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山东省临沂市兰陵县2023-2024学年青岛版三年级下册期末考试科学试卷（原卷版+解析版）
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这是一份山东省临沂市兰陵县2023-2024学年青岛版三年级下册期末考试科学试卷（原卷版+解析版），文件包含山东省临沂市兰陵县2023-2024学年青岛版三年级下册期末考试科学试卷原卷版docx、山东省临沂市兰陵县2023-2024学年青岛版三年级下册期末考试科学试卷解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共9页， 欢迎下载使用。
1. 在地面上推或拉一个物体时，在_______和__________之间会产生阻碍物体运动的摩擦力。
【答案】 ①. 物体 ②. 地面
【解析】
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
2. 如果太阳在物体的左边，影子就在物体的（ ）边，同一天中，同一个物体，早上的影子比中午的要（ ）。
【答案】 ①. 右 ②. 长
【解析】
【详解】当太阳在物体的左边时，由于光是沿直线传播的，所以影子会出现在与太阳相反的方向，也就是物体的右边。同一天中，同一个物体，早上的影子比中午的要长，中午影子最短。
3. 餐巾纸的吸水性较（ ），生活中常用来擦拭水渍；玻璃的透光性较（ ），适合用在教室的窗户上。
【答案】 ①. 好 ②. 好
【解析】
【详解】物体都是由一种或多种材料做成，不同的材料有不同的特性，决定了它们有不同的特点和功能。我们可以把不同材料的优点集中起来，做成人们想要的物品。餐巾纸的吸水性较好，生活中常用来擦拭水渍；玻璃的透光性较好，适合用在教室的窗户上。
4. （ ）根据人们的需要，不断设计、创造出新产品，推动了人类社会发展，提高了人们的生产与生活水平。
【答案】发明家
【解析】
【详解】发明家根据人们的需要，不断设计、创造出新产品，推动了人类社会发展，提高了人们的生产与生活水平。发明家致力于发明创造，带来了生产和生活方式的变化，推动了人类社会的发展。
二、判断，正确的表述在括号内画“√”，错误的画“×”。
5. 人体呼吸时，吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】人体呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳。故该说法正确。
6. 鸡蛋含有丰富的蛋白质，我们每天都要吃8－10个鸡蛋才是合理搭配膳食。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】鸡蛋确实是一种营养丰富的食物，特别是其高含量的蛋白质，对于人体的生长、发育和日常功能维持都至关重要。但过量摄入也可能带来健康风险。例如，鸡蛋中含有较高的胆固醇，长期过量摄入可能会增加心血管疾病的风险。综上所述，虽然鸡蛋是营养丰富的食物，但并不意味着每天都要吃8-10个鸡蛋才是合理搭配膳食。实际上，对于大多数人来说，每天摄入1-2个鸡蛋就足以满足蛋白质和其他营养素的需求，同时也不会带来健康风险。
7. 科技的发展，提高了人们的工作效率，改善了人们的生活。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】科学技术的发展带来了技术和工具的变革，改变了人们的生活、生产、交通、通信方式，提高了人们的生产效率。同时科技进步推动人类社会发展，古今中外科技的发展对人类社会产生了广泛而深远的影响。
8. 因为有些物体在水中不受水的浮力，所以在水中会下沉。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】在水中的物体都会受到水的浮力的影响，物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。如果浮力大于重力，则上浮；如果浮力等于重力，则悬浮；如果浮力小于重力，则下沉。所以，物体在水中下沉，是因为物体受到的浮力小于自身的重力。
9. 弹簧拉长时，会产生弹力，如果压缩后，就不会产生弹力。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】橡皮筋、弹簧这样物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。弹簧被拉长或者压缩时都会产生弹力。
三 、实验探究。（共6★＋11★）
