广东实验中学2022-2023学年高二下学期期中生物试题含答案

这是一份广东实验中学2022-2023学年高二下学期期中生物试题含答案，共13页。
命题：关岚岚审定：程宝云校对：程宝云
本试卷分选择题和非选择题两部分，共10页，满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷收回。
第一部分选择题（共40分）
一、（每题2分，共40分）
1.下图为某同学绘制的生态系统知识结构图，下列叙述错误的是（ ）
A.①表示生态系统的组成成分
B.图中漏写了生态系统的某项功能
C.④所示的生物类群中可能包括某些微生物
D.③表示生态系统能量流动和物质循环的渠道
2.某人对一湖泊进行生态系统营养级和能量流动情况的调查，调查结果如表，其中①②③④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量，NP表示生物体储存的能量（NP=GP－R），R表示生物呼吸消耗的能量。下列叙述不正确的是（ ）
A.该生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③
B.能量在第三营养级和第四营养级间的传递效率约为5.5％
C.若本生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会增多
D.④营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在该营养级的粪便中
3.下图表示在一个生态系统中，植物光合作用积累的有机物被植食性动物利用的过程。下列叙述正确的是（ ）
A.④占②的百分比为能量传递效率
B.⑤⑥⑦⑧之和为流向分解者的能量
C.植食性动物粪便中的能量包含在⑦中
D.①⑤之和为输入到生态系统的全部能量
4.下列关于营养级的叙述，正确的是（ ）
A.生态系统中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少
B．营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和
C．营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越少
D．食物链中的各营养级之间能量传递效率是相同的
5.关于生态系统能量流动的原理在实践中应用的叙述，错误的是（ ）
A.除虫除草可以让农田生态系统中的能量持续高效地流向对人类更有意义的部分
B.桑基鱼塘的生产方式可提高该系统的能量利用率
C.农田生态系统的间作套种可增大流入该系统的总能量
D.若鹰迁入了蝉、螳螂、黄雀所在的树林，并捕食黄雀，则改变了能量流动的方向
6.下图为生态系统中碳循环的模式图。下列叙述正确的是（ ）
A.甲代表生产者，①一定是光合作用
B.乙、丙均为该生态系统中的消费者
C.碳在甲、乙、丙、丁间均以有机物的形式传递
D.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是甲
7.加拿大一枝黄花（双子叶植物）现身南充嘉陵。其根状茎发达繁殖速度快，容易在入侵地形成单优势种群落（指只有一个优势种的植物群落）、威胁当地生物多样性，有“生态杀手”的“美名”。下列关于加拿大一枝黄花叙述正确的是（ ）
A.入侵地缺乏天敌、气候适宜，其种群数量始终呈现“J”型增长
B.利用吸取茎秆汁液的昆虫来抑制其蔓延，这体现了捕食关系
C.入侵后生物群落的物种丰富度下降，营养结构趋于简单，抵抗力稳定性降低
D.其根部分泌的化学物质可抑制多种草本植物的生长，说明生命活动的正常进行离不开信息传递
8.设计制作生态缸应该遵循一定的原理和要求，下面说法合理的是（ ）
A.应该经常向生态缸中通入氧气，从而保证生态缸中生物的呼吸
B.应该将生态缸放在阳光能够直接照射的地方，以保证获得足够的能量
C.生态缸各种生物之间以及生物与环境之间，应能够进行物质循环和能量流动
D.应该向生态缸投放生命力很强的生物，而且投放的动物数量要多一些
9.关于CO2排放，我国提出努力争取尽早实现碳中和（碳排放与吸收相等）。下图是地球大气CO2浓度的变化曲线图，下列有关叙述错误的是（ ）
A.曲线段2和3呈现的CO2浓度变化表明，植树造林可以有效提升生态系统固碳能力
B.碳循环具有全球性，因此碳循环失衡影响的是整个地球的生态环境
C.大气中CO2含量的迅速增加加剧了温室效应
D.曲线段5呈现的CO2浓度的变化与化石燃料的燃烧密切相关，减少化石燃料的使用可以有效提升土壤的碳储量
