山东省青岛市莱西市2022-2023学年四年级下学期期末检测语文试题

这是一份山东省青岛市莱西市2022-2023学年四年级下学期期末检测语文试题，共14页。试卷主要包含了【活动一，【活动二，【活动三，【活动四等内容，欢迎下载使用。

一、【活动一：制作研学攻略】回顾所学知识，为制作研学攻略做准备。☆知识大闯关要成功制定一份研学攻略，需要完成知识闯关，一起来试试吧！
1．下列词语完全正确的一项是（ ）
A．陡俏 冰雪覆盖B．蜿蜒 前俯后仰
C．拽住 精神涣发D．烦燥 汹涌澎湃
2．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．唱和hè 引吭káng大叫
B．窥伺sì 彬bīng彬有礼
C．亲昵nì 晕yūn头转向
D．厌恶wù 屏píng息凝视
3．“过是溪，逢老媪方磨铁杵。”中“是”的意思是（ ）
A．对，合理B．凡是，任何C．适合D．这
4．带点词语使用正确的一项是（ ）
A．每当夜深入静的时候，“全家福”相册是奶奶唯一的慰藉。
B．夏天的傍晚，乡下人家把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃着、谈笑着，一派静谧的景象。
C．我的书包放在哪里了？我忘怀了。
D．姑娘们跳起优雅的古典舞，像一群可爱的小蜜蜂。
5．下列说法正确的一项是（ ）
A．《清平乐•村居》中“亡赖”指游手好闲、品行不端的人。
B．“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”中，“风雨”指的是大自然刮风、下雨。
C．“凿壁偷光、手不释卷、愚公移山”，这些词语都和读书、求学有关。
D．“平明送客楚山孤”中的“客”指的是诗人的朋友辛渐。
6．小美要去探索中心研学，她在电话里该怎样向接站导游介绍自己，能让对方一眼认出？正确的一项是（ ）
A．阿姨您好，我是小美。我喜欢旅行，爱好摄影。
B．阿姨您好，我是小美，我戴着眼镜，穿的衣服很新鲜。
C．阿姨您好，我是小美。我穿着红色T恤，白色裙子，背着黑色的背包，戴着黑框眼镜。
D．阿姨您好，我是小美。我今年10岁，是一个文静的女生。
7．明明默写《囊萤夜读》时，很多字不会写，只好用“〇”代替。“〇”里的字全部正确的一项是（ ）
胤〇勤不倦，〇学多通。家贫不常得油，夏月则〇囊盛数十〇火以照书，以夜继日焉。
A．恭博炼萤B．恭博练萤C．恭搏练荧D．恭膊练荧
8．请你帮助完善一下这份小组研学准备方案。
（1）根据拼音提示，把生字写在括号里，写正确、美观。
（2）选择正确的生字和多音字读音。
（避 辟）免浪费
晕 （yùn yūn）车
（3）用修改符号修改下面的病句。
任何时候不得离开团体单独行动，一切行动听指导。
二、【活动二：走进乡村】
9．作为世界上最善于耕种的民族，乡村永远是让人难忘的画卷。
（1）制作明信片。把古诗补充完整，并想象画面，写一写随笔。
（2）“咔嚓”小镜头。
①描写一下“蝴蝶飞舞”的连续动作。

②在村子里，我看到尽职尽责看守门户的小狗：

三、【活动三：走进图书馆】
10．【非连续性文本】
材料一：
ㅤㅤ亚洲海洋组织在2020年12月的最新报告里显示，2020年，全球至少有15.6亿个口罩被丢弃！一次性口罩的主要材料是聚丙烯，也就是塑料。这些口罩相当于产生了4680吨至6240吨的塑料垃圾，或流入海洋，或掩藏在土地中，而废弃的口罩单纯靠自然环境来降解，那得450年左右！
（选自《联合日报》，有删减）
材料二：
ㅤㅤ一只企鹅以为在海水里飘荡的黑色kn95口罩是食物，吞下后既不能消化也无法排出，被活活饿死冲上海岸。美国迈阿密外海，一只处于充气状态的河豚尸体被口罩带子紧紧勒住。河豚一般在遭遇敌害时才会“充气”，它在死前本想通过膨胀脱离险境，但没想到这只会让口罩越勒越紧……
ㅤㅤ塑料在水中会被分解成越来越小的微塑料和纳米塑料，变得极易被海洋生物摄入。我们呼吸的氧气有一半以上都是海洋里的微藻产生的，如果海洋中充满塑料和其他污染物，微藻就会迅速消失。塑料微粒能够随着水和食物进入动物体内，处于食物链顶端的人类当然也不能幸免。
