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山西省吕梁市临县刘家会镇2023-2024学年五年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）
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这是一份山西省吕梁市临县刘家会镇2023-2024学年五年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版），文件包含山西省吕梁市临县刘家会镇2023-2024学年五年级下册期末考试语文试卷原卷版docx、山西省吕梁市临县刘家会镇2023-2024学年五年级下册期末考试语文试卷解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共19页， 欢迎下载使用。
一个人、一件事、一本书、一个字、一句话、一处风景，总能触发我们心灵深处的悸动，进而被深深吸引。让我们参与到“寻找美发现美”的活动中，感受大千世界的美好吧！
一、倾听与交流
任务一：走一走，看一看异域风情
1．认真倾听听力材料，请完成下面题目。
（1）维也纳位于（ ）
A．意大利 B．奥地利 C．澳大利亚 D．匈牙利
（2）维也纳被称为“音乐之都”的原因是（ ）
A．维也纳是欧洲古典音乐的摇篮 B．是音乐装饰的城市
C．维也纳人几乎一天也离不开音乐 D．歌剧院、音乐厅星罗棋布
1. 本学期我们也领略了世界各地丰富多彩的美丽画卷，其中大量运用了静态描写和动态描写。请从下面的情景中任选一个，运用学到的方法写一写吧。
下课后的操场 黎明时的林荫小道 秋风吹过树林 上学的路上
_____________________
【答案】黎明时分，林荫小道还在沉睡之中。树木静静矗立，枝叶微微低垂，宛如沉默的守护者。草丛中的露珠，安静地躺在叶片上，泛着微光，如同一颗颗细碎的珍珠。突然，一只鸟儿轻轻啼叫，打破了这份宁静，它从树枝上飞起，翅膀划过空气，带起一阵微风，树叶沙沙作响，露珠滚落，在地上溅起小小的水花。渐渐地，天空泛起鱼肚白，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，为这条小道增添了几分朦胧的美。
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
首先，需要明确题干要求是从给定的四个情景中选择一个，并运用静态描写和动态描写相结合的方法来进行创作。静态描写就是对事物静止状态的描绘，比如景物的形状、颜色、位置等；动态描写则是对事物运动状态的刻画，像人物的动作、事物的变化等。通过动静结合，能够更生动、全面地展现所选情景的特点和氛围。
示例：下课后的操场：校园操场四周的绿树像士兵一样整齐地排列着，绿色的草坪平整而柔软。下课铃声一响，同学们像脱缰的野马从教室里冲了出来。操场上瞬间热闹起来，有的同学在跳绳，绳子快速地甩动着；有的在踢足球，足球在同学们的脚下欢快地穿梭；还有的在追逐嬉戏，笑声响彻整个操场。
二、积累与梳理
任务二：读一读，品味中华传统文化的魅力
2. 根据拼音写出汉字，完成本次活动宣传文稿。
中华文化，是我们汲取营养源泉。它能xián jiē（ ）历史和未来，帮助我们不断shěn shì（ ）自我、bēn fù（ ）新的旅程。读古典名著，不仅能让我们认识令人肃然起敬的英雄豪杰，而且能让我们随着情节的发展情不自禁地欢笑、落泪，xiǎng shòu（ ）读书的快乐；看建筑书画、民间工艺让我们可以sì yì（ ）地在艺术王国驰骋想象，提升艺术修养……愿大家chuán chéng（ ）中华优秀传统文化，xiōng yǒu chéng zhú（ ）地迎接zhǎn xīn（ ）的未来。
【答案】 ①. 衔接 ②. 审视 ③. 奔赴 ④. 享受 ⑤. 肆意 ⑥. 传承 ⑦. 胸有成竹 ⑧. 崭新
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“衔”“肆”“崭”的笔画较复杂，易写错，需注意。
3. 汉字之美，在音、在形、在义，走进汉字乐园感受中华文化的魅力，完成下面题目。
（1）汉字的造字法我知道，说说下面字用了什么造字法？请写在括号。
钟（ ） 鼎（ ）
（2）阳阳特别爱读《水浒传》，他沉迷于书香不可自拔。这不，妈妈叫他吃饭，他（ ）
A．小葱拌豆腐——一清（青）二白 B．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
C．外甥打灯笼——照旧（舅） D．四月的冰河——开动！
（3）书法作品欣赏。
①下列说法错误的一项是（ ）
A．右面四幅书法作品对应的字体按顺序依次是草书、楷书、隶书和小篆。
B．右面的隶书作品字形方正，笔画规整平直。
C．这四幅书法作品蕴含了丰富的文化内涵。
D．在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
②我能列举出两位著名的书法家_____________、_____________。
【答案】 ①. 形声 ②. 象形 ③. C ④. B ⑤. 颜真卿 ⑥. 王羲之
【解析】
【详解】本题考查汉字造字法、书法家、歇后语和书法作品欣赏。
（1）“钟”字是一个形声字。左边是一个“金”字旁，表示这个字与金属有关（因为古代的钟多是由金属制成），而右边是“中”，作为声旁，提示了这个字的读音。故“钟”是形声造字法。
“鼎”字是一个象形字。它来源于古代的一种烹饪器具，有三足两耳，形状在汉字中得到了直观的表现。因此，“鼎”字直接通过其形状来传达其意义。故“鼎”是象形造字法。
（2）
A．“小葱拌豆腐——一清（青）二白”是一个歇后语，形容事情清楚明白。
B．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”是一个歇后语，指事先已经说过或提醒过。
C．“外甥打灯笼——照旧（舅）”是一个歇后语，意思是还和以前一样，没有任何变化。
D．“四月的冰河——开动！”是一个的歇后语，四月份是春季，天气变暖，冰河开始融化流动，因此“开动”可以理解为冰河开始流动起来。
结合题意可知，阳阳对妈妈的呼唤没有反应，他仍然是“照旧”在读《水浒传》。因此，最符合情境的是C项“外甥打灯笼——照旧（舅）”。
故选C。
（3）①B．隶书扁形，横向取势，纵收横展，特别是隶书中的主笔横、捺画几乎都用起笔蚕头收笔燕尾，这也就形成了隶书用笔上的典型特征。
