2021-2022学年四川攀枝花市西区五年级下册语文期末试卷及答案

这是一份2021-2022学年四川攀枝花市西区五年级下册语文期末试卷及答案，共14页。试卷主要包含了 看拼音写词语， 优秀古诗文积累， 按要求写句子， 下列对课文描述有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
1. 看拼音写词语。
qīng tíng（ ） zhǎn xīn（ ）
xiōng táng（ ） sù rán qǐ jìng（ ）
【答案】 ①. 蜻蜓 ②. 崭新 ③. 胸膛 ④. 肃然起敬
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜓、崭、胸、敬”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2. 优秀古诗文积累。
（1）《村晚》的作者是________（朝代）的_________。
（2）古诗中描绘了许多可爱的儿童形象。“_____________，_____________。”写出了儿童模仿大人种瓜的讨人喜欢的样子；“__________，短笛无腔信口吹。”写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。
（3）___________，报得三春晖。
（4）杜甫的“剑外忽传收蓟北，__________。”表达了诗人听闻官军收复失地的欣喜若狂；王昌龄笔下的将士“黄沙百战穿金甲，__________。”的豪情壮志令我们难以忘怀。
【答案】 ①. 宋 ②. 雷震 ③. 童孙未解供耕织 ④. 也傍桑阴学种瓜 ⑤. 牧童归去横牛背 ⑥. 谁言寸草心 ⑦. 初闻涕泪满衣裳 ⑧. 不破楼兰终不还
【解析】
【详解】本题主要考查对诗词名句的默写。
（1）“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自宋代雷震《村晚》意思：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
（2）“昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自范成大《田家》意思：白天锄地夜晚搓捻麻线，农家男女没有片刻工夫休息。小孩子虽然不懂得耕田织布，但也在桑树阴下学着种瓜呢。
“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自宋代雷震《村晚》意思：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
（3）“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊《游子吟》意思：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
（4）“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”出自杜甫《闻官军收河南河北》意思：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。
“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自王昌龄《从军行》意思：青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮暗了整个祁连山，远远地可以望见玉门关那座孤城。黄沙万里，频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲，不将敌人打败绝不回还。
3. 按要求写句子
（1）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
__________________________
（2）八月，天多热。鸡热得耸拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何好。（请仿照例句，写一写情景“静”或者“辣”。）
________________________
【答案】 ①. 周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 ②. 辣：妈妈今天做的菜实在是太辣了，妹妹辣得直哭，爸爸辣得直喝水，我辣得大口地吃着白米饭。
【解析】
【详解】本题主要考查改写句子以及仿写句子。
（1）本题主要考查改为转述句。
只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“他”，“他”变成“诸葛亮”。即：周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
（2）考查了仿写句子。
原句主要描写了天热时动物的表现，突出了天“热”的特点。仿照原句，我可以写一写食物“辣”的特点。如：这盘虎皮辣椒真的太辣了，小丽只轻轻咬了一口就辣得满脸通红，眼泪都流出来了。
4. 下列词语的音形义全部正确的一项是（ ）
A. 猕猿（mí） 神机妙算 却看妻子愁何在 （妻子：妻子和儿子。）
B. 玷污（diàn） 瞑目蹲身 昼出耘田夜绩麻 （耘田：在田间除草。）
C. 篝火（gōu） 请匆自误 五千仞岳上摩天。（摩天：碰到天，形容极高。）
D. 血泊（bó） 晃然大悟 稚子金盆脱晓冰。（稚子：幼小的孩子。）
