吉林省长春市榆树市2023-2024学年八年级下学期7月期末语文试题

这是一份吉林省长春市榆树市2023-2024学年八年级下学期7月期末语文试题，共5页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，综合实践，作文等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用 (15分)
阅读下面文字,完成1~4题。 (8分)
阅读可以对抗枯(zà)的生活，消除闭塞的思想，治愈浮躁的心灵。阅读让人得到思想启发，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究□、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。我们要养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。大家都要踊跃参与到阅读中来，营造 、 、 的浓厚氛围。
1.请你给文段中加点的字注音或根据拼音，写出相应的汉字。(2分)
闭塞( ) 枯(zà) ( )
2.填入文段方框处的成语，恰当的一项是( ) (2分)
A.目空一切 B.自圆其说 C.相辅相成 D.格物致知
3.依次填入文段横线处的短语，最恰当的一项是( ) (2分)
A.爱读书 读好书 善读书 B.爱读书 读好书 善读书
C.读好书 爱读书 善读书 D.读好书 善读书 爱读书
4.“自信自强” “浓厚氛围”短语类型分别是 、 。 (2分)
5.默写填空。 (7分)
(1)窈窕淑女, 。 (《诗经》二首)
(2)惊起却回头, 。 ,寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
(3)《桃花源记》中表现老人和孩子们在桃花源中的生活安闲快乐、无忧无虑的句子是：“ , ”。
(4)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，抒发了忧国忧民的情感，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格，其中诗句“ ， ！”
与王安石在《子美画像》一诗中的“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕”相照应。
二、阅读 (45分)
(一)阅读《北冥有鱼》一文,完成6~8题。 (7分)
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也； 化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《齐谐》者， 志怪者也。 《谐》之言曰： “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，
八年语文第1页(共8页)
去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。
6.庄子名 ，战国时期哲学家， 学派的代表人物。 (1分)
7.解释下列加点词语在句子中的意思。 (2分)
(1)怒而飞( ) (2)抟扶摇而上者九万里( )
8.下列对文章理解与分析有误的一项是 ( ) (4分)
A.本文描绘了一幅大鲲变大鹏，扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。
B.文章前三句在描绘大鹏形象时，运用比喻、拟人等修辞手法，生动展现了大鹏的硕大无比。
C.庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
D.本文想象雄奇瑰丽，语言气势磅礴，富有浪漫色彩。
(二)阅读下面课外文言文,完成9~11题。 (8分)
元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井①有辩才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥②，问龙井所遣篮舆③，则曰：“以不时至，去矣。是夕，天宇开霁④，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖⑥并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径⑥上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣，殆非人间之境。
(节选自秦观《淮海集》，有删改)
注释：①龙井：指龙井山。②参寥：即僧人道潜。③篮舆：竹轿。④开霁：放晴。⑤策杖：拄手杖。⑥支径：小路。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2分)
得支径⑥上风篁岭，憩于龙井亭。

10.下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是( ) (2分)
A.道旁庐舍灯火/隐显草木/深郁流水/激激悲鸣
B.道旁庐舍/灯火隐显草木/深郁流水/激激悲鸣
C.道旁庐舍灯火/隐显草木深郁/流水激激悲鸣
D.道旁庐舍灯火/隐显草木/深郁流水/激激悲鸣
11.本文与《小石潭记》都写到“寂”，请从表达情感方面说说有何不同? (4分)
【链接材料】坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。



(三) 阅读下面文字, 完成 12~14 题。(8分)
读懂伟大长城，读懂中华文明
①中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明，长城在其中起到了重要的作用。读懂了长城的伟大，也就读懂了中华文明。
②长城之伟大在于它体量的长。万里长城万里长，中国长城到底有多长?国家文物局和国家测绘局已公布长城准确的长度：明代长城，东起辽宁丹东的虎山，西至甘肃的嘉峪关，
八年语文第2页(共8页)题 号
一
二
三
四
总 分
(一)
(二)
(三)
(四)
(五)
得 分









