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第二课 把握逻辑要义 课件-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维
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这是一份第二课 把握逻辑要义 课件-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维，共37页。PPT课件主要包含了知识网络等内容，欢迎下载使用。
请结合教材和一轮备考资料的自主学习内容开展课前预习。
探究： 结合材料，运用逻辑与思维知识，判断该照相馆老板言论的逻辑思维是否正确，并说明理由。
议学情境：郑某与其配偶在某照相馆拍摄了一组亲密照。订立合同时，郑某并未同意拍摄作品可由照相馆作商业宣传使用。可郑某发现，该照相馆在其经营所用的两个微信的朋友圈，使用郑某与其配偶的亲密照宣传业务。郑某找到照相馆老板要求停止使用照片并赔偿，老板却说：“只有给对方造成损害，才需要赔偿，你又没有经济损失，凭什么要我赔偿？”郑某随后向人民法院起诉，法院审理后判令照相馆向郑某赔礼道歉、赔偿损失1.5万元并停止侵权行为。
提示： 不正确。 “损害”包括经济、健康、名誉等方面的损失，与“经济损失”不是同一个概念，该照相馆老板言论把不同概念当作同一个概念来使用，违反了逻辑思维同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。
②逻辑规律与规则（思维规律）
③认识问题的某种思维方法
“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展”、“要把握科学研究的逻辑”。
“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则）
“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则）
“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”
1.“逻辑” 的不同用法
1、逻辑学试图将逻辑规律与规则运用到实际思维当中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。2、作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的
一、“逻辑”的多种含义
人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学；而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学
形式逻辑特别关注推理问题。推理是由前提和结论构成的，从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
2.狭义逻辑学与广义逻辑学
“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词。下列说法中的“逻辑”，从词义上看，属于逻辑学研究对象的有（ ）①学数学要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长②冯老师在教学中很重视对学生的逻辑思维训练③学校教授通识课的郑老师是逻辑学专业毕业的④逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理A.①② B.①③ C.②④ D.③④
探究： “我是在唱歌，不是在扰民。”运用“逻辑思维的基本要求”的知识，判断这句话有没有逻辑问题，并说明理由。
议学情境：甲与乙是隔壁邻居，甲喜欢深夜大声唱歌，影响了乙的睡眠。乙找到甲说：“你晚上唱歌扰民，影响我睡觉了。”甲辩解道：“我是在唱歌，不是在扰民。”对乙的要求置之不理。乙因此长期失眠，经医疗机构鉴定为轻度抑郁症，住院治疗后才有所好转。乙因此要求甲承担责任，遭到甲的拒绝。后来乙上法院起诉甲，法院受理了此案。
提示： ①这句话违背了同一律的要求，犯了偷换论题的错误。②在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断A，如果是真的就是真的，如果是假的就是假的。③材料中乙说甲唱歌影响睡觉，是扰民的行为，而甲却说“我是在唱歌，不是在扰民。”前后说的不是一个方向，偷换论题，违背了同一律的要求。
二、逻辑思维的基本要求
合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定，要遵循同一律要求
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断（概念或判断）“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。
1.同一律：思维的确定性要求
（A既可指代概念，也可指代判断）
在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。
（1）在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。（2）在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。
（1）在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。（2）同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
1.（2024·浙江·高考真题）小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河，小马做出的如下推理中，违背“同一律”的是（ ）A．A B．B C．C D．D
