大班绘画《斑马的魔法衣》教案(1)

这是一份大班绘画《斑马的魔法衣》教案(1)，共5页。教案主要包含了交流分享——我设计的魔法衣等内容，欢迎下载使用。

设计意图：
大班年段孩子的特点是好奇心强、好动、表现欲强、特别是对美感和艺术具有浓厚的兴趣。本活动利用斑马魔法衣变化的秘密引发幼儿的探索兴趣，激发他们的参与热情和艺术创造力。让幼儿在探索中主动体验和发现黑白装饰画独特的绘画风格。
活动目标：
1.尝试运用黑白线条和图案装饰斑马，让“斑马”大变身。
2.欣赏斑马魔法衣多样的排列组合，体会画面安排和构图美。
3.激发幼儿的艺术创作意识，培养他们的想象力和创造力。
活动重难点：
重点：初步感受、理解黑白装饰画点、线、面和图案的多种排列组合规律。
难点：大胆创作，尝试运用黑白装饰画的多种排列组合装饰斑马，体会画面安排和构图美。
活动准备：
动画《斑马大变身》（注：动画借鉴网上视频）；画有空白斑马的画纸；黑色画笔；PPT 课件。
活动过程：
一、导入，创设故事情境——欢迎客人小斑马（出示斑马图片）互动：今天老师带来了一位客人，小朋友们猜猜它是谁？提出问题：小斑马身上的衣服是什么样子的？幼儿欣赏，尝试观察斑马魔法衣的特征。
师幼共同小结：一条黑一条白，一条黑再一条白，这样排列的黑白条纹。
二、进入故事情境——感受魔法衣的千变万化
观看视频《斑马大变身》前半部分， 初步体验魔法衣的神奇。
提出问题：小斑马的魔法衣既神奇又有趣，小斑马都变出了哪些魔法衣？（幼儿讲述印象）
三、贯穿故事情境——探索魔法衣变化的奥秘
（一）播放第一组图片（魔法衣上下、左右、斜的波浪线六张图片）
1.观察魔法衣的变化以及黑色条纹的变化位置。
提出问题：小斑马撞到树了，他的衣服发生了变化，身上黑色条纹都挤到了哪边？
2.邀请幼儿讲述小斑马的魔法衣又发生了哪些变化。
提出问题：最后两件魔法衣和上边的有什么不一样？
3.出示空白斑马，请幼儿创作出不一样的黑白边线。
提出问题：除了直线和波浪线，你还可以设计出什么线条？小斑马想要一双漂亮的鞋子参加舞会，你想用什么样的线条画出来？
小结：原来小斑马魔法衣的黑色图案可以挤到身体的各个地方；黑白边线可以变成各种各样的线条。
（二）播放第二组图片（黑白方块斑马）——了解绘画步骤：先画黑白线条分割，再交叉涂色。
提出问题：斑马被小树枝砸到了，魔法衣又发生了什么变化？这件魔法衣是怎么画出来的？幼儿讲述并示范如何画出来的。
小结：可以用多种线条把斑马衣服上的黑白颜色分开；涂颜色的时候，黑色和白色要交叉涂色。
（三）播放第三组图片（斑马奔跑时魔法衣变化图片）
提出问题：斑马奔跑起来的时候魔法衣上的图案也是不一样。魔法衣上的黑色图案跑到身体的什么地方？变成了什么样子？
（四）播放后半部分视频（小斑马跳跃时魔法衣的变化）
1.出示视频和图片，观察魔法衣的排列规律，并大胆讲述。
2.师幼共同总结： 刚才我们一起找到了斑马魔法衣的哪些秘密，你们还记得吗？
秘密一：黑色的图案可以放在前、后、上、下身体的各个地方。
秘密二：可以用各种线条把黑色图案分开；黑白两种颜色交叉涂色，还可以用线条画出许多小格子。
秘密三：魔法衣上的图案还可以大小不同、排列有疏有密，只要有规律，就可以为小斑马设计出漂亮的衣服。以图谱的形式和幼儿一起回顾。
四、幼儿大胆创作——设计斑马魔法衣巡回指导要点
1.以情景化语言引导，幼儿尝试在斑马身体的各个地方进行创作。（教师可以用小斑马的口吻说：我的项链找不到了，你能帮我设计一条好看的项链吗？如果我穿上一双漂亮的鞋子去参加舞会，那该多好呀！
2.幼儿通过改变图形的大小和疏密不同的排列方法，实现斑马魔法衣多样的排列组合。（若构图太空，可以说“找个好朋友”；构图太满了“太挤了，不舒服”）
五、交流分享——我设计的魔法衣
幼儿将完成的作品布置在森林舞会背景板上，并大胆介绍自己设计的魔法衣。
分享交流要点：
1.观察魔法衣的黑色图案在斑马身体的部位。
2.幼儿讲述用哪些线条设计魔法衣。
3.幼儿介绍魔法衣上的图案及排列方式。
活动延伸：
1.组织森林舞会。
2.将材料投放在美工区，请更多的幼儿设计魔法衣，来参加森林舞会。
3.鼓励幼儿可以在斑马身上装上线和棍子，进行一场木偶戏“森林舞会”