安徽省芜湖市2023-2024学年七年级下学期期末教学质量监控语文试卷

这是一份安徽省芜湖市2023-2024学年七年级下学期期末教学质量监控语文试卷，共7页。试卷主要包含了语文积累与运用，博览群书好读书，知行合一善读书等内容，欢迎下载使用。
（卷面满分100分，考试时间为120分钟）
一、语文积累与运用（25分）
同学，你好！为落实《芜湖市中小学生读书行动实施方案》，营造浓厚读书氛围，学校文学社计划在图书馆开展“‘悦’读越雅”系列活动，邀请你参与活动的策划和组织工作。
1.【新闻宣传】宣传组计划在校电子屏上展示活动倡议书，请你帮助修改。（7分）
倡议书
亲爱的同学们：
经史子集，传承中华文脉；诗词曲赋，散发沁人书香。
在此，我们向全体同学发出倡议：
一、诵读经典读好书。与书为友，益智明理，从经典名著中jí取精华，从圣贤哲思中感悟真理，让经典语录涤荡心灵。
二、博览群书好读书。阅读是一场跨越时空的奇妙旅程，让我们在历史中洞察兴衰，在文学中感悟美好，在科学中探索未知，在哲学中突破藩篱。
三、知行合一善读书。只要将读书、做人、做事紧密结合，将读万卷书与行万里路相融合，我们才能实现真正的知行合一。
2024年6月20日
校文学社
（1）请给加点字注音，并根据拼音写出汉字。
ji（ ）取 涤（ ）荡 藩（ ）篱
（2）画线句子中的关联词语使用不当，应将 改为 。
（3）倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见： 。
2．【展馆布置】布置组在图书馆门口张贴了一副对联，上联是“满架奇书开慧目”，请你选择合适的下联（ ）（3分）
A.真言遍问古今贤 B.千家隽语启神思 C.细雨邀我闻墨香 D.得意无如书味好
3．【资料搜集】小文和小语负责“知古今，通中外”语文知识闯关活动的素材搜集工作，以下是他们的讨论对话，请你补全。（12分）
小文：淡阳初夏，万物青翠。我们就以“草木”意象来考考同学们的古诗文功底吧。
小语：好想法！人间有草木，澄澈见本心。一草一木是有灵性的，花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳：“（1） ，（2） 。”（韩愈《晚春》）即便凋零，仍会化作绿肥哺育花朵：“（3） ，（4） 。”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
小文：是啊，草木能与古人产生心灵共振，王维独坐竹林，感受远离尘世喧嚣的淡然：“（5），（6）。”（《竹里馆》）周敦颐漫步荷塘边，追求不随波逐流的高洁：“（7） ，（8） 。”（《爱莲说》）
小语：你这么一说，我仿佛闻到草木淡淡的清香了，整个人都轻松了，搜集材料的劳累也一扫而光了。
小文：是啊，阅读真是一剂良药！品读“草木”诗文，能缓解疲劳，慰藉心灵；走进科幻小说，让人大开眼界，精神振奋。你看，我在寻找（9） （作者）的《海底两万里》这本书的素材时，居然发现了很多现代科技产品的影子。我来考考你，看这两幅图，你知道是什么吗？还记得书中的相关情节吗？

图一 图二
小语：这可难不倒我。（10） 。（请选择其一说出物品名称，并概述相关情节。）
小文：说得真好，你可真厉害！
4．【邀请嘉宾】为了培养同学们善读、善思的习惯，文学社定于6月25日上午九点在图书馆举办““悦＇读越雅”主题演讲比赛活动，想邀请语文教师李老师担任点评嘉宾，请你以校文学社社长的身份给李老师写个留言条，邀请他参加此次活动。（3分）
二、阅读（45分）
阅读下面的文字，回答问题。