总长 88518千米。除此之外，中国历代长城遗址遗迹的长度是 21196 千米，分布于北京、山西、内蒙、山东、新疆等15 个省、市、 自治区。
③长城是中国悠久历史的见证。文献记载，长城从公元前 656 年就已发挥作用，至今已有 2600 多年历史。长城产生于春秋战国时期，秦灭六国、统一天下后，秦始皇连接并增修了战国长城，此后的汉代、北朝时期直至明朝都修建了长城。
④古老的文明一般都是伴随着农业而发展的，古代中国、古埃及、古印度、古罗马均是如此。在古代中国中原地区，农业始终是立国之本，保护农耕就是保护国家命脉。从战国以来，长城一直肩负这一伟大使命。在中华民族形成和发展的过程中，长城对农耕的保障作用，使中国具有了人口众多和民族多元一体的特点。
⑤在人类社会和人类文明发展过程中，始终面临三大基本问题：生死存亡、文明发展秩序的构建、文明的发展和延续。长城存在的价值，还在于解决人类面临的这三大基本问题。
⑥生死存亡是人类第一大基本问题。长城这一伟大的防御工程，一直庇护着家和国。被建得固若金汤的长城，承载着中国人的独特情感和心理追求——渴望和平。长城的存在还有助于文明发展秩序的构建。有了长城，战争的数量大幅减少，不同文明之间的冲突问题部分得以解决。长城也为中华文明的发展和延续提供了保障。长城自产生之始就伴随着中国文明的发展，中华民族因此得以保持几千年绵延不断的历史记载，形成了独特的文化脉络与体系。
⑦与长城的存在价值不同，埃及的金字塔很宏伟，但其仅是古埃及法老的陵墓；意大利古罗马斗兽场很辉煌，但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城。
⑧读懂伟大长城，就能读懂中华文明。读懂长城的伟大，就能读懂我们的历史、现在和未来。 (文章有删改)
12.阅读全文，简要概括长城的伟大体现在哪些方面。 (2分)


13.阅读第⑥段，分析下面句中画线词语的表达作用。 (3 分)
有了长城，战争的数量大幅减少，不同文明之间的冲突问题部分得以解决。


14.从说明方法的角度，简要分析第⑦段画线句的表达作用。 (3 分)



(四) 阅读下面这段文字, 完成 15~19 题。(14分)
冬日香山 梁衡
(1)要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢?可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的另一面，我又哪能知道呢?
(2)开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛撒的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花、无叶、无红、无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。
(3)过去来时，路边是夹道的丁香、厚绿的圆形叶片、白的或紫色的小花，现在只剩下灰褐色的劲枝，头挑着些已弹去种子的空壳。过去来时，林间树下是厚厚的绿草，茸茸地由山
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脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着已经霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁、黑森森的石崖、蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的，可以想见，当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶，又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客。然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。
(4)与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有几十株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根遒劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中呈紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外，还有一些幼松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松相伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然与松呼应。翠竹则在房檐下、山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。他不因风寒而简袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。
(5)当我登上山顶时回望远处，烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐，好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，他借着季节相助舍掉了丁香的香味、芳草的倩影、枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这常青的松柏来做自己的山魂。山路寂寂，阐然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩然正气。靠着这骨这气，她会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气。
(6)香山，这个神清气朗的冬日。 (选自《梁衡散文中学生读本》)
15.阅读全文，简要概括冬日香山的特点。 (3分)


16.梁衡先生在《壶口瀑布》中通过雨季观瀑与枯水期观瀑的对比，实现了思想感情上的转折与升华，本文在写法上与之极为相似，试举一例加以说明。 (2分)



17.文中第(3)段画线句子使用哪种修辞方法?有何作用? (3分)
这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶，又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客。然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。


八年语文第4页(共8页)18.作者对香山景物的称呼不同，称“灌木”为“它”，称松树为“他”，称香山为“她”。请结合文章内容，说说作者这样称呼的原因。 (3分)


