安徽省阜阳市界首市2023-2024学年八年级下学期6月期末语文试题

这是一份安徽省阜阳市界首市2023-2024学年八年级下学期6月期末语文试题，共6页。试卷主要包含了语文积累与运用等内容，欢迎下载使用。


2023—2024学年度(下)期末学业结果诊断性评价 八年级语文
本试卷满分150分(其中卷面书写占5分),考试时间120分钟。
一、语文积累与运用(35分)
1.古诗积累(10分)
班级制作古诗词主题墙报，请你完善相关内容。(10分，每空1分)
2.请运用积累的知识，完成(1)-(4)题。(14分)
zhòu然间，保尔惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进 房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，没有片刻逗留，又勿忙回到花园。 他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，像猴子一样地 pān 着樱桃树，爬上 屋顶。他又回头张望一下，只见勤务兵正漫不经心地与马夫聊天，花园里静悄悄的……
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
zhòu( ) 然 警 惕 ( ) 塞 ( ) 进 pān( ) 着
(2)这段文字出自小说《 》,作者是 ,语段主要运用了 描写来刻画主人公保尔。(3分)
(3)作家张洁说，这本书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间 里成为我精神生活最重要的支柱。请为这三大支柱选择对应的事件(只填字母)。(3分)
英雄主义： 理想主义： 献身主义：
A.保尔得了伤寒仍然坚持工作
B.保尔营救朱赫来
C.保尔劝说同志抛弃个人名义，共同为共产主义事业奋斗
(4)请结合整本小说，谈谈在当今这样一个伟大的时代，我们仍可以从主人公身上 (八年级语文第1页共8页)
漫步古诗苑
人与自然
(1)一切景语皆情语。诗句“① ,②__ ”描绘 了林间小路、幽深花木、肃穆禅房，意境静谧幽深。(《题破山寺后禅院》)
(2)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿畅游，面对如此美景，遭贬谪的 柳宗元却感到：“凄神寒骨，③ ”(《小石潭记》)
人与家国
(3)诗人借用梅花凋落的情景，表达自己至死不渝的爱国之心的诗句是： ④ ,只有香如故。”(《卜算子·咏梅》)
(4)杜甫被誉为“诗圣”,他的诗被誉为“诗史”。在诗句“⑤
,⑥ ”中表现了他崇高的理想和忧国忧民的情怀。 (《茅屋为秋风所破歌》)
人与自我
(5)“⑦知不足， , ⑧ 知 困 ， ”(《虽有嘉肴》)
(6)壮志未酬，陈子昂用“⑨ ,⑩ ”两句 诗道尽了宇宙邈远、个人渺小的孤寂与惆怅。(《登幽州台歌》)
汲取到什么精神。(4分)
3. 中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育 万物的本源，也被看做修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家 共处的原则。“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义?让我们一起走进今天的综合性 学习活动，完成下列任务。(11分)
(1)【理解“和”之义】(2分)
“和”为会意字，《说文》曰：“和，相应也”,其本义为：呼应，应和；《你雅》 载“和，谐也”中“和”义则引申为:： ;“和蔼”的“和”意为 。
(2)【知晓“和”用语】(3分)
从括号中选出恰当的词语填入横线。
你被评为校“礼仪之星”,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校做讲座。 见面时，你会说：“梁教授，① (久违久仰)大名!”
呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请② (莅 临光临)指导!”
临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真③ ( 阅 读 拜 读)!”