（选自《海洋塑料：一个入侵物种》节选）
材料三：
某地废弃口口罩处理流程图：
（1）下列对材料理解不正确的一项是
A.一次性口罩的主要材料是塑料，要很长时间才能自然降解。
B.随意丢弃的口罩危害着生态环境，对一些生物的生命造成了威胁。
C.健康者的口罩不会污染环境，只要扔进垃圾桶就行。
D.定点无害化焚烧是处理废弃口罩的方法之一。
（2）
ㅤㅤ同学甲认为这两句话中，用上“至少”和“左右”让句子表达更准确；同学乙则认为“至少”和“左右”数字不精确，表达不严谨。你同意哪种观点？请说说你的理由。

（3）明明认为，口罩在海水中被分解成纳米塑料，肉眼看不见了，这是处理口罩最好的方法。
结合材料，请你列出两条反对的理由。
理由1：
理由2：
（4）小区门口“废弃口罩专用桶”里的口罩寥寥无几，而街头垃圾箱、绿化带里，甚至街道上，都能看到随意丢弃的口罩。为此，学校布置同学们设计一句最能打动人心的宣传语。

11．【整本书阅读】
ㅤㅤ《小英雄雨来》这部小说主要讲述的是雨来掩护革命同志，同日寇进行顽强斗争的故事，表现了雨来的勇敢机智。小说的开篇第一节“雨来这孩子”主要介绍了雨来活泼、顽皮，他常常在河里游泳，水性好，还和妈妈“斗智斗勇”。有人认为，第一节与这本书的联系不紧密，可以删掉。对此，你有什么看法？原因是什么？可以举例说明。

12．【美文赏读】
回声（节选）
金波
这绿色的山谷多么好，
有这么多红的花、绿的草，
还有满山的果树，
结着鸭梨、苹果和蜜桃。
这里还有一位小伙伴，
他整天在山谷里奔跑，
多少次我想见一面，
只因山深林密找不到。
可是我唱山歌，
他也唱山歌；
我吹口哨，
他也跟着吹口哨。
他还爱学那小鸟吱吱地唱，
爱学羊羔咩咩地叫，
夜晚学泉水哗啷啷摇铃，
清晨学金鸡打鸣报晓。


（1）读一读，写一写“小伙伴”都做了哪些事。
（2）这个“小伙伴”是 。
（3）“小伙伴”还会做哪些事情呢？模仿诗歌的形式，在文中的横线上写两行诗。
四、【活动四：走进童心创作馆】
2023年森林运动会开始了，乌龟和兔子再次狭路相逢。如果在这次比赛中，龟兔赛跑有两种结局：第一种结局是乌龟和兔子都输了，第二种结局是乌龟和兔子都赢了。
ㅤㅤ请你任选一种结局，想像比赛过程中发生了什么事情。
ㅤㅤ注意以下要求：
（1）以《龟兔赛跑新编》为题，完成不少于350字的作文。
（2）合理想象，构思的比赛情节要与结局一致。着重写好乌龟、兔子的动作、心理，让故事充满趣味
2022-2023学年山东省青岛市莱西市四年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
亲爱的同学们，这份试卷将带着你和这个学期的伙伴们踏上一段快乐而难忘的研学之旅。一、【活动一：制作研学攻略】回顾所学知识，为制作研学攻略做准备。☆知识大闯关要成功制定一份研学攻略，需要完成知识闯关，一起来试试吧！
1．【答案】B
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，陡峭：表示山势险峻，坡度很大。故“陡俏”的“俏”错误。
B.正确。
C.有误，精神焕发：形容精神振作，充满活力。故“精神涣发”的“涣”错误。
D.有误，烦躁：形容心情焦躁不安。故“烦燥”的“燥”错误。
故选：B。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
2．【答案】C
【分析】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误。吭：读“kēng”时意思为出声。读“háng”时意思为喉咙。故“引吭大叫”的“吭”应读“háng”。
B.有误。“彬彬有礼”的“彬”应读“bīn”。
C.正确。
D.有误。屏：读“bīng”时意思为〔屏营〕惶恐；惶惑不知所措。《后汉书•清河孝王庆传》：“夙夜屏营，未知所立。”。读“píng”时意思有遮挡；指屏风；像画屏的东西；字画的条幅。读“bǐng”时意思有排除；放弃；抑止（呼吸）。故“屏息凝视”的“屏”应读“bǐng”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．【答案】D
