2024甘肃中考化学二轮复习之全国视野 推荐题型（课件）

这是一份2024甘肃中考化学二轮复习之全国视野 推荐题型（课件），共21页。PPT课件主要包含了题型一跨学科试题，NaCl，沸点不同，题型二项目式探究，m1＞m2＝m3，取土填埋隔绝空气等内容，欢迎下载使用。
( 北京、福建、广东等省市考查)
编者按：教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》中明确指出：“积极探索跨学科命题”。1. 植物光合作用在叶中合成有机物时，下列示意图能正确表示物质进出叶片的是(　　)
2.(2023山西)开心是一剂良药。人在高兴时，机体会分泌一种叫缩氨酸的荷尔蒙，它由2～50个氨基酸构成，能杀死95%的癌细胞。该物质所含的元素种类有(　　)A. 1种：C　　　　　 　　B. 2种：C、HC. 3种：C、H、O D. 4种：C、H、O、N
3.(2023乐山)古诗《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”中蕴含了如图所示三种物质间的相互转化关系，下列说法不正确的是(　　)
A. CaO俗名叫生石灰，是一种氧化物B. “烈火焚烧若等闲”描述的是反应①的变化C. 反应②发生时，会放出热量D. 反应③是改良酸性土壤的原理
4.(2022福建)科学使用化学物质，可以保障人体健康。
(1)某同学的部分体液的pH如图所示。①图中碱性最强的体液是_____。②该同学胃酸(主要成分为盐酸)过多，可服用胃舒平[主要成分为Al(OH)3]治疗，其原理是________________________________(用化学方程式表示)。
Al(OH)3＋3HCl === AlCl3＋3H2O
(2)某84消毒液产品的部分说明如下表。84消毒液[产品特点]主要成分为次氯酸钠(NaClO)，有效氯的质量分数为5.1%～6.9%。[餐具消毒]用有效氯的质量分数为0.04%的消毒液浸泡，20 min后用生活饮用水冲净。[注意事项]①外用消毒剂，须稀释后使用。②不得将本产品与酸性产品(如洁厕类清洁产品)同时使用。
①依据表中信息，将有效氯的质量分数为6.0%的84消毒液与水按质量比为1∶____进行稀释，即可用于餐具消毒。②洁厕灵(主要成分为盐酸)与84消毒液混合会产生有毒的氯气(Cl2)。请将该反应的化学方程式补充完整：2HCl＋NaClO === ______＋Cl2↑＋H2O。
5.(2023杭州)氮是空气中含量最多的元素，也是构成生物体的必要元素之一。但是，空气中游离态的氮不能直接被大多数生物所利用，必须经过变化，并与其他成分形成化合物(如氨或铵盐等)，才能被植物利用。如图是自然界氮循环的示意图。请回答：
(1)一株绿色植物的幼苗(如小麦)，在生长过程中缺氮﹐其最可能出现的症状是___。A. 茎秆细小、易倒伏，叶有褐斑B. 生长矮小，叶色发黄C. 生长缓慢，叶色暗绿带红D. 只开花不结果(2)工业上常用空气冷冻分离法来获得氮气(即由液态空气分馏来获得氮气)，这种方法制氮气的原理是利用了氮气与氧气哪一物理性质的差异？_________。
(3)实验室制备少量氮气的方法很多。例如，可由亚硝酸铵来制取氮气，其反应如下：NH4NO2 N2↑＋2H2O，该反应是属于_____反应(填“化合”“分解”“置换”或“复分解”)。(4)空气中的N2转化为NH3的过程中，N元素的化合价由0价转变为____价。
(5)有人认为：人类可以通过人工固氮，大量合成含氮化肥并施用于农作物，这将有助于人类粮食增产，但也会造成环境污染。你是否认同他的观点并阐述理由_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
认同，因为人工固氮为农田提供了更多的氮肥，有利于人类粮食增产。但大量使用合成含氮化肥并施用于农作物，将会导致土壤板结；若土壤中氮元素超标，被雨淋溶化，易导致水体的富营养化等一系列环境问题(或不认同，因为人工固氮可以为农田提供更多的氮肥，有利于人类粮食增产。只要我们合理控制化肥的使用量，一般不会造成土壤板结，水体富营养化等环境问题)
( 山西、安徽、福建等省市考查)
1. (2023山西)3月16日，沙尘暴席卷我国西北地区，次日多地又遇到降雨。该地某校环境监测实践小组的同学们，对沙尘暴的成因、危害、成分、防护、治理以及雨水酸碱度的异常变化产生了浓厚的兴趣，在老师的指导下，他们紧急立项，开启了项目性学习的探究之旅。
任务一：监测沙尘暴的成因同学们参与当地环境监测，他们在10米高台上，利用“风向风速器”，测得风速为10m/s时，有大量的沙尘被卷入空中，能见度迅速降低，引发这一自然现象的根本原因是__________________________(写1条)。任务二：分析沙尘暴的危害当人暴露于沙尘天气中时，含有各种有毒的化学物质、病菌等的尘土可进入到口、鼻、眼、耳中引发各种疾病。除此之外，沙尘暴还会产生的危害是___________________________(写1条)。
土质疏松(或大气层不稳定等)
影响出行(或影响户外工作等)
任务三：探究沙尘暴的成分【信息检索】我国西北地区，含有大量钠盐的干涸盐湖和盐碱地总面积约有50万平方公里，为沙尘暴的形成埋下隐患。【猜想假设】此次沙尘暴中可能含有碳酸钠等碱性物质。
【进行实验】取少量盐碱地的土壤与蒸馏水按1∶5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，取上层清液，用如图装置完成如下实验。
过量(或适量或足量)CaCl2溶液(或BaCl2溶液等)　
【反思评价】(1)步骤①中发生反应的化学方程式为_________________________________________________________________________。(2)自然界的土壤中通常不含NaOH，理由是_______________________________。(3)若加入的X是___________________(填化学式)，则只能证明沙尘暴中含有Na2CO3，而不能确定是否含有NaOH。
CaCl2＋Na2CO3 === CaCO3↓＋2NaCl(或BaCl2＋Na2CO3=== BaCO3↓＋2NaCl等)
NaOH易与空气中的CO2发生反应
Ca(OH)2[或Ba(OH)2]
任务四：评价雨水pH异常的原因【数据监测】小组同学在老师的帮助下，从环保部门获得了当地雨水的pH数据。
【表达交流】3月17日，雨水pH出现异常的原因是_____________________________________。【检查进度】该项目性学习还没有进行的探究项目是__________________。
沙尘暴中含有Na2CO3，引起雨水pH增大　
2. (2023安徽)关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。【任务一】认识燃烧(1)酒精、煤(含硫)、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是______(填字母序号)。A. 发光　　 　B. 产生有刺激性气味的气体C. 放热 D. 产生使澄清石灰水变浑浊的气体(2)写出酒精(C2H5OH)完全燃烧的化学方程式_______________________________。
(3)该小组同学按下列实验步骤开展探究。步骤1：室温下，按如图组装装置，装入药品，称量装置总质量为m1g。步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹K1和K2，从K1处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K1和K2，称量装置总质量为m2g。步骤4：将锥形瓶再次浸入80 ℃的热水中，观察现象。步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m3g。
【任务二】探究燃烧的条件及质量变化
①通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是_____________________________________________。②m1、m2、m3的大小关系是_____________。【任务三】调控燃烧(4)报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。一旦煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议__________________。
步骤2中白磷未燃烧，步骤4中白磷燃烧，产生白烟