暑期预习 第03讲 《记承天寺夜游》-人教版初中语文七年级（七升八）（教师版+学生版）

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《记承天寺夜游》
一、诵读理解
1、字音 荇（xìng） 横（héng）
2、字词
（1）承天寺：故址在今湖北黄冈县城南。
（2）元丰六年：公元1083年。元丰，宋神宗赵顼年号。当时作者因乌台案被贬黄州已经四年。
（3）户：一说指堂屋的门，又一说指窗户，这里指门。
（4）欣然：高兴、愉快的样子。
（5）行：散步。
（6）念：考虑，想到。
（7）者：……的人。
（8）遂：于是，就。
（9）至：到。
（10）寻：寻找。
（11）张怀民：作者的朋友。名梦得，字怀民，清河（今河北清河）人。元丰六年也被贬到黄州，寓居承天寺。
（12）寝：睡，卧。
（13）相与：共同，一同。
（14）中庭：庭院里。
（15）空明：形容水的澄澈。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。
（16）藻、荇（xìng）：均为水生植物，这里是水草。藻，水草的总称。荇，一种多年生水草，叶子像心脏形，面绿背紫，夏季开黄花。
（17）盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。
（18）也：是。
（19）但：只是
（20）闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。
（21）耳：语气词，相当于“而已”，意思是“罢了”。
3、译文
元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。 庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
二、文学常识
1、作者：
苏轼（1037～1101年），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，卒后追谥“文忠”，北宋杰出文学家、诗人、散文家、词人、书画家，四川眉山人。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙（ 皆以文学名世，世称“三苏”），嘉祐二年（1057年），苏轼与弟弟苏辙同登进士。曾在立新法中反对过王安石，被贬到黄州。与汉末“三曹父子”齐名。著名的唐宋八大家（苏辙、苏轼、苏洵、欧阳修、曾巩、王安石、柳宗元、韩愈）之一
2、创作背景
此文写于宋神宗元丰六年（1083年），作者被贬到黄州已经有四年了。元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点被杀。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者近乎流放，心情忧郁；但是，他仍然有进取之心，于是写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。
三、辨析积累
1、古今异义词:
（1）.但（但少闲人如吾两人者耳）
古义：只是，只不过； 今义：但是，表转折关系的连词
（2）.耳（但少闲人如吾两人者耳）
古义：助词，表示限制语气，相当于“ 而已”“罢了”； 今义：名词，耳朵。
（3）.闲人（但少闲人如吾两人者耳）
古义： 不汲汲于名利而能从容留连于光景之人； 今义 与事无关的人
（4）.户（月色入户）
古义：窗（门户）户； 今义：住户、人家
（5）.念（念无与为乐者）
古义：考虑，想到； 今义：纪念，思念 ，读
（6）.盖（盖竹柏影也）
古义：原来是，表推测原因； 今义：器物上有遮盖作用的东西。
（7）.中庭（相与步于中庭）
古义：院子里；今义：庭子中间。
2、一词多义:
(1).与：相与步于中庭。（跟，向。介词）
念无与为乐者。（和，连词。）
(2).遂：遂至承天寺。（于是）
遂迷，不复得路（终于）——陶渊明《桃花源记》
(3).至：遂至承天寺。 （到）
寡助之至。 （极点） ——《得道多助失道寡助》
(4).寻：寻张怀民。（寻找）
未果，寻病终。（不久）——陶渊明《桃花源记》
(5).空：庭下如积水空明。（空旷澄澈）
空谷传响。（空荡荡的）——郦道元《三峡》
而或长烟一空（消失，消散）——范仲淹《岳阳楼记》
3、词类活用:
（1）.相与步于中庭：名词作动词，散步。
（2）.怀民亦未寝：名词作动词，睡；卧。
5、特殊句式
⑴倒装句
= 1 \* GB3 ①.相与步于中庭：（我们）便一起在庭院中散步。（介宾短语后置，应为“相与于中庭步”）
= 2 \* GB3 ②.但少闲人如吾两人者耳：只不过缺少像我们俩这样的闲人罢了。（定语后置，应为“但少如吾两人者闲人耳”）
⑵省略句：解衣欲睡：（我）脱下衣服准备睡觉。（省略主语）
⑶判断句：盖竹柏影也：大概是竹子跟柏树的影子吧？（起判断作用）
四、主要内容
1、记叙：交待赏月散步的时间、地点、人物和夜游的起因。
2、写景：用比喻的方法描绘庭院月色，空明澄澈，清丽淡雅。
3、抒情：面对月光、竹柏疏影抒发感慨，惋惜无人赏月。
五、景物描写
1、景物特点
（1）月光：皎洁空灵，清澈透明。
（2）树影：纵横交错，疏影摇曳。
（3）意境：空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
2、写景方法
（1）动静结合
①“积水空明”给人一种静谧之感，“藻荇交横”则有水草摇曳的动态美。
②整个意境静中有动，动中见静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
（2）正面侧面结合
①“积水空明”正面描写月光的澄澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅，侧面写出月光的澄澈明亮。
②点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
（3）比喻
