河南省南阳市唐河县2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题

这是一份河南省南阳市唐河县2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题，共6页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用(共24分)
班级开展“我的语文生活”主题实践活动，请你参与并完成任务。
1.小明写了一则开场白，请你帮他完善。(6分)
千年帝都，牡丹花城，牡丹作为国花当之无愧。看，那一簇簇，一团团，五彩斑lán( ① )，有的比较jīn( ② )持，初绽芳华，好像娇羞的女子忍俊不禁( ③ )；有的耀武扬威，拼命膨胀，好像我们炽( ④ )热的青春轰轰烈烈。本届牡丹文化节除了赏花活动外，还高水平举办并策划全城剧本杀、博物馆奇妙夜等特色文旅活动，为广大游客特别是青年群体营造了全新的旅游体验。那就让我们一起漫步古都洛阳，转角遇见不一样的浪漫和温暖吧！
(1)请给开场白中加点的字注音，或根据拼音写汉字。(4 分)
①五彩斑 lán( ) ②j īn( )持
③忍俊不禁( ) ④炽( )热
(2)文段画线句有一处语病，请写出修改意见。(2分)

2.小文写一则登高望远的文案，在写文案时犯了愁，请你帮他把文案补充完整吧。(8分)
历代文人对“山”情有独钟，常引山入诗，抒发情感。望泰山，杜甫用“① ，一览众山小”(《望岳》)表达勇攀高峰的决心；登飞来峰，王安石用“② ，③ ”(《登飞来峰》)表达高瞻远瞩的雄心；行走在崇山峻岭中，杨万里用“④ ，⑤ ”(《过松源晨炊漆公店(其五)》)阐发人不能为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难的哲理；游山西村，陆游用“山重水复疑无路，⑥ ”(《游山西村》)表现事情有了转机时的豁然开朗；《木兰诗》中“⑦ ，⑧ ”夸张地表现出木兰翻山越岭奔赴战场的场景。登山往往让人豪情万丈，登山往往让人心胸开阔。大家赶紧来加入登高望远的行列吧！
3.王老师命制了一道排序题，请你帮他作答。(3 分)
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
唐代诗人白居易曾这样谈诗的抒情性：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。诗者,根情,苗言,华声,实义。”意思是说: , , , 。
①内容是诗的苗 ②声音是诗的花 ③意义是诗的果实 ④感情是诗的根
A. ①②④③ B. ④②①③ C. ①④③② D. ④①②③
4.阅读下面材料，请你完成问题。(7分)
(1)你参与筹备一场晚会，晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你根据已给出的内容，选出最合适的下联，填写在横线上。(2分)
丝竹韵悠悠绵长 笛声飘声声传情 琴音起首首入梦 琵琶响嘈嘈切切
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上联：鼓点响阵阵送暖
下联:
(2)请写出一种你喜爱的美食，并为其拟写一则广告词。(2 分)
喜爱的美食：
拟写的广告词：
(3)小宇同学在街上发现了一个名叫“一面之缘”的面馆和一个名叫“良友书坊”的书店，请你任选一个，说说这个面馆或者这个书店名称的妙处。(3 分)

