山东省潍坊市高新区2022-2023学年五年级下学期期末语文考试试题

这是一份山东省潍坊市高新区2022-2023学年五年级下学期期末语文考试试题，共16页。试卷主要包含了选择正确的答案，按要求完成以下句子练习，根据内容补充相应的古诗文，阅读•鉴赏，古诗•拓展，习作•交流等内容，欢迎下载使用。

1. 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。文章里有美景，故土的一草一木让人juàn liàn （ ），祖国的壮美河山神圣不可qīn fàn （ ），任何人都无法阻挡我们对她的爱；文章里有智慧，字里行间教会我们shěn shì （ ）自我，shǎng shí （ ）他人。阅读文章，可以提升自己的gé jú （ ），可以不被眼前的痛苦所笼罩，相信迎接我们的一定是一个zhǎn xīn （ ）的世界。做一个幸福的读书人吧！
二、选择正确的答案
2．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．憎恨（zèng） 薄弱（bá） 船艄（shā） 膘肥体壮（biā）
B．提供（gòng） 恐吓（hè） 迸裂（bèng） 龇牙咧嘴（cī）
C．倭瓜（wō） 秽物（huì） 轧伤（zhá） 踉踉跄跄（qiāng）
D．窈窕（tiǎ） 桅杆（wéi） 监生（jiàn） 风光旖旎（yǐ）
3．小明在本次听写大赛中获得满分，下面哪一项是小明的答案？（ ）
A．慰问 锻练 脚腕子 跃跃欲试
B．瞎闹 恢复 眼巴巴 手疾眼快
C．板凳 慈详 军令状 肃然起劲
D．威严 骏马 圆滚滚 神计妙算
4．汉字有音形之妙，“牣”字虽不认识，但根据形声字的特点，我猜它可能会和下面选项中读音最接近的是（ ）
A．牛B．牲C．刀D．刃
5．下列成语中运用不恰当的一项是（ ）
A．放学后，小红和小明成群结队地走出了教室。
B．居委会的爷爷奶奶们出谋划策，共商共建“无疫单元”。
C．成成很喜欢这架遥控飞机，不一会儿就操纵自如了。
D．听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。
6．张文老师今年46岁，已经过了（ ）之年。
A．不惑B．古稀C．而立D．花甲
7．根据语境选择“承”的正确解释。将序号填在后面的横线上。
承①（在下面）托着或支撑着。②把事物接受过来，继续做。③接受，担当。④客套话，表示受到对方的好处。
（1）我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
（2）我们少年儿童，承载着国家和民族的未来。
（3）我们要继承革命先辈的光荣传统。
（4）承蒙您的照顾，在此深表谢意。
三、按要求完成以下句子练习
8．（1）刘伯承对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句）

（2）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子，写出人物前后不同表现，不少于30字。）

（3）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。（体会句子表达特点，仿写句子）

（4）用修改符号修改下面一段话。（提示：两处语病，一处标点，一处错别字）
《经典咏流传》节目之所以受到观众的喜爱，是因为其形式新颖的缘故。传统诗词被改编成流行哥曲，变成了摇滚版《将进酒》、民谣版《天净沙》、甚至还有英文版《登鹳雀楼》……诗词之美被观众震撼了。
四、根据内容补充相应的古诗文
9．（1）真情是儿童无拘无束的快乐。“ ，彩丝穿取当银钲”；真情是母子间的真挚情感，“临行密密缝， ”；真情是诗人看捷报时喜悦的心情，“却看妻子愁何在， ”；真情是友人告别时的依恋，“ ，唯见长江天际流”。
（2）许多经典名言，深藏大智慧，千百年来广为人们传颂。“人有耻， ”，指的是一个人行事，凡是认为可耻的事就不去做，说明人要知耻；“多行不义， ”，指的是如果坏事情做多了，一定会自受其害。
五、阅读•鉴赏
10．现代文阅读。
丰碑
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着……
队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。
军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点儿迷离。
一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：_____右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”
一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
“听见没有！警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……”
军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