故选B。
②著名的书法家有：欧阳询、柳公权、柳公权等。
4. 用汉字写成的诗词名言，更是绝美，总有那么一些触动人心的地方，我会积累。
（1）心有准则：总有一些准则让我们崇德向善。“君子坦荡荡，_______________”鼓励我们胸怀坦荡；“_______________，小人喻于利”告诫我们要坚持正义，否则“_______________，_______________”。
（2）诗有画面：“_______________，子规声里雨如烟”描绘除了初夏江南乡村明艳的景色；“_______________，孤城遥望玉门关”写出了边塞的苍凉辽阔的景象；“_______________，时鸣春涧中”写出了夜晚山中宁静的画面。
（3）文化常识——古人年龄常见称谓：我们家家风优良，这都是因为长辈的教育。奶奶已经七十多岁了，年逾_________，可她从没忽视对我们的教育，她常告诫我们要节俭；妈妈刚刚四十岁，正值_________之年，也时常教育我们要勤奋刻苦、阳光向上。
【答案】 ① 小人长戚戚 ②. 君子喻于义 ③. 多行不义 ④. 必自毙 ⑤. 绿遍山原白满川 ⑥. 青海长云暗雪山 ⑦. 月出惊山鸟 ⑧. 古稀 ⑨. 不惑
【解析】
【详解】本题考查名篇名句和名言警句默写与理解、国学常识。
（1）书写时注意“戚、喻、多、毙”的正确写法。
多行不义，必自毙。意思是坏事做多了，必定会自取灭亡。
（2）书写时注意“绿、满、海、暗、惊”的正确写法。
（3）在中国文化中，“古稀”一词通常用来指七十岁以上的高龄，意味着这个年龄段的人已经经历了漫长的人生岁月，是非常稀少和珍贵的。这里用“古稀”来形容奶奶的年龄，既表达了对她高龄的尊重，也体现了对她人生经验的认可。
在中国古代，四十岁被称为“不惑之年”，意味着一个人到了这个年龄，应该对生活有了清晰的认识和理解，不再迷茫和困惑。这里用“不惑之年”来形容妈妈的年龄，既表达了对她成熟稳重的赞美，也体现了对她作为家庭中坚力量的认可。
6．回忆中国古典名著的相关内容，完成练习。
5. 读下面有关《水浒传》的顺口溜，选择合适的人物填在括号里。（填序号）
头把交椅（ ）掌，仁义过天数宋江
（ ）上房瓦不响，凌振火炮重天上
（ ）误闯白虎堂，斗杀西门武二郎
A．林冲 B．时迁 C．晁盖
【答案】 ①. C ②. B ③. A
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
在《水浒传》中，在宋江之前，晁盖是梁山泊的首领，这里指晁盖知晓宋江的仁义和地位，让位给宋江。因此选“晁盖”，故选C。
指某人的轻功很好，上房顶而不发出声响，与凌振的重型火炮形成对比。在《水浒传》中，时迁以轻功和偷盗技巧著称，因此应选“时迁”，故选B。
《水浒传》中林冲因为被高俅陷害而误闯了白虎堂。林冲原本是一名八十万禁军教头，因为妻子被高衙内看中，高俅等人设计陷害他，导致他误入白虎堂，从而被定罪为罪犯，发配到沧州。因此应选“林冲”，故选A。
读回目，完成下列题目。
第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生
第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神
第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名
第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁
第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
6. 读回目，我知道这是古代长篇小说《_____》的回目。读章回体小说回目，就能猜出这一回主要讲了什么故事。读上面回目中的第_________回，我猜这一回讲了_____________。
7. 除了读回目，阅读古典名著还有许多方法，下面的方法不够好的一项是（ ）
A. 阅读时结合看过的电影、电视剧，可以加深对名著的理解。
B. 阅读人物众多的古典名著，梳理人物关系图是个好方法。
C. 阅读时遇到较难理解的词语，需反复琢磨直到弄懂为止。
D. 阅读时可联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写写批注。
【答案】6. ①. 西游记 ②. 四 ③. 悟空被太白金星唤上天庭封官，却被以“弼马温”之官，起初他开心的在天河牧马，后得知此官为末等职，怒回花果山。玉帝命托塔李天王与其子哪吒三太子擒悟空。被悟空打败。金星再次招来悟空。玉帝命造齐天大圣府，让悟空居住。 7. C
【解析】
【6题详解】
本题考查经典名著。
由回目中“弼马”“齐天”等可知此书是吴承恩所写的《西游记》，书中被玉皇大帝招安，封为弼马温，而后又被封为齐天大圣。可以根据回目中的人物、关键词等猜猜故事的故事的主要内容，如：读第五回，从“蟠桃”“偷”可知和蟠桃大会偷吃仙丹有关，“天宫捉怪”可知天庭要去捉拿此人。我猜这一回讲了孙悟空扰乱了蟠桃大会，偷吃了仙丹后逃跑，天庭派人前去捉拿孙悟空。
【7题详解】
本题考查阅读策略与方法。
C．阅读时遇到较难理解的词语，在不影响读懂内容的基础上，可以先跳过去。再读时，可以试着联系上下文理解它们的意思，不需要反复琢磨直到读懂。
故选C。
二、阅读与鉴赏
任务三：学一学，长智慧树品格
阅读。
【选文一】
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“（a）此是君家果。”儿应声答曰：“（b）未闻孔雀是夫子家禽。”
【选文二】
智者的智慧
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作“V”字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两根手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是‘坐椅待币’！”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看这册自己二十多岁时画的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个“大包袱”：我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
8. 集中注意力读，在对比阅读中，请填写下表。
