河南省南阳市方城县2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题

这是一份河南省南阳市方城县2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题，共6页。试卷主要包含了本试卷分试题卷和答题卡两部分等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1、本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分120分，考试时间120分钟。
2.试题卷上不要答题，请用0.5 毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。
3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。
一、积累与运用(共22分)
请阅读下面文段,完成1--3 题。 (6分)
这学期，我们与经典美文同行。对孩子关怀bèi至的保姆阿长，为方便过路人、传递雷锋精神的梨花姐妹，不惧生死、慷kǎi淋漓痛批特务的革命家闻一多，在老山界悬崖峭壁上 一晚上的红军战士……这些人物或平凡或英勇，都彰显了本真而高尚的精神，涤荡着我们的心灵。那满树的紫藤萝花，像一个个忍俊不禁的笑容，长相猥琐的小桃树却在风雨中保留着一个欲绽的花苞，都给了我们生命的启示。
1.根据拼音写出相应的汉字。 (2分)
①关怀bèi 至 ②慷kǎi 淋漓
2.下列词语中加点的字和“忍俊不禁”的“禁”读音相同的一项是( ) (2分)
A.电子门禁 B.情不自禁 C.禁止吸烟
3.填入横线处的词语，恰当的一项是( ) (2分)
A. 度过 B. 消磨 C. 渡过
4.古诗文默写。 (共8分)
古诗的世界，好似一场视听盛宴，徜徉其间，我们可以看到花木兰奔赴战场那(1)“ ，关山度若飞”的矫健雄姿(《木兰诗》)；看到秦淮河朦胧的水色夜景：(2)“ ，夜泊秦淮近酒家”(杜牧《泊秦淮》)；看到虽然辞官，仍关心国家前途和命运的赤子之心: (3)“ , ”(龚自珍《己亥杂诗》) 。
我们也可以听到许多启迪人生的箴言：杜甫说，只有登临顶峰，才能欣赏峰顶的景色(4)“ , ”(杜甫《望岳》);王安石说,只有站得高,才能看得远(5)“ , ”(王安石《登飞来峰》)。
5.班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，号召同学们走进生活“学语文”“用语文”。请你参与并完成下列任务。 (8分)
(1) 【补对联】下面是一位同学写的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是( ) (2分)
上联：① 勇创科学奇迹
下联：赴汤蹈火共谋民族②
A. ①忠心耿耿 ②兴旺 B. ①呕心沥血 ②复兴
C. ①呕心沥血 ②兴旺 D. ①忠心耿耿 ②复兴
七年级语文第1页(共6页)(2) 【赏广告】同学们搜集到了下面三则广告，请任选其一自选角度赏析。 (3分)
A.国图如海，我如鱼——国家图书馆公益广告。
B.你的镜子将不再嘲笑你——服装广告。
C.一杯茶，一份情，一生缘——茶叶广告。
(3)【正招牌】下面是小文拍到的招牌名，通过开展“我的语文生活”综合性学习活动，小文了解到这种招牌名并不规范，请你替小文向店主做出解释。 (3分)
二、现代文阅读 (共28分)
(一) 阅读下文,完成6——9题。 (共14分)
紫藤萝瀑布
宗 璞
①我不由得停住了脚步。
②A从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧B这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零
七年级语文第2页(共6页)的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
6.分别说说文章开头、结尾处“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”的原因。(4分)
7.宗璞的《紫藤萝瀑布》是一幅极为精细的工笔画。请你在文中两个画线句中任选一句赏析。 (3分)
选( ),
8.怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话?(3分)
9.紫藤萝是作者情感的寄托。小语在学习本文时，发现本册教材中有与之写法相同的文章，为了更好地解读这类文章，他设计了一张思维导图，请你帮他完成。 (4分)
(三) 阅读下文, 完成10—13题。 (14分)
怀念我的老师叶圣陶先生
肖复兴
①一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。
②一本《少年文艺》让我迷上文学，鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中，他们的作品令我爱不释手。但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲，和他一样走上文学创作的道路。他就是叶圣陶先生。
③1963年，上初三的我写了一篇作文《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师，竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。一天，语文老师拿来一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改作文的吗?”我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”我打开本子，翻到我的那篇作文，一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、勾或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上错综复杂的绷带一样。