10. 我研究物体变化的记录（有变化用“ √ ”，没有变化用“×”）
【答案】 ①. √ ②. × ③. √ ④. × ⑤. √ ⑥. × ⑦. √ ⑧. × ⑨. √ ⑩. × ⑪. 没有改变
【解析】
【分析】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的，物质的变化各不相同，有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
【详解】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。铁丝弯曲、纸折纸船、蜡烛熔化、橡皮筋拉伸、麦子磨成面粉都只是形状上发生了变化，构成物体的物质改变，没有产生新物质，属于物理变化。
（二）探究植物的繁殖。
11. （选一选，填一填）观察桃花，我们发现桃花由四部分组成，这四部分中，（ ）的顶端有花粉，（ ）的柱头可以接受花粉，（ ）由许多花瓣组成，可以保护花蕊，吸引昆虫，帮助传粉。
A．雌 蕊 B． 雄蕊 C．花冠 D．花尊
【答案】 ①. A ②. B ③. C
【解析】
【详解】植物的花担负着产生种子、繁殖新生命的任务。在花的结构中，花冠由许多花瓣组成，可以保护花蕊，吸引昆虫，帮助传粉；雄蕊的顶端有花粉；雌蕊的柱头可以接受花粉，受精后发育成果实和种子；萼片保护未开的花。
12. 桃树上的桃花凋谢后，桃树上结满了桃子，桃子是桃树的（ ）。
【答案】果实
【解析】
【详解】果实是由花发育来的，包括果皮和种子。桃树上的桃花凋谢后，桃树上结满了桃子，桃子是桃树的果实。
13. 桃子的果皮厚、汁多，这个特点可以吸引动物帮助传播（ ）。
【答案】种子
【解析】
【详解】动物传播：种子具有粘附在物体皮毛上的特殊结构或者果肉好吃。比如：钩刺、苍耳、葡萄、番茄、鬼针草、松树、樱桃等。葡萄、桃子等一类植物果实有鲜美的味道，足以吸引动物来吃，它们靠动物的帮助来传播种子。
14. 桃树的种子在有水、（ ）和适宜的（ ）等适宜条件下会发芽，慢慢生长成一棵棵桃树，说明桃树可以靠（ ）繁殖后代。
【答案】 ①. 空气 ②. 温度 ③. 种子
【解析】
【详解】种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。所以桃树的种子在有水、空气和适宜的温度等适宜条件下会发芽，慢慢生长成一棵棵桃树，说明桃树可以靠种子繁殖后代。
15. （选一选，填一填）有的植物不用种子也可以繁殖后代，如月季可以用（ ）繁殖，红薯可以用（ ）繁殖，落地生根可以用（ ）繁殖。
A．根 B． 茎 C．叶 D．种子
【答案】 ①. B ②. A ③. C
【解析】
【详解】植物会结出种子，种子可以长成新的植物，大多数植物是利用种子繁育后代的，这属于有性繁殖；除了用种子繁殖外，有的植物是利用植物体上的一小部分根、叶、茎来繁殖后代的，这属于无性繁殖中的营养繁殖。有的植物不用种子也可以繁殖后代，如月季可以用茎繁殖，红薯可以用根繁殖，落地生根可以用叶繁殖。
四 、实验设计（11★）
16. 用热水能加快食盐在水中的溶解吗？请设计试验方案，验证你的猜想。
（1）我的猜想：（ ） 。
（2）老师提供的实验材料：①颗粒大小一样的粗盐②颗粒大小一样的细盐③冷水④热水⑤玻璃棒参照后面的实验方案选择所需材料：（ ）。 （填序号）
（3）实验方案：①取两杯 （ ）（填“一样”或“不一样”）多的水，一杯是（ ），另一杯是（ ）。
②同时放入（ ）（填“一样”或“不一样”）重量的颗粒大小一样的细盐，
③观察它们的溶解速度。
（4）实验现象：（ ）（填“冷”或“热”）水杯里的食盐溶解得快。
（5）实验结论：（ ）
（6）这个实验中只有（ ）不同，其他条件都相同，这样的实验称为（ ）实验。
【答案】 ①. 热水能加快食盐在水中的溶解 ②. ②③④ ③. 一样 ④. 热水 ⑤. 冷水 ⑥. 一样 ⑦. 热 ⑧. 热水能加快食盐在水中的溶解 ⑨. 一个条件 ⑩. 对比
【解析】
【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、加热等。
【16题详解】
猜想可以是热水能加快食盐在水中的溶解，也可以是水温与食盐在水中的溶解速度无关。
【17题详解】
根据实验方案可知，需要材料有颗粒大小一样的细盐、冷水和热水。
18题详解】
对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是热水能加快食盐在水中的溶解吗，所以唯一的变量是水的温度，其他条件比如水量、盐的颗粒大小都要保持不变。所以取两杯一样多但温度不同的水，同时放入一样重量的颗粒大小一样的细盐。