9. 聚焦关键词句，你会发现两篇选文的写法非常精妙。
读【选文一】完成下面题目。
（1）【选文一】中“___________”概括了主人公的特点，起到了_______________的作用。
（2）品析画横线的句子，人物的思维过程便会十分明晰。读句子（a），可知孔君平的思维过程：杨氏之子姓“__________”，“杨梅”名字也含“__________”，所以孔君平说“此是君家果”。读句子（b），杨氏之子的思维过程：______________，所以杨氏之子用孔雀来反击孔君平，以其人之道还治其人之身。句子（b）中“闻”的意思是____________。
（3）体会语言的妙处。为什么杨氏之子不直接说“孔雀非夫子家禽”而说“未闻孔雀是夫子家禽”？下面理解有误的一项是（ ）
A．第一句有点生硬，第二句比较幽默风趣。
B．第二句用“未闻……”既不失幽默，又委婉地反驳了对方。
C．杨氏之子委婉地称赞了孔君平的博学多才。
D．第二句更显得尊重客人，从中能感受到杨氏之子果真“甚聪惠”。
10. 读【选文二】完成下面题目。
（1）成语谐音常常会产生幽默的效果。文中第④段“坐椅待币”与成语“______________”同音。结合上下文可知“坐椅待币”在文中指的是______________。
（2）画横线的句子运用了哪些描写方法？你体会到了什么？
_____________________
（3）本文是（ ）（A．先总后分 B．先分后总）结构，第⑩段在文中的作用是（ ）（A．总结全文，点明中心 B．承上启下，点明主旨）。
11. 结合两篇选文和你的生活实际，说一说我们怎样才能造就“善于幽默的心”。
___________________
【答案】8. ①. 机智、礼貌的幽默 ②. 应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ③. 童心未泯的幽默 ④. 机智的幽默
9. ①. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠 ②. 总领全文 ③. 杨 ④. 杨 ⑤. 孔君平姓“孔”，“孔雀”名字也含“孔” ⑥. 听说 ⑦. C
10. ①. 坐以待毙 ②. 冰心老人腿脚不好，邮递员给她送稿费，汇款单时，她只能坐在椅子上接汇款单 ③. 动作、神态、语言描写，体会到了启功先生的幽默以及卖关子时可爱的样子 ④. B ⑤. A
11. 文中的人物幽默都源于他们广博的学识，机敏的大脑，丰富的生活阅历，所以，我们要博览群书，丰富、增加阅历才有可能有“幽默的心”。
【解析】
【8题详解】
本题考查对人物形象的分析。
文中“为设果，果有杨梅。”体现了杨氏之子是个礼貌的孩子，来客时主动招待，在面对来人刁钻的问题时，没有出言否定， 而是采取了“未闻孔雀是夫子家禽”这样幽默的语言回答，体现了他机智、礼貌的幽默；
杨绛先生92岁了，却能说出“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”这样有童心的语言，体现了其童心未泯的幽默；
冰心老人因腿脚不好，只能坐在椅子上待客，面对邮递员的玩笑，一下反映过来，用了“我这是‘坐椅待币’！”这样机智的语言回答，体现了其机智的幽默。
【9题详解】
本题考查对文章内容的理解。
（1）文章开头介绍“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”体现了主人公的特点，为后文写他的机智应答埋下了伏笔，起到了总领全文的作用。
（2）本题根据文章内容作答，由“梁国杨氏子九岁”可知，杨氏之子姓“杨”，杨梅也有“杨”字，因此孔君平说杨梅是他们家的果子；杨氏之子同样以孔君平的姓氏做文章，因为孔君平姓“孔”，而孔雀也有“孔”字，因此他回答“未闻孔雀是夫子家禽”，以其人之道还治其人之身；未闻孔雀是夫子家禽：我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。“闻”指听说。
（3）C．本文以杨氏之子与孔君平的对话展开，主要表现了杨氏之子的聪慧机敏，没有提到称赞孔君平的博学多才；
故选C。
【10题详解】
（1）本题考查文章内容理解。
根据读音可知，成语“坐以待毙”与“坐椅待币”同音；根据第④段中，邮递员对冰心老人说“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”可知，“坐椅待币”指冰心老人因腿脚不好，她只能坐在椅子上接稿酬的汇款单的事情。
（2）本题考查人物描写方法及其作用
画横线的句子中“转身”、“取”、“开”是动作描写，“慢悠悠地笑着说”是神态描写，“来点儿炭疽”是语言描写；从中我们对人物进行分析，启功先生将滑石粉称作“炭疽”，能体会到启功先生语言上的幽默，他做了许多动作，来展示自己的收藏，体现了其卖关子时的可爱样子。
（3）本题考查文章的内容结构和尾段的作用。
根据文章内容与结构安排可知，本文分别介绍了杨绛先生、冰心老人、启功先生三位幽默的智者，最后一段进行总结，因此可知本文结构上是先分后总；
故选B。
第⑩段概括了智者的幽默产生的原因，并对全文进行总结，因此起到了总结全文，点明中心的作用；
故选A。
【11题详解】
本题考查对文章内容的理解。
智者之所以能随机应变，有幽默的智慧，正是因为他们博览群书，知识面广，经验丰富，有丰富的知识来应对各种突发状况，作为普通人的我们要想达到他们的境界，必须要努力向他们看齐，增加阅读量，增加阅历，才有可能有他们那样“善于幽默的心”。
12. 阅读。
不用搀扶
①听朋友说伊沙克·帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家、他5岁开始学琴。由于他在4岁时患小儿麻痹症，终身残疾因而无法站立演奏，但他却以超常的毅力，克服重重困难，最终成为世界级小提琴大师。
②十月二十三日晚，我带着好奇走进人民大会堂，和朋友一起尽情地享受一代大师的琴声，一睹小提琴家的风采。没过多久，座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声，时而舒缓轻吟，时而高昂跳跃……
③一曲终了，一个感人的镜头在舞台上出现了：只见帕尔曼用手杖支撑着身体试图站起来，可是不管他如何使劲向上支撑，都没有成功，整个身体并没有因为他的努力而离开坐椅，然而他并没有放弃，一次，二次，三次。每次都没有因他的努力而站起身来。帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一丝儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。当他第四次挣扎着站起来的时候，全场先是寂静，继而响起了雷鸣般的掌声。
④乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都默默地注视着帕尔曼不用搀扶站起来的全过程。这位音乐家的感人之处，不仅是他的琴声，更是他的人格力量。人们为他的琴声鼓掌，更为他的“不用搀扶”的壮举鼓掌。
⑤望着拄着手杖站在舞台上的帕尔曼，我万分感慨，颇受启迪：在现实生活中，“搀扶”固然能体现搀扶者的良知和爱心，但“不用搀扶”，何尝不是在体现着被搀抹者的自尊、自信和自强呢？在漫漫岁月中，我们也许都会遇到跌倒的时候，但愿帕尔曼会给我们力量，使我们有勇气说：“不用搀扶。”
⑥帕尔曼走了，他留给我们的是什么呢？
（1）请用简洁的语言把故事的起因、经过、结果补充完整。
起因：“我”去人民大会堂观看帕尔曼的小提琴演出。
经过：______________
结果：“我”万分感慨，颇受启迪。
（2）第③自然段划线句子运用了___________描写，让人体会到帕尔曼是个__________的人。
（3）“人们为他的琴声鼓掌，更为他的‘不用搀扶’的壮举鼓掌。”中“不用搀扶”有两层意思，请用自己的话说一说。
___________________
（4）短文的结尾写道：“帕尔曼走了，他留给我们的是什么呢？”读了短文后，你觉得帕尔曼留给我们的究竟是什么？
___________________
【答案】（1）一曲终了，帕尔曼在没有人搀扶的情况下，尝试站了四次才成功站起来。
（2） ①. 动作 ②. 面对困难挫折不放弃，顽强不屈，自尊自强
（3）①不用搀扶，自己站起来。②生活中遇到困难和挫折时，坚强勇敢地克服、战胜。
（4）自尊、自信、自强的人格力量，让我们拥有战胜困难的勇气。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文章内容理解。
根据文章第③自然段“一曲终了，一个感人的镜头在舞台上出现了：只见帕尔曼用手杖支撑着身体试图站起来”和“当他第四次挣扎着站起来的时候，全场先是寂静，继而响起了雷鸣般的掌声”可知，故事的经过是：帕尔曼演奏完毕后经过不懈努力自己独立站起来。
【小问2详解】
本题考查人物描写。
从第③自然段划线句子“只见帕尔曼用手杖支撑着身体试图站起来，可是不管他如何使劲向上支撑，都没有成功，整个身体并没有因为他的努力而离开坐椅，然而他并没有放弃，一次，二次，三次。每次都没有因他的努力而站起身来。”中的“支撑、站、离开”看出是动作描写，帕尔曼在尝试站起来的过程中所展现出的坚定与毅力。他用手杖支撑着身体，尽管经过多次努力，身体仍然无法离开坐椅，但他从未放弃。我体会到帕尔曼是个不畏惧困难与挫折，坚持不懈，奋发图强的人。
小问3详解】
本题考查分析句子含义。
联系上下文，从第④自然段“人们为他的琴声鼓掌，更为他的‘不用搀扶’的壮举鼓掌。”可知，“‘不用搀扶’在这篇文章中有两层意思。首先，它指的是帕尔曼虽然身患残疾，但他凭借自己的努力和毅力，不需要别人的帮助就能自己站起来，展现了他坚韧不拔的精神和独立自主的个性。其次，‘不用搀扶’也象征着一种生活态度，即面对困难和挑战时，我们应该学会依靠自己的力量去克服，而不是依赖他人的帮助，这体现了自尊、自信和自强的精神。
【小问4详解】
本题考查开放性作答。
结合短文内容和短文的结尾写道：“帕尔曼走了，他留给我们的是什么呢？”，说说帕尔曼留给我们的究竟是什么？短文主要写了帕尔曼以残疾之躯成就音乐巅峰，用“不用搀扶”的坚持展现了他的人格力量，激励我们在逆境中自强不息。
如：我觉得帕尔曼留给我们的是一种强大的精神力量和人生启示。他用自己的行动向我们展示了面对困难和挑战时，不依赖他人，而是凭借自己的努力和毅力去克服的坚韧精神。他的“不用搀扶”的壮举，不仅是对自己残疾的超越，更是对所有人在人生道路上遇到困境时的鼓舞和启示。帕尔曼告诉我们，无论遇到什么困难，都应该保持自尊、自信和自强，依靠自己的力量去战胜它，这是每个人都应该学习和践行的生活态度。
四、习作与表达
13. 习作。
任务四：写一写，个性表达寄真情
生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的……请以“温暖”为题，写一篇记叙文，通过对一件具体事情的记叙，写出你对温暖的理解。
要求：（1）将事情写清楚，并写出发现或思考；通顺，不出现真实人名、校名。400字左右。
（2）书写工整，感情真挚，语句
【答案】例文：
温暖
那是一个寒风刺骨的冬日清晨，我匆匆忙忙地走在上学的路上。突然，脚下一滑，我重重地摔倒在地上。书包里的书本散落一地，膝盖也传来一阵剧痛。
正当我感到无助的时候，一个陌生的身影出现在我眼前。是一位清洁工阿姨，她迅速放下手中的扫帚，快步走到我身边，关切地问：“孩子，摔疼了吧？”说着，她轻轻地扶起我，帮我拍去身上的尘土，又仔细地查看我的膝盖。
“还好只是擦破了点皮，孩子，能走吗？”阿姨温柔的声音如同冬日里的暖阳。我试着走了几步，虽然有些疼，但还能坚持。阿姨帮我捡起地上的书本，整理好书包，递给我，微笑着说：“赶紧去上学吧，小心点。”
望着阿姨朴实的笑容，一股暖流涌上我的心头。在这寒冷的冬日，这位陌生阿姨的关心让我感受到了无尽的温暖。
这件事让我发现，温暖不一定来自于熟悉的人，有时一个陌生人不经意间的善举，也能给人带来巨大的温暖。温暖，就是在他人需要时伸出的那一双援手，是那一句句贴心的问候，它能驱散寒冷，让人的内心充满力量。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题为命题作文，题目为“温暖”。需要通过一件具体事情来体现温暖，并写出对温暖的理解。要注意记叙文的体裁要求，以及不出现真实人名、校名等限制条件。
二、立意。
旨在通过描述生活中的温暖事件，传达人与人之间的关爱、友善所带来的积极影响，弘扬正能量，表达对温暖的珍视和对美好人际关系的向往。
三、写作思路。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
中间：细叙述那件体现温暖的具体事情。比如在公交车上，自己忘带公交卡又没零钱，正尴尬时，一位陌生乘客主动帮自己支付车费。要注重细节描写，展现出人物的语言、动作、神态等。
结尾：总结这件事给自己带来的感受和对温暖的新理解，升华主题。
选文
人物
幽默的特点
幽默的语言
《杨氏之子》
杨氏之子
