高考语文一轮专题复习学案：专题12（含解析）

这是一份高考语文一轮专题复习学案：专题12（含解析），共62页。

诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容是诗歌鉴赏试题的命题热点。诗歌的四大命题热点中，尤其要关注表达技巧和思想内容的命题；要注意名家的非名作和非名家的名作，尤其是宋词作品；比较鉴赏的题型将会受到追捧。
【重点知识梳理】
一、鉴赏诗歌的形象
形象是主观情志和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。它包括人物形象、景物形象、事物形象三种。
1、人物形象
诗歌中的人物形象包括抒情主人公形象和诗歌所刻画的人物形象。前者是诗人自己，后者是诗人所刻画和要表现的人物。常见的提问方式有：①这首诗塑造了怎样的诗人形象？②简要分析(或概括)诗中刻画的人物形象。③诗歌中的人物形象具有怎样的特点？
2、景物形象
景物形象(意象)是指诗歌中描绘的自然景物或人文景物，有单个景物形象，也有由多个景物形象组合成的意境。常见的提问方式有：①诗中描绘了怎样的画面？②诗中描写了怎样的意境？有什么作用？
3、事物形象
诗歌中的事物形象，即咏物诗或杂诗中吟咏的对象，如骆宾王《咏蝉》中“蝉”的形象，陆游《卜算子·咏梅》中“梅”的形象等。
二、鉴赏诗歌的语言
诗歌是语言的艺术。诗歌的语言要求精练、含蓄，富于形象感和感染力。鉴赏诗歌的语言要求考生了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，进一步领悟诗歌的精妙之处。命题角度有赏字词、赏语句、赏语言风格。
1、赏字词
炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和副词。这类题往往要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。常见的提问方式是：①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？③本诗的某字，换成另外一个字好不好？为什么？
2、赏语句
对诗歌语句的鉴赏，一般有如下角度：对句意的把握，对表达技巧和在结构上的地位的分析。更多的时候是综合考查。
3、赏风格
不同诗人的作品，或者同一诗人的不同时期的作品，往往呈现出不同的语言风格。鉴赏诗歌语言风格，就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析。
【高频考点突破】
考点1 诗人的自我形象
例1．阅读下面这首词，然后回答问题。
鹧鸪天 酬孝峙①
钱继章
发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑，捧出新词字字冰。
【作者简介】 钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。
【注】 ①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。
上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？
考点2 诗歌刻画的形象
例2．(2014·高考江苏卷)阅读下面的唐诗，完成后面问题。
访隐者不遇成二绝(其二)
李商隐
城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。
沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。
从诗中哪些地方可以看出“隐者”的身份？请简要概括。
【变式探究】
3．读读下列诗句，写写这些诗句表现出来的形象。
①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！(李白《梦游天姥吟留别》)
答：

②安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
答：

③故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜，开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)
答：

④九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
答：

⑤相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
答：

⑥渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《渭城曲》)
答：

⑦青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
答：

⑧问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。(李白《山中问答》)
答：

考点3 景象
例3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
溪桥晚兴
郑 协①
寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。
一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。
【注】 ①郑协：南宋遗民。②芊芊：草木茂盛。
这首诗写了哪些景物？流露出怎样的情感基调？
考点4 意境
例4．阅读下面这首宋诗，回答问题。
吴松道中二首(其二)
晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
【注】 吴松：即吴淞，江名。
开头两句描写了怎样的景色？ 营造了怎样的氛围？
考点5 动词
例5．(2014·高考大纲全国卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
寻南溪常山道人隐居
刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。
白云依静渚，春草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
溪花与禅意，相对亦忘言。
请分别对第三联中“过”“随”两个字作简要赏析。
考点6 形容词
例6．阅读下面的诗歌，完成后面题目。
送何遁山人归蜀
梅尧臣
春风入树绿，童稚望柴扉。
远壑杜鹃①响，前山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。
终日自临水，应知已息机②。
【注】 ①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
请简要分析首句中“绿”字的妙处。
考点7 副词
例7．(2014·高考四川卷)阅读下面的清诗，回答问题。
秋暮吟望
赵执信
小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
【注】 “一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。
简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。
考点8 侧重意思与结构
例8．(2014·高考广东卷)阅读下面这首词，然后回答问题。
望江怨 送别
万 树
春江渺，断送扁舟过林杪。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。
【注】 杪：树梢。
怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。
考点9 侧重手法与技巧
例9．(2014·高考辽宁卷)阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
点绛唇·访牟存叟南漪钓隐
周 晋
午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。
絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。
“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。
考点10、修辞手法
《考试说明》规定常见的修辞手法为：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。另外，古典诗歌常用的还有通感、互文、双关、顶真等。
例10．阅读下面两首诗，完成后面的问题。
秋斋独宿
韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州《秋斋独宿》
赵秉文
冷晕侵残烛，雨声在深竹。
惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
【注】 韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。
请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。
【变式探究】读读下面的诗句，看分别使用了哪种修辞手法，并简要说明其表达效果。
①冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。(钱羽《未展芭蕉》)
答：