【19题详解】
根据实验现象可知，热水杯里的食盐溶解得快。
【20题详解】
热水杯里的食盐溶解得快，所以可知热水能加快食盐在水中的溶解。
【21题详解】
对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。
五、生活中的科学。（共6★＋4★）
17. 食物在体内被消化和吸收的过程，要依次经过口腔、咽、（ ）、胃、（ ）、（ ） 等器官。其中食物主要在（ ）里被研磨和分解，唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液可以帮助（ ）绝大部分营养成分在（ ）内被吸收。
【答案】 ①. 食道 ②. 小肠 ③. 大肠 ④. 胃 ⑤. 消化 ⑥. 小肠
【解析】
【详解】消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。消化后的营养物质，会穿过消化器官壁进入血液循环，被运往全身各处，这个过程叫吸收。人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。口腔摄入食物，牙齿咀嚼食物，舌头搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉，食道蠕动，推送食物进入胃。胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的磨碎和分解。唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液可以帮助消化。食物的吸收工作主要是在小肠里完成的，绝大部分营养成分在小肠内被消化、吸收了；剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。
18. 生活中，怎样保护我们的呼吸器官？请你写出两条合理建议。
【答案】多运动、洒水降尘、经常开窗通气、不抽烟等。
【解析】
【详解】呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。保护呼吸器官的方法有：多运动、洒水降尘、空气质量不好时戴口罩、不随地吐痰、经常开窗通气、不抽烟等。
现象
物体形状
构成物体物质
铁丝弯曲
（ ）
（ ）
纸折纸船
（ ）
（ ）
蜡烛熔化
（ ）
（ ）
橡皮筋拉伸
（ ）
（ ）
麦子磨成面粉
（ ）
（ ）
我发现：这些物体的形状和大小发生了变化，构成物体的物质（ ）。（填空）
1. 在地面上推或拉一个物体时，在_______和__________之间会产生阻碍物体运动的摩擦力。
【答案】 ①. 物体 ②. 地面
【解析】
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
2. 如果太阳在物体的左边，影子就在物体的（ ）边，同一天中，同一个物体，早上的影子比中午的要（ ）。
【答案】 ①. 右 ②. 长
【解析】
【详解】当太阳在物体的左边时，由于光是沿直线传播的，所以影子会出现在与太阳相反的方向，也就是物体的右边。同一天中，同一个物体，早上的影子比中午的要长，中午影子最短。
3. 餐巾纸的吸水性较（ ），生活中常用来擦拭水渍；玻璃的透光性较（ ），适合用在教室的窗户上。
【答案】 ①. 好 ②. 好
【解析】
【详解】物体都是由一种或多种材料做成，不同的材料有不同的特性，决定了它们有不同的特点和功能。我们可以把不同材料的优点集中起来，做成人们想要的物品。餐巾纸的吸水性较好，生活中常用来擦拭水渍；玻璃的透光性较好，适合用在教室的窗户上。
4. （ ）根据人们的需要，不断设计、创造出新产品，推动了人类社会发展，提高了人们的生产与生活水平。
【答案】发明家
【解析】
【详解】发明家根据人们的需要，不断设计、创造出新产品，推动了人类社会发展，提高了人们的生产与生活水平。发明家致力于发明创造，带来了生产和生活方式的变化，推动了人类社会的发展。
二、判断，正确的表述在括号内画“√”，错误的画“×”。
5. 人体呼吸时，吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】人体呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳。故该说法正确。