2.（2023北京）2023年4月，“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这批影像，国际天文联合会根据相关规则，以中国的历史文化名村名镇命名了火星上的22个地理实体，杨柳青、古田、周庄、漠河等中国地名“刻印”在火星大地，基于上述材料，下列三段论推理违反“同一律”要求的是（ ）A.所有的文化名镇都在地球，有的杨柳青是文化名镇，所以，所有的杨柳青都在地球B.古田是历史名镇，古田是火星地理实体，所以有的火星地理实体是历史名镇C.有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄，所以有的火星地名是地球地名D.地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以火星上的漠河是地球上的漠河
3.（2024年1月九省联考江西卷）《墨子·非攻》中记载，有人以“禹征有苗，汤伐桀，武王伐纣，此皆立为圣王”来诘难墨子的“非攻”主张。对此，墨子反驳道：“子未察吾言之类，未明其故者也。彼非所谓攻，谓诛也。”墨子指出对方论证中所犯的逻辑错误是A.两不可 B.中项不周延 C.自相矛盾 D.偷换概念
探究： 如果假定这四人中只有一人说假话，请问凶手是谁？为什么？
议学情境： 一起凶杀案，经过侦查得知，作案人可能是赵、钱、孙、李四人中的某一个。这四名犯罪嫌疑人都否认自己作案，大家说法不一。赵：“不是我杀的。”钱：“李就是杀人犯。”孙：“钱就是杀人犯。李：“不是我杀的。
提示： 钱是凶手。钱和李相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。题意又告诉我们，只有一个人说假话，那么说假话者非钱即李。因此，赵和孙的话是真的，按照孙的话，钱是凶手。
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。
(1)逻辑矛盾≠辩证矛盾。思维中出现的自相矛盾(Ａ→非Ａ）不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾（对立统一）。(2)矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映（主观，可避免；Ａ不是非Ａ）(3)从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反判断，并不是自相矛盾的。
2.矛盾律：思维的一致性要求
常用公式“Ａ不是非Ａ”（非A是与A相否定的概念或判断）。
（不能同时肯定相反的两个概念或判断，即任一事物不能同时既具有某属性又不具有某属性。）
“A”和“非A”不能同真，其中必有一假
1.（2023天津）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中（ ）A.不能违背排中律，持“两不可”的态度B.不能同时肯定论断“A”和论断“非A”C.应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展D.应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾
2.（2023广东）校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。”乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。”丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。”丁说：“我觉得他俩都能破纪录。”结果证明，只有一人预测错误。由此推断（ ）A.只有1号选手打破纪录 B.两位选手都没打破纪录C.只有5号选手打破纪录 D.两位选手都打破了纪录
3.（2024·广东佛山·二模）甲乙丙丁四位同学于2024年2月24日农历正月十五进行猜灯谜活动，针对猜灯谜的结果有以下四种说法：①在场的4位同学都猜对了。②在场的2位同学没有猜对。③或者乙猜对了，或者丙猜对了。④甲猜对了，当且仅当丙没猜对。当以上说法只有一种说法为假时，将会出现多种两人不可能同时猜对的情况。现已知以上说法只有一种说法为假，在以下选项中将出现两人不可能同时猜对的是（ ）A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丁
探究： 如果假定这四人中只有一人说真话，请问凶手是谁？为什么？
提示： 赵是凶手。钱和李相互矛盾，根据排中律，二者不能同假，必有一真。题意告诉我们，只有一人说真话，那么赵和孙说的是假话，所以赵的话和孙的话是假话，故赵是凶手。
合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板。
在矛盾关系中“两不可”
在反对关系的论断之间持“两不可”的态度，不违背排中律的要求。（如投票表决时，存在赞成、反对、弃权等三种情况）
3.排中律：思维的明确性要求
常用公式“Ａ或者非Ａ”。（要么A，要么非A，必须要肯定一个，不能同假，即不能同时否定）
1.（2023浙江6月）近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是（ ）A.以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件B.小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真C.儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票D.背诵有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心
2.（2023·湖北·高考真题）某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是（ ）A．李、钱、赵、孙B．钱、李、赵、孙C．李、赵、钱、孙D．李、钱、孙、赵
3.（2024·广东江门·二模）在某次慈善献爱心活动中，甲、乙、丙、丁四位同学中有一位同学捐了1000元，当老师询问时，他们回答如下：最后证实，四人中只有一人说的是真话。根据以上已知条件，下列判断正确的是（ ）A．甲说的是真话，是丙捐的B．乙说的是真话，是丁捐的C．丙说的是真话，是乙捐的D．丁说的是真话，是甲捐的