②春风知别苦，不遣柳条青。(李白《劳劳亭》)
答：

③杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡《竹枝词》)
答：

④笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫《寄李太白二十韵》)
答：

⑤乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。(李白《忆秦娥》)
答：

⑥黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。(李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》)
答：

⑦泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。(欧阳修《蝶恋花》)
答：

⑧座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。(白居易《琵琶行》)
答：

⑨秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出塞》)
答：

考点11、表现手法
表现手法是一个比较笼统的说法，有狭义和广义之分。广义的表现手法等同表达技巧；狭义的表现手法常常指渲染、烘托、象征、映衬、对比、比兴、铺陈、用典、虚实结合、动静结合、点面结合、欲扬先抑、托物言志、联想想象等。
例11．(2014·高考重庆卷)阅读下面这首散曲，然后回答问题。
商调·黄莺儿
赠 燕
张 潮
花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。
【注】 花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。
作者描写燕子，运用了哪些表现手法？
【变式探究】(2014·高考安徽卷)阅读下面这首词，完成后面的问题。
阮郎归 西湖春暮
马子严
清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。
【注】 ①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”
这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。
考点13、表达方式
表达方式指记叙、描写、议论、抒情、说明。古代诗歌最主要运用描写和抒情，记叙、议论少见，一般没有说明。鉴赏的重点是描写的手法和抒情的方式。根据不同的分类标准，描写有直接描写、间接描写，正面描写、侧面描写，白描，细节描写，肖像描写，景物描写，等等；抒情有直接抒情、间接抒情，借景抒情，即景抒情，融情于景，等等。
例13．(2014·高考天津卷)阅读下面的诗歌，按要求作答。
暮春山间
黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？
【变式探究】(2013·高考广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。
鹧鸪天
张 炎
楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。
【注】 ①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。
作者在词的上片是怎样借景抒情的？
考点14、构思技巧
所谓构思技巧是指诗歌的结构安排方面的技巧。主要有照应、过渡、线索、悬念、开门见山、卒章显志、以景结情等。
例14．阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
甲午江行
毛 珝
百川无敌大江流，不与人间说旧仇。
残垒自缘他国废，诸公空负百年忧。
边寒战马全装铁，波澜征船半起楼。
一举尽收关洛旧，不知消得几分愁？
【注】 宋理宗端平元年春，宋将孟琪会同蒙古兵攻入蔡州，金国灭亡。六月理宗下诏要收复三京，振奋军民斗志，重新燃起北定中原的希望，这首诗就写于此时。
诗歌最后一联的作用是什么？
【变式探究】阅读下面的一首诗，然后回答问题。
舟中晓望
孟浩然
挂席东南望，青山水国遥。
舳舻争利涉，来往接风潮。
问我今何适？天台访石桥。
坐看霞色晓，疑是赤城标。
这首诗在结构上很有特点，既开门见山，又首尾呼应，请结合全诗简要分析。
考点15、体会情感类型
例15．(2014·高考天津卷)阅读下面两首诗，按要求作答。
暮 春
黄 庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
暮春山间
黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？
【变式探究】阅读下面的宋词，完成题目。
钓船归
贺 铸
绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。
探究本词的思想情感。
考点16、分析情感变化
例16．(2014·高考江苏卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。
休暇日访王侍御不遇
韦应物
九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。
怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。
请简要分析这首诗中作者情绪的变化过程。
【变式探究】阅读下面这首明诗，完成后面的问题。
古 戍
刘 基
古戍连山火，新城殷地笳。
九洲犹虎豹，四海未桑麻。
天迥云垂草， 江空雪覆沙。
野梅烧不尽，时见两三花。
【注】 笳：号角。
本诗后两联描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的思想情感？
考点十七、评价观点态度
例17．(2014·高考江西卷)阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。
被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①(其二)
苏 轼
总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁②。
莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。
【注】 ①被酒：刚喝过酒，带着醉意。四黎：子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人，姓黎，故称“四黎”。②翁：苏轼自称。
请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。
【变式探究】(2014·高考辽宁卷)阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
点绛唇·访牟存叟南漪钓隐
周 晋
午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。
絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。
此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。
【真题感悟】
一、（2015年高考安徽卷）阅读下面这首诗，完成8-9题。
月圆（1）
【唐】杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依。（2）
未缺（3）空山静，高悬列宿（4）稀。
故园松桂发，万里共清辉。
【注】（1）这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作（2）这里指光彩更加柔美。（3）未缺：指月圆。（4）列宿：众星。
16．这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。
答：
17．本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。
答：
二、（2015年高考北京卷）阅读下面这首词，完成16-19题。
醉翁操【1】
苏轼
琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤【2】。 醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦【4】。
注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”【3】童巅：山顶光秃，山无草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。
23．下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。
B．“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。
C．“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。
D．词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。
24．词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求，完成下列各题。（5分）
① 下列诗句，没有运用这种手法的一项是（ ）（3分）
A．龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。（李颀《听安万善吹觱篥歌》）
B．商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。（刘长卿《听笛声留别郑协律》）
C．蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。（韦庄《听赵秀才弹琴》）
D．寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。（王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》）
② 在横线处填写作品原句。（2分）
白居易《琵琶行》同样运用了这种手法来写琵琶声：“_______________，___________________。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”
25．在横线处填写作品原句。（4分）
① 古代文人常常喜欢“啸咏”，除了本词中的醉翁，陶渊明写曾写道：“_______________，
___________________。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”（《归去来兮辞》）（2分）
② 这首词与欧阳修《醉翁亭记》有密切关联。词中“唯醉翁中知其天”“醉翁啸咏，声和流泉”，呼应了《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“_______________，___________________”等寄情山水的名句。
26．欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和表现的情怀有何不同？（6分）
三、（2015年高考福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）
秋夜纪怀
陆游
北斗垂莽苍，明河①浮太清②。
风林一叶下，露草百虫鸣。
病入新凉减，诗从半睡成。
还思散关③路，炬火驿前迎。④
（选自《四库全书》本《放翁诗选》）
①眀河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。
19.第二联写景精细，请简要分析。（3分）
答：__________
20.三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。（3分）
答：____________