军长什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
（1）在发现老战士死亡时，军长的情绪变化过程是怎样的？从文中找到合适的描写动作、神态的词语，填在下面的括号中。
（2）文中的主人公应该是 。在描写老军需处长冻死在枯树下的情境时，主要运用的是 、 、 三种描写方法，从中我体会到老军需处长 的精神品质。
（3）在文中的横线上填写句子，最恰当的一项是
A.他穿着单薄、破旧的衣服。
B.他居然穿着这样单薄、破旧的衣服。
C.单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
D.看，他的衣服多么单薄、破旧。
（4）请用“ ”画出和题目呼应的句子，并说说你对题目“丰碑”的理解。

11．现代文阅读。
笔墨童年
余秋雨
①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。
②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。这么冷的天，孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？
③这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。
④其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。
⑤我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。
⑥后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。
⑦学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可糟蹋。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。渔民如果要到远海打鱼，一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。
⑧不识字的人尊重文字，是为世间之礼、天地之敬。
⑨这是我的起点。
（1）联系上下文，理解下列词语的意思。
萧瑟：
余烬：
（2）阅读全文，借助“人物+事件”的方法将主要事件补充完整。
我们蘸酒写字考试→ → →乡人敬惜字纸
（3）第③自然段中“我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵”是因为李白 ；作者由“蘸酒写字”还联想到另一位名人 。
（4）第⑤自然段画线的句子运用了 的修辞手法，写出了老师 ；这“成了我最隆重的书法入门课”，此时，“我”心里可能会想： 。
（5）余秋雨后来成为著名作家，和他的“笔墨童年”有密切的关系。读了短文后你有什么启示？
12．小古文阅读。
曩①有愚者，常于户外县②履为志③。一日出户，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“毋④履，非吾室。”妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟。
【注释】①曩（náng）：从前。②县（xuán）：同“悬”，悬挂。③志：标志。④毋（wú）：无，没有。
（1）从短文中选择一个加点字，运用以下方法理解加点字的意思。
①联系上下文②联系生活③想象画面④组词法⑤联系已有知识
我选择“ ”这个字，通过 （填序号）的方法，理解它的意思是 。
（2）下列说法正确的打“√”，错的打“×”。
①“妻见之”与“愚者审视之”中的“之”意思相同。
②妻子将愚者的鞋子收回家的原因是下午下暴雨了。
（3）为什么愚者“不识自家”？这个故事讽刺了什么样的人？
六、古诗•拓展
13．古诗连线。
14．按要求填空。
（1）过去了的已经无法挽回了，但未来的还来得及补救。正所谓：“往者不可谏， ”，我们应当抓住以后的时光，奋发努力，而不要沉浸在对过去的追悔。
（2）司马迁在《李将军列传》中引用“其身正， ；其身不正， 。”
七、习作•交流
读完一篇文章、一本书，你一定会有些自己独特的感悟。请选择你最喜欢的一本书或一篇文章，写一篇读后感。
要求：简单介绍文章或书的内容，选择你最喜欢的人或者情节进行重点解读，写出自己的感想或者见解。题目自拟，不少于450字。
2022-2023学年山东省潍坊市高新区五年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、结合语境，根据拼音写出词语，要求正确、美观
1．【答案】眷恋 侵犯 审视 赞赏 格局 崭新
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
眷恋 侵犯 审视 赞赏 格局 崭新
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
二、选择正确的答案
2．【答案】D