【分析】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。
【解答】出自古文《铁杵成针》。“过是溪，逢老媪方磨铁杵”的意思是：经过一条小溪时，看到一位老妇人正在磨铁棒。“是”是这的意思。
故选：D。
【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
4．【答案】A
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A.慰藉：安慰。符合语境。
B.静谧：安静。不符合语境。
C.忘怀：忘记。不符合语境。
D.小蜜蜂：形容辛勤劳动且无私的人。不符合语境。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．【答案】D
【分析】本题考查诗歌词句理解、成语。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】A.有误，“亡赖”指小孩顽皮、淘气。”这里指小孩顽皮、淘气。
B.有误，“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”中的“风雨”指的是现实生活中遇到的挫折与苦难。
C.有误，“愚公移山”强调的是做事要有恒心，坚持不懈，毅力坚定，小小的积累也能取得巨大的成功。“愚公移山”与读书、求学无关。
D.正确，“平明送客楚山孤”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。其中的“客”指的是辛渐。
故选：D。
【点评】诗歌中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗句整体进行分析解释。
6．【答案】C
【分析】本题考查学生语言得体。作答时注意在特定的语言环境中，运用恰当的语言，以符合特定的表现方法、场合、对象、语气等表明自己的目的，获得最佳效果。
【解答】A.不符合题意。该句没有突出小美的特征，不能让接站导游一眼认出。
B.不符合题意。“穿的衣服很新鲜”介绍太笼统，不能让接站导游一眼认出。
C.符合题意。该句特征突出鲜明，能让接站导游一眼认出。
D.不符合题意。该句没有突出小美的特征，“文静”的人很多，不能让接站导游一眼认出。
故选：C。
【点评】解答口语交际题，要注意语境的要求和语体的要求。
7．【答案】B
【分析】【参考译文】
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识渊博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
【解答】恭：恭敬；谨慎。
博：多；通晓。
搏：对打；扑上去抓；跳动。
膊：上肢近肩的部分。
炼：用加热等办法使物质纯净或坚韧；烧；用心琢磨，使词句简洁优美。
练：白绢；把生丝煮熟，使它柔软洁白；练习，训练；经验多。
萤：昆虫，通称萤火虫。
荧：光亮微弱的样子；眼光迷乱。
结合译文以及字义，可以选出符合语境的字。
故选：B。
【点评】选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
8．【答案】（1）擦拭 预防 健康 餐 剩 秩序；
（2）避 yùn；
（3）任何时候不得离开团体单独行动，一切行动听指挥。
【分析】考查了看拼音写字词、选字词填空、修改病句。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】（1）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。
（2）避免：防止；设法不使某一情况发生。故选“避”。