(3)【探究“和”内涵](4分)
孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”(《论语·子路》)。①其中“和而不同” 的思想，不仅是一种对待世界的哲学态度，更是一种人际交往的方式。“和而不同”已 经成为中华民族传统文化的核心命题之一。当然，重视“和”的思想，对“和”与“同” 内涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。 ②“和而不同”是指能够听取别人的意见， 但勇于保持自己不同的看法，可以与陌生多元的“他者”和谐共存，但又不会湮灭“我” 的独立性。
第①句有语病，请提出修改意见：
第②句标点有误，请提出修改意见： (4)【宣传“和”文化】(2分)
八(1)班小记者到荣获“中国好人”称号的马林英所住的界首市泉阳镇王烈桥村去 采集孝亲爱老素材。马林英的一个邻居评价她：“她最可贵的是待人和气，义务照顾孤 寡老人二十多年，对长辈很孝顺、很敬重，亲人间很和睦。”另一位邻居评价她“她这个 人最是心地善良，几十年来知书明理，和周围人相处融洽。”请你依据邻居的谈话，仿照
后句，在横线上补写前句，形成一条宣传标语。
宣传标语： ,知书明理善为先。
二 、阅读(55分)
阅读下面的文字，回答问题。
[-](22分)
生命中最成功的一课
白国宁
①落日余晖，晚霞醉人，沧桑的背影渐渐拉长，在他的影子里，我亦步亦趋。
②高二那年，父亲从乡里调到镇上教书。当时交通不太方便，每天唯一一辆途经村
子的中巴通常都在父亲没有下班前就发车了。为了解决通勤困难，父亲买了一辆摩托车。
当时正值放假，几天下来，我骑摩托车的技艺就已经很纯熟了，可父亲却始终不能独立
(八年级语文第2页共8页)
驾驶它。那时父亲的补课任务很紧，他提议暂时由我载他到镇上，下午4点半的时候再 到约定的地方去接他回家，我毫不犹豫地答应了。
③ 那天，我把父亲送到了镇上，并说好下午准时去接他。我回家后复习了一些功课，然后邻居家的兄弟就约我去打牌。因为离接父亲的时间还有好几个小时，我便沉没在打牌的乐趣之中。等到我意识到时间不早的时候，已经是下午6点了，加上路上的时间，我整整迟到了两个小时。
④ 我想，父亲如果知道我一直在打牌的话一定会非常生气，于是我决定撒谎。当我把车骑到了我们约定的地点时，父亲正坐在一个角落里耐心地等我。我告诉他我本来是想尽快赶过来的，但是车出了毛病，修车耽误了太长时间。父亲抬起头看了我一眼，我永远都不会忘记当时他看我的眼神：他直直地看着我的眼晴，刀光一闪一抹锐利冷冷扫过来，我不由一哆嗦，想要避开他的眼神，忽地，他的眼神黯淡颓败了，眼珠停滞不动， 眼眶里蒙上一层雾气，似有散不尽的疑惑和忧郁。我慌了，不知道怎么办，沉默了一会儿，他转过头，不再看我.
⑤“对于你认为你必须对我撒谎这一点，我感到非常失望，儿子。”
⑥ “您在说什么呀?我讲的是实话!”
⑦ 父亲又一次看了我一眼。“当你没有按时出现的时候，我就打电话问你妈妈是否 出了问题，她告诉我你一直没在家，可6点钟左右她却听到邻居家有摩托车启动的声音。 所以，我断定摩托车根本没出任何毛病。”
⑧ 一种负疲感顿时袭遍了我的全身，我无奈地承认了我去邻居家打牌的事实以及迟 到的真正原因。父亲专心地听着， 一阵悲伤掠过他的脸庞。
⑨“我很生气，不是对你，而是对我自己。”父亲用略带沙哑的嗓音说，“我已经认识到，作为你的父亲，我其实真的很失败。如果这么多年我对你的教育使你仍然认为你必须对我撒谎的话，我必须深刻地做一次反省。为什么我的儿子因为一点点小事就不能跟他的父亲说真话?我现在要走回家去，算是对这些年来我对你教育不成功的惩罚!”