狭义逻辑学与广义逻辑学
同一律：思维的确定性要求
矛盾律：思维的一致性要求
排中律：思维的明确性要求
“规律”同义 “逻辑规律与规则”认识问题的某种“思维方法”“逻辑学”这门学问
原因公式及基本内容要求
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探究： 结合材料，运用逻辑与思维知识，判断该照相馆老板言论的逻辑思维是否正确，并说明理由。
议学情境：郑某与其配偶在某照相馆拍摄了一组亲密照。订立合同时，郑某并未同意拍摄作品可由照相馆作商业宣传使用。可郑某发现，该照相馆在其经营所用的两个微信的朋友圈，使用郑某与其配偶的亲密照宣传业务。郑某找到照相馆老板要求停止使用照片并赔偿，老板却说：“只有给对方造成损害，才需要赔偿，你又没有经济损失，凭什么要我赔偿？”郑某随后向人民法院起诉，法院审理后判令照相馆向郑某赔礼道歉、赔偿损失1.5万元并停止侵权行为。
提示： 不正确。 “损害”包括经济、健康、名誉等方面的损失，与“经济损失”不是同一个概念，该照相馆老板言论把不同概念当作同一个概念来使用，违反了逻辑思维同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。
②逻辑规律与规则（思维规律）
③认识问题的某种思维方法
“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展”、“要把握科学研究的逻辑”。
“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则）
“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则）
“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”
1.“逻辑” 的不同用法
1、逻辑学试图将逻辑规律与规则运用到实际思维当中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。2、作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的
一、“逻辑”的多种含义
人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学；而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学
形式逻辑特别关注推理问题。推理是由前提和结论构成的，从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
2.狭义逻辑学与广义逻辑学
“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词。下列说法中的“逻辑”，从词义上看，属于逻辑学研究对象的有（ ）①学数学要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长②冯老师在教学中很重视对学生的逻辑思维训练③学校教授通识课的郑老师是逻辑学专业毕业的④逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理A.①② B.①③ C.②④ D.③④
探究： “我是在唱歌，不是在扰民。”运用“逻辑思维的基本要求”的知识，判断这句话有没有逻辑问题，并说明理由。
议学情境：甲与乙是隔壁邻居，甲喜欢深夜大声唱歌，影响了乙的睡眠。乙找到甲说：“你晚上唱歌扰民，影响我睡觉了。”甲辩解道：“我是在唱歌，不是在扰民。”对乙的要求置之不理。乙因此长期失眠，经医疗机构鉴定为轻度抑郁症，住院治疗后才有所好转。乙因此要求甲承担责任，遭到甲的拒绝。后来乙上法院起诉甲，法院受理了此案。
提示： ①这句话违背了同一律的要求，犯了偷换论题的错误。②在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断A，如果是真的就是真的，如果是假的就是假的。③材料中乙说甲唱歌影响睡觉，是扰民的行为，而甲却说“我是在唱歌，不是在扰民。”前后说的不是一个方向，偷换论题，违背了同一律的要求。
二、逻辑思维的基本要求
合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定，要遵循同一律要求
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断（概念或判断）“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。
1.同一律：思维的确定性要求
（A既可指代概念，也可指代判断）
在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。
（1）在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。（2）在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。
（1）在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。（2）同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
1.（2024·浙江·高考真题）小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河，小马做出的如下推理中，违背“同一律”的是（ ）A．A B．B C．C D．D
2.（2023北京）2023年4月，“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这批影像，国际天文联合会根据相关规则，以中国的历史文化名村名镇命名了火星上的22个地理实体，杨柳青、古田、周庄、漠河等中国地名“刻印”在火星大地，基于上述材料，下列三段论推理违反“同一律”要求的是（ ）A.所有的文化名镇都在地球，有的杨柳青是文化名镇，所以，所有的杨柳青都在地球B.古田是历史名镇，古田是火星地理实体，所以有的火星地理实体是历史名镇C.有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄，所以有的火星地名是地球地名D.地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以火星上的漠河是地球上的漠河