二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文, 完成5—8题。(16分)
父亲的寒芒
董建刚
①梅雨还在下着，队里便决定放假。有人就借此机会在家里盘炕打草鞋、打窖、拧麻绳……父亲把楼上的寒芒取下来洒上热水让其入敷，再将木耙、麻绳和弯割刀准备好。
②入敷好的寒芒，要放在捶布石上用木棒槌反复捶打。直到黄叶脱落，茎秆变成缕缕细条，拿在手中感到柔顺而有筋丝才能动手。
③寒芒，父亲从小就见惯的一种普通野生植物。寒芒在家乡的山岭坡塬、溪涧沟畔都能见到。寒芒地下根发达，能适应各种土壤，即使地上茎被铲除或火烧，地下根依然能长出一层新绿。
④霜降过后，寒芒大部分已经成熟。远远望去，淡黄色、月白色和粉红色的寒芒花序，与灌木、芦荻、间草相拥一起，这里红一岭那里粉一片。在晨光或晚霞的照耀下如锦缎一般。村后西塬岭、马鞍桥、塘塬岭及十面南沟林地，都是父亲和乡亲收获寒芒的好地方。
⑤父亲一会儿抚摸寒芒颀长的叶子，一会儿抚摸寒芒散发干草味的五彩花序，便放下背笼，抽出镰刀拨开灌木、芦荻和间草，将寒芒按住缓缓割倒。父亲先是弯腰割，继而跪着割……割倒的寒芒神态安详，躺倒有序，似乎在和父亲做着有意的协调和配合。瀑流隐约，喜鹊鸣啭，父亲跪拜式地收割，像牛吃草一般向前移动。
⑥太阳斜照，父亲收集晒蔫的寒芒草背下山。到家后再把寒芒摆放在场上等太阳晒干后再捆绑储存。爷爷传下的扎笤帚手艺，是父亲放不下的一种谋生方式。三毛钱一把的价格置换回的高粱玉米，弥补了家人的吃饭穿衣方面的不足。这种延续生活的辛勤和本分，让我从小懂得了艰辛岁月的一些道理。
⑦父亲坐在木凳子上，腰缠麻绳，脚登木把，把柔顺而筋道的寒芒草，捆扎成一把把寒芒笤帚。父亲不说话不使假，每隔二指就用麻绳勒一道绳结。父亲还把母亲用过的布条夹到寒芒中，使每一把寒芒笤帚， 坚挺而又耐磨。
⑧寒芒笤帚扫地扫箱柜，扫楼门扫门窗，还能扫去祭龛上祖先画像上的漆灰。卑微一草，带着山岭和银河星灿的祝福，与涧水花果一样，把大自然的润泽带给普通百姓。而用一把结实的寒芒笤帚打扫庭院，特别是给祖先画像和牌位清扫灰尘，是家族的历代传承，也是乡村的一项传统仪式。它和贴春联、敲锣鼓、耍狮子、走亲戚一样，提振着乡村的新春福分和来年运势。
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⑨腊月二十三这天，父亲套一身旧衣服，举着寒芒笤帚，从厦子到堂屋、从房侧到楼门、从屋顶到门窗、从土炕到地面， 由高到低， 左右相依开始清扫。
⑩清扫祖先牌位时，父亲把牌子在寒芒笤帚的绒序上来回擦拭，再用白毛巾来回抚摸，待字清晰了就一手扶住牌位底座，一手把牌位插进木插屏。父亲从左到右或从右到左，看着显出月白色的祖先画像和祖先牌位方才下梯歇息。漆灰全部扫完，父亲把用过的五把寒芒笤帚摆在院子的方桌上，让其沐浴一抹腊月暖阳。
⑪后晌，父亲坐在房阶上一边吃饭，一边看着柴堆上的寒芒笤帚。几只喜鹊落在梨树上欢喜地叫着，父亲说道：“我嘴笨，你们和它说说话吧，它早困了……”喜鹊不懂父亲说的话，叫了一会儿飞走了。
⑫第二天中午，父亲抱着五把寒芒笤帚去丹江河清洗。清洗回来的寒芒笤帚朴素如前，初心莹莹，坚挺依然。父亲把寒芒笤帚挨个儿挂在葡萄架上，任其一边荡着秋千，一边和院子的鸟鸣、村巷道的鞭炮锣鼓声融合一起，分享渐渐热闹起来的龙年之春。
⑬除夕夜，父亲在寒芒笤帚旁点亮几把小蜡烛。红红的烛光映照在父亲脸上，也映照在寒芒笤帚身上。村道中响起阵阵鞭炮声，父亲还让母亲给每一把寒芒笤帚系上大红绸子，以示来年风调雨顺，人畜安康。
(选自《商洛日报》2022年11月12日, 有删改)
5.文章围绕着“寒芒”，主要写了与父亲有关的哪几件事?请简要概括。(4分)

6.阅读下面的句子，按照括号中的要求回答问题。(4分)
(1)寒芒地下根发达，能适应各种土壤，即使地上茎被铲除或火烧，地下根依然能长出一层新绿。(此句表现出寒芒怎样的特点)

(2)瀑流隐约，喜鹊鸣啭，父亲跪拜式地收割，像牛吃草一般向前移动。(从修辞手法的角度赏析句子)