⑩ “但是，爸爸，从这儿回家有整整15里路，再说天都快要黑了，你不能走回去!” 我的劝阻和道歉，以及我后来所有的语言都是徒劳无益的。我无法让父亲坐上我的车。
⑪ 父亲在尘土弥漫的道路上走着，我推着车紧紧地跟着他，看着他微驼的背影，在乡道上显得瘦小无助，肩不宽，膀不圆，他径直走着，步履蹒跚，不知是生气还是疲惫，脊背微微颤抖着，衣衫在夏风中凌乱。
⑫晚霞醉人，乡道边的小河，柔波泛着红光疲弱缓慢，水面凌乱成了泼墨画。父亲的背影在落日余晖下渐渐拉长，在他的影子里，我亦步亦趋。我怀着无限的懊悔，希望父亲可以停下来，坐上我的车，可是他始终没有回头看我一眼。 一路上我一直在祈祷，我想告诉他我是多么难过和抱歉，但是他根本就不理睬我，只是继续沉默着，思索着，行走着，脸上写满了痛苦。整整15里路，我一直跟着他。这是我生命中最痛苦的旅程，我将永远不会忘记父亲那忧郁的眼神和让我记忆一生的背影。
⑬ 这是我曾有过的最难过最痛苦的经历。然而，这也同样是我生命中最成功的一课。 (摘自《成长读本》)
4.请按照故事发展的脉络，从“我”的角度补全情节。(4分)
我贪玩到没有按时接爸爸下班(开端 →① (发展) →② (高潮) → 望着父亲背影，我难过愧疚(结局)
(八年级语文第3页共8页)
5.分析文章第④段画横线的句子，父亲的眼神里包含哪些内容，让我永远都不会忘记? (4分)
6.赏析文中第⑫段划线句。(4分)
晚霞醉人，乡道边的小河，柔波泛着红光瘦弱缓慢，水面凌乱成了泼墨画。父亲的背影在落日余晖下渐渐拉长，在他的影子里，我亦步亦趋。
7.文中的父亲是一个怎样的人?请简要分析。(6分)
8.为什么说“看着父亲遭受肉体和情感上双重折磨，是我所面对的最难过和痛苦的经 历”,“然而它同样是我生命中最成功的一课”?(4分)
[二](17分)
【材料一】
在世界各国、地区或国际组织提出的21世纪人才核心素养框架中，几乎无一例外把沟通与合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研究报告指出：沟通与合作素养位 列各个国际组织和经济体高度关注的七大核心素养之首。
人们经常把“沟通”和“说话”画上等号，仿佛说起话来滔滔不绝就是沟通，其实不然。沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达 成目标。沟通的形式非常丰富，包括说话、写字、表情等多种因素(详见下图)。一个沟 通素养良好的个体，能够综合运用语言与非语言的媒介，有效地与他人或群体进行交流。
有效沟通是一种人际交流过程，需要沟通双方最终达成共同协议。为了最终达成沟 通协议，需要注意三个策略：首先是沟通者要“深度理解”对方传递的信息、隐含的意 图、情绪、情感态度价值观等。其次需要“有效表达”,沟通者在不同的情境下，运用语 言及非语言等多种形式，清楚地传达信息，表达思想和观点。第三，沟通者还需具有 “同理心”。同理心，是个体在人际交往中站在他人角度思考、处理问题，能够体会他人 的情绪和想法，理解他人的立场和感受。同理心比同情心包含更多的认知因素，而同情 心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明，同理心的基本动机是利他，同情心的基 本动机是利已。利他动机，最终达到的目标是帮助他人减少痛苦而不期待奖励；利已动 机，则想减轻自己的压力，或者避免不利的感受，或者期待奖励。
(改编自《沟通素养：21世纪核心素养5C模型之四》)
【材料二】
沟通漏斗，是指工作、学习、生活中沟通效率逐渐下降的一种现象。如果一个人心 (八年级语文第4页共8页)
里想着100%的东西，当你在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的100%的东西 时，这些信息已经漏掉了20%,那么你说出来的信息就只剩下80%了。而当这80%的东 西进入别人的耳朵时，由于听众文化水平、知识背景等原因，信息量只存活了60%。实 际上，真正被别人理解并消化了的信息大概只有40%。三天过后，等听众遵照领悟的 40%的信息开始行动时，信息量最终变成了20%。 ¹三个月后，信息衰减得可能只剩下最 初的5%了。因此，我们一定要掌握一些沟通技巧，争取让这个“漏斗”漏得越来越少。
(改编自中国知网《沟通漏斗》)