【一】（17分）
陈振林
①我的求学经历里，曾照进一束温暖的光，那是我读初中的时候。
②家离初中学校不过二三里路，二三里的路本不算长，每天上学放学往返走上两趟也不算难。但是，上个世纪八十年代的乡间路大多坎坷难行。那段路只是条泥土路，车来车往，留下大大小小的坑洼，散乱地铺了些形状各异的小石子。白天走在路边，那些大大小小的拖拉机从身边经过时，就会扬起一阵又一阵的灰尘，迷雾一样遮住了前行人的眼。等到晚上十点下了自习，没有路灯的马路更是有些吓人。要是有月亮的晚上，算是我开心的时候，可以一路唱着歌儿回家。可如果是阴雨天，那就倒霉了，只能深一脚浅一脚地摸索着慢慢前进。
③但是，走完那段直直的马路，就要转弯进到我们村子时，我的眼前就会一亮，全身愉悦。就在那村口转角处，有间小卖部，里边会射出一束光来，照亮我回家的路。
④小卖部是村子里的一位老奶奶在看管着。从我记事起，老奶奶就是满头银发。银发像雪一样白，被梳理成圆圆的发髻挽在后脑勺上，极为漂亮；她像是从大观园里走出来的“老祖宗”的样子。老奶奶待人和蔼，说话轻言慢语，尤其对小孩子更是耐心。村子里不管是老人小孩子，见了她总会叫一声“老妑妑”。“老妑妑”是我们的方言，是对受人尊重的辈分高的老奶奶的一种尊称。父亲有时让我去小卖部买烟或者打酱油，老她她会帮我将烟装进一个衣袋，将找回的零钱整理好装进另一个衣袋，最后帮我将酱油瓶盖子盖好，叮嘱我“路上慢慢走”时，再将一颗我喜欢的大白兔奶糖塞进我口中。
⑤有事没事时，我们小孩子就跑去老她她的小卖部里玩。她就和我们说话，问我们上几年级了，会写哪些字，还问我们长大了做什么职业。我们看到，村里有几个叔伯也常去她的小卖部，向她拿了烟或者装了散酒，却没有钱来付账。老妃妑就笑一笑，会说声“有钱了给吧”。她的银发，随着她爽朗的笑声轻微地颤动着，带着仙气的样子。
⑥每每我下晚自习回家，远远地，我总会看到老她她小卖部里射出的那一束光。那一束光，记忆中没有一次缺席。即使是刮风下雨，或是下着大雪的日子里，那一束光，像定格了一样，会亮在我回村的路口。就在上初三的那个冬天，我突然一想，这么冷的天，老她她怎么会有生意呢？可就在我走过小卖部不久，那门轻轻关上了；一会，灯会熄灭，那一束光像躲进了屋子里。第二天，第三天，我走过时，同样如此。我一拍脑袋终于明白，那深夜里亮着的一束光，原来是专门为我这个回家的初中学生留着的啊。
⑦我的学习更用功了，就为着村口的那束光。后来，我外出读书，参加工作，我感觉那一束光一直亮在我的眼前，温暖在我的心里。
（《今晚报》2024年1月5日）
5．下面对本文的阅读理解，不正确的一项是（）（3分）
A.通过第一人称的视角，写了初中三年来老妑妑为我夜晚留灯的事情，情感表达更加真挚和动人，同时也强化了故事的感染力。
B．第②段属于环境描写，描绘了80年代乡间道路的特点，夜晚无灯，阴雨天更加难行，烘托了“我”的惧怕，为下文村口转角处小卖部的一束光带给我的温暖作铺垫。
C.第④段画线句将老奶奶与《红楼梦》中的“老祖宗”形象相提并论，暗示“她”年纪较大，拥有丰富的人生经验和智慧。
D.第⑤自然段插叙了老妑妑赊账给村里人的事，与“我”关系不大，选材随意，扣题不紧，可以删除。
6．结合语境，按要求赏析下面的句子。（6分）
（1）老妑妑会帮我将烟装进一个衣袋，将找回的零钱整理好装进另一个衣袋，最后帮我将酱油瓶盖子盖好，叮嘱我“路上慢慢走”时，再将一颗我喜欢的大白兔奶糖塞进我口中。（从人物描写的角度分析）
那门轻轻关上了；一会，灯会熄灭，那一束光像躲进了屋子里。（从修辞的角度分析）
7．结合文章内容，说一说老妑妑是一个怎样的人。（4分）