_____
_____
《智者的智慧》
杨绛先生
_____
“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”
冰心老人
_____
“我这是‘坐椅待币’！”
启功先生
思想鲜活、时尚新潮的幽默
“来点儿炭疽”’“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
一个人、一件事、一本书、一个字、一句话、一处风景，总能触发我们心灵深处的悸动，进而被深深吸引。让我们参与到“寻找美发现美”的活动中，感受大千世界的美好吧！
一、倾听与交流
任务一：走一走，看一看异域风情
1．认真倾听听力材料，请完成下面题目。
（1）维也纳位于（ ）
A．意大利 B．奥地利 C．澳大利亚 D．匈牙利
（2）维也纳被称为“音乐之都”的原因是（ ）
A．维也纳是欧洲古典音乐的摇篮 B．是音乐装饰的城市
C．维也纳人几乎一天也离不开音乐 D．歌剧院、音乐厅星罗棋布
1. 本学期我们也领略了世界各地丰富多彩的美丽画卷，其中大量运用了静态描写和动态描写。请从下面的情景中任选一个，运用学到的方法写一写吧。
下课后的操场 黎明时的林荫小道 秋风吹过树林 上学的路上
_____________________
【答案】黎明时分，林荫小道还在沉睡之中。树木静静矗立，枝叶微微低垂，宛如沉默的守护者。草丛中的露珠，安静地躺在叶片上，泛着微光，如同一颗颗细碎的珍珠。突然，一只鸟儿轻轻啼叫，打破了这份宁静，它从树枝上飞起，翅膀划过空气，带起一阵微风，树叶沙沙作响，露珠滚落，在地上溅起小小的水花。渐渐地，天空泛起鱼肚白，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，为这条小道增添了几分朦胧的美。
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
首先，需要明确题干要求是从给定的四个情景中选择一个，并运用静态描写和动态描写相结合的方法来进行创作。静态描写就是对事物静止状态的描绘，比如景物的形状、颜色、位置等；动态描写则是对事物运动状态的刻画，像人物的动作、事物的变化等。通过动静结合，能够更生动、全面地展现所选情景的特点和氛围。
示例：下课后的操场：校园操场四周的绿树像士兵一样整齐地排列着，绿色的草坪平整而柔软。下课铃声一响，同学们像脱缰的野马从教室里冲了出来。操场上瞬间热闹起来，有的同学在跳绳，绳子快速地甩动着；有的在踢足球，足球在同学们的脚下欢快地穿梭；还有的在追逐嬉戏，笑声响彻整个操场。
二、积累与梳理
任务二：读一读，品味中华传统文化的魅力
2. 根据拼音写出汉字，完成本次活动宣传文稿。
中华文化，是我们汲取营养源泉。它能xián jiē（ ）历史和未来，帮助我们不断shěn shì（ ）自我、bēn fù（ ）新的旅程。读古典名著，不仅能让我们认识令人肃然起敬的英雄豪杰，而且能让我们随着情节的发展情不自禁地欢笑、落泪，xiǎng shòu（ ）读书的快乐；看建筑书画、民间工艺让我们可以sì yì（ ）地在艺术王国驰骋想象，提升艺术修养……愿大家chuán chéng（ ）中华优秀传统文化，xiōng yǒu chéng zhú（ ）地迎接zhǎn xīn（ ）的未来。
【答案】 ①. 衔接 ②. 审视 ③. 奔赴 ④. 享受 ⑤. 肆意 ⑥. 传承 ⑦. 胸有成竹 ⑧. 崭新
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“衔”“肆”“崭”的笔画较复杂，易写错，需注意。
3. 汉字之美，在音、在形、在义，走进汉字乐园感受中华文化的魅力，完成下面题目。
（1）汉字的造字法我知道，说说下面字用了什么造字法？请写在括号。
钟（ ） 鼎（ ）
（2）阳阳特别爱读《水浒传》，他沉迷于书香不可自拔。这不，妈妈叫他吃饭，他（ ）
A．小葱拌豆腐——一清（青）二白 B．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
C．外甥打灯笼——照旧（舅） D．四月的冰河——开动！
（3）书法作品欣赏。
①下列说法错误的一项是（ ）
A．右面四幅书法作品对应的字体按顺序依次是草书、楷书、隶书和小篆。
B．右面的隶书作品字形方正，笔画规整平直。
C．这四幅书法作品蕴含了丰富的文化内涵。
D．在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
②我能列举出两位著名的书法家_____________、_____________。
【答案】 ①. 形声 ②. 象形 ③. C ④. B ⑤. 颜真卿 ⑥. 王羲之
【解析】
【详解】本题考查汉字造字法、书法家、歇后语和书法作品欣赏。
（1）“钟”字是一个形声字。左边是一个“金”字旁，表示这个字与金属有关（因为古代的钟多是由金属制成），而右边是“中”，作为声旁，提示了这个字的读音。故“钟”是形声造字法。
“鼎”字是一个象形字。它来源于古代的一种烹饪器具，有三足两耳，形状在汉字中得到了直观的表现。因此，“鼎”字直接通过其形状来传达其意义。故“鼎”是象形造字法。
（2）
A．“小葱拌豆腐——一清（青）二白”是一个歇后语，形容事情清楚明白。
B．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”是一个歇后语，指事先已经说过或提醒过。
C．“外甥打灯笼——照旧（舅）”是一个歇后语，意思是还和以前一样，没有任何变化。
D．“四月的冰河——开动！”是一个的歇后语，四月份是春季，天气变暖，冰河开始融化流动，因此“开动”可以理解为冰河开始流动起来。
结合题意可知，阳阳对妈妈的呼唤没有反应，他仍然是“照旧”在读《水浒传》。因此，最符合情境的是C项“外甥打灯笼——照旧（舅）”。
故选C。
（3）①B．隶书扁形，横向取势，纵收横展，特别是隶书中的主笔横、捺画几乎都用起笔蚕头收笔燕尾，这也就形成了隶书用笔上的典型特征。
故选B。
②著名的书法家有：欧阳询、柳公权、柳公权等。
4. 用汉字写成的诗词名言，更是绝美，总有那么一些触动人心的地方，我会积累。
（1）心有准则：总有一些准则让我们崇德向善。“君子坦荡荡，_______________”鼓励我们胸怀坦荡；“_______________，小人喻于利”告诫我们要坚持正义，否则“_______________，_______________”。