6. 鸡蛋含有丰富的蛋白质，我们每天都要吃8－10个鸡蛋才是合理搭配膳食。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】鸡蛋确实是一种营养丰富的食物，特别是其高含量的蛋白质，对于人体的生长、发育和日常功能维持都至关重要。但过量摄入也可能带来健康风险。例如，鸡蛋中含有较高的胆固醇，长期过量摄入可能会增加心血管疾病的风险。综上所述，虽然鸡蛋是营养丰富的食物，但并不意味着每天都要吃8-10个鸡蛋才是合理搭配膳食。实际上，对于大多数人来说，每天摄入1-2个鸡蛋就足以满足蛋白质和其他营养素的需求，同时也不会带来健康风险。
7. 科技的发展，提高了人们的工作效率，改善了人们的生活。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】科学技术的发展带来了技术和工具的变革，改变了人们的生活、生产、交通、通信方式，提高了人们的生产效率。同时科技进步推动人类社会发展，古今中外科技的发展对人类社会产生了广泛而深远的影响。
8. 因为有些物体在水中不受水的浮力，所以在水中会下沉。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】在水中的物体都会受到水的浮力的影响，物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。如果浮力大于重力，则上浮；如果浮力等于重力，则悬浮；如果浮力小于重力，则下沉。所以，物体在水中下沉，是因为物体受到的浮力小于自身的重力。
9. 弹簧拉长时，会产生弹力，如果压缩后，就不会产生弹力。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】橡皮筋、弹簧这样物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。弹簧被拉长或者压缩时都会产生弹力。
三 、实验探究。（共6★＋11★）
10. 我研究物体变化的记录（有变化用“ √ ”，没有变化用“×”）
【答案】 ①. √ ②. × ③. √ ④. × ⑤. √ ⑥. × ⑦. √ ⑧. × ⑨. √ ⑩. × ⑪. 没有改变
【解析】
【分析】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的，物质的变化各不相同，有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
【详解】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。铁丝弯曲、纸折纸船、蜡烛熔化、橡皮筋拉伸、麦子磨成面粉都只是形状上发生了变化，构成物体的物质改变，没有产生新物质，属于物理变化。
（二）探究植物的繁殖。
11. （选一选，填一填）观察桃花，我们发现桃花由四部分组成，这四部分中，（ ）的顶端有花粉，（ ）的柱头可以接受花粉，（ ）由许多花瓣组成，可以保护花蕊，吸引昆虫，帮助传粉。
A．雌 蕊 B． 雄蕊 C．花冠 D．花尊
【答案】 ①. A ②. B ③. C
【解析】
【详解】植物的花担负着产生种子、繁殖新生命的任务。在花的结构中，花冠由许多花瓣组成，可以保护花蕊，吸引昆虫，帮助传粉；雄蕊的顶端有花粉；雌蕊的柱头可以接受花粉，受精后发育成果实和种子；萼片保护未开的花。
12. 桃树上的桃花凋谢后，桃树上结满了桃子，桃子是桃树的（ ）。
【答案】果实
【解析】
【详解】果实是由花发育来的，包括果皮和种子。桃树上的桃花凋谢后，桃树上结满了桃子，桃子是桃树的果实。
13. 桃子的果皮厚、汁多，这个特点可以吸引动物帮助传播（ ）。
【答案】种子
【解析】
【详解】动物传播：种子具有粘附在物体皮毛上的特殊结构或者果肉好吃。比如：钩刺、苍耳、葡萄、番茄、鬼针草、松树、樱桃等。葡萄、桃子等一类植物果实有鲜美的味道，足以吸引动物来吃，它们靠动物的帮助来传播种子。
14. 桃树的种子在有水、（ ）和适宜的（ ）等适宜条件下会发芽，慢慢生长成一棵棵桃树，说明桃树可以靠（ ）繁殖后代。
【答案】 ①. 空气 ②. 温度 ③. 种子
【解析】
【详解】种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。所以桃树的种子在有水、空气和适宜的温度等适宜条件下会发芽，慢慢生长成一棵棵桃树，说明桃树可以靠种子繁殖后代。
15. （选一选，填一填）有的植物不用种子也可以繁殖后代，如月季可以用（ ）繁殖，红薯可以用（ ）繁殖，落地生根可以用（ ）繁殖。
A．根 B． 茎 C．叶 D．种子
【答案】 ①. B ②. A ③. C
【解析】
【详解】植物会结出种子，种子可以长成新的植物，大多数植物是利用种子繁育后代的，这属于有性繁殖；除了用种子繁殖外，有的植物是利用植物体上的一小部分根、叶、茎来繁殖后代的，这属于无性繁殖中的营养繁殖。有的植物不用种子也可以繁殖后代，如月季可以用茎繁殖，红薯可以用根繁殖，落地生根可以用叶繁殖。