四、（2015年高考湖北卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
劳 停 驿
欧阳修
孤舟转山曲，豁尔见平川。
树杪帆初落，峰头月正圆。
荒烟几家聚，瘦野一刀田。
行客愁明发，惊滩鸟道前。
【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。
（1）简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。（4分）
（2）简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。（4分）
【答案】
五、（2015年高考湖南卷）阅读下面的古诗，完成题目。（8分）
君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。
昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。
都邑缭绕西山阳，桑榆漫漫漳河曲。
城郭为虚①人改代，但有西园明月在。
邺傍高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。
试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。
（张说《鄴都引》，选自《全唐诗》）
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
（选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》）
【注】虚：废墟。
17.第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的《 》。（2分）
18.请赏析两诗中划横线诗句所抒发的人生感悟的差异。（6分）
答：
六、（2015年高考江苏卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。
秋日题窦员外崇德里新居
刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。摇清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。摇莫言堆案无余地，认得诗人在此间。
注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。
（1）联系全诗，概括作者“开颜冶的原因。（4分）
（2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分）
（3）尾联表达了作者什么样的情感?（3分）

七、（2015年高考山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。（8分）
卜算子
张元千
风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
张元千，宋代爱国词人
（1）请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。（4分）
（2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析（4分）
八、（2015年高考四川卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
夏日游山家同夏少府
骆宾王
返照下层岑，物外狎招寻。
兰径薰幽珮，槐庭落暗金。
谷静风声彻，山空月色深。
一遣樊笼累，唯馀松桂心。
（1）请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。（3分）
（2）本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。（5分）
九、（2015年高考天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）
雨过至城中苏家
宋 黄庭坚
飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。
渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。
花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。
管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。
注 此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
诗中描写了春雨后的哪些景象？（2分）
（2）结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？（4分）
（3）全诗表达了诗人怎样的情感？（3分）
十、（2015年高考新课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成8——9题。
发临洮将赴北庭留别①
岑参
闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道迟，私向梦中归。
①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。
14．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。（5分）
15．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）