（2）诗有画面：“_______________，子规声里雨如烟”描绘除了初夏江南乡村明艳的景色；“_______________，孤城遥望玉门关”写出了边塞的苍凉辽阔的景象；“_______________，时鸣春涧中”写出了夜晚山中宁静的画面。
（3）文化常识——古人年龄常见称谓：我们家家风优良，这都是因为长辈的教育。奶奶已经七十多岁了，年逾_________，可她从没忽视对我们的教育，她常告诫我们要节俭；妈妈刚刚四十岁，正值_________之年，也时常教育我们要勤奋刻苦、阳光向上。
【答案】 ① 小人长戚戚 ②. 君子喻于义 ③. 多行不义 ④. 必自毙 ⑤. 绿遍山原白满川 ⑥. 青海长云暗雪山 ⑦. 月出惊山鸟 ⑧. 古稀 ⑨. 不惑
【解析】
【详解】本题考查名篇名句和名言警句默写与理解、国学常识。
（1）书写时注意“戚、喻、多、毙”的正确写法。
多行不义，必自毙。意思是坏事做多了，必定会自取灭亡。
（2）书写时注意“绿、满、海、暗、惊”的正确写法。
（3）在中国文化中，“古稀”一词通常用来指七十岁以上的高龄，意味着这个年龄段的人已经经历了漫长的人生岁月，是非常稀少和珍贵的。这里用“古稀”来形容奶奶的年龄，既表达了对她高龄的尊重，也体现了对她人生经验的认可。
在中国古代，四十岁被称为“不惑之年”，意味着一个人到了这个年龄，应该对生活有了清晰的认识和理解，不再迷茫和困惑。这里用“不惑之年”来形容妈妈的年龄，既表达了对她成熟稳重的赞美，也体现了对她作为家庭中坚力量的认可。
6．回忆中国古典名著的相关内容，完成练习。
5. 读下面有关《水浒传》的顺口溜，选择合适的人物填在括号里。（填序号）
头把交椅（ ）掌，仁义过天数宋江
（ ）上房瓦不响，凌振火炮重天上
（ ）误闯白虎堂，斗杀西门武二郎
A．林冲 B．时迁 C．晁盖
【答案】 ①. C ②. B ③. A
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
在《水浒传》中，在宋江之前，晁盖是梁山泊的首领，这里指晁盖知晓宋江的仁义和地位，让位给宋江。因此选“晁盖”，故选C。
指某人的轻功很好，上房顶而不发出声响，与凌振的重型火炮形成对比。在《水浒传》中，时迁以轻功和偷盗技巧著称，因此应选“时迁”，故选B。
《水浒传》中林冲因为被高俅陷害而误闯了白虎堂。林冲原本是一名八十万禁军教头，因为妻子被高衙内看中，高俅等人设计陷害他，导致他误入白虎堂，从而被定罪为罪犯，发配到沧州。因此应选“林冲”，故选A。
读回目，完成下列题目。
第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生
第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神
第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名
第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁
第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
6. 读回目，我知道这是古代长篇小说《_____》的回目。读章回体小说回目，就能猜出这一回主要讲了什么故事。读上面回目中的第_________回，我猜这一回讲了_____________。
7. 除了读回目，阅读古典名著还有许多方法，下面的方法不够好的一项是（ ）
A. 阅读时结合看过的电影、电视剧，可以加深对名著的理解。
B. 阅读人物众多的古典名著，梳理人物关系图是个好方法。
C. 阅读时遇到较难理解的词语，需反复琢磨直到弄懂为止。
D. 阅读时可联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写写批注。
【答案】6. ①. 西游记 ②. 四 ③. 悟空被太白金星唤上天庭封官，却被以“弼马温”之官，起初他开心的在天河牧马，后得知此官为末等职，怒回花果山。玉帝命托塔李天王与其子哪吒三太子擒悟空。被悟空打败。金星再次招来悟空。玉帝命造齐天大圣府，让悟空居住。 7. C
【解析】
【6题详解】
本题考查经典名著。
由回目中“弼马”“齐天”等可知此书是吴承恩所写的《西游记》，书中被玉皇大帝招安，封为弼马温，而后又被封为齐天大圣。可以根据回目中的人物、关键词等猜猜故事的故事的主要内容，如：读第五回，从“蟠桃”“偷”可知和蟠桃大会偷吃仙丹有关，“天宫捉怪”可知天庭要去捉拿此人。我猜这一回讲了孙悟空扰乱了蟠桃大会，偷吃了仙丹后逃跑，天庭派人前去捉拿孙悟空。
【7题详解】
本题考查阅读策略与方法。
C．阅读时遇到较难理解的词语，在不影响读懂内容的基础上，可以先跳过去。再读时，可以试着联系上下文理解它们的意思，不需要反复琢磨直到读懂。
故选C。
二、阅读与鉴赏
任务三：学一学，长智慧树品格
阅读。
【选文一】
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“（a）此是君家果。”儿应声答曰：“（b）未闻孔雀是夫子家禽。”
【选文二】
智者的智慧
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作“V”字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两根手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是‘坐椅待币’！”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看这册自己二十多岁时画的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个“大包袱”：我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
8. 集中注意力读，在对比阅读中，请填写下表。
9. 聚焦关键词句，你会发现两篇选文的写法非常精妙。
读【选文一】完成下面题目。
（1）【选文一】中“___________”概括了主人公的特点，起到了_______________的作用。
（2）品析画横线的句子，人物的思维过程便会十分明晰。读句子（a），可知孔君平的思维过程：杨氏之子姓“__________”，“杨梅”名字也含“__________”，所以孔君平说“此是君家果”。读句子（b），杨氏之子的思维过程：______________，所以杨氏之子用孔雀来反击孔君平，以其人之道还治其人之身。句子（b）中“闻”的意思是____________。