8．请从下列选项中选择一项作为本文的标题，请结合文章内容说明选择的理由。（4分）
A.小卖部的老妑妑 B.一束光的温度
选项：
理由：

【二】（16分）
［材料一］
夏天太阳炙烤大地，在大气层中，有着大量的水汽的热气流，迅速地向高空上升。这时，地面上虽然很热，但是在高空中却依然很冷。当湿热空气进入到高空并冷却下来时，它夹带的一小部分水汽凝结成小水滴；当小水滴继续变冷时，就被冻成小冰晶了。小冰晶从高空降落下来，在降落的同时兼并了很多温度低于0℃的小水滴，在自己身上冻结，就成了冰粒；有时候在下降的过程中，遇到一股由下往上吹的强风，也就是我们通常所说的上升气流，又再一次把它带回到空中去。这些小冰粒在高空中再度受冷，与温度低于0℃的小水滴碰撞在一起，并兼并它们，把小水滴冻结在自已身上，因此它的表面上又包上了一层冰。就是这样，它在空中不停的翻腾，不断与温度低于0℃的小水滴相碰撞，穿上一件又一件冰做的外衣，一直到变成一定的重量时，上升气流无法再把它带到高空时，于是就一落千丈，从高空中降落下来-下冰雹了。拾起冰雹，用刀子破开，你会发现它的纵剖面层次分明，那是在高空中冰雹所穿的几层冰衣与雪服。
（摘编自网络）
［材料二］
近日，我国广西、广东多地遭遇了极端天气，包括暴雨、冰雹和龙卷风。特别是广西南宁等地降下了直径超过5厘米。比鸡蛋还大的冰雹，导致车辆玻璃和简易房屋顶被砸坏。
这种极端天气现象是如何产生的？简而言之，当水汽充足且上升气流足够强时，就能托住冰雹并使其不断增长，直至形成巨大的冰雹。此次天气事件中，广西、广东出现了多个“超级单体风暴”。超级单体风暴中的上升速度非常快，能够托举住较大的冰雹胚胎，使其在云中不断增长。这种冰雹的形成过程类似于“滚元宵”，冰雹胚胎在积雨云中不断翻滚，与过冷水滴碰撞并增长。当冰雹增长到足够大，上升气流无法再托住时，就会落到地面。
（中国科普博览 2024-04-30）
［材料三］
那么如何预测和预防冰雹呢？气象台站根据天气图、卫星云图分析和雷达监测，虽然能够提前做出预报，但准确中仍然不是很理想。我国劳动人民，经历过长期的看天实践，积累了丰富的预测冰雹的经验。尽管预测时效不长，却是比较好用经验。
一是感冷热，“早晨凉飕飕，午后打破头”。“早晨露水重，后响冰雹猛”。
二是辨风向，农谚有，“恶云见风长，冰雹随风落”；“风拧云转、雹子片”等。
三是 （1） ，各地有很多谚语，从云的颜色，说明下冰雹前兆的，例如“不怕云里黑乌乌，就怕云里黑夹红，最怕红黄云下长白虫”，“黑云尾、黄云头，冰雹打死羊和牛”。因为冰雹的颜色，先是顶白底黑，然后中部现红，形成白、黑、红乱绞的云丝，云边呈上黄色。
四是 （2） ，雷声沉闷连绵不断，群众称这种雷为“拉磨雷”。所以有“响雷没有事，闷雷下蛋子”的说法。这是因为冰雹云中横闪比竖向闪频数高，范围广，闪电的各部分发出的雷声和回声，混杂在起听起来雷声沉闷连绵不断。
（摘编自网络）
［材料四］
9．小语收集了隐含着有关冰雹的天气情况的诗句，你觉得哪一项写出了冰雹形成的过程。（）（3分）
A.京师连雨雹，小者如弹，大者如拳。（宋·戴埴《雹》）
B.能衔渠水作冰雹，便向蛟龙觅云雨。（宋·苏轼《蝎虎》）
C.琵琶弦急冰雹乱，羯鼓手匀风雨疾。（宋·陆游《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》）
D.冰雹无声栖碧叶，笑仍娇，相随茉莉展轻绡。（宋·张鎡《杨柳枝·绿蜡芽疏雪一包》）
10．小文认为材料一画线处的“一件又一件”可以改成“一件”，请说说你的看法。（3分）