将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
六、思想感情：
1、中心：本文记述了作者夜游承天寺的经历，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境，表达了作者乐观豁达的人生态度，也隐含着被贬后的悲凉和自我安慰。
2、复杂微妙的心境
贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。
3、重点语句理解
（1）欣然起行： = 1 \* GB3 ①兴奋喜悦之情； = 2 \* GB3 ②无法入睡，便去赏月的无奈之情。
（2）尾句：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。
（3）闲人：
= 1 \* GB3 ①既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉均可诉说；
= 2 \* GB3 ②又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如。
= 3 \* GB3 ③既含有自嘲、自慰之意，又有自许的意味。表现出作者豁达乐观的人生态度。
七、语言特点：散淡自然
1、自然成文，涉笔成趣，不事雕饰，天然中见真章。
2、句式以散句为主，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一。
八、品味炼字
1、遂：自然含蓄地点出二人的趣味相投。
2、亦：表面叙述怀民也没有睡的事实，其实饱含作者的既惊喜不已又似在意料之中的情感，表现出二人的知音关系。
3、但：将笔触从眼前景物转向观景之人，引出“闲人”。在两个“何”的发问后表明了他超拔不群、迥异流俗之意，显示出苏轼在逆境中的旷达与对自己精神世界的自得和坚守。
考点一 文言诵读断句
1．选出句子阅读停顿正确的一项（ ）
A．念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
B．怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C．但少闲人如吾／两人者耳。
D．水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
考点二 理解文章内容
2．理解性默写填空。
①《记承天寺夜游》一文中以对比的手法写作者心情变化的语句是： 。
②《记承天寺夜游》一文中用比喻手法写月光的语句是： 。
③《记承天寺夜游》一文中由景物推及人情语句是： 。
考点三 文言句子翻译
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）月色入户，欣然起行。
（2）但少闲人如吾两人者耳。
考点四：重点语句品析
4．请品析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”的妙处
考点五 情感理解分析
5．文中作者的情感发生了哪些变化？请结合选文内容具体分析。
考点六 分析人物形象
6．【甲】文中的苏轼“闲于赏月”，【乙】文中苏轼“忙于治水”，请结合两段选文内容对苏轼作简要评价。
一．理解性背默
（1）《记承天寺夜游》中，作者写庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明的句子是“ 。”
（2）《记承天寺夜游》中，表现苏轼因月色美好，而想到了与自己共同境遇的老朋友的句子是“ 。”
（3）《记承天寺夜游》中，文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是“ 。”
（4）《记承天寺夜游》中，表现兴奋和喜悦的句子是“ 。”
（5）苏轼的《记承天寺夜游》中正面描写月色的句子是“ 。”
（6）《记承天寺夜游》中，作者写月光如水、疏影横斜的两句是“ ， 。”
（7）《记承天寺夜游》中，表现苏轼因月色美好，也因孤独寂寞而想到了同病相怜的张怀民的句子是“ ， 。”
（8）文中描写月光美景的语句是： ， ， 。
（9）表达作者微妙复杂的感情语句是： ， ， 。
（10）作者游承天寺的原因： ， ， 。
（11）《记承天寺夜游》中的“ ， ， ”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
二．阅读下面文言文，完成题目。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
余与河南元集虚、范阳张允中……凡十有七人， 自遗爱草堂历东、西二林，抵化城，憩峰顶，登香炉峰，宿大林寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器，其僧皆海东人。
既而，周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤三人姓名文句。因与集虚辈叹，且曰：“此地实匡庐第一境，由驿路至山门，曾无半日程。 自萧、魏、李游，迨今垂二十年，寂寥无继者。嗟乎，名利之诱人也如此！”
(选自《游大林寺序》，有删改)
2．解释下列加点词。
（1）欣然起行 （2）念无与为乐者
（3）自遗爱草堂历东、西二林 （4）其僧皆海东人
3．翻译下列句子。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）环寺多清流苍石，短松瘦竹。
4．请回答问题。
（1）请简要分析【甲】文中作者在承天寺赏月前后的心情变化过程。
（2）【乙】文中，作者所游之地景色优美但游人甚少的原因是什么?用自己的话回答。
三．阅读下面两则文段，完成下面小题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
盖亭①之所见，南北百里，东西一舍②。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍皆可指数。此其将何适⑤而非快?
