习/长时间的工作或学习之后）（缺少介词，修改补足介词，保持原意即可）（2分，找出并修改正确）
第③句，修改为：就像空转的轮胎（不合逻辑）（2分，找出并修改正确）
参考译文：
我不幸，生下来四岁父亲就去世了。母亲发誓守节，家境贫困，靠自己的力量谋取衣食，扶养我，教育我，使我长大成人。母亲告诉我说：“你父亲做官清廉，喜欢施予他人，喜爱结交朋友，他的薪俸虽然微薄，常常没有剩余。所以他去世后，没有一片瓦覆盖屋顶以遮蔽风雨,没有陇亩之地以供种植，来庇荫我们维持生活；我依靠什么能自守呢？我对你的父亲，了解一二，所以对你有所期待。你幼年丧父，我不知道你一定会有所成就，但知道你父亲一定后继有人。你父亲做官，经常在夜里点着蜡烛看案卷，多次停下来发出叹息。我问他，就说：“这是一个判死刑的案子，我想为他寻得生路却办不到。”我问：“可以找到生路吗？”他说：“想为他寻求生路却做不到，那么，死者和我就都没有遗憾了；何况去寻求生路而又办到了，正因为有得到赦免的，才知道不去寻求生路而死者会有遗憾。经常为死囚寻求生路，还不免错杀，而世人常常希望这些人死去。”他平时在家教育子弟，常常说起这些话，我听熟了，所以能详细地说给你听。他在外面办事，我不知道；他在家里，没有一点矜夸虚饰，而所以这样做，是真正地发自内心啊！唉！他内心是很重视仁的呀！你一定勉励自己！