人教PEP版英语四年级上册Unit6 Meet my family B read and write & Story time教案

这是一份人教PEP版英语四年级上册Unit6 Meet my family B read and write & Story time教案，共3页。

Pep四上Unit6 Meet my family B read and write教学设计课题 B read and write单元Unit6 Meet my family学科English年级四学习目标语言知识目标能独立完成Read and write和Let’s check部分相关的练习；能在实际情景中运用所学的句型介绍家庭成员的职业。思维能力目标培养学生的阅读能力；培养学生总结知识的能力和兴趣。（三）学习能力目标能够完成阅读、判断、匹配等活动，正确理解、认读本单元重点句式文化品格目标教育学生要爱自己的家人，不因职业不同而歧视他人。重点能够听懂、会说、认读本单元重点单词。难点能运用本单元所学的词汇及句型介绍自己的家庭情况。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’s chant:My family播放视频，师生同唱。2.Brainstorm:what’s the song about?D T C...说出相应的职业单词。3.Revision复习家庭成员词汇。4.Free talkWhat’s his/her job?My__ is a/an_____.边听边唱读一读说一说对话练习复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课Pre-reading1.Look and say.课件出示该部分的图片（模糊图），教师让学生猜测图中的人数，随后出示清晰图。How many people are there in John's family?There are five people in John’s family.2.While-readingCircle the words of family members and underline the words of jobs.Mother teacher/father football player...3.Read and match.学生再次认真仔细阅读课文，将John的家庭成员及对应的职业连线。4.Read and tick and cross学生根据短文下方所提的问题判断对应的图片是否正确，完成相应练习。最后，师生共同核对答案。Tips：Read and circle the key words.（读短文，看图，圈出关键词。）Let’s check.5.Ask and answerWhat’s his/her job?He/She is_____.看一看猜一猜看文本圈单词连线判断核对答案操练学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。1.Post-reading学生根据该部分的图片，根据提示，复述阅读部分的内容：This is my _____. My mother is a ______. She is very ________. My ______ is a ______________. He is tall and strong. My _____is a____. My ____is a _____. I am a student. I have no ____.2.Look and write.①请学生看该部分司机和医生的两张图片，教师提问：What’s his job? 学生看图快速回答：He is a driver./ He is a doctor.②请学生看另外两张图片，完成该部分练习。在引导学生写的过程中，让学生关注以下书写注意事项.3.Let’s check①Listen and tick(√).出示该部分的前两张图片，学生观察图中各有几个人。出示该部分的后六张图片，学生分组讨论：What’s his/her job?He’s/She’s a...②教师播放该部分的录音，教师提醒学生注意听关键词并根据关键信息选择正确的图片。③通过分段出示听力材料及录音，学生一边跟读，一边找出关键词。复数填空说一说回答问题写一写听音判断选择小组练习训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。Unit 6 Meet my family!B read and writeThis is my... He’s/She’s...—What’s ... job? —My... is a .../He’s/She’s a ...