七年级语文第3页(共6页)④回到家，我仔细看了几遍叶老对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，让我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”叶老改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净也规范多了；而“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪浅，不仅看了到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学创作的艰巨。虽未见叶老的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
⑤叶老在我的作文后面写了一则简短的评语：“这篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立起我写作的信心。那时我才十五岁，能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只只鸟儿纷纷抖着翅膀。
⑥这一年暑假，语文教师找到我说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我很感到意外。
⑦那天下午，我来到东四一条并不宽敞却安静的胡同。门面不大，叶老的孙女叶小沫先在门口迎接了我。院子是典型的四合院，小巧而典雅。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下安静许多，阳光都变成绿色的，在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
⑧叶小沫引我到客厅，叶老已在门口等候了。见到我，他像同大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句：“你和小沫同龄呀！”那样随便、和蔼，拘束感消失了，就如一位平常的老爷爷一样让人感到亲切。
⑨想来有趣，那一下午，叶老没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。叶老没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。
⑩我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
⑪我应该庆幸，有生以来第一次见到这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我15岁那个夏天富有生命和活力，仿佛那个夏天变长了。我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。
⑫同时，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
(有删改)
七年级语文第4页(共6页)
10.选文通过记叙 ① 和 ② 这两件事，来表达“我”对叶圣陶先生的怀念之情。 (4分)
11.选文在入选人教版四年级教材时，编者把第③段画横线的句子删掉了。你认为有没有必要删?为什么? (3分)
12、选文的原标题是“那一片绿绿的爬山虎”，与“怀念我的老师叶圣陶先生”比，你觉得哪个更好?结合具体内容说说理由。 (3分)
13.在作者的眼里，叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。请结合文章内容，分析叶老具有怎样的人品和文品。 (4分)
三、古诗文阅读(共15分)
阅读下面两篇短文, 完成14—17题。 (11分)
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
14.解释下面加点词语的意思。 (2分)
(1)山不在高，有仙则名
(2)无案牍之劳形
15.把下面句子翻译成现代汉语。 (2分)
斯是陋室，惟吾德馨。
16.下列对文章理解与分析错误的一项是 ( ) (3分)
A.文章开篇以类比方式引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也为后文歌颂陋室埋下伏笔。
B.全文骈句为主，散句结合，读之使人感受到文章节奏轻快、明朗，读之给人以音乐的美感。
C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”证明作者认为君子不应该和没有学识的人来往。
D.作者借南阳诸葛亮的草庐、西蜀扬雄的屋舍表明自己也有他们一样的德操和才能。
17.请结合选文内容和链接材料，说说如何做一个“君子”。 (4分)
【链接材料】
余观八司马①，皆天下之奇才也，一为叔文③所诱，遂陷入于不义。……然此八人者，既③困矣，无所用于世，往往能自强以求别于后世，而其名卒⑥不废焉。而所谓欲为君子者，吾多见其初而已，要其终，能毋与世俯仰®以自别于小人者少耳！
(《王安石全集》)
七年级语文第5页(共6页)
【注】①八司马：指因参与永贞革新被贬为司马的八个人，包括柳宗元、刘禹锡等.②叔文：王叔文，唐朝中期政治家、改革家。③既：已经。④卒：最终。⑤与世俯仰：随波逐流，附和世俗。
阅读下面一首诗, 完成18—19题。(共4分)
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
18.古诗文中一些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释颔联在诗歌中的原意；以及后来的衍生的意思。 (2分)
19.尾联表达了诗人怎样的情感? (2分)
四、名著阅读。 (5分)
20.处于青春发育期的中学生，尤其需要通过阅读获得明辨的智慧，学会与逆境共处。为此，七(2)班策划了“为青春助力”读书分享会。作为分享者，请你从下列名著中，任选一部，结合作品内容和分享会主题，写一段100字左右的发言稿。
【备选名著】
《骆驼祥子》 《创业史》 《红岩》 《海底两万里》 《基地》 《哈利•波特》
五、作文(50分)
21. 任选一题作文。(50分)
(1)在你的成长经历中，是否有哪一样东西陪伴着你成长，寄托着你的情感，启迪着你的生命。
请你将题目“ 伴我长大”补充完整，写一篇文章。
要求：①请先把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)从文本到生活，那么多的“小人物”都有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求，有着自信与智慧。你身边也一定有这样一个看上去普通，实则闪耀的小人物。
请以“他/她，也闪闪发光”为题目，写一篇作文，写出他/她的精神。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
七年级语文第6页(共6页)