7.结合文章内容说说，文中的父亲是一个怎样的人。(4分)

8. 阅读全文，请简要探究文章的写作意图。(4分)

(二)阅读下面选文, 完成9—12题。(12分)
紫藤萝花隧
陈志宏
①我与紫藤萝结缘，始于上中学时念的一篇课文《紫藤萝瀑布》。那时的课文没有配图，也无参考资料，甚至连作者都语焉不详，更无从通过网络搜来图，一睹芳容。少年的我，只在文字里寻觅隐于花瀑里的自然韵律， 以及生命悲欢。
②七八年前，趁春暖日丽，我和家族几个兄弟，前往近郊莲塘踏青，顺便拜会生活在省农科院的大伯。
③一群人在旷野般辽阔、花果园一般繁盛的农科院大院漫步，但见坡上有奇花，一条一
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条垂下，风扶柳似的，袅袅娜娜。花枝上缀满精灵般的小碎花，个个以嫩白色打底，花尖披一身印染淡紫、深紫、粉红、猩红诸色的小马甲，溢美流香。
④行走世间，只见过繁花朵朵开，哪见过这一条一条像少女秀发一般柔顺垂下的花瀑，满坡明艳成一段惊奇。我被这异美惊呆了。这从未见过的异花，让一趟莲塘之行，成终生难忘的遇美之旅。
⑤我急忙问大伯：“这是什么花?”
⑥大伯笑答：“这个花呀，十分漂亮，还有一点清香。它叫紫藤萝。”
⑦啊！这就是紫藤萝。
⑧驻足花前，双脚再也挪不开，人与花灵犀相通，心相牵，无声交缠在一起。我与之深情对视，像热恋的情侣，相看两不厌。面对一汪倾覆的紫海，这种感觉前所未有，妙不可言。
⑨李白诗云：“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”与紫藤萝对视的当头， 感觉人与花皆染“香风美人”之色彩， 余味悠远。
⑩从莲塘回来，我绘声绘色地向上幼儿园的孩子布道紫藤萝的美，承诺有机会一定带她去那里， 走一走紫藤花径，看一看紫藤花影。
⑪偶遇人间美食、世间美景，第一时间想要和自己的孩子分享，不知是不是为人父母的通病，至少我一直如此。为此，我多次遭同行人嘲弄。可惜，直到现在，孩子都长成花季少女，上中学了，也没能带她去那儿闻一闻紫藤萝的浅香。
⑫时光之刃割断了家长和孩子朝夕相处的纽带，父女之间渐行渐远，去莲塘看紫藤萝的机会，越来越少。
⑬2018年深秋，我和母亲搬到新寓所居住。初来乍到，我莫名地喜欢小区内一条空空的隧道，艺术范，先锋派，不愧是清华大学团队设计的。不锈钢条竖为骨架，拱成一条长长的廊道，小竹篱横亘其间作山墙，漏风、漏光、漏雨，疏疏朗朗一长隧，穿行来去，别有一番滋味。
⑭转年春暖，小区桃花笑春风，花香阵阵，草木扶疏，那条镂空隧道爬满了紫藤萝浓绿的花叶，柔韧的蔓顺势垂下，满眼是叶的绿、花的白，白白绿绿倾泻成一汪高峭的海浪，浪尖上漂荡和跳跃着淡紫、粉紫、粉红、猩红的小船帆。上下打量这紫藤萝花隧，让人不由得沉醉其间。
⑮我急急地喊孩子过来赏花，在花隧里穿来穿去，满架紫藤萝的耳朵里灌满了我们父女俩的谈笑声。孩子眼尖，在花隧里有新发现，尖叫道：“葡萄！”果然，一粒一粒青嫩的葡萄缀在藤蔓上，挤挤挨挨，亲如一家人。这条花隧不光缠满紫藤萝，葡萄闻喜而来，见缝插针地挤了上去，藤相交，蔓相缠，一同穿过风和雨，跨越种族，亲密如侣。
⑯我总算是带孩子看了紫藤萝花，在这新寓所的小区院里，而不是莲塘。但是，我的孩子把目光锁定在小葡萄上，生生把紫藤萝晾在一边。紫藤萝之美，在其瀑，在其势，在其幽幽浅香，以及白底紫红的别致，但因孩子的忽略，我对它火热的欢喜心，像久置的沸水，渐渐回归常温。
⑰花开花谢几度春，紫悠悠，香幽幽，寂寞无人闻。总感觉我在隧道这一头，孩子在那一头，等我小跑过去，却结结实实地扑了个空，惊回首，那熟悉的身影似乎出现在我刚站定处——仿佛我和孩子之间隔着过不去的紫藤萝隧道。
(选自《知识窗》， 有删改)
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9.文章写了“我”跟紫藤萝的三次机缘，请根据文章内容将下列语段补充完整。(3 分)
少年的我， ，只能在文字里寻觅悲欢；七八年前， ，我被这异美惊呆了；在新寓所， ，欢喜心渐渐回归常温。
10.请说说文章⑫段的作用。(2分)