10.2021年，在中国昆明召开的联合国生物多样性大会上，以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，为未来10年乃至更长时间的全球生物多样性的保护绘制了美好蓝图。下列叙述错误的是（ ）
A.生物多样性是指地球上各种各样的动物、植物和微生物
B.保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系
C.就地保护是对生物多样性最有效的保护措施
D.对行将灭绝的物种应该进行易地保护
11.豆豉是一种古老的传统发酵豆制品，古称“幽菽”或“嗜”。早在公元前二世纪，我国就能生产豆豉，西汉初年，其生产、消费已初具规模。北魏贾思勰在《齐民要术•作豉》中也有相关记录。下面是豆豉制作的流程图，装坛放在室外日晒，每天搅拌两次。下列说法正确的是（ ）
A.前期发酵的目的是让霉菌产生相应的酶，将蛋白质分解成生小分子肽和氨基酸，营养更丰富
B.传统方法制作豆豉，以单一菌种的固体发酵及半固体发酵为主
C.调味过程中添加盐可抑制杂菌生长，白酒和风味料只是调节口味
D.装坛后日晒可为微生物提供能量，搅拌可为微生物提供氧气
12.如图表示果酒和果醋生产过程中的物质变化情况，有关叙述错误的是（ ）
A.葡萄酒的颜色是葡萄皮中的色素进入发酵液形成的
B.导致过程④⑤差异的原因主要是糖源是否充足
C.果醋发酵阶段的酵母菌仍具有较强的产生酒精的能力
D.果酒和果醋的制作过程中，发酵液的pH都会降低
13.下列关于消毒和灭菌的叙述，正确的是（ ）
A.为更好的预防杂菌污染，应用无水酒精对操作者双手、试验台等进行消毒
B.在100℃条件下煮沸5～6分钟属于灭菌方法，可杀死微生物的营养细胞和部分芽孢
C.用于植物组织培养的外植体要进行灭菌处理
D.实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品相接触
14.某学者利用“影印培养法”研究大肠杆菌抗链霉素性状产生的原因，先将原始菌种接种到1号培养基上，培养出菌落后，将灭菌绒布在1号上印模，绒布沾上菌落并进行转印，使绒布上的菌落按照原位接种到2号和3号培养基上。待3号上长出菌落后，在2号上找到对应的菌落，然后接种到不含链霉素的4号培养液中，培养后再接种到5号培养基上，并重复以上操作。实验过程如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A.大肠杆菌抗链霉素的突变是发生在与链霉素接触之后
B.在操作规范的情况下，5中观察到的菌落数可能大于初始接种到该培养基上的活菌数
C.4号和8号培养液中，大肠杆菌抗链霉素菌株的比例逐渐增大
D.该实验缺乏对照实验，无法确定抗链霉素性状属于可遗传变异
15.油烟污染由多种有害物质组成，不易降解。某同学从长期受到金龙鱼油产生的油烟污染的土壤中分离出油烟降解菌，共筛选分离过程如图所示，下列叙述正确的是（ ）
A.图中①～③的过程称为梯度稀释
B.在图⑤所示培养基中进行接种操作时，需要对接种环进行5次灼烧灭菌
C.若要判断④固体培养基是否起到选择作用，应设计一个牛肉膏蛋白胨培养基作对照
D.配制图④所示固体培养基时，需要先灭菌、分装，再调整到适宜的pH
16.下图为利用谷氨酸棒状杆菌（好氧菌）发酵生产谷氨酸的发酵装置图。相关叙述正确的是（ ）
A.图中3是冷却水出水口，6处是进水口
B.发酵过程需要经4处通入无菌空气，若5装置被损坏，则谷氨酸产量会大量减少
C.排出发酵罐中的谷氨酸，不利于谷氨酸的合成和产量的提高
D.发酵工程的废弃物对环境无污染，可以直接排放
17.用啤酒酵母和麦芽汁发酵生产啤酒时，发酵过程分为主发酵和后发酵两个阶段。在主发酵阶段，液体表面先后出现低泡期、高泡期和落泡期。下列说法错误的是（ ）
A.主发酵前需对原麦芽汁蒸煮以破坏酶并灭菌
B.在落泡期酵母菌能快速、大量的繁殖
C.在高泡期应注意散热，防止发酵温度升高
D.后发酵应在低温、密闭的环境下进行
18.芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY，雌株为XX；其幼茎可食用，雄株产量高。以下为两种培育雄株的技术路线。有关叙述错误的是（ ）
A.形成愈伤组织可通过添加生长素和细胞分裂素进行诱导
B.本技术路线中获得植株乙和植株丙的过程称为单倍体育种
C.雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XY、XX
D.与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组
19.甲品种青花菜具有由核基因控制的多种优良性状，另一远缘植物乙的细胞质中存在抗除草剂基因，欲将乙细胞质中的抗性基因引入甲中。下列操作的相关叙述错误的是（ ）