（3）体会语言的妙处。为什么杨氏之子不直接说“孔雀非夫子家禽”而说“未闻孔雀是夫子家禽”？下面理解有误的一项是（ ）
A．第一句有点生硬，第二句比较幽默风趣。
B．第二句用“未闻……”既不失幽默，又委婉地反驳了对方。
C．杨氏之子委婉地称赞了孔君平的博学多才。
D．第二句更显得尊重客人，从中能感受到杨氏之子果真“甚聪惠”。
10. 读【选文二】完成下面题目。
（1）成语谐音常常会产生幽默的效果。文中第④段“坐椅待币”与成语“______________”同音。结合上下文可知“坐椅待币”在文中指的是______________。
（2）画横线的句子运用了哪些描写方法？你体会到了什么？
_____________________
（3）本文是（ ）（A．先总后分 B．先分后总）结构，第⑩段在文中的作用是（ ）（A．总结全文，点明中心 B．承上启下，点明主旨）。
11. 结合两篇选文和你的生活实际，说一说我们怎样才能造就“善于幽默的心”。
___________________
【答案】8. ①. 机智、礼貌的幽默 ②. 应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ③. 童心未泯的幽默 ④. 机智的幽默
9. ①. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠 ②. 总领全文 ③. 杨 ④. 杨 ⑤. 孔君平姓“孔”，“孔雀”名字也含“孔” ⑥. 听说 ⑦. C
10. ①. 坐以待毙 ②. 冰心老人腿脚不好，邮递员给她送稿费，汇款单时，她只能坐在椅子上接汇款单 ③. 动作、神态、语言描写，体会到了启功先生的幽默以及卖关子时可爱的样子 ④. B ⑤. A
11. 文中的人物幽默都源于他们广博的学识，机敏的大脑，丰富的生活阅历，所以，我们要博览群书，丰富、增加阅历才有可能有“幽默的心”。
【解析】
【8题详解】
本题考查对人物形象的分析。
文中“为设果，果有杨梅。”体现了杨氏之子是个礼貌的孩子，来客时主动招待，在面对来人刁钻的问题时，没有出言否定， 而是采取了“未闻孔雀是夫子家禽”这样幽默的语言回答，体现了他机智、礼貌的幽默；
杨绛先生92岁了，却能说出“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”这样有童心的语言，体现了其童心未泯的幽默；
冰心老人因腿脚不好，只能坐在椅子上待客，面对邮递员的玩笑，一下反映过来，用了“我这是‘坐椅待币’！”这样机智的语言回答，体现了其机智的幽默。
【9题详解】
本题考查对文章内容的理解。
（1）文章开头介绍“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”体现了主人公的特点，为后文写他的机智应答埋下了伏笔，起到了总领全文的作用。
（2）本题根据文章内容作答，由“梁国杨氏子九岁”可知，杨氏之子姓“杨”，杨梅也有“杨”字，因此孔君平说杨梅是他们家的果子；杨氏之子同样以孔君平的姓氏做文章，因为孔君平姓“孔”，而孔雀也有“孔”字，因此他回答“未闻孔雀是夫子家禽”，以其人之道还治其人之身；未闻孔雀是夫子家禽：我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。“闻”指听说。
（3）C．本文以杨氏之子与孔君平的对话展开，主要表现了杨氏之子的聪慧机敏，没有提到称赞孔君平的博学多才；
故选C。
【10题详解】
（1）本题考查文章内容理解。
根据读音可知，成语“坐以待毙”与“坐椅待币”同音；根据第④段中，邮递员对冰心老人说“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”可知，“坐椅待币”指冰心老人因腿脚不好，她只能坐在椅子上接稿酬的汇款单的事情。
（2）本题考查人物描写方法及其作用
画横线的句子中“转身”、“取”、“开”是动作描写，“慢悠悠地笑着说”是神态描写，“来点儿炭疽”是语言描写；从中我们对人物进行分析，启功先生将滑石粉称作“炭疽”，能体会到启功先生语言上的幽默，他做了许多动作，来展示自己的收藏，体现了其卖关子时的可爱样子。
（3）本题考查文章的内容结构和尾段的作用。
根据文章内容与结构安排可知，本文分别介绍了杨绛先生、冰心老人、启功先生三位幽默的智者，最后一段进行总结，因此可知本文结构上是先分后总；
故选B。
第⑩段概括了智者的幽默产生的原因，并对全文进行总结，因此起到了总结全文，点明中心的作用；
故选A。
【11题详解】
本题考查对文章内容的理解。
智者之所以能随机应变，有幽默的智慧，正是因为他们博览群书，知识面广，经验丰富，有丰富的知识来应对各种突发状况，作为普通人的我们要想达到他们的境界，必须要努力向他们看齐，增加阅读量，增加阅历，才有可能有他们那样“善于幽默的心”。
12. 阅读。
不用搀扶
①听朋友说伊沙克·帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家、他5岁开始学琴。由于他在4岁时患小儿麻痹症，终身残疾因而无法站立演奏，但他却以超常的毅力，克服重重困难，最终成为世界级小提琴大师。
②十月二十三日晚，我带着好奇走进人民大会堂，和朋友一起尽情地享受一代大师的琴声，一睹小提琴家的风采。没过多久，座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声，时而舒缓轻吟，时而高昂跳跃……
③一曲终了，一个感人的镜头在舞台上出现了：只见帕尔曼用手杖支撑着身体试图站起来，可是不管他如何使劲向上支撑，都没有成功，整个身体并没有因为他的努力而离开坐椅，然而他并没有放弃，一次，二次，三次。每次都没有因他的努力而站起身来。帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一丝儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。当他第四次挣扎着站起来的时候，全场先是寂静，继而响起了雷鸣般的掌声。
④乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都默默地注视着帕尔曼不用搀扶站起来的全过程。这位音乐家的感人之处，不仅是他的琴声，更是他的人格力量。人们为他的琴声鼓掌，更为他的“不用搀扶”的壮举鼓掌。
