2024年中考化学真题完全解读（苏州卷）课件PPT

这是一份2024年中考化学真题完全解读（苏州卷）课件PPT，共60页。PPT课件主要包含了目录Content，试卷总评，题型新变化，考情分析，备考指津，真题解读，A溶解粗盐，B过滤粗盐水，C点燃酒精灯，D蒸发滤液等内容，欢迎下载使用。

初中升学考试具备学业终端评价和升学选拔的双重作用 ，是考查初中生成效、选拔学生的重要依据。教育改革将能力的培养作为教育的终极目标 ，中考将考察学生的能力放在首位。在全面深化基础教育改革的驱动下，对中考试题分析，既可以指引教育工作者明晰新课标背景下中考试题中渗透的能力侧重点，又能反馈教学，在教学实践中发挥“指挥棒”的作用，帮助教师转变教学方式、优化教学策略，在教学过程中切实提升初中生的化学关键能力。
2024年苏州中考化学试题全面贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人的根本任务，坚持为党育人、为国育才，严格依据义务教育化学课程标准(2022年版)，结合学生化学学习的特点，整体规划、系统设计命题框架，将化学的基础知识、基本技能、基本思想融入真实问题情境中考查，关注学科素养，注重考查思维过程、创新意识和分析解决问题的能力；体现综合应用，注重考查用所学知识和思想方法解决实际问题的能力；弘扬科学精神，体现大胆质疑、严谨求实的科学态度和人与自然和谐共生的绿色化学观念的培育，树立社会责任担当意识。
一、寓德于教 立德树人彰显化学学科价值
试题立足化学学科特点，结合学科与社会热点问题，围绕环境、材料等领域的成果，考查应用于其中的化学原理，充分体现化学学科在推动科技发展和人类社会进步中的重要作用，激发学生崇尚科学、探究未知的兴趣，引导学生夯实知识基础、发展学科核心素养，试题素材情境取材广泛，围绕与化学关系密切的材料、环境、能源与生命等领域，通过对应用于社会生产实践中化学原理的考查，充分体现出化学学科推动科技发展和人类社会进步的重要作用，凸显化学学科的社会价值，很好地发挥了育人功能。 例如：第21题以“福建舰”为情境考查了金属材料的性质、锂电池能量转化等知识；第28题天然气的综合利用；第28题运用化学反应原理知识解决氨氮废水的处理；第26题燃煤烟气采用石灰石湿法脱硫制备石膏等。
试题突出考查对化学学科本质和特点的认识，渗透化学核心素养，考查学生在化学课堂教学中的思考和理解过程。化学学科特点有机融合到各类题型中，考查学生在处理各类问题时从化学角度进行分析的基本能力。化学试题突出对化学基本概念、基本原理、基本技能等基础知识的考查，有效地考查了学生对必备知识和关键能力的掌握情况以及考学科核心能力水平。 例如：第1题、第15题结合中国传统文化中的古代建筑物、名画等，考查材料的识别、物质的分类、性质以及化学式书写等知识。第6题、第12题、第19题、第22题以具体的实验为情境，考查实验仪器选择、实验操作规范以及操作顺序与物质性质关联性等知识。
二、素养为本 活学活用，全面考查学科知识
三、梯次难度 稳中求进培养学生创新精神
实验探究有助于培养学生科学探究能力、自主学习能力以及解决问题的能力。通过基本实验及其原理分析和科学探究的考查，体现了创新意识和实验能力的考查。试题设计上，充分考虑了中学教、学情况，综合考虑试题设问的开放性、思维的层次性、情境的新颖性、计算的复杂性等诸多因素对试题难度的影响，通过调整基础题数量、优化计算量和复杂程度、精心调整设问方式等措施，既保证了区分度又保证了试卷的整体难度。 例如：第21-26题，很多空只要读懂题目给出的信息，用自己语言组织都可以做答；第24题以真实工业上制取柠檬酸亚铁为情境，从制取的顺序设置问题，层层推进，试题设置完整。
2024年试题，仍然和2023年一样，保持了26题，其中选择题20题，填空题6题。题型没有明显的变化，注重了中考试题题型的稳定性。
(1)关注课本，夯实基础知识。一旦学生基本概念理解错误，后期很难纠正，必须在刚开始出现错误时就要及时改正，教师要重视基础知识和基本原理的讲解。