十一、（2015年高考新课标2卷）阅读下面这首唐诗。完成8～9题。
残春旅舍
韩偓①
旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。
①韩偓（约842~923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里侑指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪： 朝廷官员的冠饰。
20．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）
21．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）
十二、（2015年高考浙江卷）阅读下面这首词，完成21——22题。（7分）
木兰花慢
赠弹琵琶者
爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。
落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。
注：律吕，此指乐律或音律。蓁，一种弦乐器，如筝。 语溪，溪水名，在今浙江桐乡。
20．下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。（2分）
（2）
21．分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。（5分）

十三、（2015年高考重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。
好事近
清 黄之隽
高卧小船梢，仰看插江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。 天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。
17.开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？（4分）
18.末尾两句中的“悬崖”“崩坼”分别指什么？作者为何说“乱篙撑处”“怕悬崖崩坼”？
十四、（2015年高考上海卷）阅读下面的作品，完成第13---15。（8分）
隐净山中大雨
（南宋）张孝祥
青峰度云气，幽壑舞回风。山神助我奇观，唤起碧霄①龙。电掣金蛇千丈，霆震灵 万叠，汹汹欲崩空。谁泻银河水，倾入宝莲宫。坐中客，凌积翠，看奔洪。人间应失匕箸③，高处独从容。洗尽从来尘垢，润及无边焦槁，造物不言功。天宇忽开霁，日在五云东。
①碧霄：隐净山有碧霄泉。②： 龙，扬子鳄。③匕箸：羹匙和筷子。
23．这首词的词牌应是（ ）。（1分）
A．沁园春 B。水调歌头 C。雨霖铃 D八声甘州
24．对上阕中的景色描写赏析不恰当的一项是（ ）（3分）
A．“青嶂”句写山中大雨来临之前风起云涌的情景。
B．“山神”句用碧霄龙喻雨，展现山中奇特的景观。
C．“电掣”句用金蛇、灵 来比喻电闪雷鸣的景象。
D．“谁泻”句想象丰富，写出山中大雨的磅礴气势。
25．下阕画线句借雨写怀，生动形象，请加以赏析。（4分）

