河北省邢台市信都区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

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第 一 部 分（1～3题 14分）
（8分）（1）（2分）①燥热 ②亢奋 （2）（2分）①tiánjìng ②huì’àn
（2分）增强了安塞腰鼓声音的雄壮气势，（1分）使节奏鲜明、感情强烈。（1分）（意思对即可）
（增强气势、增强语势、节奏鲜明、感情强烈、富有感染力，以上内容均可，一点一分，两点两分。）
（2分）示例一：使喧嚣的世界立即变得宁静了。示例二：使浮躁的心绪立即变得沉静了。
（仿写格式一致占一分，内容使用一组反义词占一分。）
2.（3分）D（A成分残缺，B句式杂糅，C语序不当）
3.（3分）示例一：低碳生活让世界更美好 示例二：倡导低碳生活 保护地球母亲
（内容和低碳有关，语言简洁，题目直接为《低碳生活》扣一分，用题干的原句《倡导低碳生活》也扣掉一分。）
第 二 部 分（4～19题 56分）
（一）
4.（6分）辗转反侧 溯游从之 天涯若比邻 而伯乐不常有 悄怆幽邃 大庇天下寒士俱欢颜
（每空1分，有错该空不给分）
5.（6分）
（1）（2分）矛盾
（2）（2分）《二泉映月》，因为《二泉映月》曲调低沉哀怨，适合表现卖炭翁辛苦劳动所得被宫使掠夺一空悲惨遭遇的情感基调。（意思对即可）（选中《二泉映月》1分，分析二者共同点1分）
（3）“蒸”和“灼”渲染了收麦时的炎热环境，（1分）表现了农人夏季收割小麦时的艰辛。（1分）（意思对即可）
（三）（13分）
6.（4分）（1）方法 （道理）（2）擅长 （3）会 都 （答案印错了应该是：全、都）（4）离开 （每小题1分，有错该小题不给分）
7.（4分）（1）即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美。（课时练“虽”翻译的是虽然，也可以。）
（2）王生更生气了,不做回答,转身就跑了。（每小题2分，意思对即可）
8.（3分）教学相长 不善于思考 不耻下问（每空1分，意思对即可）（第三个空也可以写择善者从，或者两句都写。）
9.（2分）王生是一个性格急躁但能听取他人意见、知错就改的人。（意思对即可）（说王生爱学习，但是不得法也可以算一分，只要能够提到两方面，就可以得两分，一方面一分。）
课外文言文参考译文
王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘学而不思则罔’,学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话，自己转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是擅于学习的人所应该具有的吗？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你现在不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当做座右铭，用作告诫。”
二、
（一）（9分）
10.（3分）C（应为：数字越大）
11.（3分）叶片得到充足的阳光、雨露，（1分）根部得到充足的水分，（1分）花瓣或花蕊能有充分的空间展示自己以吸引昆虫来传粉。（1分）（每点1分，意思对即可）（只答“获得最大的生长空间”可给2分）
12.（3分）不能。（1分）因为第③段的第一句话“其实不仅花瓣遵循这个规律，很多植物的种子也都呈现这个数列”表明第③段的内容与第②段的内容是递进关系，（说承接关系也可以，或者说进一步引出也可以）符合事理。（2分）（意思对即可）
（抓住第三段第一句话是过渡句，上一句承接第二段内容，下一句引出第三段内容，这样分析也可以得三分。只说承上启下过渡，不加分析扣1分。）
（二）（15分）
13.（3分）①茂盛繁密②树皮③树干（树心）（树心的木质部分）（每空1分，答错不给分）
14.（3分）写海原大地震的剧烈程度是为下文描写震柳被撕裂后仍顽强生长的景象做铺垫，同时也从侧面衬托了震柳顽强的生命力。（答出一点给2分）
15.（6分）（1）（3分）加着重号词为动词，（1分）准确传神地写出了震柳被地震撕裂时的惨烈程度，（1分）表现了作者看到树干开裂部分时的内心的震撼，也表现出震柳在如此严重的摧残下仍存活下来的顽强生命力。（1分）（意思对即可）（第3点，能写出展现顽强生命力即可。）
（2）（3分）运用了拟人的修辞手法，把阳光、细雨、震柳人格化，（1分）生动形象地写出了震柳在阳光雨露的滋养下疗伤自愈的过程，（1分）表达了作者对震柳的赞美。（1分）（意思对即可）
16.（3分）震柳在经历了海原大地震的撕裂后，不仅存活下来，而且枝繁叶茂。它不只是一道美丽的风景，更是100年前海原大地震的见证，它就像一部鲜活的历史教科书，教给人们：活着多么美好，这个世界上没有什么能够扼杀生命。（意思对即可）（结合文章内容谈为什么是博物馆和教科书，一方面2分，两方面3分。）
三、（7分）
17.（1分）奥斯特洛夫斯基（尼古拉·奥斯特洛夫斯基）
18.（3分）在与波兰白军战斗中，腿受伤并得了伤寒。 在骑兵部队战斗中，头部受重伤。 肃反工作（每点1分，意思对即可）（第一次死里逃生也可以是救朱赫来被抓又被误放，第二次死里逃生可以是腿受伤，头部受伤。）
19.（3分）示例：无论遇到什么境遇，都要乐观面对，保持生活的热情和勇气。（有积极、顽强、坚韧、勇敢之类的词语，一点一分，三点三分。）
第 三 部 分（20题 50分）
1.书写美观，卷面整洁，切合题意，主旨鲜明，内容充实，感情真挚，语言比较流畅，寓意深刻，可给45分以上。
2.作文卷面美观工整，作文又符合要求，且有可圈可点之处，给42—45之间。
3.作文卷面干净工整，但不够美观；作文字数够了，但是表达一般的给40—42。
4.字数不够，语言不通顺，书写潦草，缺少真情实感，通篇空话套话等类作文，在40分以下酌情打分。
5.按照40分均分标准，不够600字的，少一行扣1分。字数在700字以上为佳。
6.字数不够的，写1行给1分。只写题目给2分。
7.抄写前面阅读的，字数达到600字给10分，300字给5分。
8.偏题作文35分以下。
9.完全跑题，毫不挨边，20分以下。
20．（50分） 作文评分参考
说明：①不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可给满分。
②表达有创意的酌情加1～5分，加到满分为止。
③没有题目或题目不当的减3分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字3个减1分（重复的不计）；标点有三处以上错误的酌情减1～3分。
④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。
⑤文体不明确的酌情减分。
分 等 次
数
项 目
一类
二类
三类
四类
内容
（25分）
25～22分
21～18分
17～14分
13～0分
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容具体
感情真实
基本符合题意
中心较明确
内容较具体
感情较真实
偏离题意
中心不明确
内容不具体
感情不真实
表达
（20分）
20～18分
17～14分
13～10分
9～0分
结构严谨
语言流畅
用词生动
表达方式运用好
结构完整
语言通顺
用词准确
表达方式运用
较好
结构基本完整
语言基本通顺
用词基本准确
表达方式运用
一般
结构不完整
语言不通顺
用词不准确
表达方式运用差
书写
（5分）
5分
4分
3～2分
1～0分
字体美观
字体工整
字迹清楚
字迹潦草