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查音形义的掌握。
A．“却看妻子愁何在”出自《闻宫军收河南河北》意思：再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了。妻子：妻子和儿女。
B．正确。
C．请匆自误——请勿自误：请不要自己伤害自己。
D．血泊：xuè pō大摊的血。
晃然大悟 ——恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。
5. 在下列横线中依次填入词语，正确的一项是（ ）
课外阅读好处多，能拓宽我们的 ，丰富我们的 ，开启我们的 ，提高我们的 。
A. 视野 能力 智慧 知识B. 知识 视野 智慧 能力
C. 视野 知识 智慧 能力D. 知识 智慧 视野 能力
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
视野：指眼睛所能看到的空间范围。
能力：指能胜任某项任务的主观条件。
智慧：指辨析判断、发明创造的能力。
知识：指人们通过阶级斗争、生产斗争和科学实验的实践活动获得的对客观事物的认识。
根据词义，结合本题语境，应依次选填词语“视野”“知识”“智慧”“能力”。
6. 下面加点的成语运用不正确的一句是（ ）
A. 两人举起酒杯，一饮而尽。
B. 这个护士经验不足，打针不能一针见血。
C. 他总是在窗边一声不吭地坐着，好像是透过风景思念着他的家乡。
D. 表哥在全神贯注地看书，我躲在他背后吓了他一跳。
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查对成语的理解与运用。
A．正确。一饮而尽：一口气就喝完了。形容喝得非常爽快。
B．不正确。一针见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。本句指的是这个护士经验不足，打针不能一针打好，此处用“一针见血”不恰当。
C．正确。一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。
D．正确。全神贯注：全副精神高度集中。
7. 下列描写与对应人物不一致的一项是（ ）
A. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。——孙悟空
B. 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。——武松
C. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。——周瑜
D. 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。——贾宝玉
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查人物形象的辨析。
C项描写与对应人物不一致。“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”意思是只见他身高八尺（大约现在的一米九），脸上像玉一样光滑，头上戴着纶巾，身上披着画有仙鹤的袍子，神态仿佛像是一位神仙般。描写的是诸葛亮，即诸葛孔明。此句出自《三国演义》第三十八回刘备三顾茅庐第三次拜访诸葛亮在他的草庐看到他时的描写。
8. 下列对课文描述有误的一项是（ ）
A. 读了《我和祖父的园子》，让我们感受到萧红在祖父的院子里自由自在地生活，全文充满了祖父对她满满的爱。
B. 《景阳冈》一课，我们认识了勇敢威武的武松；《草船借箭》一文，向我们展现了神机妙算的诸葛亮。
C. 《军神》一文，对沃克医生的大笔墨描写也是为了写刘伯承。
D. 从《汉字真有趣》中，我们了解到汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，以甲骨文、金文、小篆、隶书、行书五中字体最为典型。
【答案】D
【解析】
【详解】考查了文学及文化常识及课文内容的理解。重点考查了对古代传统文化常识的理解。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
D项说法“以甲骨文、金文、小篆、隶书、行书五中字体最为典型”错误。汉字为汉民族先民发明创制并作改进，是维系汉族各方言区不可或缺的纽带。它已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
古诗词阅读，完成下列各题。
春夜喜雨 （ 唐 杜甫）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
9. 全诗紧扣诗题中的________字，表现诗人_________的心情。
10. 第一句中“知”运用了_________手法，把春雨写得富有知觉和灵性。第二句中“潜”字生动地描写春雨_____________特点。
11. 读了“野径云俱黑，江船火独明”这句诗，你的眼前浮现出怎样的画面，请写下来。
______________________________
【答案】9. ①. 喜 ②. 喜悦
10. ①. 拟人 ②. 细 微 小 （或润物细无声）
11. 野外道路上空全都是黑压压的浓云，不见星月，只有江中船上的灯火在漆黑的夜里闪烁着亮光。
【解析】
【9题详解】
本题主要考查对内容的理解。