（2014·新课标卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
阮 郎 归 无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。
8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分)
【诗歌赏析】
“春风”二句起调低沉，一开始就给人以掩抑低回之感。春风吹雨已自凄凉，而花枝已凋残矣，风雨仍依旧吹打不舍，景象更为惨淡。“落花无可飞”，写残红满地，沾泥不起，比雨绕残枝，又进一层，表面上写景，实际上渗透着悲伤情绪。两句为全篇奠定了哀婉的基调。
三、四句写雨霁天晴，按理色调应该转为明朗，情绪应该转为欢快。可是不然，词的感情旋律仍旧脱离不了低调。盖风雨虽停，而红日却已西沉。因此凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暮色。
词的下阕，由写景转入抒情，仍从景物引起。“帘半卷，燕双归”，开帘待燕，亦闺中常事，而引起下句如许之愁，无他，“双燕”的“双”字作怪耳。其中燕归又与前面的花落相互映衬。花落已引起红颜易老的悲哀；燕归来，则又勾起不见所欢的惆怅。燕双人独。怎能不令人触景生愁，于是迸出“讳愁无奈眉”。
一个警句。所谓“讳愁”，并不是说明她想控制自己的感情，掩抑内心的愁绪，而是言“愁”的一种巧妙的写法。“讳愁无奈眉”，就是对双眉奈何不得，双眉紧锁，竟也不能自主地露出愁容，语似无理，却比直接说“愁上眉尖”艺术性高多了。
结尾二句，紧承“讳愁”句来。因为愁词无法排遣，所以她转过身来，整顿局上残棋，又从而着之，借以移情，可是着棋以后，又因心事重重，落子迟缓，难以应敌。这个结尾通过词中人物自身的动作，生动而又准确地反映了纷乱的愁绪。
（2014·新课标卷II）（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面两首诗，完成8-9题。
含山店梦觉作 韦庄
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家 郭震
几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。
8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）
9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）
（2014·浙江卷）（二）阅读下面两首诗，完成21-22题。（7分）
溪行逢雨与柳中庸
（唐）李端
日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。
三峡吟
（宋）徐照
山水七百里，上有青枫林。
啼猿不自愁，愁落行人心。
【注】①上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。
21．这两首诗都以______来写愁。（2分）
22．简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分）
（三）阅读下面的材料，完成23-24题。（5分）
孔子曰：“益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（《论语·季氏》）
子曰：“孰谓微生高直?或乞醯焉,乞诸其邻而与之。”（《论语·公冶长》）
23．第一则材料主要体现了孔子的_____观。（1分）
24．孔子为什么说微生高不直？对孔子这种评价，你怎么看？（4分）
【注】①微生高：春秋时鲁国人。②醯（xī）：醋。
（2014·重庆卷）12.阅读下面这首散曲，然后回答问题(7分）
商调·黄莺儿
赠燕
张漸
花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半城，乌衣半掺，最难消王謝堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。
花口：指初开的花。因花开时如口张状,故称。
(1)作着描写燕子，运用了哪些表现手法？（3分）
(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的情？（4分）
（2014·安徽卷）阅读下面这首词，完成8～9题。
阮郎归 西湖春暮
马子严
清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。
①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”
8．这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。（4分）
答：
9．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。（4分）
答：
（2014·北京卷）14．阅读下面诗歌，完成①—③题。
奉陪郑驸马韦曲【eq \s\up2(1)】
杜甫
韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁【eq \s\up2(2)】春。
石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。
注释：【1】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。【2】禁：消瘦。
① 下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。
B．三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，消受春光。
C．五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。
D．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。
② 诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是（4分）
A．杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。（唐·罗隐《寄南城韦逸人》）
B．当年燕子知何址，但苔深韦曲，草暗斜川。（宋·张炎《高阳台》）
C．莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。（元·虞集《题南野亭》）
D．花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。（明·胡应麟《寄朱可大进士》）
E．韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。（清（此当作明，出题人有误）·王象巽《游曲江》）
③ 前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。（4分）
（2014·福建卷）6．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）
孙周卿
草团标①正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。
山溜响②冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。
（选自《太平乐府》）
①草团标：茅屋。②山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。
17．本曲每句都有都有“山字”，在内容表达上有什么作用？请简要分析。（3分）答：
18．“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”（王维《鸟鸣涧》）两句中“惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简要分析。（3分）答：
（2014·广东卷）10．阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）
望江怨
送 别
［清］万树
春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云音未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。
【注】①杪：树梢。
（1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分）
（2）怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。（4分）
（2014·湖南卷）10．阅读下面的古诗，完成题目。（8分）
桃夭（《诗经》）
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。
①归：出嫁。②蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。 ③蓁蓁(zhēn):草木茂盛的样子。
（1）本诗在章法结构上采用了 的形式。（2分）
（2）请从比兴手法运用的角度赏析全诗。（6分）
答：
（2014·江苏卷）10．阅读下面两首唐诗，回答问题。
休暇日访王侍御不遇
韦应物
九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。
怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。
访隐者不遇成二绝（其二）
李商隐
城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。
沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。
⑴请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（3分）
⑵第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。（3分）
⑶请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）
（2014·江西卷）14.阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。(8分)
被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①（其二）
苏轼
总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁②。
莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。
（1）指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。（2分）

(2)请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度（6分）
（2014·湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
早 发
罗邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
（1）这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。（5分）
（2）请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（3分）
（2014·辽宁卷）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
点绛唇·访牟存叟南漪钓隐 周晋
午梦初回，卷帘尽放春愁去。尽长无侣。自对黄鹂语。
絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。
20．“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。（5分）
21．此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。（6分）
（2014全国大纲卷）12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
寻南溪常山道人隐居
刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。
(2014·山东卷)14.阅读下面两首宋诗,回答问题。(8分)
寻诗两绝句
陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中“两句中所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分）
（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）
【答案】
①行为洒脱 ②情趣高雅
（2014·四川卷）13、阅读下面的清诗，回答问题。（8分）
秋暮吟望
赵执信
小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
【注】①“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。
18．简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。（3分）
19．本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。（5分）
心境。加上全诗的景色描绘的寒冷凄清，便能较好回答本题。
考点：分析概括作者在文中的情感态度。能力层级为分析综合C。
（2014·天津卷）14. 阅读下面两首诗，按要求作答。〔8分）
暮春 黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
暮春山间黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
（1）《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处?（2分)
（2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？〔2分)
（3）两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？ “（4分）
【押题专练】
1．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
次韵乐文卿北园
陈与义
故园归计堕虚空，啼鸟惊心处处同。
四壁一身长客梦，百忧双鬓更春风。
梅花不是人间白，日色争如酒面红。
且复高吟置余事，此生能费几诗筒。
(1)诗中三、四两句刻画了怎样的诗人形象？请简要概括。
答：