【分析】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误。“憎恨”的“憎”应读“zēng”。薄：读“bá”时意思有厚度小的（跟“厚”相对）；贫瘠；不肥沃；（感情）冷淡；不深厚。读“bó”时意思有微；少；苛刻；轻佻；减轻；轻视；迫近。故“薄弱”的“薄”应读“bó”。
B.有误。供：读“gòng”时意思有陈设；摆放；在神佛或先辈的像（或牌位）前陈列香烛等表示敬奉；祭祀时摆设祭品。读“gōng”时意思有供给；供应；提供某种东西让人使用。故“提供”的“供”应读“gōng”。“龇牙咧嘴”的“龇”应读“zī”。
C.有误。轧：读“zhá”时意思为把钢坯压成一定形状的钢材。读“yà”时意思有辗；滚压；排挤；挤压；[轧轧]拟声词。形容机器开动的声音。读“gá”时意思有挤；结交；结算；核对。故“轧伤”的“轧”应读“yà”。“踉踉跄跄”的“跄”应读“qiàng”。
D.正确。
故选：D。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．【答案】B
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，锻炼：指通过体育运动或者实践来增强体质、提高技能等。故“锻练”的“练”错误。
B.正确。
C.有误，慈祥：形容老年人态度和蔼可亲。故“慈详”的“详”错误。
D.有误，神机妙算：形容智谋极其高明，能预测和决定事情的发展。故“神计妙算”的“计”错误。
故选：B。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【答案】D
【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
【解答】根据形声字“形旁表义，声旁表音”的规律，“牣”字的声旁是“刃”旁，我猜它可能会和“刃”读音最接近。
故选：D。
【点评】形声字是小学阶段掌握的一个基础知识，对于形声字和形近字要学会区分。
5．【答案】A
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A.成群结队：指许多人集合在一起，有说有笑地行走。与语境不相符。
B.出谋划策：出主意，想办法。与语境相符。
C.操纵自如：指控制或驾驶某物的能力非常熟练。与语境相符。
D.恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。与语境相符。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．【答案】A
【分析】本题考查了传统文化。认真分析选项中的内容，结合平时的积累选择。
【解答】“四十”不惑，“七十”古稀、“三十”而立，“六十”花甲。
故选：A。
【点评】了解中国古代对不同年龄段的别称是完成本题的关键。
7．【答案】（1）③；
（2）①；
（3）②；
（4）④。
【分析】考查了多义词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。
【解答】本题考查多义词
（1）我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。——这里的“承”的含义是认可某件事情或者观点，把它接受过来，故选③；（2）我们少年儿童，承载着国家和民族的未来。——这里的“承”是“承担”、“担当”的意思，故选①；（3）我们要继承革命先辈的光荣传统。——这里的“承”指承担或承受重量或压力，也可以引申为承担重任或责任，故选②；（4）承蒙您的照顾，在此深表谢意。——这里的“承”是客套话，用作受到别人帮助或关照时向对方表示感激的用语，表示受到对方的好处，故选④。
故答案为：
（1）③；（2）①；（3）②；（4）④。
【点评】多义字的解题方法。1.充分了解题目中列举的字的几个义项。2.充分读题，寻找句中的重要提示，再做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。3.将选择的义项代入句中去读，去思考，看是否语义通顺，表达正确。
三、按要求完成以下句子练习
8．【答案】（1）刘伯承对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。
（2）弟弟平时非常调皮，上蹿下跳，没有安稳的时候。今天不知怎么了，一动不动，坐在沙发上呆呆地出神。
（3）月亮在云层里穿梭，就像顽皮的孩子捉迷藏。
（4）“经典咏流传”节目之所以受到观众的喜爱，是因为其形式新颖。传统诗词被改编成流行歌曲，变成了摇滚版《将进酒》、民谣版《天净沙》、甚至还有英文版《登鹳雀楼》……诗词之美把观众震撼了。
【分析】考查了句子的改写、句子仿写、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）考查了改为转述句。把句子中的“我”改为“他”，“你”改为“沃克医生”，冒号改为逗号，去掉双引号。
（2）考查了句子仿写。例句通过对比的手法，写出了沃克医生与往日的不同。仿写时，注意修辞手法的使用。
（3）考查了句子仿写。例句把“体操运动员”比作“猴子”写出了运动员的动作灵巧，是比喻句。仿写时，注意修辞手法的使用。
