河北省邯郸市峰峰矿区2023—2024学年八年级下学期期末考试语文试卷

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（3）长江的各条支流如同车辐条集中于车毂一样，紧密聚集在长江干流的两侧。
2.（1）记载 魅力 （2）B （3）比喻，把汉字比作明媚的光，生动形象地表现了汉字给华夏文明和中国人带来的积极作用。（4）D
3.（1）并怡然自乐（2）怒而飞，其翼若垂天之云（3）琴瑟友之，钟鼓乐之（4）手把文书口称敕
4.（1）首先以“怒号”的声音、“卷”的状态简括而生动地写出了秋风之肆虐；然后用一系列动词“飞”“渡”“洒”“飘转”等词极力铺叙秋风对茅屋的破坏。
（2）表现了杜甫一种饱览民生饥苦、体察人间冷暖的关心社会、兼济天下的济世情怀。
（3）C
5.（1）以……为乐 （2）所以 （3）对待、相待
6. C
7.（1）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人。
（2）听到他们遭受饥寒，为之感到哀伤；见到他们劳苦的状态，为之感到伤悲。
8.运用设问的修辞手法，自问自答中流露出作者的自豪、自得之情。
9.甲文以民为本思想体现在与滁州百姓同游；与宾客同宴、同乐、同醉；更重要的是他能够以百姓的快乐为快乐。乙文中姜太公认为要给百姓利益、让百姓成功、让百姓活下去、给予百姓快乐，治国者对待百姓要像父母对待孩子、兄长爱护兄弟一样，对百姓遭遇感同身受，体现了以民为本的思想。
参考译文：
【甲】不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
【乙】周武王问姜太公：“治理国家的方法是什么？”姜太公回答说：“治理国家的方法，就是怎么去爱子民罢了。”周武王说：“怎么样爱子民？”姜太公说：“给子民利益不加害他们，让他们成功而非失败，让他们活下去而不要杀害他们，给予他们而不是抢夺他们的东西，给予他们快乐而不是痛苦，对他们和颜悦色而不要怒目相向。这就是治理国家的方法。……所以善于治国的人对待民众，就像父母对待自己的孩子、兄长爱护自己的兄弟一样，听到他们遭受饥寒，为之感到哀伤；见到他们劳苦的状态，为之感到伤悲。
10.D【解析】本题考查文章内容辨析。D.根据第⑩段“也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的”可知，本文是借“戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化”这一事例，来讲解“这种热学超材料的衣服”的原理，而不是让“人体变成冰”；本项表述有误；故选D。
11.运用举例子的说明方法，以拔河的绳子为例，具体有力地说明了力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能的特点，给人以深刻的印象。
12.示例：第④段“那有没有触摸不到的隐身衣呢”一句运用设问，自然地引出对多样化、让你触摸不到的力学超材料的介绍，强调了这种材料的特性，引起读者的注意，也使文章说明层次清晰、结构严谨。
13.①手巧，画得栩栩如生 ②引人入醉 ③透着美感，动作夸张 ④好奇、赞美
14.①九曲灯火闪耀，光华四射，照亮四周的人和景；②和过去几年相比，延安又红盛了，人们心里高兴、敞亮；③生活虽然是曲折的，但前途是光明的，未来一定是明亮的，人们心里充满希望。
15.运用比喻、排比等多种手法，把九曲灯火比喻成盛开的山花，成熟的高粱，美丽乐章的五线谱，颤动的琴弦，把人们比喻成蝴蝶飞来绕去，飘飞荡漾的亮亮的音符等，生动形象地写出在转九曲场景中人们的欢乐兴奋，对美好的未来生活的憧憬和向往。
16.选【甲】。文章的意思是遇到挫折困难，但不气馁，仍怀有希望。【甲】句有遭遇困难挫折之意，而【乙】句只是对往昔的怀念。
17.示例一：①保尔花费六个月写成的小说原稿被遗失，但他决定重新开始 ②坚毅不屈。
示例二：①因救朱赫来而入狱，经受了敌人的严刑拷打；②坚贞不屈。
18.保尔·柯察金曾在战场上头部受重伤，右眼失明；脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝，健康严重受损；患伤寒，死里逃生；得重感冒坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失工作能力；双腿瘫痪、双目失明。保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程，面对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢铁般的坚强意志、坚定的信念忘我工作，通过文学创作重新参加战斗，顽强执著，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。
19.略