A.B过程的原理为细胞膜的流动性，D过程的原理为植物细胞的全能性
B.若甲乙植株均为二倍体，则杂种植株为四倍体
C.原生质体融合前，R-6G处理使甲原生质体的细胞核失活，紫外线照射使乙原生质体的细胞质失活
D.过程C中只有活性部位互补的融合细胞具有完整的细胞结构，可以正常生长
20.植物细胞工程在农业、医药等方面有着广泛的应用。下列相关叙述错误的是（ ）
A.取草莓茎尖进行植物组织培养可获得脱毒苗
B.玉米花粉粒经花药离体培养得到的植株性状能稳定遗传
C.红豆杉细胞经植物细胞培养技术可工厂化生产紫杉醇
D.可采用诱变处理烟草愈伤组织的方法来获得烟草抗盐碱突变体
第二部分非选择题（60分）
21.（12分）某地峰林密集，峡谷溪水潺潺。当地政府通过人工造林、封山育林和建立自然
保护区等方式，有效保护了当地森林资源和野生动物资源。请回答下列问题：
（1）建立自然保护区，改善栖息环境，以提高__________，是对野生动物最有效的保护。政府还引导农户种植食用菌、花卉苗圃等，使当地成为了温度适宜、负氧离子含量高的天然氧吧旅游打卡地，这属于生物多样性中__________价值的利用。
（2）大鲵（以鱼虾为食）是国家二级保护动物，通过皮肤从水中获取氧气来辅助呼吸。需要在溶解氧含量较高的水质中才能正常生活。该地为大鲵的生长和繁殖提供了适宜的环境。为探究旅游干扰对大鲵种群数量的影响及其原因，研究者对该地不同区域大鲵的种群数量、饵料鱼的捕获量（以浮游藻类为食）进行了同步调查。结果如图所示：
①假设浮游藻类是当地某河流生态系统唯一的生产者，河中只有大鲵和饵料鱼两种动物，画出该生态生态系统能量流动的示意图。
②调查结果显示：未开发区域和轻度旅游干扰区域大鲵种群数量和饵料鱼的捕获量没有明显的区别，而重度干扰的区域饵料鱼的捕获量出现较大变化，这说明生态系统具有__________能力，这种能力的基础是__________。重度干扰的区域饵料鱼的捕获量比轻度干扰多，但是大鲵的种群数量却较低，推测可能原因是因为游客向水中投放的食物含有有机物，使得__________。
22.（12分）为研究森林生态系统的碳循环，对西黄松老龄（未砍伐50～250年）和幼龄（砍伐后22年）生态系统的有机碳库及年碳收支进行测定，结果见下表。据表回答：
注：净初级生产力：生产者光合作用固定总碳的速率减去自身呼吸作用消耗碳的速率。异养呼吸：消费者和分解者的呼吸作用。
（1）西黄松群落被砍伐后，可逐渐形成自然幼龄群落，体现了生态系统的__________稳定性。
（2）大气中的碳主要在叶绿体基质部位被固定，进入生物群落。幼龄西黄松群落每平方米有__________克碳用于生产者当年的生长、发育、繁殖，储存在生产者活生物量中；其中，部分通过生态系统中__________的呼吸作用，返回大气中的CO2库；部分转变为死有机质和土壤有机碳后通过__________，返回大气中的CO2库。
（3）西黄松幼龄群落中每克生产者活生物量的净初级生产力__________（大于/等于/小于）老龄群落。根据年碳收支分析，幼龄西黄松群落__________（能/不能）降低大气碳总量。
（4）一些实验表明，升高温度（4℃）会导致森林生态系统的全部生物的总生物量降低，请你从能量流动的角度推测原因：__________。
23.（12分）在传统发酵食品的制作过程中，人类利用了天然存在的菌种。请回答：
（1）果酒制作离不开酵母菌，其中酿酒酵母被人类利用的历史已有近万年，被称为“第一种家养微生物”，其代谢类型为__________；用榨汁机榨取葡萄汁，将葡萄汁装入发酵瓶中，要留有大约的空间，原因是_________。
（2）研究人员为探究发酵温度对果酒发酵的影响做了相关实验，得到如图结果：
①据图可知，发酵的最适温度是24℃，判断依据是该温度时__________。
②发酵进行一段时间后残糖量不再降低，推测原因可能是__________。
（3）被曝光的质量不合格“土坑酸菜”生产流程为：在田地里挖出土坑铺上防水塑料膜，直接将蔬菜加上盐、水及必备辅料后在自然环境下发酵。这样生产出来的酸菜容易带有致病杂菌，理由是__________。
（4）现代保存酸菜常用真空保存的方法。在没有漏气的情况下，如果真空包装中出现胀袋的现象，则说明该食品可能已变质。这样判断的原因是_________。
24.（10分）化合物S被广泛应用于医药、食品和化工工业。用菌株C可生产S，S的产量与菌株C培养所利用的碳源关系密切。为此，某小组通过实验比较不同碳源对菌体生长和S产量的影响，结果见表。
回答下列问题。
（1）通常在实验室培养微生物时，需要对所用的玻璃器皿进行灭菌，灭菌的方法有____________（答出2点即可）。