《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。全诗紧扣一个“喜”字抒情写意。诗人紧扣题中的“喜”字写想象中雨后之晨锦官城的迷人景象，表现诗人喜悦的心情。
【10题详解】
本题主要考查对内容的理解。
首联中一个“知”字把“好雨”拟人化了。这里的“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。
这首诗的颔联中“潜”和“细”写出了春雨“不求自来，悄无声息”的特点。只有“不求自来”，方能说明“知时节”，方能称为“好雨”，只有“悄无声息”，才能说明它是为“润物”而来。
【11题详解】
本题考查对诗句的展现的画面的描述。
“野径云俱黑，江船火独明”黑云密布，连江面也看不见，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也像云样黑。只有船上的灯火是明的。看起来这雨准会下到天亮。这两句写出了夜雨的美丽景象，“黑”与“明”相互映衬，不仅点明了云厚雨足，而且给人以强烈的美感。据此描述即可。
阅读语段，完成下列各题。
不觉的半月有馀。一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这‘弼马温’是个甚么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大，不大，只唤做‘未入流’。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’？”众道：“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马。似堂尊到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声‘好’字；如稍有些尪羸 ， 还要见责； 再十分伤损， 还要罚赎问罪。”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈，下贱之役，岂是待我的？不做他！不做他！我将去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙篆，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。
12. 关于提高阅读本文速度的说法，错误的一项是（ ）
A. 边读边想，抓住关键词捕捉有用信息
B. 带着问题读可以加快速度
C. 集中注意力，一个字一个字地认真读
D. 尽量连词成句地读，不回读
13. 文中画线的句子是对猴王_______、_______的描写，写出了猴王__________的性格特点。
14. 同学们在阅读了《西游记》后，对猪八戒这个人物产生了不同的看法，为此老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词，你会怎么说？
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎、占小便宜，是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：_____________________________
【答案】12. C 13. ①. 语言 ②. 动作 ③. 神通广大、桀骜不驯、武艺高强、追求平等、敢于反抗等
14. 正方：猪八戒懂得变通，诙谐幽默，在取经路上经常能起到活跃气氛的作用。在保护唐僧这一点上，他是护卫队的第二主力，多次运用小聪明化险为夷。他是一个功大于过的人。瑕不掩瑜，他是一个憨厚善良有正义感的人。
【解析】
【12题详解】
本题主要考查对阅读方法的掌握。
A．正确。阅读时，边读边想。这可以帮助我们抓住关键词捕捉有用信息。
B．正确。带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的基础上，可以先不管它，继续一口气往下读。
C．不正确。我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
D．正确。我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
【13题详解】
本题主要考查对描人物描写正确。
从“这般藐视老孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？”可知，这是人物的语言描写。
从“把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。”的“推、幌、打”可知，这是人物的动作描写。写出了猴王桀骜不驯、神通广大的性格特点。
【14题详解】
本题主要考查学生辩论能力。
从猪八戒人物性格分析，找到适合自己的观点。
如：反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎、占小便宜，是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：尺有所短，寸有所长。人无完人，金无足赤。虽好吃懒做，但重情重义，绝不会忘了给师傅吃。虽见识短浅，但心地善良，心宽体胖，对没有法力的凡人也和颜悦色。意志不坚定，但他还是走完了漫漫西行之路，十万八千里，靠着一双腿一步步踏踏实实走到了目的地。请问，能在如此多缺点的影响下还能为西游尽如此大的力量，猪八戒怎能不值得我们佩服！
阅读叙事性作品，完成下列各题。
野菊花开
①我爱菊，尤爱野菊。时值野菊怒放的深秋，我来到了大山深处的一所小学教书。那盛开的野菊花金灿灿的，分明有大把阳光在里头，给校园周边镶了一道金边。