答案：描写了一个家徒四壁，虽思念家园而漂泊在外，同时内心痛苦又感叹岁月流逝的诗人形象。
(2)诗的最后两句表达了作者什么样的心情？请简要分析。
答：

2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
望乡夕泛①
骆宾王
归怀剩不安，促榜②犯风澜。
落宿含楼近，浮月带江寒。
喜逐行前至，忧从望里宽。
今夜南枝鹊，应无绕树难。
【注】 ①诗人应试不第，离开长安，乘舟返乡。②榜：船桨。
(1)试结合诗句分析诗人的情感变化。
答：

(2)请分析“南枝鹊”这一意象在诗中的作用。
答：

从而形象生动含蓄巧妙地表达了自己回到家乡的喜悦心情。
3．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
和李上舍冬日书事
韩 驹
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。
倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。
推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。
顾藉微官少年事，病来那复一分心。
【注】 据吴曾《能改斋漫录》记载，这首诗是作者因获罪被贬分宁县令时所作。
(1)试分析颔联中“倦”“堕”两字的表达效果。
答：


(2)分析本诗所使用的两种突出的艺术手法并概括抒情主人公的形象。
答：

4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
喜李翰自越至
刘长卿
南浮沧海上，万里到吴台。
久别长相忆，孤舟何处来。
春风催客醉，江月向人开。
羡尔无羁束，沙鸥独不猜。
(1)请分析“久别长相忆，孤舟何处来”中包含的诗人的情感。
答：

(2)简要赏析“春风催客醉，江月向人开”的表达效果。
答：

5．阅读下面的清诗，回答问题。
山 行
姚 范
百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。
(1)第二句中的“窈窕”和“绿”用得新奇生动，请作简要分析。
答：

(2)这首诗的前两句和后两句各是怎样呼应题目的？表达了诗人什么样的思想感情？
答：

6．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春日登楼怀归①
寇 准
高楼聊引望，杳杳一川平。
野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。
旧业②遥清渭③，沉思忽自惊。
【注】 ①本诗作于约980年，诗人时年十九岁，进士及第，初任巴东知县。②旧业：这里指田园家业。③清渭：指渭水。
(1)这首诗描绘了怎样的景象？请简要叙述。
答：

(2)诗的首尾分别用了“聊”与“惊”二字，这样安排有什么好处？
答：

引发怀归之情，进而进入沉思遐想；末句“惊”字，生动地揭示了诗人由遐思默想到突然惊觉的心理变化过程，蕴含着初入仕途乍离家乡的青年游子对故乡的依恋之情。
7．阅读下面两首诗歌，回答问题。
野 步
周 密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
野 步
赵 翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
(1)概括两首诗分别描写了怎样的野步者形象。
答：

(2)两首诗的三、四句都重点运用了拟人手法来表达作者的内心情感，请简要赏析。
答：

8．阅读下面这首诗，完成后面的问题。
秋怀诗
王 苹
秋声跋扈土垣东，促迫村庄万树红。
雁阵昏黄浮绿水，虫吟惨淡讼酸风①。
诸山未醒重阳酒，乱帙②平分一亩宫③。
细读农书闲把瓮，且将种菜论英雄④。
【注】 ①酸风：指秋风。②乱帙：杂乱的书籍。③一亩宫：儒者住的草屋。④论英雄：《三国志》载，曹操同刘备煮酒论英雄，说“今天下英雄，惟使君与操耳……”。刘备恐曹操疑忌，每日种菜消遣。
(1)前两联中“秋风”有什么特点？诗人是如何描写的？
答：