19.作家写景绘形往往不在于物，而在于表达自己的认识和感情。阅读全文后，说说你获得的启示。(3分)


(五)名著阅读 (8分)
20.小语学习完《关雎》《蒹葭》后，对中国古代诗歌“赋、比、兴”的手法产生了很大的兴趣，希望获得更多的知识，你建议她阅读《经典常谈》中的章节是 ( )(2分)
A.《诗经第四》 B.《辞赋第十一》 C.《诗第十二》 D.《文第十三》
21.摘抄和做笔记的读书方法适合用来阅读鉴赏小说，请结合《钢铁是怎样炼成的》完成以下读书卡，将A.B两处要填的内容写在表格里。 (6分)
三、综合实践(10分)
22.班级准备开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。
(1)班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室，关于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请根据提示补全讨论内容。 (3分)
八年语文第5页(共8页)
我选择的是：
(2)小语同学准备撰写以“和谐——最美的名片”为主题的演讲稿，下列说法不正确的一项是( ) (3分)
A.要做到“心中有听众”，以此来确定演讲的语言风格。
B.演讲稿开头不能以问题的形式呈现，不然会偏离演讲的主题，增加听众的心理负担。
C.要精心设计结束语，以此来提升演讲的效果。
D.演讲稿的语言应尽量口语化、大众化，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。
(3)请用“以和为贵”的理念，应对以下突发情况。 (4分)
文艺委员出板报，不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服。他惊慌失措，连连道歉： “对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说： “
”舒缓了他紧张的情绪。
四、作文 (50分)
23.以下作文，任选其一。
作文(1)高尔基说：艺术是靠想象力而存在的。 《北冥有鱼》想象雄奇瑰丽， “鲲之大，不知其几千里也”，体现出庄子“逍遥游”的哲学思想； 《桃花源记》想象梦幻温馨，描绘了一幅世外桃源美景，寄托了陶渊明的社会理想与美好情趣……通过想象，故事可以变得有意思、有意义。
这些情境也许能开启你的想象——
情境一：当久旱的沙漠落下第一滴水……
情境二：这或许是世界上最后一滴水了……
情境三：天空落下一滴水，池塘边的小动物们开启了一场争论……
情境四：当一滴水经过某个乡村或城市时……
请以《一滴水的故事》为题，写一篇600字左右的文章。
作文(2) “我是一个内向的学生，从小到大都不怎么自信。学校的演讲比赛，我不敢报名，怕自己水平不够；年级的辩论赛活动，我不敢参加，怕拖后腿；数学课板演，我不敢上去，怕自己出丑，我觉得自己唱歌比不上小语，体育比不上小文……我不想再这样下去了，我很想改变现状，我该怎么办?”
这位同学的烦恼有一定代表性，为此班主任准备组织一次“战胜自我，欣赏自我”为主题的演讲比赛，请你自拟题目，写一篇不少于500字的演讲稿。
作文要求：故事情节完整，细节生动；要有合理的联想与想象；不得泄露个人信息。
八年语文第6页(共8页)摘抄
描写手法
做笔记, 写感悟
朱赫来两个箭步就冲到他们旁边,抡起铁拳朝押送兵的脸上砸去。一瞬间, 那家伙的脸上挨了两下铅一样沉重的打击, 便放开躺在地上的保尔,像一只沉重的布袋滚下壕沟。
A.
因为保尔出手救朱赫来,也因为朱赫来身手不凡, 他们才得以逃脱押送兵之手。关键时刻就是应该当机立断。
“一个人的生命应当这样度过: 当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨, 也不会因碌碌无为而羞耻! ”
心理描写
B.
2023-2024第二学期期末八年级语文参考答案
注：主观题意思对即可。
一、积累与运用(15分)
1. (2 分)sè 燥 书写正确规范美观即可得满分。
2. (2分) D
3. (2分) A
