2024宁夏中考化学二轮重点专题突破 微专题 无明显现象反应的探究（课件）

这是一份2024宁夏中考化学二轮重点专题突破 微专题 无明显现象反应的探究（课件），共19页。PPT课件主要包含了由红色逐渐变为无色，pH试纸，固体是否溶解，试管内液，软塑料，气球变大，面上升，瓶变瘪，外界大气压，水倒吸入锥形瓶中等内容，欢迎下载使用。

探究思路：证明无明显现象反应的发生，根据化隐性为显性的思路，可以从两个角度出发：角度1：验证反应物的减少或消失1. 某化学兴趣小组的同学向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时，没有观察到明显现象，为探究二者是否发生反应，甲、乙、丙三位同学设计如下实验： (1)甲同学：将稀盐酸慢慢滴入含有酚酞的NaOH溶液中，并不断搅拌，溶液颜色的变化是___________________，写出氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式__________________________。
HCl＋NaOH=== NaCl＋H2O
(2)乙同学：用________测定氢氧化钠溶液的pH，向其中滴加过量稀盐酸，再测定溶液的pH，最后溶液的pH____(填“＞”“＜”或“＝”)7。(3)丙同学：设计如图装置进行实验，U形管中____(填“左”或“右”)侧红墨水液面下降(所加稀盐酸的体积对压强的变化忽略不计)。小组其他同学对丙同学的实验提出了质疑，认为其方案不合理，理由是_____________________________________________________。
氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高，也会观察到同样现象
(4)若向稀盐酸中加入氢氧化钠溶液，从反应物消失的角度探究二者是否发生反应，可设计的实验方案为_______________________________________________。
加入难溶性碱(或金属氧化物)，观察
2. 　　　　　　　为探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，同学们设计了下列六组装置，并记录现象：
【实验分析】(1)密闭容器中，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，容器内气压减小，在___________的作用下，溶液、外界气体等会进入容器中。
(2)二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为_________________________________。【反思交流】(3)因为二氧化碳能溶于水且能与水反应，也会造成容器内气压减小，所以各装置均应做对比实验，故应将各装置中的氢氧化钠溶液换成____________。【实验结论】二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应。
CO2＋2NaOH===
Na2CO3＋H2O　
(4)[数字化实验]同学们利用传感器来验证二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应，实验中测得图1装置三颈烧瓶内气压变化情况如图2。
①首先注入瓶中的药品是____(填“水”或“氢氧化钠溶液”)。
②ab 段压强变大，原因是_____________________________。 ③对比曲线中____段和____段，可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应。
水刚进入三颈烧瓶，气体被压缩
角度2：验证有新物质生成3. 化学反应也有“悄悄”进行的，小明将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的试管中(如图)，分别取试管中的液体于两支试管中，回答下列问题：
(1)向其中一支试管滴加过量稀盐酸，观察到的现象是____________，证明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。(2)向另一支试管滴加少量____________，观察到有白色沉淀产生，也能证明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。
4. 同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究。请参与探究并回答下列问题。【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应【探究思路】(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是__________________，观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有____________________________________________________________________________________。
是否有新物质生成　颜色
变化、放出气体、生成沉淀等并伴有吸热、 放热、发光等能量变化　
(2)CO2溶于水无明显现象，_____(填“能”或“不能”)用“观察”的方法判断是否发生反应。(3)“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是：生成物和反应物的性质差异。【提出猜想】猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应；猜想二：______________________________________________________________________________________________________________________。
二氧化碳溶于水能与水反应(或二氧化碳溶于水能与水反应生成
酸类物质或二氧化碳溶于水能与水反应生成碳酸，任写一种猜想即可)　
【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验：(1)“实验设计①”中的稀醋酸还可用________________(填物质名称)代替。(2)“实验设计②”的具体内容是__________________。(3)“实验设计③”的目的是___________________________。
验证CO2能否使紫色石蕊变色　
【进行实验】观察记录实验现象，进行实验探究。【实验结论】猜想二成立。支持猜想二成立的实验现象是_____________________________________________________。【反思交流】(1)实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有_______(填字母序号)。A. 设计对比实验　　　　　　　B. 控制实验条件C. 获取事实证据 D. 逻辑推理判断
④变红(或②③不变红①④变红，与猜想对应)　
(2)将稀盐酸加入氢氧化钠溶液中没有明显实验现象，判断两者混合是否发生化学反应的具体方法是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(任写1条)。
向盛有适量氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞
溶液后分为等体积的两份，一份加入V mL稀盐酸，溶液由红色变无色，
另一份加入V mL水，溶液仍为红色，证明两者发生了化学反应
5. 在某次探究活动中，小明同学向NaHCO3溶液中加入NaOH溶液，未观察到明显现象，即认为两者没有发生化学反应，小亮同学却有疑问。【提出问题】在溶液中，NaHCO3和NaOH真的不反应吗？【猜想假设】①溶液中，NaHCO3和NaOH能反应；②_______________________________。【查阅资料】(1)可溶于水的酸、碱、盐在水中能解离出对应的阳离子和阴离子。
溶液中，NaHCO3和NaOH不反应
(2)部分碱、盐的溶解性表(室温)
【解释与结论】(1)根据实验1中无明显现象，可得到的结论是____(填字母编号)。A. 混合溶液中没有NaClB. 混合溶液中没有Ba(HCO3)2C. 混合溶液中没有NaHCO3D. 混合溶液中的阴、阳离子不能形成不溶物