(2)渗透宏微结合的思想，加强化学符号的教学。化学符号是联系宏观和微观的纽带，是化学学科的重要内容。在平时的教学中，要加强化学式及化学方程式等化学符号的教学。通过宏观、微观、符号等多重表征手段，引导学生多角度理解化学反应，配合联想、游戏等多种教学策略，突破化学方程式的学习难点。
(3)教学中应重视化学基础实验教学。化学实验教学既培养学生化学兴趣，也培养学生基础实验能力，特别是在真实的实验情境体验中，师生获得更真实的化学实验应用情境。平时的教学或复习课上，选择几个有意义的探究问题，引导学生体验真实的探究实验过程，特别是形成假设、设计方案并实施实验，培养学生严谨求实、敢于质疑、勇于创新的精神。培养学生尊重实验事实，基于证据进行分析推理、形成结论、修正实验方案的素养。
(4)重视渗透跨学科融合。新课标在化学和社会这一主题中专门提到跨学科融合，尤其是和物理、生物相关知识点的相互渗透。在日常的教学中，引导学生多学习与科技、生活等息息相关的科普短文，拓展思维，渗透与其他学科融合的知识，提高学生对化学的兴趣，力争活学活用，让知识活起来。
(5)强化审题，重视知识迁移能力的培养。从今年试卷难度来看，初看不难，细看很活，很多学生没有审清题意就下笔或答题不规范，导致不少题目不容易拿到满分。日常讲评试卷时可以带领学生提取题干关键词，进行圈点勾画，养成良好的做题习惯。鼓励学生课堂上大胆发言，提高学生语言表达能力，规范答题。另外，平时要养成良好的阅读习惯，学会从中提取信息，并学会用自己的语言规范描述。
1. 苏州是历史悠久的文化名城，古今建筑交相辉映。下列建筑材料属于金属材料的是
A. 旧城墙的青砖 B. 古城门的铜钉C. 火车站立柱的水泥 D. 博物馆天窗的玻璃
【解析】A项，青砖是用泥土烧制而成的，属于无机非金属材料，故A项错误；B项，铜钉属于金属材料，故B项正确；C项，水泥的主要成分是硅酸盐，属于无机非金属材料，故C项错误；D项，玻璃的主要成分是硅酸盐，属于无机非金属材料，故D项错误；
2. 空气的组成成分中，体积分数最大的是( )
3. 下列物质由分子构成的是( )
A. 铜 B. 氯化钠 C. 水 D. 金刚石
【解析】金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；一般含有金属元素和非金属元素的化合物由离子构成的，如氯化钠。A、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故A错误；氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故B错误；C项，水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，故C正确；D项，金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故D错误。故选C。
4. 下列有关化学用语的表示正确的是( )
5. 下列物质中属于氧化物的是( )
6. 在高锰酸钾制氧气实验中，一定不需要用到的仪器是( )
A. 酒精灯 B. 试管 C. 漏斗 D. 集气瓶
【解析】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集。A、酒精灯用于加热，使高锰酸钾分解，不符合题意；B、试管用于高锰酸钾分解的反应容器，不符合题意；C、反应是在试管内进行的，不需要过滤或其他需要漏斗的操作，漏斗在此实验中并不需要，符合题意；D、集气瓶用于收集生成的氧气，不符合题意。
7. 下列关于高锰酸钾的说法正确的是( )
A. 高锰酸钾应保存于棕色试剂瓶 B. 高锰酸钾受热不易发生分解C. 高锰酸钾难溶于水 D. 制氧气时高锰酸钾中氧元素全部转化为氧气
8. 下列有关溶液的说法正确的是( )
A. 溶液由溶质和溶剂组成 B. 碘酒中，碘是溶剂，酒精是溶质C. 溶液的溶质只能是一种 D. 所有溶液均是无色、澄清的液体
9. 硒元素是人体健康必不可少的微量元素。硒元素在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是( )
10. 下列有关水的说法正确的是( )
A. 地球上的淡水资源取之不尽用之不竭B. 用活性炭吸附可除去水中的所有杂质C. 生活中可利用肥皂水区分硬水和软水D. 生活污水和工业废水可随意排入河流