今张君⑥不以谪为患，而自放山水之间，穷耳目之胜以自适也！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌⑦睹其为快也哉！
（苏辙《黄州快哉亭记》节选，有删改）
注释：①元丰二年八月，苏轼因“乌台诗案”下狱，苏辙上书营救，因而获罪被贬。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张怀民，为览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，苏辙则为它作记纪念。②一舍：三十里。③中：内心，心中。④病：忧愁、怨恨。⑤适:往、去。⑥张君:张怀民。⑦乌:哪里。
5．下列加点词意思和用法相同的一项是（ ）
A．遂至承天寺寻张怀民/未果，寻病终B．悲伤憔悴而不能胜者/予观夫巴陵胜状
C．念无与为乐者/未复有能与其奇者D．穷耳目之胜以自适/欲穷其林
6．翻译下列句子。
（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横。
（2）今张君不以谪为患，而自放山水之间。
7．关于甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文中“念无与为乐者”，前文的“行”由此句中的“念”而起， “念”因“行”延宕，文情也显得摇曳起伏。
B．甲文中描写月色的句子，运用比喻的修辞手法营造了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
C．乙文第一段“盖亭之所见，南北百里，东西一舍”是总写，说明在亭子中极目四望，能望见十分开阔的景色，为下文具体写景设下了广大的天地。
D．乙文主题明确，紧扣“快哉”着笔，既表达了对张怀民的赞赏，也隐含了对其兄苏轼的慰勉之情。
8．请结合两篇文章的内容，谈谈苏轼和张怀民在宦海沉浮中的表现给了我们什么启示。
四．阅读下面两则文段，完成下面小题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
绍圣二年三月四日，詹使君邀予游白水山佛迹寺，浴于汤泉，风于悬瀑之下，登中岭，望瀑所从出。出山，肩舆①节行观山，且与客语。晚休于荔浦之上，曳杖竹阴之下。时荔子累累如芡实矣。父老指以告予曰：“是可食，公能携酒复来？”意欣然许之。同游者柯常、林抃、王原、赖仙芝。詹使君名范，予盖苏轼也。
（苏轼《题白水山》）
【注释】①肩舆：乘坐轿子。
9．解释下列加点词在文中的意思。
（1）念无与为乐者 念：
（2）盖竹柏影也 盖：
（3）风于悬瀑之下 风：
（4）意欣然许之 许：
10．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）但少闲人如吾两人者耳。
（2）是可食，公能携酒复来？
11．请结合两文说说苏轼“欣然起行”“欣然许之”的原因。
12．两篇文章都是苏轼贬谪时期的作品，它们分别表达了作者怎样的思想感情？
五．阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
河决①曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民②争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城。事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦③，吾侪④小人，当效命。”率其徒持畚镭⑤以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沉者三版⑥。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑦以守，卒全其城。
（选自《宋史苏轼传》，有删改）
【注】①决：决堤。②富民：富裕的百姓。③涂潦：水患。④吾侪：我们这类人。⑤畚镭：泛指挖运泥土的用具。⑥版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。⑦堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
13．解释下列加点的词。
（1）念无与为乐者。 念： （2）相与步于中庭。 相与：
（3）吾谁与守？ 与： （4）率其徒持畚镭以出。 率：
14．用现代汉语翻译下列句子。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
15．选文【甲】中作者的情感发生了哪些变化？请结合选文内容具体分析。
16．【甲】文中的苏轼“闲于赏月”，【乙】文中苏轼“忙于治水”，请结合两段选文内容对苏轼作简要评价。
六．阅读下面的诗与文，完成下面小题。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
17．解释加点词语在文中的意思。
A 欣然起行 B 念无与为乐者 C 怀民亦未寝 D 但少闲人
18．文中哪些地方体现出作者的“闲”？
19．作者描写月光澄澈之景，可谓妙极，请简要分析妙在何处？
模块一 思维导图串知识
模块二 基础知识全梳理（吃透教材）
模块三 教材习题学解题
模块四 核心考点精准练（6大考点）
模块五 小试牛刀过关测
1. 反复诵读，培养文言文阅读语感。积累重要文言文实词和虚词。
2. 通过朗读、联想、品味月夜游玩的兴味，理解文章主旨。
3. 体悟闲人之心境，感悟作者豁达乐观的人生态度。
教材习题01
朗读并背诵课文。比较两篇短文在句式、节奏等方面的不同之处，说说他们分别带给你什么样的美感。
解题方法
引导学生通过比较阅读，体会两篇短文行文风格上的不同。
教材习题02
细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。
解题方法
“引导学生把握文中情感，体会关键词语的含义，学习“知人论世”的读文方法。