11.请赏析第⑭段画线句子的表达效果。(从修辞手法角度)(3 分)
满眼是叶的绿、花的白， 白白绿绿倾泻成一汪高峭的海浪，浪尖上漂荡和跳跃着淡紫、粉紫、粉红、猩红的小船帆。

12.女作家宗璞于1982年5月写作的《紫藤萝瀑布》，其中有一句话让人难忘的：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”同样是面对紫藤萝，两位作者的感悟相同吗?请结合文章进行分析。(4分)

三、古诗文阅读(共 14 分)
阅读《爱莲说》文段, 完成13—16题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
13.下列选项中加点词的意思不相同的一项是( )(2分)
A.晋陶渊明独爱菊 独当一面
B.香远益清 精益求精
C.陶后鲜有闻 屡见不鲜
D.宜乎众矣 事不宜迟
14. 翻译下面句子。(2 分)
予谓菊，花之隐逸者也

15.同样的内容，变换标点、语序之后，表达的意思和情感就会有所不同，请结合文中画线句子简要分析。(从变换标点、语序的角度，任选其一作答)(2分)
变换标点：菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人。牡丹之爱，宜乎众矣。
变换语序：菊之爱，陶后鲜有闻。牡丹之爱，宜乎众矣。莲之爱，同予者何人?

七年级语文第5页(共6页)16.请比较分析，选文与下面链接材料对莲的描写和表达的情思有何不同?(4分)
【链接材料】
曲池荷
〔唐〕卢照邻①
浮香②绕曲岸③， 圆影④覆华池⑤。
常恐秋风早，飘零⑥君不知。
【注释】①卢照邻，“初唐四杰”之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折磨，英年早逝。②浮香：荷花的香气。③曲岸：曲折的堤岸。④圆影：圆圆的荷叶。⑤华池：美丽的池子。⑥飘零：坠落，飘落。

阅读下面一首古诗，完成17—18题。(4分)
己亥杂诗(其五)
〔清〕龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
17.请分析首句写“白日斜”的作用。(2分)

18.“落红不是无情物，化作春泥更护花”言外之意是什么?(2分)

四、名著阅读(4分)
19.名著中的人物往往具有多面性，请从以下专题中任选一个，结合名著具体内容，进行“立体的人物形象”读书交流活动。
(1)祥子的善与恶(《骆驼祥子》) (2)尼摩船长的残酷与正义(《海底两万里》)

五、作文(50分)
20.阅读下面材料，按要求作文。(50分)
家国情怀，是人类共有的朴素情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。爱国奋斗是中华民族的精神核心。爱国奋斗精神，就是深怀爱国情怀，为国家富强艰苦奋斗、不惜牺牲的精神。爱亲人、爱家乡、爱校园、爱社会、努力拼搏、珍惜青春等都是爱国主义的体现。
在“家国天下”综合实践活动中，学校组织了主题征文活动，给出了下面两个题目，请你任选一个，写一篇作文，向学校投稿。
(1)题目：我的成长故事
要求：①写一篇600字左右的记叙文；
②恰当运用多种表达方式，结构完整，思路清晰，突出中心；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)题目：这就是我 的家乡
要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②除诗歌外；文体不限，600字左右；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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