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7 第七单元 写话 小老鼠玩电脑（课件）B案
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这是一份7 第七单元 写话 小老鼠玩电脑（课件）B案，共23页。
小老鼠玩电脑主讲人：时间：观察图画，讲清开头PART01· 编写《猫和老鼠故事集》 九月，又有一批天真可爱的学弟学妹进入校园，他们可喜欢读“猫和老鼠”的故事啦！作为学长学姐的我们，给他们送点什么有意义的礼物好呢？我们就共同编写一本《猫和老鼠故事集》吧！将故事集作为入学礼物，送给新一届对应班级的小朋友，他们一定会超级喜欢。 · 细观察 仔细看图，你有什么发现？（1）小老鼠在玩电脑。（2）一天，小老鼠在开心地玩电脑。 同学们看课本94页的图。瞧，这只小老鼠的生活多么有滋有味呀！通过观察图片，你们有什么发现？加上时间，把句子说完整。再仔细看，你们还有什么发现？· 我会想 小老鼠为什么会坐在电脑前？（1）小老鼠想要尝遍天下美食，于是上网查一查。（2）小老鼠想找好朋友聊天，于是打开了电脑。想一想下面的问题。（1）突然，电脑的屏幕上出现了谁？听猫叫声（2）天敌猫出现了，小老鼠是什么反应呢？（3）小老鼠吓得怎么样了？· 我会想·连起来说 同桌之间根据以下提示互相说图片的内容，比一比谁说得更清楚。 提示：一天，小老鼠正在（ ），它想（ ）。突然，（ ），小老鼠吓得 （ ）。➪①一天，小老鼠正在电脑上浏览着各地的美食，它想吃遍天下美食。突然，一只大猫出现在屏幕上，小老鼠吓得大汗淋漓。➩②一天，小老鼠正在电脑上浏览着著名景点，它想去旅游。突然，一只大猫出现在屏幕上，小老鼠吓得尖声大叫。 讲清楚什么时间谁在干什么，是讲好故事的第一步。范例趣味表演，续编故事PART02演一演，体会角色表现第一次表演表演说明：①老师会扮演小老鼠，同学们要扮演猫，我们一起演一演图片的内容。②同学们发挥想象，想一想猫会有什么表情，会说什么话，会做什么动作，内心会想什么，然后加入表情、语言、动作、心理活动，丰富自己的表演。③老师会适时记下猫的表情、语言、动作、心理活动等。➪①表情：眼里闪着可怕的绿光、龇牙咧嘴。➩②语言：我要饱餐一顿。➩③动作：张开尖利的猫爪，瞪大眼睛。➩④心理活动：吃掉小老鼠、吓走小老鼠。 看一看老师记下的游戏当中同学们的表现吧！第二次表演➩①表情：惊恐。➩②语言：猫！救命啊！➩③动作：躲、逃。➩④心理活动：逃离此处。 看一看老师记下的游戏当中同学们的表现吧！表演说明：①交换角色，老师扮演猫，同学们扮演小老鼠，演一演图片的内容。②同学们发挥想象，想一想小老鼠会有什么表情，会说什么话，会做什么动作，内心会想什么，然后加入表情、语言、动作、心理活动，丰富自己的表演。③老师会适时记下小老鼠的表情、语言、动作、心理活动等。演一演，体会角色表现根据图画，连起来说具体 ①把猫的表情、动作说具体，适当想象猫的语言和心理活动，要体现出猫的凶猛、可怕。 ②把小老鼠受到惊吓后的表情、动作说具体，适当想象小老鼠的语言和心理活动，要体现出小老鼠的惊慌。练说要求 来看一看范例吧！ 一天，小老鼠正在电脑上浏览着各地的美食，它想吃遍天下。突然，一只大猫出现在屏幕上。猫看见小老鼠，高兴地想：我要吃掉它！于是，它张开尖利的猫爪，瞪大眼睛，眼里闪着可怕的绿光，龇牙咧嘴地咆哮道：“今天我可以饱餐一顿啦！”小老鼠吓得张大嘴巴，尖叫道：“啊，猫！救命啊———”它想：我一定要逃离这里！于是，它拼命往后退开几步，转身就逃。范例展示 同学们，接下来我们需要根据图画，连起来把故事说具体。同桌互相说，然后全班交流。说之前，我们先来看看相关的练说要求。展开想象，猜想结局PART03结局2结局3结局1想结局 在小老鼠紧张、害怕的时刻，会发生什么？小老鼠会有怎样的表现？结局会怎样？发挥想象说一说吧！先小组讨论，然后全班交流。小老鼠利用物品让猫消失。猫跑出了屏幕，去追小老鼠。③猫和小老鼠化敌为友。 