陕西省渭南市临渭区2023-2024学年七年级下学期期末教学质量调研生物试卷

这是一份陕西省渭南市临渭区2023-2024学年七年级下学期期末教学质量调研生物试卷，共7页。试卷主要包含了本试卷分为第一部分，领到试卷和答题卡后，请用0，下列有关蜗牛的叙述，不正确的是等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。
2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。
3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（选择题共20分）
一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，计20分。每小题只有一个选项是正确的）
1.用显微镜的一个目镜与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多
A.B.C.D.
2.如图是“观察人的口腔上皮细胞”实验中用到的显微镜及观察到的视野，下列叙述正确的是
A.转动甲中③使镜筒缓缓下降过程中，眼睛应注视②目镜
B.若物像不清晰，则可以调节③粗准焦螺旋
C.转动甲中①，视野由乙变成丙后，视野的亮度增强
D.图中的④是气泡，与盖盖玻片时操作不规范有关
3.下列哪种细胞置于清水中不破裂
A.洋葱表皮细胞B.人的神经细胞
C.人的口腔上皮细胞D.人的红细胞
4.两栖动物青蛙，在幼年时被称为蝌蚪，有一条尾巴，随着不断的发育，长出四肢，尾巴消失。这一切生命活动的控制中心是
A.细胞质B.线粒体C.细胞膜D.细胞核
5.壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞数量不断增多，此时细胞最先发生的变化是
A.细胞质一分为二B.细胞膜向内凹陷
C.细胞核分成两个D.染色体复制
6.我国科学家将鹿角芽基祖细胞植入小鼠头部，观察到这些细胞的结构功能发生了差异性变化，形成了类似鹿角的软骨组织。这些细胞变化的过程主要是
A.细胞失水B.细胞分化C.细胞破裂D.细胞衰老
7.“垂涎三尺”、“望梅止渴”都与人体唾液腺有关，你认为人的唾液腺主要由什么组织构成
A.上皮组织B.结缔组织C.肌肉组织D.神经组织
8.在显微镜下观察草履虫时，有可能观察到的是
A.有的草履虫在出芽生殖B.草履虫靠两根鞭毛摆动，旋转前进
C.能避开棉花纤维的阻挡D.通过口沟排出食物残渣
9.布氏姜片吸虫，背腹扁平，一般寄生在人体小肠内。下列关于该虫的叙述不正确的是
A.运动器官发达B.生殖器官发达
C.与涡虫属同一类D.身体呈两侧对称
10.下列有关蜗牛的叙述，不正确的是
A.蜗牛和螃蟹一样，都属于软体动物B.有大而阔的腹足，能进行运动
C.具有螺旋形贝壳，以保护身体D.头部有触角，能感知环境变化
11.青蛙和龟既能在水中游泳，也能在陆地生活，但是，龟比青蛙更适应陆地生活，其原因是
①体表有甲②完全用肺呼吸
③生殖和发育离开了水④卵生，卵有坚韧的卵壳⑤皮肤裸露
A.仅①②B.仅④⑤C.仅①②③④D.①②③④⑤
12.观察如图，比较兔和狼的牙齿，下列叙述错误的是
A.①是兔的牙齿，②为狼的牙齿
B.②的牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化
C.①的牙齿适于草食，②的牙齿适于肉食
D.①的牙齿比②的牙齿更有利于撕咬猎物
13.如图所示，科学家们设置了测定群居型蝗虫（体表黑色）和散居型蝗虫（体表绿色）飞行的装置，在一定时间内测定了蝗虫飞行的圈数。下列相关叙述正确的是
A.蝗虫的运动器官翅和足着生在其腹部B.群居型蝗虫比散居型蝗虫运动能力强
C.群居型和散居型的蝗虫各选2只即可D.本实验有2个变量，所以不是对照实验
14.某生物兴趣小组计划用对照实验探究土壤湿度对蚯蚓运动的影响，具体方案如下表。那么，a和b处应该填
A.潮湿，阴暗处B.干燥，阴暗处C.干燥，向阳处D.喷水，向阳处
15.下列4组生物中，细胞的基本结构最为相似的是
A.酵母菌、香菇、灵芝B.烟草、草履虫、乳酸菌
C.噬菌体、绿脓杆菌、海带D.变形虫、水绵、香菇
16.下列微生物与相对应的用途，错误的是
A.青霉菌——酿造葡萄酒B.醋酸菌——酿造食醋
C.乳酸菌——制作酸奶D.甲烷菌——发酵产生沼气