4. (2分)并列短语, 偏正短语
5. (7分) (1) 君子好逑 (2)有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖。
(3)黄发垂髫，并怡然自乐。
(4)何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
共7分，每句1分。出现错字、别字、漏字或前后顺序颠倒，该句不得分。
二、阅读(45分) (主观题意思对即可)
(一)阅读课内文言文，回答问题。 (15分)
6. (1分) 周, 道家
7. (2分)振奋，这里指用力鼓动翅膀；抟，盘旋飞翔。
8. (4分) B
9.(2分)发现一条小路(就沿着它)登上(走上)风篁岭，在龙井亭休息。
10. (2分) D
11. (4分)本文的“寂”写出龙井山(山中)的寂静，表达了作者的愉悦(惬之情： (2分) 《小石潭记》的“寂”写出小石潭周围环境的凄清(或幽静)，谪居后的悲凉(悲伤)之情。 (2分)意思相近即可。
(三)阅读下文,回答问题。 (8分)
12.(2分)①长城体量长；②长城是中国悠久历史的见证；③长城一直肩负保护使命；④长城存在的价值，在于解决人类面临的三大基本问题。 (大意对即可13. (3分)部分：一部分、非全部的意思，表范围限制。在文中说明长城只是角明之间一部分的冲突问题，而不是全部解决，体现了说明文语言的准确性、严谨对即可)
14.(3分)运用作比较的说明方法，将长城与埃及金字塔、古罗马斗兽场的存在较，突出说明了在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城，进而的伟大。 (意思相近即可)
(四)阅读下文, (14分)
15.(3分)①因花叶凋零而清净、虚静，②因草木去而山石显，③又因松柏长青铮硬骨与浩浩正气。
16. (2分)①将春夏秋香山的花、叶、色彩与冬日香山的无花、无叶、无红、天
八年语文第1页(共2页)
显了冬日香山草木凋零的状况：②将春夏秋香山的游客满山与冬日香山无人对比，突出了冬日香山的宁静；③将冬日香山的松柏与“它们身下那些形容萎缩的衰草败枝”对比，突出松柏不畏严寒、顽强骄傲的特点。 (任答一点即可得2分)
17. (3分) 这句使用了拟人的修辞手法。使用“一抖” “一闭” “推出” “正襟危坐” “俯视” “静静地享受”等词写出了香山除去繁华、清净安宁、肃穆虚静的特点(2 分)，表达了作者神清气朗的闲适惬意。 (1分)
18.(3分)称灌木，是因为它在冬日已经完全没有了生命力，与土和石没有什么区别，因而称“它”：冬日香山上的松树不畏风寒郁郁葱葱，十分伟岸，如同一个壮汉，所以用“他”：游览香山后，既看到了香山外在的妩媚多姿，也悟到了其内在的神韵和精神，内心更加喜爱，因而用“她”。 (意思相近即可)
19.(3分)①对事物的看法应该是多角度的，不同的角度会有不同的认识和理解；②作为人应该努力减掉各种世俗的不必要的负担，使心灵澄静安闲；③人应该具有松柏一样的骨气，不自卑自惭。 (能答出其中一点，言之成理即可得3分)
(五)名著阅读(8分)
20. (2分)A
21.(2分) A.动作描写
(4分)B.保尔因重伤重病死里逃生，开始认真思考生命的意义。我们有限的生命应当去做有益于国家人民的事。 (符合题目要求即可)
三、综合实践(10分)
22.
(1)(3分)示例1：我想选择隶书的“和”字，因为隶书圆润端方、旷达雄浑，正如我们对待同学也要有一颗包容之心，有容乃大。
示例2：我想选择楷书 “和”字，因为楷书形体方正、规矩整齐，正如我们对待同学也要秉持君子之风，正直和善。
示例 3：我想选择行楷的“和”字，因为行楷流畅和谐，飘逸灵动，正如我们独处时潇洒自在，与同学相处时又能和谐融洽。
(2)(3分) B
(3)(4 分)示例：没关系的，感谢你为我的衣服增添了色彩(或：没关系，感谢你“送”给我一件花衣服)。
四、作文(50分)
23.略
答案如有异议请根据学生答题情况自行调整，酌情给分！
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