我们一起来看看可能会出现的结局吧！ 讲具体：把整个故事连起来完整地讲，讲清楚，讲具体。 请同学们根据以下提示自己练习讲故事。自主练说结束后，同桌互讲故事，互相补充。然后，全班展示自己的故事。 提示：一天，小老鼠正在 （ ），它想 （ ）。突然，（ ），小老鼠吓得 （ ）。讲具体动笔写话，改好故事PART04· 写个好题目 同学们，有趣的故事需要配上一个好玩的名字，这样才能更加吸引人。 我们可以想一个有意思的题目，写在正中央。 例如：猫和老鼠、聪明的老鼠、智多星小老鼠……· 明确要求，动笔写话写话要求：（1）给故事起个名字。（2）借助提示词，展开想象，把故事写清楚。 （3）借助积累的词语，把故事写具体。 同学们，请认真阅读写话要求，然后拿起笔开始写话吧！把自己看到的、想到的写下来，想到什么 就写什么，看谁的想象最有趣、最大胆。另外，别忘了作文的格式是开头空两格，标点符号也要占一格哟！·合作评价，再次修改评价标准：（1）给故事起个好玩的名字。☆☆☆（2）能借助提示词把看到的、想到的写清楚。☆☆☆（3）会运用学过的词语把故事写具体。☆☆☆ 同学们，请根据标准对习作进行评价 。· 合作评价，再次修改 · 合作评价，再次修改 · 修改写好的故事 好故事是改出来的，请同学们再次读故事，根据星评价修改需努力的一项，把想改的句子或词写在改正栏里。 · 对修改后的故事进行再评价（1）同学和老师一起评价一篇修改后的写话，修改合理有进步的，评一颗修改星。 （2）小组内评修改星，修改合理的，给同学评一星。 （3）根据班级内同学的得星情况，评选“创编故事小能手”。 · 小结 为了给一年级的学弟学妹们准备入学礼物， 同学们需要写很多有趣的故事。写故事的时候，同学们要注意运用上看图创编故事的好方法，那就是要做到：看、想。先仔细观察图片，再顺着情节展开有意思的想象，这样一个个栩栩如生的故事就诞生了。把创编好的故事编成一本故事集——《猫和老鼠故事集》，属于你们自己的故事书就诞生了。这是一个十分有意义的礼物，将由你们亲手送给一年级的学弟学妹们，他们一定会非常喜欢这个礼物的！ 谢谢观看THANK YOU
小老鼠玩电脑主讲人：时间：观察图画，讲清开头PART01· 编写《猫和老鼠故事集》 九月，又有一批天真可爱的学弟学妹进入校园，他们可喜欢读“猫和老鼠”的故事啦！作为学长学姐的我们，给他们送点什么有意义的礼物好呢？我们就共同编写一本《猫和老鼠故事集》吧！将故事集作为入学礼物，送给新一届对应班级的小朋友，他们一定会超级喜欢。 · 细观察 仔细看图，你有什么发现？（1）小老鼠在玩电脑。（2）一天，小老鼠在开心地玩电脑。 同学们看课本94页的图。瞧，这只小老鼠的生活多么有滋有味呀！通过观察图片，你们有什么发现？加上时间，把句子说完整。再仔细看，你们还有什么发现？· 我会想 小老鼠为什么会坐在电脑前？（1）小老鼠想要尝遍天下美食，于是上网查一查。（2）小老鼠想找好朋友聊天，于是打开了电脑。想一想下面的问题。（1）突然，电脑的屏幕上出现了谁？听猫叫声（2）天敌猫出现了，小老鼠是什么反应呢？（3）小老鼠吓得怎么样了？· 我会想·连起来说 同桌之间根据以下提示互相说图片的内容，比一比谁说得更清楚。 提示：一天，小老鼠正在（ ），它想（ ）。突然，（ ），小老鼠吓得 （ ）。➪①一天，小老鼠正在电脑上浏览着各地的美食，它想吃遍天下美食。突然，一只大猫出现在屏幕上，小老鼠吓得大汗淋漓。➩②一天，小老鼠正在电脑上浏览着著名景点，它想去旅游。突然，一只大猫出现在屏幕上，小老鼠吓得尖声大叫。 讲清楚什么时间谁在干什么，是讲好故事的第一步。范例趣味表演，续编故事PART02演一演，体会角色表现第一次表演表演说明：①老师会扮演小老鼠，同学们要扮演猫，我们一起演一演图片的内容。②同学们发挥想象，想一想猫会有什么表情，会说什么话，会做什么动作，内心会想什么，然后加入表情、语言、动作、心理活动，丰富自己的表演。③老师会适时记下猫的表情、语言、动作、心理活动等。➪①表情：眼里闪着可怕的绿光、龇牙咧嘴。