【解析】A、地球上的淡水资源是有限的，需要节约用水，该选项说法不正确；B、用活性炭可以除去水中色素和异味，但不能除去水中所有的杂质，如不能除去可溶性钙镁离子等，该选项说法不正确；C、可以用肥皂水区分硬水和软水，加入肥皂水振荡，泡沫多的是软水，浮渣多的是硬水，该选项说法正确；D、生活污水和工业废水不可随意排入河流，会造成水污染，该选项说法不正确；
11. 火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是( )
A. 可燃物接触氧气即可发生燃烧B. 将木材架空可以降低其着火点C. 电线短路起火，可用冷水浇灭D. 炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭
【解析】A、可燃物燃烧除了要接触氧气，温度也要达到可燃物的着火点，故A错误；B、将将木材架空可以增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更充分，故B错误；C、电线短路起火应该先切断电源，且不能用冷水浇灭，不然会引发触电，故C错误；D、炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭，可以隔绝氧气，达到灭火目的，故D正确。
12. 在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，所涉及到的下列实验操作不规范的是( )
【解析】A、溶解时，应用玻璃棒不断搅拌，加速溶解，故A不符合题意；B、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，故B不符合题意；C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯时，不能用一只酒精灯去点燃另一只酒精灯，故C符合题意；D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，故D不符合题意。
13. 下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是( )
A. 镁有银白色光泽，可用于生产烟花
B. 氮气 无色无味气体，可用作保护气
C. 石墨具有导电性，可用于制作铅笔芯D. 熟石灰具有碱性，可用于改良酸性土壤
【解析】A、可生产烟花则利用镁能够燃烧，放出耀眼白光的化学性质，选项错误；B、可用作焊接金属时的保护气利用的是氮气的稳定性，选项错误；C、石墨质地柔软，能在纸上留下灰黑色痕迹，可用作铅笔，选项错误；D、熟石灰为氢氧化钙，具有碱性，可用于改良酸性土壤，选项正确。
14. 下列有关金属的说法正确的是( )
A. 常温下，所有金属单质均是固体B. 工业炼铁可用一氧化碳将铁的氧化物还原成铁C. 铁的锈蚀只与空气中的氧气有关D. 废旧铁制用品应该直接填埋处理
【解析】A、金属并不都是固体，大多数金属单质在常温下呈固态，金属汞在常温下呈液态，说法错误，不符合题意；B、工业炼铁可用一氧化碳将铁的氧化物还原成铁，说法正确，符合题意；C、铁的锈蚀与空气中的氧气和水有关，说法错误，不符合题意；D、废旧铁制品直接填埋处理会造成环境污染，应回收处理，说法错误，不符合题意。
17. 在给定条件下，下列选项所示的物质转化不能实现的是( )
【解析】A、根据金属活动性铁＞铜，铜与硫酸亚铁不反应，不能实现物质转化，符合题意；B、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，能实现物质转化，不符合题意；C、植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为氧气，能实现物质转化，不符合题意；D、氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，能实现物质转化，不符合题意。
18. 某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。