晕：读“yùn”头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。读“yūn”昏迷。故“晕车”的“晕”读“yūn”。
（3）用词不当，把‘指导’改为“指挥”即可。
故答案为：
（1）擦拭 预防 健康 餐 剩 秩序；
（2）避 yùn；
（3）任何时候不得离开团体单独行动，一切行动听指挥。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
二、【活动二：走进乡村】
9．【答案】（1）梅子金黄杏子肥 日长篱落无人过 梅子在树上金黄诱人 杏子已经饱满而肥硕 麦田里的麦花像雪一样洁白 宁静 优美；
（2）在金色的阳光下，一只只色彩斑斓的蝴蝶轻盈地扇动着翅膀，它们从花丛中跃起，盘旋上升，舞动着优美的身姿。它们时而快速振动双翼，时而缓慢滑翔，在空中绘制出一幅幅生动的画卷。随着微风的吹拂，这些小精灵在花间穿梭，忽上忽下，若隐若现，宛如一场华丽的舞蹈。
（3）它的毛色是那么的光亮，身姿矫健，眼神警觉。它安静地趴在自家的门槛上，耳朵微微竖起，尾巴轻轻地摆动着，仿佛在告诉每一个路过的人：“这是我的家，你们不能随意侵犯。”
【分析】本题考查古诗文默写、诗歌词句理解和扩展写话，需要学生在综合积累的基础上作答。
【解答】（1）本题考查古诗文默写和鉴赏，《四时田园杂兴（其二十五）》是宋代诗人范成大的一首描绘农村四季生活和风景的诗。诗句翻译如下：梅子已经变得金黄诱人，杏子也饱满肥硕。麦田里的麦花如同白雪一般，而油菜花却显得稀疏。夏日正长，篱笆旁没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞。这首诗的赏析如下：首句“梅子金黄杏子肥”描述了初夏时节的景象，梅子成熟呈现出金黄色，杏子也长得饱满硕大。这不仅展示了季节的特点，也传达出一种丰富的视觉效果和丰收的预兆。第二句“麦花雪白菜花稀”继续描绘田野的景色，麦田里的麦花像雪一样白，而此时的油菜花已经开始凋谢，故称“稀”。这两句诗通过对比和映衬，勾勒出一幅生动的乡村初夏图。第三句“日长篱落无人过”写出了午后的宁静与慵懒。夏日里，阳光明媚，人们大多在家中休息，街道上少有人走动，呈现出一种静谧的氛围。最后一句“惟有蜻蜓蛱蝶飞”以动态的画面打破了前文的静态，蜻蜓和蝴蝶在空中飞舞，增添了生机与活力。此句通过对小昆虫的描写，反衬出午后的宁静和悠闲。整首诗以细腻的笔触描绘了一幅宁静、和谐的农村夏日图景，体现了诗人对自然和田园生活的热爱之情。通过简练的语言和生动的描写，范成大将读者带入了一个充满诗意的境界。
（2）本题考查动作描写，结合题干中的“蝴蝶”，蝴蝶飞舞的动作通常是轻盈而优雅的，它们的翅膀快速振动，使得整个身体在空中飘浮。
（3）本题考查扩展写话，结合题干中的“村子”“看守门户”“小狗”作答。
故答案为：
（1）梅子金黄杏子肥 日长篱落无人过 梅子在树上金黄诱人 杏子已经饱满而肥硕 麦田里的麦花像雪一样洁白 宁静 优美；
（2）在金色的阳光下，一只只色彩斑斓的蝴蝶轻盈地扇动着翅膀，它们从花丛中跃起，盘旋上升，舞动着优美的身姿。它们时而快速振动双翼，时而缓慢滑翔，在空中绘制出一幅幅生动的画卷。随着微风的吹拂，这些小精灵在花间穿梭，忽上忽下，若隐若现，宛如一场华丽的舞蹈。
（3）它的毛色是那么的光亮，身姿矫健，眼神警觉。它安静地趴在自家的门槛上，耳朵微微竖起，尾巴轻轻地摆动着，仿佛在告诉每一个路过的人：“这是我的家，你们不能随意侵犯。”
【点评】做好日常积累。
三、【活动三：走进图书馆】
10．【答案】（1）C；
（2）同意同学甲。“至少”和“左右”起修饰限制作用，这里说明了丢弃的一次性口罩数量之多，靠自然降解一次性口罩的时间之长，进一步说明乱丢弃口罩的危害之大。“至少”“左右”体现了说明文语言准确性和严密性；
（3）废弃的口罩相当于是塑料垃圾，单纯靠自然环境来降解，需要450年左右 乱丢弃口罩还会危害生态环境，甚至对一些生物的生命造成了威胁；
（4）举手之劳，请送我回家！
【分析】材料一主要介绍了废弃口罩对环境的危害，材料二主要介绍了废弃口罩对生物的危害，材料三则是某地废弃口罩处理流程图。通过三个材料，呼吁人们不要乱丢弃口罩，重视保护环境，爱护生物。