(2)尾联蕴含了诗人怎样的思想情感？请简要分析。
答：

9．阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。
绝 句
王 雱
霏微细雨不成泥，料峭轻寒透夹衣。
处处园林皆有主，欲寻何地看春归？
(1)诗歌的前两句描绘了一幅什么样的图景？有什么作用？
答：

(2)诗中哪一处点明了全诗的题旨？表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。
答：

10．阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。
清明日独酌
王禹偁①
一郡官闲唯副使，一年冷节是清明。
春来春去何时尽，闲恨闲愁触处生。
漆燕黄鹂夸舌健，柳花榆荚斗身轻。
脱衣换得商山②酒，笑把《离骚》独自倾。
【注】 ①王禹偁：北宋政治家、诗人。本诗为作者被贬商州、任团练副使时所作。②商山：今陕西省境内。相传秦末汉初的唐秉等四位著名学者，因不愿做官，长期隐居商山。
(1)这首诗颈联的“夸”和“斗”历来为人们所称道，请赏析其妙处。
答：

(2)这首诗表现了作者怎样的心境？尾联是如何表达这种思想感情的？
答：

11．阅读下面这首元曲，完成后面的问题。
满庭芳 渔父词(其四)
乔 吉
秋江暮景，胭脂林障，翡翠山屏。几年罢却青云兴①，直泛沧溟。卧御榻弯的腿痛，坐羊皮②惯得身轻。风初定，丝纶慢整，牵动一潭星。
【注】 ①青云兴：做官的兴头。②坐羊皮：意为隐居江湖。
(1)作者开篇是如何描绘秋景的？有何作用？
答：

(2)结合全曲，简述渔父的形象特点。
答：

12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
定风波① 次高左藏使君韵
黄庭坚
万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关②外蜀江前。 莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢③，驰射，风流犹拍古人肩。
【注】 ①作者被贬黔中所作。②鬼门关：即石门关，今四川奉节县东，两山相夹如蜀门户。③两谢：谢瞻、谢灵运，二人曾在戏马台前赋诗为乐。
(1)上片前两句描写了怎样的气候特点？这样的描写在全词中有什么作用？
答：

(2)这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象？抒发了作者怎样的思想感情？
答：

13．阅读下面一首词，完成后面的题目。
鹊桥仙
滕 宾
斜阳一抹，青山数点，万里澄江如练。东风吹落橹声遥，又唤起、寒云一片。 残鸦古道，荒鸡村店，渐觉楼头人远。桃花流水小桥东，是那个、柴门半掩。
【注】 滕宾：一名斌，生卒不详，大约宋末元初人。曾任翰林学士，出为江西儒学提举。后辞官弃家入黄安(今湖北红安)天台山为道士。
(1)词的上阕的前三句有哪些意象？描绘了一幅怎样的画面？
答：

(2)词的下阕表现了词人怎样的思想感情？请结合词句作简要赏析。
答：

14．阅读下面一首词，然后回答问题。
谒金门
冯延巳
风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。
(1)马令《南唐书·党与传下》：“延巳有‘风乍起，吹皱一池春水’之句，皆为警策。”试分析“风乍起，吹皱一池春水”在艺术表现手法上的妙处。
答：

(2)古人认为，“诗句以一字为工，自然灵异不凡。如灵丹一粒，点铁成金也”。请找出“闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊”中最具表现力的“词眼”，并加以简析。
答：

15．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
菩萨蛮
贺 铸
彩舟载得离愁动，无端更借樵风送。波渺夕阳迟，销魂不自持。 良宵谁与共，赖有窗间梦。可奈梦回时，一番新别离！
【注】 樵风：典出《会稽记》。郑宏年轻时上山砍柴，碰到神人，向神人请求顺风运柴，后遂其愿。“樵风”后指顺风。
(1)试赏析上阕“无端更借樵风送”中“无端”二字的妙处。
答：

(2)请结合词句简要分析下阕中词人的情感变化。
答：

间梦”，梦中的相聚只能使自己稍感宽慰而已；“可奈梦回时”表现了美梦终是短暂的，令人遗憾和无奈；“一番新别离”，将梦醒当作新的离别，使思念之苦倍增，更加令人不堪忍受。
16．阅读下面这首词，回答问题。
渔家傲 题玄真子①图
张元斡
钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺。白鸟飞来风满棹。收纶了，渔童拍手樵青②笑。 明月太虚③同一照，浮家泛宅④忘昏晓。醉眼冷看城市闹。烟波老⑤，谁能惹得闲烦恼。
【注】 ①玄真子：指唐代诗人张志和。②渔童和樵青：指玄真子的两个仆婢。③太虚：天空。④浮家泛宅：指舟居。⑤烟波老：指在烟波浩瀚的江湖中终老一生。
(1)词的上阕通过描述玄真子图中之景，表达了怎样的情感？请简要分析。
答：