（4）考查了修改病句。①错别字，“哥曲”改为“歌曲”；②标点符号错误，《经典咏流传》改为“经典咏流传”；③词语重复啰嗦，去掉“的缘故”；④用词不当，“诗词之美被观众震撼了”改为“诗词之美把观众震撼了。
故答案为：
（1）刘伯承对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。
（2）弟弟平时非常调皮，上蹿下跳，没有安稳的时候。今天不知怎么了，一动不动，坐在沙发上呆呆地出神。
（3）月亮在云层里穿梭，就像顽皮的孩子捉迷藏。
（4）“经典咏流传”节目之所以受到观众的喜爱，是因为其形式新颖。传统诗词被改编成流行歌曲，变成了摇滚版《将进酒》、民谣版《天净沙》、甚至还有英文版《登鹳雀楼》……诗词之美把观众震撼了。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
四、根据内容补充相应的古诗文
9．【答案】（1）稚子金盆脱晓冰 意恐迟迟归 漫卷诗书喜欲狂 孤帆远影碧空尽；
（2）则能有所不为 必自毙。
【分析】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）依次出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，唐代孟郊的《游子吟》，唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
（2）“人有耻，则能有所不为”出自《朱子语类》，意思是：一个人如果有了羞耻心。就能不做那些不该做的事。“多行不义，必自毙”出自《左传》。意思是：一个人坏事做多了，一定会遭到反噬。此句是对恶人恶行的警告，无论做什么事，一定要认清形势，把握尺度，不要做伤天害理的事。
故答案为：
（1）稚子金盆脱晓冰 意恐迟迟归 漫卷诗书喜欲狂 孤帆远影碧空尽；
（2）则能有所不为 必自毙。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
五、阅读•鉴赏
10．【答案】（1）阴云密布 十分可怕 泪珠；
（2）老军需处长 神态 外貌 细节 大公无私、舍己为人；
（3）C；
（4）大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
“丰碑”象征了以军需处长为代表的红军指战员先人后己、勇于献身的革命英雄主义精神。
【分析】本文讲述了红军行军过程中的感人事迹，军需处长把棉衣让给战士们，自己活活冻死，赞扬了军需处长忠于革命、忘我无私的精神。
【解答】（1）考查对短文内容的理解。通读短文可知，军长发现死者后经历的心理变化过程，从“军长的脸上顿时阴云密布”“他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕”“雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠”可知答案。
（2）考查描写方法和人物形象分析。阅读文章可知，文章的主人公是军需处长。结合“他浑身都落满了雪，可以看出镇定、从容的神情”可知这是神态描写。结合“半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指之间”“他的衣服那么单薄、破旧，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上”可知这是外貌描写。“右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着”是细节描写。从军需处长冻死时的神态、穿着中，可以看到军需处长死时是如此寒酸，从而感受军需处长大公无私、舍己为人的崇高精神。
（3）本道题考查了学生对句子含义的理解。阅读文章，联系上下文可知，这里是对老战士外貌的描写。结合句子“单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。”可知，这句话的“紧紧”这个词语写出了老班长身上穿的衣服非常的单薄，紧紧地贴在了身上。因此这个句子最合适。
（4）考查标题的含义及作用。“大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。”与题目呼应，再一次突出了老军需处长的形象如“丰碑”一样伟岸。“丰碑”原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩。课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。军需处长这种舍己为人的红军精神是不朽的，它像一座闪闪发光的丰碑，激励着红军战士勇往直前。同时它也象征了以军需处长为代表的红军指战员先人后己，勇于献身的英雄主义精神。
故答案为：
（1）阴云密布 十分可怕 泪珠；
（2）老军需处长 神态 外貌 细节 大公无私、舍己为人；
（3）C；
（4）大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
“丰碑”象征了以军需处长为代表的红军指战员先人后己、勇于献身的革命英雄主义精神。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