【解答】（1）本题考查提取信息的能力
A、B、D正确；
C.有误，从材料二可知废弃口罩危害生态环境，对一些生物的生命造成了威胁。从材料三可知“健康居民产生的废弃口罩密封或单独装袋投入废弃口罩专用通”。
故选：C。
（2）本题考查说明文语言分析。同意同学甲。“至少”和“左右”起修饰限制作用，这里说明了丢弃的一次性口罩数量之多，靠自然降解一次性口罩的时间之长，从而形象地说明乱丢弃口罩的危害之大。“至少”“左右”体现了说明文语言准确、严密和科学的特点。
（3）本题考查对文本内容的概括以及口语交际能力。结合材料内容，针对小明浪费口罩的现象，我们可以这样劝说：小明，废弃的口罩相当于是塑料垃圾，单纯靠自然环境来降解，需要450年左右。乱丢弃口罩还会危害生态环境，甚至对一些生物的生命造成了威胁。所以，我们不能浪费口罩。
（4）本题考查宣传标语的创作。宣传标语要简洁，有针对性，有启发性。如针对很多人不把用过的口罩放入“废弃口罩专用桶”这一现象，我们可以这样宣传：举手之劳，请送我回家！
故答案为：
（1）C；
（2）同意同学甲。“至少”和“左右”起修饰限制作用，这里说明了丢弃的一次性口罩数量之多，靠自然降解一次性口罩的时间之长，进一步说明乱丢弃口罩的危害之大。“至少”“左右”体现了说明文语言准确性和严密性；
（3）废弃的口罩相当于是塑料垃圾，单纯靠自然环境来降解，需要450年左右 乱丢弃口罩还会危害生态环境，甚至对一些生物的生命造成了威胁；
（4）举手之劳，请送我回家！
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
11．【答案】我认为第一节与这本书的联系紧密，不可以删掉，因为这一节的叙述表现了雨来的聪明、机智、有智慧、水性好，为下文“雨来机智地掩护革命同志，同日寇进行顽强斗争”做了铺垫。
【分析】本题考查看法建议的阐述。作答时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。
【解答】作答时紧扣“活泼、顽皮、水性好、斗智斗勇”这些词语进行分析解答。
故答案为：
我认为第一节与这本书的联系紧密，不可以删掉，因为这一节的叙述表现了雨来的聪明、机智、有智慧、水性好，为下文“雨来机智地掩护革命同志，同日寇进行顽强斗争”做了铺垫。
【点评】这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
12．【答案】（1）跟我吹口哨 学鸟叫 学羊叫 学泉水摇铃 学金鸡报晓；
（2）回声；
（3）早上学我对大山问好，
晚上学我对月亮歌唱。
【分析】这篇诗歌，把“回声”当做“小伙伴”，生动形象地描写了的“回声”的特点，表达了对生活的热爱之情。
【解答】（1）考查诗歌内容的理解。需要找到诗歌中小伙伴做的事情，在第二节中写了他会学我唱山歌、会学我吹口哨，第三节中写了爱学小鸟吱吱地唱、学羊羔咩咩地叫、学泉水哗啷啷摇铃、学金鸡打鸣儿报晓。
（2）考查诗歌内容的理解。经过阅读诗歌，我们发现这个小伙伴喜欢学习各种声音，所以这个小伙伴是“回声”，回声就是会发出与原本声音相同的声音。
（3）考查诗歌理解和句子仿写。解答这类题目，需要阅读诗歌，理解其中的内容。思考还有哪些事物会有声音，再仿写即可，如牛会发出哞哞的声音，铜钟会发出铛铛的声音等等。
故答案为：
（1）跟我吹口哨 学鸟叫 学羊叫 学泉水摇铃 学金鸡报晓；
（2）回声；
（3）早上学我对大山问好，
晚上学我对月亮歌唱。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：
1．认真阅读短文，了解短文主要内容。
2．了解短文后，带问题读短文，可边读边做。
3．深入了解主题，完成拓展。
四、【活动四：走进童心创作馆】
13．【答案】
《龟兔赛跑》新编
龟兔的第二次赛跑，兔子赢了，这回它们扯平了，但是它们谁也不服谁。于是，为了确定谁是最终的胜利者，它们决定进行第三次比赛。