17.梅的学名为Prunusmume，桃的学名为Prunuspersica，则梅和桃
A.同属又同种B.同种不同属C.同属不同种D.不同属又不同种
18.中华秋沙鸭，是中国特有的一种鸟类。与新疆北部的野马、浙江的扬子鳄相比，它们的共同特征是
A.体温恒定B.用肺呼吸C.体表被毛D.胎生哺乳
19.生物的分类非常重要，掌握不同的分类方法能够更加准确地认识生物，造福人类。以下生物符合下列生物分类概念图的是
A.铁线蕨B.金钱松C.鲸鱼D.家鸽
20.某同学归纳了几种动物的身体结构与生理功能的关系，其中错误的是
A.鱼体表的黏液，与呼吸相适应B.鸟的胸肌发达，与飞行相适应
C.青蛙的趾间有蹼，与水中游行相适应D.兔的盲肠粗大，与食性相适应
第二部分（非选择题 共40分）
二、非选择题（共6小题，除标注外，每空1分，计40分）
21.（7分）生物学研究常用的观察工具是显微镜，它是打开微观世界的钥匙，能帮助人们观察到肉眼无法看到的细微结构。图一为显微镜的结构图，图二和图三为部分操作步骤和显微镜下观察到的不同物像。请据图回答下列问题：（[ ]中填序号，横线上填文字）
图一 图二 图三 图四
（1）使用显微镜对光时，应依次转动图一中的[ ]，直到出现明亮的视野。当外界光线较弱时，应选用图一中4的__________镜进行观察。如果使用5×物镜观察到了图二的物像，转动[ ]__________调换为10×物镜之后，在视野中能观察到__________个完整的细胞。
（2）制作洋葱表皮临时装片时，图三中步骤甲和步骤乙分别滴加的液体是__________。
（3）某同学使用显微镜观察时，发现了图三中的丁物像，查阅资料后，他判断丁为人体的神经细胞，该细胞与丙图洋葱鳞片叶内表皮细胞在结构上的主要区别是没有__________（写出两个结构）。
（4）某同学使用显微镜观察草履虫时，为了使图四中A所示的物像转化成图B所示的物像，则应将载玻片__________（填“顺时针”或“逆时针”）转动90°
22.（6分）2017年中国科学院专家研发出巨型稻，平均株高超过1.8米，茎秆壮实，直径约为1厘米，抗病虫、抗倒伏能力强，还能为鱼类、蛙类等稻田养殖动物提供良好的栖息环境，实现与青蛙、鱼类等“和谐共处”的生态种养新模式，大大提高了生态效益和经济效益。图一中“A”“B”“C”“D”表示水稻的不同结构层次，图二、图三分别表示稻花（两性花）和稻谷的基本结构，请据图分析并回答：（[ ]中填字母或序号，横线上填文字）
图一 图二 图三
（1）从植物体结构层次上来看，水稻花属于图一中[ ]__________层次。从生物体的结构层次上看，水稻比青蛙少了__________。
（2）根据图二，水稻花最重要的结构是__________。根据图三可以判断水稻为__________（填“被子植物”或“裸子植物”）。
（3）“巨型稻”生命的起点是__________，它的茎秆壮实，是由于茎内的__________组织发达，对植物起到支持的作用。
23.（7分）多种多样的生物是生态系统的重要成员，认识并研究它们的形态结构和生理特性，对于人与自然和谐相处有着重要意义。请结合图回答下列问题：（[ ]中填字母或序号，横线上填文字）
（1）根据体内有无__________可以将动物分为两大类，蝗虫属于其中的无脊椎动物，体表有坚韧的__________，因其不能随身体生长，所以蝗虫生长过程中会出现__________现象。
（2）小林在观察蚯蚓的实验中，发现蚯蚓是依靠__________来进行运动的。
（3）鸟的呼吸方式很特别，有图丙中的结构[ ]__________辅助呼吸，这种高效的呼吸方式满足了飞行时释放能量所需的大量氧气。体重轻也是鸟类飞行的必备特征，请列出与鸟类体重较轻有关的结构特点：____________________（答出一点即可）。
（4）图丁中鱼的呼吸器官是3，其结构特点是长有既多又密的__________，上面布满毛细血管。
24.（5分）人们的生活离不开植物，我们直接或者间接以植物为食，如图为大家熟悉的几种植物，请回答问题：（[ ]中填字母，横线上填文字）
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是__________（填类群名称）植物，图中[ ]属于此类植物。
（2）植物A和E的区别是A的种子外面有__________包被。
（3）图中具有根、茎、叶的植物有[ ]；利用孢子繁殖后代的植物有[ ]。