②开学不久，坐在教室最后的小女孩杨平引起了我的注意。她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。她每天都在上课铃响后才进校，而放学又是第一个跑出校园。
③当地政府为边远贫困地区的孩子免费提供了“营养加餐”。用餐时，孩子们无不欢呼雀跃，恰似一群快活的小精灵。我仿佛看到了那嗷嗷待哺的羔羊，那张着嘴等候妈妈喂水喂食的小鸟，那围着母鸡“叽叽”叫个不停的雏鸡。
④一天中午，几个孩子神秘兮兮地凑到我身边，告诉我杨平怪怪的，每天都不吃加餐，把鸡蛋和牛奶藏在书包里。“为什么呀？”我惊讶地问。“不知道。她什么都不说。”她的同桌抢着回答。这到底是怎么回事？我心里打了个结。
⑤第二天，我不露声色地观察，果然发现杨平把鸡蛋和牛奶塞进书包里了。我走过去，关切地问：“杨平，你怎么不吃呢？”“老师，我不想吃。”那声音很轻，轻得仿佛只有她自己才能听得到。“是真心话吗？”我追问。她抿着嘴，摇着头，没有言语，泪珠却在眼眶里打转。
⑥放学后，我决定到杨平家去家访。等我到她家门前，透过门缝，我看到一幅令人揪心的画面：一个瘦小的身躯蹲在土灶前，不停地向灶孔里添着柴草，一股股浓烟直往外冒。她一边用小手揉着眼睛，一边把嘴对准灶孔“扑哧扑哧”地吹着。火苗升腾后，她才侧身在板凳上飞快地写起作业来。
⑦我连忙推门进去，杨平搬来板凳，请我坐下。我轻轻地问：“你爸爸妈妈呢？”“爸爸到地里干活去了，妈妈在睡觉。”杨平回答，“睡觉？”我不解地问。“妈妈瘫痪了，常年躺在床上。”小杨平的话让我如针扎般地难受。
⑧此时，我心中的“结”已解开了八九分。我心疼地说：“你把鸡蛋和牛奶带回來是……”小杨平含着泪说：“妈妈很难每天吃上一个鸡蛋，喝上一杯牛奶，所以……”听到这儿，我鼻子酸酸的，一把将杨平楼在了怀里。
⑨走在回校的路上，我的心里好似打翻了五味瓶。“我不想吃”这句话说得很轻，可实际挺沉重的，它久久地萦绕在我的耳边。
⑩走着走着，忽然，我远远望见校园周边正在吐艳的野菊，它们是那样的灿烂芬芳。
15. 从文中找出下列词语的近反义词。
①近义词：萦回（ ） ②反义词：愁眉苦脸（ ）
16. 文章写了一件什么事？请你用简练的语言写下来。
________________________
17. 第⑥自然段画横线的句子对小女孩进行了_______和_______描写，细致描写了__________的画面，这样描写有什么作用，写在下面的横线上。
____________________________
18. 结合短文第⑦自然段想一想，我心中的“结”具体指的是什么？
______________________
19. 有同学认为，把短文的第⑩自然段删去也可以，你同意吗？请根据短文，从不同角度说出两个理由。
_______________________________
【答案】15. ①. 萦绕 ②. 欢呼雀跃
16. 学校开展“营养午餐”活动，杨平将鸡蛋和牛奶藏了起来，“我”去她家家访，发现她把鸡蛋和牛奶留给了瘫痪在床的妈妈，我很感动。
17. ①. 外貌 ②. 动作 ③. 小女孩杨平向灶孔添柴草 ④. 通过外貌和动作描写，突出了杨平是一个能干、懂事的孩子。
18. 杨平不吃牛奶和鸡蛋，把它们藏在书包里。
19. 不同意。首尾呼应、点明中心，借物抒情或借野菊花赞扬了像杨平一样的山村孩子默默无闻、能干懂事的品质。
【解析】
【15题详解】
考查对词语理解。联系上下文理解词语意思。
萦回：回旋往复；曲折环绕。近义词：萦绕。
愁眉苦脸：形容愁苦的神情。反义词：欢呼雀跃。
【16题详解】
考查概括能力。
这篇文章的主人公是小女孩杨平，她做的事是：每天都把当地政府提供的免费“营养加餐”节省下来，带回家给瘫痪在床的妈妈吃。结果是：“我”通过家访了解实情后非常感动。所以可简练概括为：小女孩杨平每天都把当地政府提供的免费“营养加餐”节省下来，带回家给瘫痪在床的妈妈吃。“我”通过家访了解实情后非常感动。
【17题详解】
考查对语句的理解。
仔细读文可知，文中第⑥自然段画横线的句子“一个瘦小的身躯蹲在土灶前，不停地向灶孔里添着柴草，一股股浓烟直往外冒。她一边用小手揉着眼睛，一边把嘴对准灶孔‘扑哧扑哧’地吹着”对小女孩进行了 外貌和动作描写，细致描写了小女孩杨平向灶孔添柴草的画面，这样表达的好处写在下面的横线上，通过外貌和动作描写，突出了杨平是一个能干、懂事的孩子。
【18题详解】
考查对内句子的理解。
从“此时，我心中“结”已解开了八九分。我心疼地说：“你把鸡蛋和牛奶带回來是……”小杨平含着泪说：“妈妈很难每天吃上一个鸡蛋，喝上一杯牛奶，所以……”听到这儿，我鼻子酸酸的，一把将杨平楼在了怀里。”可知，我心中的“结”具体指的是杨平为什么把鸡蛋和牛奶藏在书包里自己不吃。
【19题详解】
考查对段落的理解。
结尾段“走着走着，忽然，我远远望见校园周边正在吐艳的野菊，它是那样的灿烂芬芳”是一处景物描写，呼应前文，点明文章中心，借校园周边的野菊花抒发了作者对小女孩的赞美之情，故不能删掉。
阅读非连续性文本，完成下列题。
中国的老玩意儿得以传承
【材料一】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。
【材料二】中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。
【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。
20. 本材料中“中国的老玩意儿”分别指的是_______、_______和________。除了材料中提到的，你还知道中国的老玩意儿有_________。