11．小语搜集到一则广西、广东近日降落“比鸡蛋还大的冰雹”的新闻（见材料二），请你据此分析产生这种极端天气的原因。（4分）
请在材料三横线处补充合适的内容，使材料表述完整、恰当。（2分）
小文看到材料四后，想要把冰雹天气带来的危险告诉邻居小朋友小明，她怎么说比较好呢？（4分）
【三】（12分）
【甲】其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（节选自沈括《活板》）
【乙】蒯祥，渔帆人，业梓匠①，多巧思，能主大营缮。永乐十五年，召建北京宫殿。时缅甸贡巨木，诏为殿阈②。锯工不慎，误截，短尺许，惊奔告祥。祥命锯工更短尺许，众愕视不解，以为此木缅贡瑰异之材，向③短尺许，自分④不能虀⑤粉其身以赎罪，况可再短耶？祥命就两端雕琢龙首，嵌以大珠颗，用活榫装卸，尺寸适符。
（选自《香山小志》）
【注释】①梓匠：两种木工。梓，梓人，造器具；匠，匠人，主建筑。②阈：门坎。③向：先前。④自分：自料，自以为。⑤同“齑”，整粉：粉末，比喻粉身碎骨。
14．解释下列加点词语的意思。（4分）
（1）以松脂、蜡和纸灰之类冒之（ ） （2）一板已自布字 （ ）
（3）更互用之 （ ） （4）祥命就两端雕琢龙首（ ）
15．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
（2）锯工不慎，误截，短尺许，惊奔告祥。
16．工匠精神是中国工匠固有的气质，【甲】【乙】两文分别采用了 和 的表达方式来表现中国工匠精神。【甲】文在排版、布字、贮存、刻字等环节都能体现出毕昇是一个 的人；【乙】文从蒯祥得知木材“误截，短尺许”后，“命锯工更短尺许”“就两端雕琢龙首，嵌以大珠颗，用活榫装卸”可知，蒯祥是一个 的人。（4分）
三、写作（30分）
17．阅读下面的文字，按照要求作文。（30分）
阅读是语文学习的一束光，驱散未知的迷茫；老她她是少年成长的一束光，温暖冬日的心灵；科技是人类发展的一束光，指引前进的道路生活中，总有一些特别的存在，它们如同一束光，照亮你，引你前行。
请以“ 是我的一束光”为题，结合你的个人经历或感受，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）文章不少于500字；（3）文中不得透露你的个人身份信息；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
芜湖市2023-2024学年度第二学期教学质量监控
七年级语文参考答案及评分标准
一、语文积累与运用（25分）
1．（1）汲 dí fān（3分） （2）只要 只有（2分） （3）将署名与日期调换位置（2分）
2． B （3分）
3．（1）草树知春不久归 （2）百般红紫斗芳菲 （3）落红不是无情物 （4）化作春泥更护花（5）独坐幽篁里 （6）弹琴复长啸 （7）（予独爱）莲之出淤泥而不染 （8）濯清涟而不妖
【（1）-（8）共8分，每空1分，漏字、多字、错字均不得分】 （9）凡尔纳（1分）
（10）示例一：图一是电击枪，相关情节：尼摩船长邀请阿龙纳斯教授海底狩猎，谈到他发明的一种可在海底使用的猎枪，具有高压电能，动物被击中后就像被雷击一般倒下。
示例二：图二是潜水服，相关情节：在阿龙纳斯教授与尼德·兰等人漫步海底森林时，提到了一种用橡胶做成的防水服，能承受巨大的压力。（物品名称1分，情节2分。意思对即可）
4．示例：
李老师，您好！我是校文学社社长，文学社定于6月25日上午九点在图书馆举办的“‘悦’读越雅”主题演讲比赛活动，想邀请您担任点评嘉宾，请问您有时间吗？（3分，意思对即可）