龟兔约好在森林里进行第三次比赛，决出胜负。
这一天，兔子和乌龟同时来到森林。为了公平起见，兔子还请了乌鸦做裁判。比赛开始了，兔子一路绝尘，一会就跑没影了。乌龟在后面慢腾腾地爬着。
兔子眼看就到终点了，可是一条河挡住了兔子的去路。兔子无法通过，只好等在那里。等了好久，乌龟才慢慢地爬过来。“怎么了，兔子，怎么发呆了？是不是不会游泳啊？”乌龟使用了激将法。兔子吞吞吐吐地说：“谁说我不会游泳的，我这就游给你看！”说完，就跳进了水中。没想到，兔子下水后，没游到一米就沉了下去。正当乌龟兴致勃勃地游过河，将要冲过终点线时，回头看到兔子正在河里拼命地挣扎，于是便游回去救它。等将兔子救上来后，乌龟已经精疲力尽了，所以让兔子先冲过了终点。
乌鸦飞过来，正准备说“这次比赛的胜利者是兔子”时，兔子抢先说：“这次的胜利者不是我，而是乌龟。”乌龟争辩说：“不，是你冲过终点的，你应当是胜利者。”正当互相推让的时候，乌鸦说：“我宣布，今天你们都是第一。”兔子跑过去对乌龟说：“谢谢你救了我，要不是你救我，我就没命了。”
它们的这次比赛，让我想起了一句话“友谊第一，比赛第二。”
【分析】本次习作要求以“龟兔赛跑新编”为题写一个童话故事。既然是新编，就要根据故事中的主要人物，创编新的故事情节。2023年森林运动会开始了，乌龟和兔子再次狭路相逢。如果在这次比赛中，龟兔赛跑有两种结局：第一种结局是乌龟和兔子都输了，第二种结局是乌龟和兔子都赢了。结合自己的生活实际，任选一种结局，想像比赛过程中发生了什么事情。创编时注意想象要合理，人物及故事情节和原故事要有一定的内在联系。不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【解答】范文：
《龟兔赛跑》新编
龟兔的第二次赛跑，兔子赢了，这回它们扯平了，但是它们谁也不服谁。于是，为了确定谁是最终的胜利者，它们决定进行第三次比赛。
龟兔约好在森林里进行第三次比赛，决出胜负。
这一天，兔子和乌龟同时来到森林。为了公平起见，兔子还请了乌鸦做裁判。比赛开始了，兔子一路绝尘，一会就跑没影了。乌龟在后面慢腾腾地爬着。
兔子眼看就到终点了，可是一条河挡住了兔子的去路。兔子无法通过，只好等在那里。等了好久，乌龟才慢慢地爬过来。“怎么了，兔子，怎么发呆了？是不是不会游泳啊？”乌龟使用了激将法。兔子吞吞吐吐地说：“谁说我不会游泳的，我这就游给你看！”说完，就跳进了水中。没想到，兔子下水后，没游到一米就沉了下去。正当乌龟兴致勃勃地游过河，将要冲过终点线时，回头看到兔子正在河里拼命地挣扎，于是便游回去救它。等将兔子救上来后，乌龟已经精疲力尽了，所以让兔子先冲过了终点。
乌鸦飞过来，正准备说“这次比赛的胜利者是兔子”时，兔子抢先说：“这次的胜利者不是我，而是乌龟。”乌龟争辩说：“不，是你冲过终点的，你应当是胜利者。”正当互相推让的时候，乌鸦说：“我宣布，今天你们都是第一。”兔子跑过去对乌龟说：“谢谢你救了我，要不是你救我，我就没命了。”
它们的这次比赛，让我想起了一句话“友谊第一，比赛第二。”
【点评】小作者在原故事的基础上，结合题目中所设定的情景进行了合理的想象，故事结构合理，立意较好，通过故事说明了“友谊第一，比赛第二”这一理念 研学准备方案
ㅤㅤ①准备口罩、常用药品等，常用消毒湿巾cā shì 手和眼镜等，yù fáng 病毒感染，保证身体jiàn kāng 。
ㅤㅤ②按照指令准时到达集合地点，任何人不能影响整体行动。
ㅤㅤ③在外用cān 时，尽量不shèng 饭菜，（避 辟）免浪费。
ㅤㅤ④乘车时不得打闹，有zhì xù 地上下车。晕 （yùn yūn）车的同学要提前向带队老师说明情况。
ㅤㅤ⑤任何时候不得离开团体单独行动，一切行动听指导。
四时田园杂兴（其二十五）
【宋】范成大
，麦花雪白菜花稀。
，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
， 和 ，构成了一幅 、 的田园风景图。
2020年，全球至少有15.6亿个口罩被丢弃！
废弃的口罩单纯靠自然环境来降解，那得450年左右！