➩②语言：我要饱餐一顿。➩③动作：张开尖利的猫爪，瞪大眼睛。➩④心理活动：吃掉小老鼠、吓走小老鼠。 看一看老师记下的游戏当中同学们的表现吧！第二次表演➩①表情：惊恐。➩②语言：猫！救命啊！➩③动作：躲、逃。➩④心理活动：逃离此处。 看一看老师记下的游戏当中同学们的表现吧！表演说明：①交换角色，老师扮演猫，同学们扮演小老鼠，演一演图片的内容。②同学们发挥想象，想一想小老鼠会有什么表情，会说什么话，会做什么动作，内心会想什么，然后加入表情、语言、动作、心理活动，丰富自己的表演。③老师会适时记下小老鼠的表情、语言、动作、心理活动等。演一演，体会角色表现根据图画，连起来说具体 ①把猫的表情、动作说具体，适当想象猫的语言和心理活动，要体现出猫的凶猛、可怕。 ②把小老鼠受到惊吓后的表情、动作说具体，适当想象小老鼠的语言和心理活动，要体现出小老鼠的惊慌。练说要求 来看一看范例吧！ 一天，小老鼠正在电脑上浏览着各地的美食，它想吃遍天下。突然，一只大猫出现在屏幕上。猫看见小老鼠，高兴地想：我要吃掉它！于是，它张开尖利的猫爪，瞪大眼睛，眼里闪着可怕的绿光，龇牙咧嘴地咆哮道：“今天我可以饱餐一顿啦！”小老鼠吓得张大嘴巴，尖叫道：“啊，猫！救命啊———”它想：我一定要逃离这里！于是，它拼命往后退开几步，转身就逃。范例展示 同学们，接下来我们需要根据图画，连起来把故事说具体。同桌互相说，然后全班交流。说之前，我们先来看看相关的练说要求。展开想象，猜想结局PART03结局2结局3结局1想结局 在小老鼠紧张、害怕的时刻，会发生什么？小老鼠会有怎样的表现？结局会怎样？发挥想象说一说吧！先小组讨论，然后全班交流。小老鼠利用物品让猫消失。猫跑出了屏幕，去追小老鼠。③猫和小老鼠化敌为友。 我们一起来看看可能会出现的结局吧！ 讲具体：把整个故事连起来完整地讲，讲清楚，讲具体。 请同学们根据以下提示自己练习讲故事。自主练说结束后，同桌互讲故事，互相补充。然后，全班展示自己的故事。 提示：一天，小老鼠正在 （ ），它想 （ ）。突然，（ ），小老鼠吓得 （ ）。讲具体动笔写话，改好故事PART04· 写个好题目 同学们，有趣的故事需要配上一个好玩的名字，这样才能更加吸引人。 我们可以想一个有意思的题目，写在正中央。 例如：猫和老鼠、聪明的老鼠、智多星小老鼠……· 明确要求，动笔写话写话要求：（1）给故事起个名字。（2）借助提示词，展开想象，把故事写清楚。 （3）借助积累的词语，把故事写具体。 同学们，请认真阅读写话要求，然后拿起笔开始写话吧！把自己看到的、想到的写下来，想到什么 就写什么，看谁的想象最有趣、最大胆。另外，别忘了作文的格式是开头空两格，标点符号也要占一格哟！·合作评价，再次修改评价标准：（1）给故事起个好玩的名字。☆☆☆（2）能借助提示词把看到的、想到的写清楚。☆☆☆（3）会运用学过的词语把故事写具体。☆☆☆ 同学们，请根据标准对习作进行评价 。· 合作评价，再次修改 · 合作评价，再次修改 · 修改写好的故事 好故事是改出来的，请同学们再次读故事，根据星评价修改需努力的一项，把想改的句子或词写在改正栏里。 · 对修改后的故事进行再评价（1）同学和老师一起评价一篇修改后的写话，修改合理有进步的，评一颗修改星。 （2）小组内评修改星，修改合理的，给同学评一星。 （3）根据班级内同学的得星情况，评选“创编故事小能手”。 · 小结 为了给一年级的学弟学妹们准备入学礼物， 同学们需要写很多有趣的故事。写故事的时候，同学们要注意运用上看图创编故事的好方法，那就是要做到：看、想。先仔细观察图片，再顺着情节展开有意思的想象，这样一个个栩栩如生的故事就诞生了。把创编好的故事编成一本故事集——《猫和老鼠故事集》，属于你们自己的故事书就诞生了。这是一个十分有意义的礼物，将由你们亲手送给一年级的学弟学妹们，他们一定会非常喜欢这个礼物的！ 谢谢观看THANK YOU
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