沪粤版初中物理九年级专项素养巩固训练卷(三)探究串联电路和并联电路电流、电压的特点课件

这是一份沪粤版初中物理九年级专项素养巩固训练卷(三)探究串联电路和并联电路电流、电压的特点课件，共14页。

类型一:串、并联电路中的电流特点1. (2024广西富川期末,26,★☆☆)实验室中,同学们在探 究“并联电路中电流的特点”。            
(1)连接电路时,开关应　　　    ;(2)实验时应选择规格　　　    (选填“相同”或“不相同”)的两盏灯泡;某同 学在闭合开关前发现电流表指针如图乙所示,原因是　　　　　    ;(3)图丙是他们对照图甲连接的实物电路图,此时电流表测的是　　    (选填 “A”“B”或“C”)处的电流;某同学发现L1发光,L2不发光,则可能的原因是      ;(4)第2组的同学测得A、B、C三处电流如表所示,并由此得出结论,你觉得他们 的做法正确吗?　　　    ,你的依据是　　　　　　　　　　　　　    ;
(5)实验结束后,第3组的同学又利用实验器材连接了如图丁所示的电路,当开关S 由断开到闭合时,电流表A1的示数　　　    (选填“变大”“变小”或“不变”)。
只做了一次实验就得出的结论具有偶然性    
解析    (1)在连接实验电路时,开关应处于断开状态;(2)为使结论更具有普遍性,实验时应选择规格不相同的两盏灯泡,某同学在闭合 开关前发现电流表指针在零刻度线左侧,其原因是电流表未调零;(3)图丙中,电流表在干路上,对照图甲可知,此时电流表测的是干路中的电流,即C 处的电流;根据题意可知,L1和L2并联,L1发光,L2不发光,若L2短路,L1也被短路,所以 电路故障可能是L2断路;(4)他们的做法不正确,依据是实验次数太少,实验结论具有偶然性;(5)如图丁,当开关S断开时,电流表A1、A2测量通过L1的电流,当开关S闭合时,电 流表A2测量干路中的电流,电流表A1仍测通过L1的电流,根据并联电路各支路互不影响和在并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和可知,电流表A2的示数变大,电流表A1示数不变。
2. (2024甘肃武威二十二中期末,24,★☆☆)如图1是“探 究串联电路电流特点”的实验电路图。(1)实验中,选择两个小灯泡的规格是　　     (选填“相同”或“不相同”)的。 某同学连接好最后一根导线时,发现灯都亮了,出现这种情况的原因是　　　     　　     。(2)如表是某同学实验中的一组数据:指出表格所记录的数据中,明显错误的数值 是　　　    ,造成错误的原因是　　 　　　　　    。
连接电路时,开关没断开    
电流表接了小量程,但按大量程读数    
(3)实验中发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,下列判断正确的是     　    。A. 通过不发光灯泡的电流小B. 通过发光灯泡的电流大C. 通过两个灯泡的电流相等D. 不发光灯泡的灯丝断了(4)甲、乙两同学在做实验时,闭合开关前,电流表的指针均指在零刻度线处;当闭 合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况。 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题?(填在下面横线上)
       图2甲:　 　　　    ,乙:　 　　　    。
电流表正负接线柱接反了　
解析    (1)实验中,为得到更具普遍性的结论,应选择两个不同规格的小灯泡进行实验;连接好最后一根导线时,发现灯都亮了,说明连接电路时开关没有断开;(2)串联电路中各处的电流都相等,由表中实验数据可知,实验数据“1.5”错误; 这是由于读数时,错把0~0.6 A量程看成0~3 A量程造成的,即电流表接了小量程, 但按大量程读数;(3)由题知,两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,说明电路存在短路现象, 即不发光灯泡短路,两灯泡串联时通过它们的电流相等,A、B、D错误,C正确;(4)当闭合开关试触时,由图甲可知,电流表指针反向偏转,这是由电流表正负接线 柱接反了造成的;由图乙可知,电流表指针偏转角度太小,这是由电流表所选量程 太大造成的。
3. (2024广东江门江海期末,19,★★☆)如图甲是小明探究“串联电路的电压规 律”的实验电路图。    对应目标编号P9303003      (1)实验时,灯L1和灯L2的规格应　 　    (选填“相同”或“不相同”),电压表应 与被测电路　　　    (选填“串联”或“并联”)。(2)闭合开关后,小明发现两灯都不发光。于是分别把电压表接在图甲中A、B两 点,B、C两点及A、C两点,测得数据分别是UAB=3 V,UBC=0 V,UAC=3 V;小明检查 发现只有灯L1和灯L2中的一盏出现故障,则故障可能是　　　　    。
类型二:串、并联电路中的电压特点
(3)处理好故障后,小明把电压表接在A、B之间重新测量,电压表示数如图乙所 示,电压表的分度值是　　    V;为了使实验结果更准确,接下来小明应该:断开开 关,　　 　　　　　    。(4)正确实验后,数据记录如表,A与B、B与C、A与C间的电压UAB、UBC、UAC正确 的关系是　　 　　　    。
换接电压表0~3 V量程 
UAB+ UBC=UAC
解析    (1)实验时,为得出普遍性的结论,灯L1和灯L2的规格应不相同;电压表应与 被测电路并联;(2)测得UAB=3 V,则说明A、B两点到电源两极间的电路为通路;测得UAC=3 V,说 明A、C两点到电源两极间的电路为通路;测得UBC=0 V,说明B、C两点到电源两 极间的电路有断路故障,则故障可能是L1断路;(3)处理好故障后,小明把电压表接在A、B之间重新测量,由图乙知,电压表选用 大量程,电压表的分度值是0.5 V,电压为2 V,为了使实验结果更准确,接下来小明 应该:断开开关,换接电压表0~3 V量程;(4)正确实验后,小明分析多组数据得出结论:串联电路的总电压等于各部分电压 之和,即UAB+UBC=UAC。
4. (2024江西吉安城北中学月考,20,★★☆)在探究“并联电路的电压规律”实 验中,小明使用了两个相同的灯泡。     (1)在连接电路时,开关应该　　　    。图甲是小明已经完成的部分电路,请用笔 画线代替导线在图中增加一条导线,使得电压表测量L2两端的电压。(2)图乙为本实验的电路图,把电压表接在a、b两点之间时,闭合开关,电压表的示 数如图丙所示,电压表的读数为　　    V。
(3)依次将电压表接入到电路中的a与b、c与d、e与f两点之间,小明发现电压表 示数相等。由此他得到结论:并联电路中,各支路两端的电压相等。此结论　         (选填“科学”或“不科学”),接下来应该进行的操作是　　    。A. 更换不同规格的灯泡,再次实验B. 将L1、L2的位置交换,再次探究C. 保持电源、灯泡不变,多测量几次电路中三处的电压(4)小明发现家里客厅的灯L1比卧室的灯L2亮,两灯对应的电压U1和U2的大小关 系是U1　　    U2(选填“>”“=”或“<”)。