3.（2024年1月九省联考江西卷）《墨子·非攻》中记载，有人以“禹征有苗，汤伐桀，武王伐纣，此皆立为圣王”来诘难墨子的“非攻”主张。对此，墨子反驳道：“子未察吾言之类，未明其故者也。彼非所谓攻，谓诛也。”墨子指出对方论证中所犯的逻辑错误是A.两不可 B.中项不周延 C.自相矛盾 D.偷换概念
探究： 如果假定这四人中只有一人说假话，请问凶手是谁？为什么？
议学情境： 一起凶杀案，经过侦查得知，作案人可能是赵、钱、孙、李四人中的某一个。这四名犯罪嫌疑人都否认自己作案，大家说法不一。赵：“不是我杀的。”钱：“李就是杀人犯。”孙：“钱就是杀人犯。李：“不是我杀的。
提示： 钱是凶手。钱和李相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。题意又告诉我们，只有一个人说假话，那么说假话者非钱即李。因此，赵和孙的话是真的，按照孙的话，钱是凶手。
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。
(1)逻辑矛盾≠辩证矛盾。思维中出现的自相矛盾(Ａ→非Ａ）不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾（对立统一）。(2)矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映（主观，可避免；Ａ不是非Ａ）(3)从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反判断，并不是自相矛盾的。
2.矛盾律：思维的一致性要求
常用公式“Ａ不是非Ａ”（非A是与A相否定的概念或判断）。
（不能同时肯定相反的两个概念或判断，即任一事物不能同时既具有某属性又不具有某属性。）
“A”和“非A”不能同真，其中必有一假
1.（2023天津）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中（ ）A.不能违背排中律，持“两不可”的态度B.不能同时肯定论断“A”和论断“非A”C.应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展D.应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾
2.（2023广东）校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。”乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。”丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。”丁说：“我觉得他俩都能破纪录。”结果证明，只有一人预测错误。由此推断（ ）A.只有1号选手打破纪录 B.两位选手都没打破纪录C.只有5号选手打破纪录 D.两位选手都打破了纪录
3.（2024·广东佛山·二模）甲乙丙丁四位同学于2024年2月24日农历正月十五进行猜灯谜活动，针对猜灯谜的结果有以下四种说法：①在场的4位同学都猜对了。②在场的2位同学没有猜对。③或者乙猜对了，或者丙猜对了。④甲猜对了，当且仅当丙没猜对。当以上说法只有一种说法为假时，将会出现多种两人不可能同时猜对的情况。现已知以上说法只有一种说法为假，在以下选项中将出现两人不可能同时猜对的是（ ）A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丁
探究： 如果假定这四人中只有一人说真话，请问凶手是谁？为什么？
提示： 赵是凶手。钱和李相互矛盾，根据排中律，二者不能同假，必有一真。题意告诉我们，只有一人说真话，那么赵和孙说的是假话，所以赵的话和孙的话是假话，故赵是凶手。
合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板。
在矛盾关系中“两不可”
在反对关系的论断之间持“两不可”的态度，不违背排中律的要求。（如投票表决时，存在赞成、反对、弃权等三种情况）
3.排中律：思维的明确性要求
常用公式“Ａ或者非Ａ”。（要么A，要么非A，必须要肯定一个，不能同假，即不能同时否定）
1.（2023浙江6月）近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是（ ）A.以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件B.小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真C.儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票D.背诵有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心
2.（2023·湖北·高考真题）某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是（ ）A．李、钱、赵、孙B．钱、李、赵、孙C．李、赵、钱、孙D．李、钱、孙、赵
3.（2024·广东江门·二模）在某次慈善献爱心活动中，甲、乙、丙、丁四位同学中有一位同学捐了1000元，当老师询问时，他们回答如下：最后证实，四人中只有一人说的是真话。根据以上已知条件，下列判断正确的是（ ）A．甲说的是真话，是丙捐的B．乙说的是真话，是丁捐的C．丙说的是真话，是乙捐的D．丁说的是真话，是甲捐的
狭义逻辑学与广义逻辑学
同一律：思维的确定性要求
矛盾律：思维的一致性要求
排中律：思维的明确性要求
“规律”同义 “逻辑规律与规则”认识问题的某种“思维方法”“逻辑学”这门学问
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