11．【答案】（1）冷清、凄凉；
燃烧后剩下的灰和没烧尽的字纸；
（2）老师抱“我”洗墨迹“我们”用小楷字借书；
（3）爱饮酒作诗 王羲之；
（4）排比 对“我”的关爱 我一定要写好毛笔字，否则无法报答老师对我的关爱与付出；
（5）老师的关爱，激发了作者对书法的兴趣；乡下人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了作者对文学和文化的热爱。
【分析】本文记叙了孩子们蘸酒写字进行期末考试；老师抱“我”洗去墨迹；老师规定“我们”用小楷字借书；乡人敬惜字纸等事情。文章写出了老师对“我“的关爱，体现了书法对“我”的文化启蒙和激励作用。
【解答】（1）本题考查理解文中词语的能力。联系后文破旧的教室、校外面识字的人很少，可以推测“萧瑟”这个词在文中有萧条，凄凉的意思；联系上下文可知“余烬”是指燃烧后剩下的灰和没有烧尽的字纸。
（2）本题考查文章内容梳理。结合“因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净”，概括为：老师抱“我”洗墨迹。结合“后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书”，概括为：“我们”用小楷字借书。
（3）本题考查阅读拓展和文章内容概括。结合“他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几”分析，第③自然段中“我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵”是因为李白爱饮酒作诗。结合“领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》”，可知是王羲之。
（4）本题考查句子赏析。“那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水”运用了排比修辞，增强了语言气势，表现了老师对“我”的关爱。揣摩人物心理答案不唯一。示例：这“成了我最隆重的书法入门课”，此时，“我”心里可能会想：我一定要写好毛笔字，否则无法报答老师对我的关爱与付出。
（5）本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。老师的关爱，激发了作者对书法的兴趣；乡下人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了作者对文学和文化的热爱。这一切都为作者日后成为著名学者奠定了基础。所以说，童年的学习经历和良好的文化氛围对一个人的成功有很大帮助。
故答案为：
（1）冷清、凄凉；
燃烧后剩下的灰和没烧尽的字纸；
（2）老师抱“我”洗墨迹“我们”用小楷字借书；
（3）爱饮酒作诗 王羲之；
（4）排比 对“我”的关爱 我一定要写好毛笔字，否则无法报答老师对我的关爱与付出；
（5）老师的关爱，激发了作者对书法的兴趣；乡下人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了作者对文学和文化的热爱。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
12．【答案】（1）徙 ①迁移、搬走。
（2）①√； ②×。
（3）愚者“不识自家”的原因是因为他习惯于通过门外悬挂的鞋子作为标记来识别自己的家。当妻子因为下雨把鞋子收起来时，他就无法认出自己的家了。这个故事讽刺了那些过分依赖某件事物，缺乏观察力和思考能力的人。
【分析】本题考查多义词以及文言文阅读中的字词解释和内容解释，需要结合上下文作答。
【解答】（1）本题考查字词解释，我选择“徙”这个字，通过联系上下文的方法，理解它的意思是迁移，搬走。
（2）本题考查多义词和内容理解。
①“妻见之”与“愚者审视之”中的“之”意思相同。这个句子中的两个“之”都是代词，代指前文提到的某个对象。在这里，“之”指代的是愚者的鞋子。所以，这里的“之”用法是相同的，都表示对某物的看见和审视。正确。②妻子将愚者的鞋子收回家的原因是下午下暴雨了。这个句子的原因和结果弄反了。根据故事的内容，是因为下午下暴雨，导致河水上涨，愚者的鞋子被冲走了，所以妻子才去把鞋子收回家。因此，真正的原因是河水上涨，而下午下暴雨是导致河水上涨的原因。错误。正确的说法应该是：因为下午下暴雨，导致河水上涨，所以妻子将愚者的鞋子收回家。
（3）本题考查内容理解，愚者“不识自家”的原因是因为他太过于关注自己的鞋子是否会因为下雨而被河水冲走，以至于忽视了自己家就在附近，甚至连自家的大门都不认识了。这反映出他已经被自己的担忧和焦虑所困扰，失去了理智和判断力。这个故事讽刺了那些过于担忧小事，忽视了真正重要的事物的人。它揭示了人们在面对一些无关紧要的问题时，可能会变得过分焦虑，从而忽略了身边更为重要和明显的事情。这种行为往往是短视和缺乏远见的，也容易成为他人的笑柄。通过这个故事，可以理解为批判了那些因小失大、本末倒置的人。
故答案为：
（1）徙 ①迁移、搬走。
（2）①√； ②×。