四 、实验设计（11★）
16. 用热水能加快食盐在水中的溶解吗？请设计试验方案，验证你的猜想。
（1）我的猜想：（ ） 。
（2）老师提供的实验材料：①颗粒大小一样的粗盐②颗粒大小一样的细盐③冷水④热水⑤玻璃棒参照后面的实验方案选择所需材料：（ ）。 （填序号）
（3）实验方案：①取两杯 （ ）（填“一样”或“不一样”）多的水，一杯是（ ），另一杯是（ ）。
②同时放入（ ）（填“一样”或“不一样”）重量的颗粒大小一样的细盐，
③观察它们的溶解速度。
（4）实验现象：（ ）（填“冷”或“热”）水杯里的食盐溶解得快。
（5）实验结论：（ ）
（6）这个实验中只有（ ）不同，其他条件都相同，这样的实验称为（ ）实验。
【答案】 ①. 热水能加快食盐在水中的溶解 ②. ②③④ ③. 一样 ④. 热水 ⑤. 冷水 ⑥. 一样 ⑦. 热 ⑧. 热水能加快食盐在水中的溶解 ⑨. 一个条件 ⑩. 对比
【解析】
【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、加热等。
【16题详解】
猜想可以是热水能加快食盐在水中的溶解，也可以是水温与食盐在水中的溶解速度无关。
【17题详解】
根据实验方案可知，需要材料有颗粒大小一样的细盐、冷水和热水。
18题详解】
对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是热水能加快食盐在水中的溶解吗，所以唯一的变量是水的温度，其他条件比如水量、盐的颗粒大小都要保持不变。所以取两杯一样多但温度不同的水，同时放入一样重量的颗粒大小一样的细盐。
【19题详解】
根据实验现象可知，热水杯里的食盐溶解得快。
【20题详解】
热水杯里的食盐溶解得快，所以可知热水能加快食盐在水中的溶解。
【21题详解】
对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。
五、生活中的科学。（共6★＋4★）
17. 食物在体内被消化和吸收的过程，要依次经过口腔、咽、（ ）、胃、（ ）、（ ） 等器官。其中食物主要在（ ）里被研磨和分解，唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液可以帮助（ ）绝大部分营养成分在（ ）内被吸收。
【答案】 ①. 食道 ②. 小肠 ③. 大肠 ④. 胃 ⑤. 消化 ⑥. 小肠
【解析】
【详解】消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。消化后的营养物质，会穿过消化器官壁进入血液循环，被运往全身各处，这个过程叫吸收。人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。口腔摄入食物，牙齿咀嚼食物，舌头搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉，食道蠕动，推送食物进入胃。胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的磨碎和分解。唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液可以帮助消化。食物的吸收工作主要是在小肠里完成的，绝大部分营养成分在小肠内被消化、吸收了；剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。
18. 生活中，怎样保护我们的呼吸器官？请你写出两条合理建议。
【答案】多运动、洒水降尘、经常开窗通气、不抽烟等。
【解析】
【详解】呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。保护呼吸器官的方法有：多运动、洒水降尘、空气质量不好时戴口罩、不随地吐痰、经常开窗通气、不抽烟等。
现象
物体形状
构成物体物质
铁丝弯曲
（ ）
（ ）
纸折纸船
（ ）
（ ）
蜡烛熔化
（ ）
（ ）
橡皮筋拉伸
（ ）
（ ）
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（ ）
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我发现：这些物体的形状和大小发生了变化，构成物体的物质（ ）。（填空）
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