下列相关说法不正确的是( )
(1)航母建造需使用纯铜、钢铁、钛合金等。
①航母电缆用纯铜制作，主要利用铜的延展性和_______性。
②钢铁的硬度比纯铁_____(填“大”或“小”)。
(4)食物和淡水是重要的生活保障。
①供给食物包含牛奶和青菜，其中主要为人体提供蛋白质的食品是_______。
②部分淡水可通过减小压强使水的沸点_______(填“升高”或“降低”)，进而使水汽化、冷凝而获得。
(1)仪器a的名称是__________。
(2)连接装置A、B，向锥形瓶内逐滴加入稀盐酸。
①锥形瓶内发生反应的化学方程式为____________________________________。
②将变红的石蕊纸花取出，加热一段时间，纸花重新变成紫色，原因是____________________(用化学方程式表示)。
利用甲烷催化制取氢气。一种甲烷水蒸气催化制氢的透氢膜反应器如图2所示，通入的甲烷和水蒸气在高温和催化剂作用下反应生成一氧化碳和氢气(该反应是吸热反应)，一部分氢气通过透氢膜与膜外侧通入的氧气反应。
体。硫化氢可在催化剂作用下与甲烷反应而除去，其反应微观示意图如图1所示。
(2)结合图1，分析甲烷与硫化氢的反应。
①产物“ ”中，碳元素和硫元素的质量比为_______(填最简整数比)。
②该反应过程中变化的是___(填字母)。
A.分子的数目 B.原子的种类 C.物质的总质量
(3)结合图2，分析甲烷水蒸气制氢反应。
①甲烷水蒸气制氢反应的化学方程式为_________________________。
②在反应器的膜外侧通入氧气的主要目的是_________________________________。
(4)下列说法正确的是___(填字母)。
(1)“酸浸”时，为提高铁元素的浸出率，可采取的措施是______________________(任写一条)。
【解析】“酸浸”时，充分反应可以提高铁元素的浸出率，可以适当升高温度、搅拌等；
(2)“还原”时，加入铁粉，溶液由黄色变为浅绿色，同时有无色气体生成。“酸浸”所得溶液中含有的阳离子是___________(填离子符号)。
(3)“操作X”是为了除去过量铁粉和不溶性杂质。“操作X”是______(填操作名称)。
【解析】铁粉不溶于水，除去铁粉和不溶性杂质的方法是过滤，将固体和液体分离；
①该反应的基本类型为_____________。
②“步骤2”中，加入无水乙醇的目的是________________________________________________。
降低柠檬酸亚铁在水中的溶解量，有利于晶体析出
③实验所得柠檬酸亚铁的质量大于根据原理计算所得的质量，原因是__________________________________。
铁粉与柠檬酸反应生成柠檬酸亚铁
②柠檬酸亚铁难溶于乙醇，所以“步骤2”中，加入无水乙醇可以降低柠檬酸亚铁在水中的溶解量，有利于晶体析出；
③铁能与柠檬酸反应生成柠檬酸亚铁和氢气，所以实验所得柠檬酸亚铁的质量大于根据原理计算所得的质量。
(2)液氨可用作制冷剂。氨气转化为液氨过程中，发生改变的是__________________(从微观角度解释)。
【解析】氨气转化为液氨过程中，氨气分子间的间隙变小；
Ⅳ.氨氮废水处理某工厂的氨氮废水处理流程如图：
【解析】A、稀盐酸中不含氢氧根，故选项不符合题意；B、NaOH溶液中含氢氧根，故选项符合题意；C、NaCl溶液中不含氢氧根，故选项不符合题意；D、生石灰与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙溶液中含氢氧根，故选项符合题意；故选：BD；
(1)大气中二氧化硫含量过高会导致的环境问题是______。
【解析】二氧化硫在空气中会被氧化成三氧化硫，三氧化硫和水反应生成硫酸，硫酸随雨水落下形成酸雨，则空气中二氧化硫浓度过高会导致的环境问题是酸雨；
(2)“制浆”时，石灰石粉碎后加水所得浆液属于___(填字母)。
A. 溶液 B. 悬浊液 C. 乳浊液
【解析】石灰石粉碎后加入水中以固体小颗粒的形式分散到水中，形成不均一、不稳定的悬浊液，故选B；