【材料三】
有效沟通，需要围绕设定的目标，在个人或群体间相互传递信息、思想和情感。有 效沟通大纲可以帮助我们理清沟通的思路，提供不同维度的思考方向和支架，它是帮助 我们刻意练习，以达到自如沟通的工具。
9.根据三则材料，下列相关内容的理解或推断正确的一项是( )(3分)
A.人际沟通非常重要，其本质在于个人信息的单向输出。
B.同理心比同情心包含更多的认知因素，同理心的基本动机是利己。
C.只要掌握一定的沟通技巧，就能完全避免“沟通漏斗”现象。
D.借助有效沟通大纲，可以帮助我们理清沟通的思路，明确沟通的策略。
10.根据材料一、三的相关内容，解释什么是“有效沟通”。(4分)
11.相较文字表达，图示更为清晰直观。请根据材料二的内容完善下面的“沟通漏斗图”,需根据数据间的相互关系，呈现数据及数据名称。(6分)
沟通漏斗图
12.下面是小语和妈妈的一段对话。请你根据这段对话，结合材料一、三的内容，联系生活实际，给小语提出两条建议，以帮助小语更好地与妈妈沟通。(4分)
(八年级语文第5页共8页)
沟通 对象
姓名：
主要特点：
基本情况：
沟通 过程
步一骤
策 略
具 体 内 容
第一步
明确沟通目标
对方需要作出的决策：
第二步
对方需要知道、感到：
研究沟通对象
对方在乎的具体因素：
如何让对方内心认可：
第三步-
作出最终决策
根据沟通反馈，“我”决定：
妈妈：马上就要九年级了，你不能再参加绘画培训了。
小语：我要参加，我喜欢绘画!
妈妈：绘画培训会影响学习!
小语：不，你不能干涉我的自由!
[三](16分)
【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其 子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分， 女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
(节选自《大道之行也》)
【乙】子墨子言：“视人之国若视其国视人之家若视其家视人之身若视其身。”是故 诸侯相爱则不野战，家主相爱则不相篡①,人与人相爱则不相贼，君臣相爱则惠忠，父 子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫， 责不敖②贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨可使母起者，以相爱生也，是以仁者誉之。
-(节选自《墨子·兼爱中》)
【注】①纂：用强力夺取，劫夺。②赦：同“傲”,做视。
13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)男有分，女有归 ; (2)盗窃乱贼而不作
(3)是故诸侯相爱则不野战 ; ( 4 ) 人与人相爱则不相贼 14.请用“/”给文中画双横线的句子断句。(断两处)(2分)
视人之国若视其国视人之家若视其家视人之身若视其身 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)力恶其不出于身也，不必为己。

“(2)父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。
16.爱是构建和谐社会不可缺少的一部分。请从【甲】【乙】两文中各举一例，分析 “爱”对构建和谐社会的重要性。(4分)
三 、写作(55分)
17.阅读下面的文字，按要求作文(55分)
宽容是一种品格，“坚韧是一种品格，自律是一种品格，诚信和友善也是一种品格 ……这些优秀的品格健全着我们的人格，照亮着我们的前程，丰盈着我们的人生。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请联系自己的学习和生活经历，以 “有一种品格叫 ” 为题目，写一篇文章，分享你的体验和发现。
要求：(1)先把题目补充完整，然后作文；
(2)立意自定，文体不限(诗歌除外),不少于600字；
(3)字迹工整，书写清楚，卷面整洁(达到此项要求，评分时可酌情加分);
(4)文中不要透露你个人的身份信息，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的 材料。
(八年级语文第6页共8页)