（2）由实验结果可知，菌株C生长的最适碳源是__________；用菌株C生产S的最适碳源是__________。
（3）由实验结果可知，碳源为淀粉时菌株C不能生长，其原因是__________。
（4）若以制糖废液作为碳源，为进一步确定生产S的最适碳源浓度，某同学进行了相关实验。请简要写出实验思路：__________。
（5）利用制糖废液生产S可以实现废物利用，其意义是__________（答出1点即可）。
25.（14分）DHA对脑神经发育至关重要。以A、B两种单细胞真核藻为亲本，利用细胞融合技术选育高产DHA融合藻，两种藻特性如下表。
据表回答：
（1）选育的融合藻应具有A藻__________与B藻__________的优点。
（2）诱导融合可用的方法有__________（答出2种即可）。
（3）通过以下三步筛选融合藻，步骤__________可淘汰B藻，步骤__________可淘汰生长速率较慢的藻落，再通过步骤__________获取生产所需的融合藻。
步骤a：观察藻落的大小
步骤b：用不含有机碳源（碳源﹣生物生长的碳素来源）的培养进行光照培养
步骤c：测定DHA含量
（4）以获得的融合藻为材料进行甲、乙、丙三组试验，结果如图。
①甲组条件下，融合藻产生NADPH的细胞器是________；丙组条件下产生ATP的细胞器是_________。
②与甲、丙两组相比，乙组融合藻生长速率较快，原因是在该培养条件下__________。甲、乙两组DHA产量均较高，但实际生产中往往采用甲组的培养条件，其原因是__________。
广东实验中学2022—2023学年（下）高二级期中考试·生物
答案及说明
1-5ADCCD 6-10DCCDA 11-15ACDCC 16-20BBCCB
21.（12分）（1）环境容纳量（K值）（1分） 直接价值和间接（2分）
（2）①（3分）
②一定的自我调节（2分）负反馈调节（1分）
I．有机物分解产生的N、P含量增加，浮游藻类增加。Ⅱ．使得以浮游藻类为食物的饵料鱼数量增加。
Ⅲ．饵料鱼和微生物呼吸作用加强，使水中溶解氧含量减少，使大鲵种群数量较低（3分）
22.（12分）（1）恢复力（1分）
（2）370（2分） 消费者（1分） 分解者的分解作用（2分）
（3）大于（2分） 不能（2分）
（4）生产者固定的能量减少，生产者、消费者、分解者的呼吸消耗增大。（2分）（生产者的净初级生产力降低，异养呼吸消耗增大。）
23.（12分）（1）异养兼性厌氧型（2分）
①酵母菌有氧呼吸进行大量繁殖；②防止发酵液溢出（2分）
（2）①残糖量最低，酒精度数最高（2分）
②酒精度数过高导致酵母菌死亡（2分）
（3）原材料蔬菜未清洗，环境杂菌较多，无氧环境以及温度无法控制，这些都容易造成某些非乳酸菌的微生物类群占据主导地位，从而导致杂菌污染（2分）
（4）乳酸菌无氧呼吸的产物是乳酸，不产生二氧化碳，如果涨袋说明有产生二氧化碳的杂菌（如酵母菌）污染（2分）24.（10分）（1）干热灭菌、湿热灭菌（或高压蒸汽灭菌）（2分）
（2）葡萄糖（1分） 制糖废液（1分）
（3）缺少淀粉酶（2分）
（4）设计一系列不同浓度的制糖废液分别培养菌株C，测定不同浓度制糖废液中S产量，寻找S产量最大的碳源浓度，确定最适碳源浓度（3分）
（5）减少污染、节省原料、降低生产成本（1分）
25.（14分）（1）产生DHA（自养特性）（2分）
快速生长（1分）
（2）电融合法，PEG融合法（2分）
（3）b（1分）a（1分）c（1分）
（4）①叶绿体（1分）线粒体（1分）
②融合藻既能光能自养，又能异养（2分）
融合藻利用光能和简单的无机物即能生长，不需添加葡萄糖，可降低成本，也可防止杂菌生长（2分）
GP
NP
R
①
15.91
2.81
13.10
②
871.27
369.69
501.58
③
0.88
0.34
0.54
④
141.20
62.07
79.13
⑤
211.85
19.26
192.59
碳量
西黄松生态系统
生产者活生物量
（g•m-2）
死有机质（g•m-2）
土壤有机碳
（g•m-2）
净初级生产力
（g•m-2•年-1）
异养呼吸
（g•m-2•年-1）
老龄
12730
2560
5330
470
440
幼龄
1460
3240
4310
370
390
碳源
菌株C细胞干重（g/L）
S产量（g/L）
葡萄糖
3.12
0.15
淀粉
0.01
0.00
制糖废液
2.30
0.18
亲本藻
优势代谢类型
生长速率（g/L•天）
固体培养基上藻落直径
DHA含量（‰）
A藻
自养
0.06
小
0.7
B藻
异养
0.14
大
无