(2)作者笔下的“玄真子”是怎样一个形象？请结合词的下阕作简要分析。
答：

17．阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
酒泉子①
司空图
买得杏花，十载归来方始坼②。假山西畔药阑东，满枝红。 旋开旋落旋成空，白发多情人更惜。黄昏把酒祝东风，且从容。
【注】 ①这首词作于公元881年(唐僖宗广明二年)春：上年冬，黄巢攻入长安，唐僖宗奔蜀。司空图护驾不及，只好避居故乡河中(今陕西永济)。②坼(chè)：裂开，这里指花开。
(1)姜夔的《扬州慢》中有“念桥边红药，年年知为谁生”的词句，这首词上片中的哪一句与其表达技巧相同？请简析。
答：

(2)赏析下片三个“旋”字的妙处。
答：

18．阅读下面这首词，完成后面的问题。
清平乐
李 煜
别来春半，触目柔断肠。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
(1)这首词中“砌下落梅如雪乱”一句，“乱”字的使用有何妙处？
答：

(2)这首词的结句“离恨恰如春草，更行更远还生”是化用杜牧《题安州浮云寺楼寄湖州张郎中》一诗中“恨如春草多”一句，结合作品分析李煜化用的新意所在。
答：

19．阅读下面这首元曲，完成后面的问题。
天净沙 鲁卿庵中
张可久
青苔古木萧萧，苍云秋水迢迢。红叶山斋小小。有谁曾到？探梅人过溪桥。
【注】 此曲为作者访友之作。鲁卿，隐士。
(1)该元曲前三句描绘了什么样的景色？营造了怎样的意境？
答：

(2)深秋本无梅可赏，作者却自称“探梅人”，如何理解？表达了作者什么样的思想感情？
答：

20．阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
南歌子 游赏
苏 轼
山与歌眉敛，波同醉眼流。游人都上十三楼。不羡竹西歌吹、古扬州。 菰黍连昌歜①，琼彝倒玉舟②。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去、晚云留。
【注】 ①菰黍、昌歜：席间食品。②琼彝、玉舟：酒壶、酒杯。
(1)简要赏析“山与歌眉敛，波同醉眼流”这句词。
答：

解析：这首词的题目为“游赏”，作者描绘了湖光山色的美丽可人，首句利用眉峰与远山、目光与水波的相似，赋予远山和水波以人的感情。
答案：运用了比喻(或想象)，写歌女眉头黛墨凝聚，如远处青翠的山峦；醉眼流传，如湖中迷人的水波。生动形象地写出了湖光山色的自然之美和欢歌宴饮的游赏之乐。
(2)全词表现了词人怎样的思想感情？
答：

21．阅读下面的两首词，完成后面的题目。
好事近 席上和王道夫赋元夕立春
辛弃疾
彩胜斗华灯，平地东风吹却。唤取雪中明月，伴使君行乐。 红旗铁马响春冰，老去此情薄。惟有前村梅在，倩一枝随著。
青玉案 元夕
辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落，星如雨，宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
(1)元夕指的是哪一个传统节日？请从虚实角度分别分析两首词中的意象“东风”有什么作用。
答：

(2)简要分析词人运用了什么表现手法来突出第一首词中“梅”和第二首词中“那人”的形象。两首词均表达了怎样的思想情感？
答：

22．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
贺圣朝 留别
叶清臣
满斟绿醑①留君住，莫匆匆归去。三分春色二分愁，更一分风雨。 花开花谢，都来几许②？且高歌休诉。不知来岁牡丹时，再相逢何处？
【注】 ①绿醑：美酒。②都来几许：都算在一起才有多少时间呀！
(1)这首词表达了作者什么样的思想感情？“三分春色二分愁，更一分风雨”对表达这种感情有什么作用？
答：

(2)有人认为这首词的下阕设想奇特，不落俗套，一波三折，对此你有何看法？
答：