二、阅读（45分）
【一】（17分）
5．D（3分）
6．（1）运用动作描写，连用“装”“盖”“叮嘱”“塞”等动词，准确生动地描绘了老妑妑帮“我”耐心整理好所买物品的情形，表现了老妑她的细心和慈爱，表达了“我”对老妑妑的感激之情。（3分，意思对即可）
（2）运用拟人手法，用“躲”字赋予光以人的情感动作，形象地描绘了屋内灯光熄灭后，马路也随之陷入黑暗的景象，表现了老妑妑对“我”的默默关爱和守护，虽然不张扬，却始终在“我”需要时给予温暖和指引，即使不可见，依旧温暖人心。（3分，意思对即可）
7．示例：
（1）老妑妑和蔼耐心，她说话轻言慢语，父亲有时让我去小卖部买烟或者打酱油，老妑妑会帮我耐心整理好所买物品。
（2）老妑妑爽朗大方，村里有几个叔伯也常去她的小卖部，向她拿了烟或者装了散酒，却没有钱来付账。老妑把就笑一笑，会说声“有钱了给吧”。
（3）老妑妑善良慈爱，无论刮风下雨，还是下着大雪的日子里，老妑妑都会点亮小卖部的灯，照亮我回家的路。（答出两点即可得4分）
8．本道题可以分层赋分，只作选择不得分，言之成理即可酌情给分。（共4分）
示例一：我选择A，本文的写作对象是小卖部的老把把。（1分）
示例二：我选择B，本文主要写的是“我”难忘小卖部的老妑妑用一束光照亮我回家的路的事。（2分）
示例三：我选择A，本文的写作对象是小卖部的老妑妑，通过回忆她经营小卖部的日常生活，如老把她与孩子们的互动、对村里人的宽容以及她乐观的生活态度，生动展现了老妑妑的耐心和蔼、善良大方的形象，表达了“我”对于老妑妑的喜爱之情。（3分）
示例四：我选择B，本文主要写的是“我”难忘小卖部的老妑把用一束光照亮我回家的路的事。“一束光”一语双关，不仅照亮了黑暗，更是温暖了“我”的心灵，表达了“我”对于老妑妑的感激之情。文题生动形象，能够激发读者的阅读兴趣。（4分）
【二】（16分）
9．B（3分）
10．不能改，“一件又一件”准确地说明了冰雹在形成过程中，小冰晶在高空中反复与低于0℃的小水滴碰撞并冻结，形成多层冰层的复杂过程。改为“一件”，则无法准确传达冰雹形成过程中的这一动态性和反复性。（3分，意思对即可）
11．（1）水汽充足：在广西、广东等地，存在大量的水汽，为冰雹的形成提供了必要的条件。
（2）强上升气流：出现了多个“超级单体风暴”，这些风暴中的上升气流速度非常快，能够托住冰雹并使其在高空中不断增长。
（3）冰雹胚胎增长：在积雨云中，冰雹胚胎与过冷水滴不断碰撞并冻结，类似于“滚元宵”的过程，使得冰雹体积逐渐增大。
（4）上升气流无法托住：当冰雹增长到一定大小，超过上升气流的承载能力时，冰雹就会从云中，落到地面。（4分，意思对即可）
12．（1）观云色（1分） （2）听雷声（1分）（意思对即可）
13．小明，下冰雹时可危险啦，一个鸡蛋大小的冰雹从天上落下来的重量，大约相当于是从三层楼上掉下的一个带土的花盆的重量。（4分，意思对即可）
【三】（12分）
14．（1）覆盖 （2）另自，另外 （3）交替，轮流 （4）靠近（每空1分，共4分）
15．（1）药物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。
（2）锯工不小心，锯错了，（木料被锯）短了一尺多，（他）惊慌地跑去告诉蒯祥。
（每小题2分，共4分。）
16．说明 记叙 思维严谨（心思缜密、观察细致、认真研究） 巧于应变（沉着冷静）
（每空1分，共4分）
三、写作（30分）
17．（30分） 参考2024年安徽省中考作文评分标准。