（3）愚者“不识自家”的原因是因为他习惯于通过门外悬挂的鞋子作为标记来识别自己的家。当妻子因为下雨把鞋子收起来时，他就无法认出自己的家了。这个故事讽刺了那些过分依赖某件事物，缺乏观察力和思考能力的人。
【点评】需要日常积累
六、古诗•拓展
13．【答案】
【分析】本题考查的知识点是古诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”出自唐代李白的《秋登宜城谢脁北楼》，“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”出自唐代戴叔伦的《江乡故人偶集客舍》。“忽逢青鸟使，邀入赤松家”出自唐代孟浩然的《清明日宴梅道士房》。“几时杯重把，昨夜月同行”出自唐代杜甫的《奉济驿重送严公四韵》。“好峰随处改，幽径行独迷”出自宋代梅尧臣的《鲁山山行》。
故答案为：
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
14．【答案】（1）来者犹可追；
（2）不令而行 虽令不从。
【分析】本题考查的知识点是古诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）“往者不可谏，来者犹可追”这句话出自《论语》。意思是：过去的事不能再挽回，未来的事还来得及补救。这句话表达了人们应该放下过去的遗憾和错误，把握现在，积极面对未来的态度。
（2）“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”出自《论语》。意思是：自身端正，不用命令人们就会遵行；自身不端正，虽发命令也没有人听从。
故答案为：
（1）来者犹可追；
（2）不令而行 虽令不从。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
七、习作•交流
15．【答案】
读《夏洛的网》有感
我读了一本名叫《夏洛的网》的书，这个故事是一首关于生命、友情、友爱与忠诚的赞歌，我刚看了一两个故事情节就被这本书深深地吸引住了。
这本书主要讲了：小猪威尔伯和蜘蛛夏洛成了一对好朋友，可是小猪威尔伯将来的命运竟是被做成火腿！夏洛为了救朋友，用自己的丝织出了被人类视为奇迹的网上文字——“王牌猪”，威尔伯得救了，但夏洛的生命却走到了尽头……
善良的蜘蛛夏洛用自己的生命为小猪威尔伯织出了一张“爱心”的大网，这张网充满了夏洛和威尔伯的深深友情。这种友情好像是冬天的热咖啡，简单却可以融化每一颗冰冷的心。
读了《夏洛的网》，我深深体会到了友爱的力量，感受到了一份真诚友谊的珍贵！和一只渺小的蜘蛛比，我感到很惭愧，为了快一点改完作业的错误和同学出去玩，我曾经对那些询问我问题的同学说：“对不起，我不知道。”或“我也不会”之类的话推辞掉。与夏洛在自己生命同样面临威胁的最后时刻还在设法救助小猪威尔伯这种精神境界比，真是天壤之别。帮助同学只不过是举手之劳，我都不愿付出，更谈不上让我为别人付出心血或生命了。这不仅让同学失望，让我也感到惭愧和自己的渺小。
读了《夏洛的网》，我懂得了在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来爱，给世界带来和平和快乐！
【分析】本题考查了学生根据所读文章写读后感的能力。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，写时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
读《夏洛的网》有感
我读了一本名叫《夏洛的网》的书，这个故事是一首关于生命、友情、友爱与忠诚的赞歌，我刚看了一两个故事情节就被这本书深深地吸引住了。
这本书主要讲了：小猪威尔伯和蜘蛛夏洛成了一对好朋友，可是小猪威尔伯将来的命运竟是被做成火腿！夏洛为了救朋友，用自己的丝织出了被人类视为奇迹的网上文字——“王牌猪”，威尔伯得救了，但夏洛的生命却走到了尽头……
善良的蜘蛛夏洛用自己的生命为小猪威尔伯织出了一张“爱心”的大网，这张网充满了夏洛和威尔伯的深深友情。这种友情好像是冬天的热咖啡，简单却可以融化每一颗冰冷的心。
读了《夏洛的网》，我深深体会到了友爱的力量，感受到了一份真诚友谊的珍贵！和一只渺小的蜘蛛比，我感到很惭愧，为了快一点改完作业的错误和同学出去玩，我曾经对那些询问我问题的同学说：“对不起，我不知道。”或“我也不会”之类的话推辞掉。与夏洛在自己生命同样面临威胁的最后时刻还在设法救助小猪威尔伯这种精神境界比，真是天壤之别。帮助同学只不过是举手之劳，我都不愿付出，更谈不上让我为别人付出心血或生命了。这不仅让同学失望，让我也感到惭愧和自己的渺小。
读了《夏洛的网》，我懂得了在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来爱，给世界带来和平和快乐！
【点评】能紧紧围绕题目要求，结合课文内容谈自己读完文章后的真实想法。作文就是要表达自己的真情实感，只有这样才能达到练笔的目的《秋登宜城谢脁北楼》
人烟寒橘柚
相留畏晓钟
《清明日宴梅道士房》
羁旅长堪醉
秋色老梧桐
《江乡故人偶集客舍》
忽逢青鸟使
昨夜月同行
《鲁山山行》
几时杯重把
邀入赤松家
《奉济驿重送严公四韵》
好峰随处改
幽径行独迷