⑤望着拄着手杖站在舞台上的帕尔曼，我万分感慨，颇受启迪：在现实生活中，“搀扶”固然能体现搀扶者的良知和爱心，但“不用搀扶”，何尝不是在体现着被搀抹者的自尊、自信和自强呢？在漫漫岁月中，我们也许都会遇到跌倒的时候，但愿帕尔曼会给我们力量，使我们有勇气说：“不用搀扶。”
⑥帕尔曼走了，他留给我们的是什么呢？
（1）请用简洁的语言把故事的起因、经过、结果补充完整。
起因：“我”去人民大会堂观看帕尔曼的小提琴演出。
经过：______________
结果：“我”万分感慨，颇受启迪。
（2）第③自然段划线句子运用了___________描写，让人体会到帕尔曼是个__________的人。
（3）“人们为他的琴声鼓掌，更为他的‘不用搀扶’的壮举鼓掌。”中“不用搀扶”有两层意思，请用自己的话说一说。
___________________
（4）短文的结尾写道：“帕尔曼走了，他留给我们的是什么呢？”读了短文后，你觉得帕尔曼留给我们的究竟是什么？
___________________
【答案】（1）一曲终了，帕尔曼在没有人搀扶的情况下，尝试站了四次才成功站起来。
（2） ①. 动作 ②. 面对困难挫折不放弃，顽强不屈，自尊自强
（3）①不用搀扶，自己站起来。②生活中遇到困难和挫折时，坚强勇敢地克服、战胜。
（4）自尊、自信、自强的人格力量，让我们拥有战胜困难的勇气。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文章内容理解。
根据文章第③自然段“一曲终了，一个感人的镜头在舞台上出现了：只见帕尔曼用手杖支撑着身体试图站起来”和“当他第四次挣扎着站起来的时候，全场先是寂静，继而响起了雷鸣般的掌声”可知，故事的经过是：帕尔曼演奏完毕后经过不懈努力自己独立站起来。
【小问2详解】
本题考查人物描写。
从第③自然段划线句子“只见帕尔曼用手杖支撑着身体试图站起来，可是不管他如何使劲向上支撑，都没有成功，整个身体并没有因为他的努力而离开坐椅，然而他并没有放弃，一次，二次，三次。每次都没有因他的努力而站起身来。”中的“支撑、站、离开”看出是动作描写，帕尔曼在尝试站起来的过程中所展现出的坚定与毅力。他用手杖支撑着身体，尽管经过多次努力，身体仍然无法离开坐椅，但他从未放弃。我体会到帕尔曼是个不畏惧困难与挫折，坚持不懈，奋发图强的人。
小问3详解】
本题考查分析句子含义。
联系上下文，从第④自然段“人们为他的琴声鼓掌，更为他的‘不用搀扶’的壮举鼓掌。”可知，“‘不用搀扶’在这篇文章中有两层意思。首先，它指的是帕尔曼虽然身患残疾，但他凭借自己的努力和毅力，不需要别人的帮助就能自己站起来，展现了他坚韧不拔的精神和独立自主的个性。其次，‘不用搀扶’也象征着一种生活态度，即面对困难和挑战时，我们应该学会依靠自己的力量去克服，而不是依赖他人的帮助，这体现了自尊、自信和自强的精神。
【小问4详解】
本题考查开放性作答。
结合短文内容和短文的结尾写道：“帕尔曼走了，他留给我们的是什么呢？”，说说帕尔曼留给我们的究竟是什么？短文主要写了帕尔曼以残疾之躯成就音乐巅峰，用“不用搀扶”的坚持展现了他的人格力量，激励我们在逆境中自强不息。
如：我觉得帕尔曼留给我们的是一种强大的精神力量和人生启示。他用自己的行动向我们展示了面对困难和挑战时，不依赖他人，而是凭借自己的努力和毅力去克服的坚韧精神。他的“不用搀扶”的壮举，不仅是对自己残疾的超越，更是对所有人在人生道路上遇到困境时的鼓舞和启示。帕尔曼告诉我们，无论遇到什么困难，都应该保持自尊、自信和自强，依靠自己的力量去战胜它，这是每个人都应该学习和践行的生活态度。
四、习作与表达
13. 习作。
任务四：写一写，个性表达寄真情
生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的……请以“温暖”为题，写一篇记叙文，通过对一件具体事情的记叙，写出你对温暖的理解。
要求：（1）将事情写清楚，并写出发现或思考；通顺，不出现真实人名、校名。400字左右。
（2）书写工整，感情真挚，语句
【答案】例文：
温暖
那是一个寒风刺骨的冬日清晨，我匆匆忙忙地走在上学的路上。突然，脚下一滑，我重重地摔倒在地上。书包里的书本散落一地，膝盖也传来一阵剧痛。
正当我感到无助的时候，一个陌生的身影出现在我眼前。是一位清洁工阿姨，她迅速放下手中的扫帚，快步走到我身边，关切地问：“孩子，摔疼了吧？”说着，她轻轻地扶起我，帮我拍去身上的尘土，又仔细地查看我的膝盖。
“还好只是擦破了点皮，孩子，能走吗？”阿姨温柔的声音如同冬日里的暖阳。我试着走了几步，虽然有些疼，但还能坚持。阿姨帮我捡起地上的书本，整理好书包，递给我，微笑着说：“赶紧去上学吧，小心点。”
望着阿姨朴实的笑容，一股暖流涌上我的心头。在这寒冷的冬日，这位陌生阿姨的关心让我感受到了无尽的温暖。
这件事让我发现，温暖不一定来自于熟悉的人，有时一个陌生人不经意间的善举，也能给人带来巨大的温暖。温暖，就是在他人需要时伸出的那一双援手，是那一句句贴心的问候，它能驱散寒冷，让人的内心充满力量。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题为命题作文，题目为“温暖”。需要通过一件具体事情来体现温暖，并写出对温暖的理解。要注意记叙文的体裁要求，以及不出现真实人名、校名等限制条件。
二、立意。
旨在通过描述生活中的温暖事件，传达人与人之间的关爱、友善所带来的积极影响，弘扬正能量，表达对温暖的珍视和对美好人际关系的向往。
三、写作思路。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
中间：细叙述那件体现温暖的具体事情。比如在公交车上，自己忘带公交卡又没零钱，正尴尬时，一位陌生乘客主动帮自己支付车费。要注重细节描写，展现出人物的语言、动作、神态等。
结尾：总结这件事给自己带来的感受和对温暖的新理解，升华主题。
选文
人物
幽默的特点
幽默的语言
《杨氏之子》
杨氏之子
_____
_____
《智者的智慧》
杨绛先生
_____
“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”
冰心老人
_____
“我这是‘坐椅待币’！”
启功先生
思想鲜活、时尚新潮的幽默
“来点儿炭疽”’“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
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