21. 结合上述三则材料，说说中国的老玩意儿得以传承的原因是什么？
___________________________
22. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）人们在春节张贴年画是为了破除灾祸。（ ）
（2）灯彩有冰灯、纱灯、宫灯等多种花色。（ ）
（3）剪纸这种民间艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系。（ ）
（4）灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 （ ）
23. 根据以上三则材料，下列理解和推断错误的一项是（ ）
A. 以上三则材料共同说明的对象是中国老玩意儿。
B. 中国人的传统观念就是这些老玩意儿不能丢掉，不能失传，一定要传承下去。
C. “灯彩”就是椭圆形的、红色的灯笼。
D. 古代和现代的人们都喜欢这些传统的中国老玩意儿
【答案】20. ①. 年画 ②. 灯彩 ③. 剪纸 ④. 皮影、脸谱、面人儿等等
21. 中国老玩意儿本身具有极高的艺术价值；具有民间艺术的奇特魅力；寄托人们对美好生活的向往。
22. ①. × ②. √ ③. √ ④. √ 23. C
【解析】
【20题详解】
考查学生对材料内容的理解。
阅读材料可知，本材料中“中国的老玩意儿”分别指的是年画、灯彩和剪纸。除了材料中提到的，我还知道中国的老玩意儿有皮影、脸谱、面人儿。
【21题详解】
考查学生对材料内容的理解。
阅读句子“中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值”“灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物”“剪纸是中国古老的民间艺术”可知，中国的老玩意儿得以传承的原因是中国老玩意儿本身具有极高的艺术价值，具有民间艺术的奇特魅力，寄托人们对美好生活的向往。
【22题详解】
考查学生对材料内容的理解。
（1）阅读句子“春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼”可知，①表述错误。
（2）阅读句子“中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重”可知，②表述正确。
（3）阅读句子“剪纸是中国古老的民间艺术”可知，③表述正确。
（4）阅读句子“灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物”可知，④表述正确。
【23题详解】
考查学生对材料内容的理解。
A．正确。从“春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画”“中国各地的灯彩花色众多，风格各异”“剪纸是中国古老的民间艺术。”可知，以上三则材料共同说明的对象是中国老玩意儿。
B．正确。三则材料是对中国的老玩意儿的说明，这说明中国人的传统观念就是这些老玩意儿不能丢掉，不能失传，一定要传承下去。
C．不正确。从“冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重”可知，“灯彩”就是椭圆形的、红色的灯笼。说法错误。
D．正确。从“家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。”“中国各地的灯彩花色众”可知，古代和现代的人们都喜欢这些传统的中国老玩意儿说法正确。
24. 作文
童年是一幅五彩缤纷的画卷。童年里包含着我们的快乐、伤心、苦恼……每一次经历都给我们留下特别的滋味。童年的哪一次经历最让你难忘？请你将它写下来。要求：题目自拟，不少于450字，把事件的重点部分写具体，写出真情实感。
【答案】范文：
童年趣事
童年就像一辆疾驰的火车，不一会儿就消失了。我真想回到小时候的生活。
在我五岁的时候，我去三爷爷家玩，他的家在农庄。到了那里，首先映入眼帘的是一大片种的庄稼。那里的人都说：“种豆得豆，种瓜得瓜！”我想：“既然种什么得什么，那我就可以种钱了。这样，以后农民们就不用干这么累的活儿了！”我高兴地跑回家，从家里拿来几枚硬币，还拿了张一块的。我先用铲子挖了好几个坑，把钱放进去，然后用土把钱盖住，还浇了点水，钱就种好了。“哈哈，钱种好了……”没等我说完，爸爸走了过来，问我：“明月，你种的什么啊？”我说：“种的钱啊！”爸爸说：“钱是种不出来的。”我不相信转身就走了。
过了一段时间，我又来到三爷爷家，我兴奋地跑到当时种钱的地方，我看到一个钱也没种出来，我的心情很低落。我偷偷地回到家，妈妈问我：“怎么了？”我故作淡定的说：“没怎么！”妈妈说：“是不是钱没种出来啊？没关系，如果你想种的话，我们一起去种果子。”我既疑问又高兴，妈妈说：“其实你爸爸早就告诉我了。”我恍然大悟。吃完饭，爸爸、妈妈陪我一起去地里种了果子。
童年的我是那么天真，童年的生活是那么美好！
【解析】
【详解】本次习作是自命题作文，要求写一写你的童年。
回顾自己的童年生活，想想童年中的哪些事给你留下了深刻的印象，选择最难忘或最想和大家分享地去写。无论写什么事，都要通过典型的事例来表现童年的快乐与有趣，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。
写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。