25.（8分）微生物在自然界中广泛分布，与我们生活密切相关。下面是5种微生物的形态结构示意图，请分析回答：
（1）图中5种生物都没有叶绿体，故它们的营养方式均为__________。除丙、戊外，其余都由__________构成，但甲的细胞结构与乙、丁不同，甲没有__________，称为原核生物。
（2）图中所示的几种微生物中，属于单细胞生物的有__________（填图中文字序号），属于真核生物的有__________（填图中文字序号），具有细胞壁的生物有__________（填图中文字序号）。
（3）乙中的d是__________，成熟后是青绿色的。在我国唐朝，长安城的裁缝常把生物乙长有“绿毛”的糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎，主要是因为“绿毛”糊中含有杀菌的__________。
26.（7分）目前我国生活垃圾中厨余垃圾和塑料垃圾占比最大，亟待对垃圾进行“减量化、无害化、资源化”处理。研究人员发现，厨余垃圾中的淀粉可被淀粉乳酸杆菌分解为乳酸，乳酸可用于可降解塑料。为探究“淀粉乳酸杆菌对厨余垃圾中淀粉的分解作用”，科研小组进行如下实验：
步骤一:将厨余垃圾制成培养基，取300mL平均分成三组，再分别采用以下三种发酵方法进行处理：
步骤二：将处理后的三组培养基都放置于无氧、35℃环境下发酵，每隔24h取样并分析乳酸浓度。所得数据绘制成折线图，如图1所示。根据以上信息，回答下列问题：
图1 图2
（1）淀粉乳酸杆菌主要通过__________的方式繁殖。
（2）该研究形成两组对照实验，分别是__________（用字母表示）。
（3）步骤一表格内C组处理方式中“冷却”的目的是__________；步骤二对A、B、C三组的处理均相同，目的是__________。
（4）通过以上实验可知，能分解厨余垃圾中淀粉的微生物为__________（选“淀粉乳酸杆菌”“厨余垃圾中原有微生物”或“淀粉乳酸杆菌和厨余垃圾中原有微生物”）。
（5）为得到分解淀粉能力更强的淀粉乳酸杆菌。该小组又对原有菌株进行诱变处理，得到三种突变菌株甲、乙、丙，再将淀粉分成等量的四组，分别加入等量的原有菌株、菌株甲、菌株乙、菌株丙，在相同且适宜条件下培养一段时间。实验结果如图2所示，据此分析菌株__________分解淀粉能力最强。请结合此实验结果，写出一条处理厨余垃圾的建议：__________。
临渭区2023～2024学年度第二学期期末教学质量调研
七年级生物学试题（卷）参考答案及评分标准
一、选择题（共20小题，每小题1分，计20分）
1.D 2.D 3.A 4.D 5.D 6.B 7.A 8.C 9.A 10.A
11.C 12.D 13.B 14.B 15.A 16.A 17.C 18.B 19.C 20.A
二、非选择题（共6题，除标注外，每空1分，计40分）
21.（7分）（1）1、3、4（少写、多写不得分） 凹面 1转换器（序号和文字全对得1分，否则不得分） 2
（2）清水和碘液（或清水和碘酒）（顺序不可颠倒）
（3）细胞壁、液泡
（4）顺时针
22.（6分）（1）C器官（字母和文字全对得1分，否则不得分） 系统
（2）花蕊（雄蕊和雌蕊） 被子植物
（3）受精卵 机械
23.（7分）（1）脊柱（或脊椎骨形成的脊柱） 外骨骼 蜕皮
（2）体壁发达的肌肉与刚毛配合
（3）c气囊（字母和文字全对得1分，否则不得分） 骨骼轻、薄，长骨中空（或口中无齿；直肠短；无膀胱等）（答出一点即可）
（4）鳃丝
24.（5分）（1）藻类 D
（2）果皮
（3）ABCE CDF
25.（8分）（1）异养 细胞 成形的细胞核
（2）甲、丁 乙、丁 甲、乙、丁
（3）孢子 抗生素（或青霉素）
26.（7分）（1）分裂
（2）A和B；A和C（少写、多写不得分，顺序可颠倒）
（3）避免温度过高杀死接种的淀粉乳酸杆菌 控制单一变量（或保证变量唯一）
（4）淀粉乳酸杆菌和厨余垃圾中的原有微生物（少写不得分）
（5）丙 处理厨余垃圾时，可适量地加入分解淀粉能力最强的菌株丙（意近即可）
组别
土壤湿度
温度
土壤性质
光照
1
潮湿
25℃
黏土
阴暗处
2
a
25℃
黏土
b
组别
处理方式
A
不灭菌，直接接种0.2g淀粉乳酸杆菌
B
不灭菌，不接种淀粉乳酸杆菌
C
高温灭菌30分钟，冷却后，再接种0.2g淀粉乳酸杆菌