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    2024届人教新教材高考地理一轮复习学案第一部分自然地理第三章大气的运动第3讲课时16气压带和风带的形成

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    课时16 气压带和风带的形成
    1.大气环流
    (1)概念:全球性________的大气运动。
    (2)意义:使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之间的________和水汽得到交换。
    (3)成因:高、低纬度地区的____________和地转偏向力。
    2.三圈环流(以北半球为例)
    (1)在上图中适当位置填上气压带的名称。
    (2)在上图中适当位置画出风向。
    (3)在上图中适当位置标注极锋,并画出极锋锋面。
    思考 如何区别热力环流、三圈环流和大气环流?
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    3.气压带、风带的季节移动
    (1)原因:太阳直射点的______移动。
    (2)规律:在北半球,与二分日相比,夏季偏________,冬季偏______。
    特别提醒 气压带、风带的移动
    气压带和风带移动的纬度数小于太阳直射点移动的纬度数,移动幅度为5~10个纬度。判断季节可参照副热带高压带与30°N的位置,如副热带高压带在30°N以北,为北半球夏季;在30°N以南为北半球冬季;正好穿过中间为春、秋季。
    气压带、风带的分布和移动规律
    1.抓“动力”——突破气压带形成
    (1)热力型成因:与温度有关,温度高近地面气压低,温度低近地面气压高。
    ①赤道低压带:近地面受热,空气膨胀上升。
    ②极地高压带:近地面冷却,空气收缩下沉。
    (2)动力型成因:与气流垂直运动直接相关,气流上升,则近地面气压低;气流下沉,则近地面气压高。
    ①副热带高压带:高空气流堆积下沉而成。
    ②副极地低压带:近地面暖空气被迫爬升(抬升)而成。
    2.抓“偏转”——突破风带、风向
    在气压带、风带分布图中,先依据高、低气压带的分布确定风带的水平气压梯度力方向,再根据所在半球确定偏转方向从而判定风带的具体风向(如图)。
    3.抓“分布”——突破位置判断
    (1)记忆——看纬度位置:纬线0°、30°、60°、90°附近分别是赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带、极地高压带。
    (2)辨别——看相间特点:气压带是高低压相间分布;气压带和风带是相间分布的。
    (3)判断——看图形特点:气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式,近年来,高考常涉及局部图和变式图的考查,但大都离不开以下三种类型:
    4.抓“移动”——突破季节影响
    气压带、风带的位置随太阳直射点的南北移动而移动。就北半球而言,与二分日相比,夏季气压带和风带位置偏北,冬季位置偏南。位置如图所示:
    (2022·广东地理)某研究统计了50°N以北地区1979~2016年发生的所有气旋,并将中心气压值最低的前5%的气旋定义为超强气旋。下图示意该地区1979~2016年超强气旋总频数空间分布。据此完成1~2题。
    1.影响图中北大西洋地区超强气旋生成的气压带、风带主要是( )
    ①副极地低气压带 ②副热带高气压带 ③极地东风带 ④盛行西风带 ⑤东北信风带
    A.①③④B.①③⑤
    C.②③④D.②④⑤
    2.冬季甲区域的超强气旋比乙区域多发,从洋流的影响考虑,是因为甲区域( )
    A.寒流的范围更广 B.离岸流规模更大
    C.暖流的势力更强 D.沿岸上升流更盛
    [关键信息点拨]
    答案 1.______ 2.______
    考向1 通过“气压带、风带的分布”考查“综合思维”
    下图中①②③④分别为二分二至日气压带、风带分布示意图的一部分。据此完成1~3题。
    1.甲、乙、丙、丁四个气压带和风带由南向北正确排序为( )
    A.甲、乙、丙、丁 B.乙、甲、丁、丙
    C.丙、丁、乙、甲 D.丁、丙、甲、乙
    2.导致长江中下游地区伏旱天气的气压带是( )
    A.甲 B.丙 C.丁 D.戊
    3.下列关于①②③④节气判断正确的是( )
    A.①可能为冬至日 B.②可能为春分日
    C.③可能为夏至日 D.④可能为秋分日
    考向2 通过“气压带、风带的季节移动”考查“区域认知”
    (2023·河南洛阳市质检)下图中曲线示意南半球某区域某季节近地面与高空的气压差分布。完成4~5题。
    4.此时甲地的风向最可能为( )
    A.东南 B.西南
    C.东北 D.西北
    5.若图示意该区域气压带、风带的季节移动,则此季节里( )
    A.我国华北冬小麦迅速返青
    B.地中海沿岸森林火险等级最高
    C.加拿大枫林大道层林尽染
    D.北印度洋的洋流呈逆时针流动
    [课程标准] 运用示意图,说明气压带、风带的分布,并分析气压带、风带对气候形成的作用,以及气候对自然地理景观形成的影响。
    [体系架构]
    [基本概念] 大气环流、三圈环流、赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带、极地高压带、信风带、盛行西风带、极地东风带;海陆分布、海陆的热力差异、亚洲高压、亚洲低压;季风、季风环流、东亚季风、南亚季风。
    [基本原理] 气压带、风带的分布及移动规律。
    图中的超强气旋是______以北地区1979~2016 年发生的所有气旋中气压值________的前
    5%,从图中可以看出图中超强气旋主要位于______附近,其中,______附近超强气旋出现频次最高。
    图中北大西洋地区超强气旋出现频数最高处即为甲区域,为北半球的________________带
    附近。其强弱还受北半球的极地东风带和____________的影响,二者在60°N附近相遇对其起到加强作用。
    结合图中信息和所学洋流知识可知,甲区域和乙区域分别有____________和____________
    流经,冬季北大西洋南北温差大,______________势力更强,导致甲海域比同纬度海域气温更________,气压更______,超强气旋多发。

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