2021年四川眉山小升初语文真题答案

这是一份2021年四川眉山小升初语文真题答案，共19页。试卷主要包含了选择题，积累运用，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。

1．（2分）下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）。
A．惬意（jiè） 眷顾（juàn） 训诫 （jiè） 头晕目眩（yūn）
B．贮藏 （zhù） 挑衅（xìn） 慰藉（jiè） 随声附和（hè）
C．恶劣（lüè） 亘古 （gèn） 庇护（bì） 不屈不挠（ná）
D．蜷缩（quán） 刚劲（jìn） 树冠（guān） 好逸恶劳（wù）
2．（2分）下列词语中，正确的一项是（ ）。
A．一泓秋水 一眼水井 一记耳光 一绺月光
B．窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人 栩栩如生
C．前赴后继 瞻前顾后 前仆后仰 思前想后
D．人生坎坷 山道崎岖 高山巍峨 悬崖陡峭
3．（2分）中国的传统习俗寓意深远，下列有关寓意表述不正确的一项是（ ）。
A．过年的时候吃年糕，寓意年年有余。
B．建筑上雕刻蝙蝠，寓意遍地是福。
C．中秋赏月吃月饼，寓意团团圆圆。
D．过年时贴春联，寓意驱邪保平安。
4．（2分）下列语句中对于课文的表述不恰当的一项是（ ）
A．《匆匆》一文的结尾，作者用一连串的问句直接表达了对时间流逝的惋惜和感叹。
B．《腊八粥》一文详写等粥的过程，“八儿”兴奋、期待之情跃然纸上。
C．课文《十六年前的回忆》开头和结尾首尾呼应，使文章结构更加严谨。
D．《表里的生物》叙述了“我”童年时的一段可笑经历，就是为了表现“我”的幼稚、无知。
5．（2分）有的同学读书速度快，两天一本，读完就换。我们可以用下面的哪句名言提醒他。（ ）
A．读书全在自用心，老师不过引路人。
B．欲知天下事，须读古今书。
C．好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。
D．不能则学，不知则问。
6．（2分）依次填入空缺处的句子，最恰当的一项是（ ）。
这里的瀑布变幻多姿，有时像一阵风， ；有时如漫天大雨， ；有时又如三两个隐者， ……
①尽情地沐浴山峦树木 ②在岩壑间自由流转呼唤 ③在深密的丛林里浅吟清唱
A．③①②B．②①③C．①③②D．①②③
7．（2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）。
A．凭借宏伟瑰丽的想象和深邃辽远的思考，使《三体》获得了享有科幻艺术界“诺贝尔奖”之称的“雨果奖”。
B．成功的关键在于是否勤奋，在于坚持不懈。无论学习还是生活都是如此。
C．我们不断地追逐金钱，不停地改变自己所拥有的生活，这其实是另一种形式的饥饿。
D．在课堂上看老师课前制作的微视频，能增加学生的学习兴趣和课堂教学效果。
8．（2分）下列句子，没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．微风吹过，金黄的原野如一片波涛滚滚的大海。
C．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。
D．他们一看那些连绵的青山，心中便仿佛有了依靠。
9．（2分）下列标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁棒可以磨成针！
B．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之离骚。”
C．“这不是我们的狗，”普洛克尔接着说：“这是将军哥哥家的狗。”
D．大雪覆盖的野地，有鸿爪印记，春雨弥漫的农田，有鸳鸯照镜。
10．（2分）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）
①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。
②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。
③孔子曰：“孝，德之本也。”
④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。
⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。
A．①③⑤②④B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③①②④⑤
二、积累运用
11．（8分）看拼音，写词语。
12．（4分）补充诗句。
《游园不值》是一首七言绝句，这首诗中蕴含新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出 ， 。”
《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首描写中秋月夜的诗，“ ， 。”这两句虽无“月”字出现，却处处可见月夜之清幽冷寂。
13．（2分）读下面的句子，想想加点的部分有什么特点。再从后面的词语中选择一个，发挥想象
例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
饿 安静 盼望

14．（2分）读句子，回答问题。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从外貌和神态描写中你体会到什么？

15．（4分）写出加点字的意思。
（1）弈秋，通国之善弈者也。之：
（2）思援弓缴而射之。之：
（3）走马观花 走：
（4）赴汤蹈火 汤：
三、阅读理解
16．（12分）课内阅读。请仔细阅读下面的选段回答问题。
①下午吧，母亲说，下午，母亲说，下午，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝
（1）片段选自课文《 》，作者是 国作家 。
（2）从文中找出下列词语的反义词。
冷静—— 短暂—— 繁荣——
（3）选文第①自然段中划横线的句子中，“我”盼望着什么？这里是怎么写出“盼”的心情的？
（4）选文第②自然段中划波浪线的句子表现了“我”怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？
17．（9分）课外阅读。阅读短文，回答问题。
烙在掌心的梦
①15岁之前，她一直是个卑微的女孩，卑微得像野外的一株小草，有一块很大的黑斑，那块黑斑
②所以，在学校里，女孩总是将右手握成拳，生怕被同学发现。可是有一天，老师让同学们做实验，同学们发现了她右掌的黑斑。一个叫塔尼的女生，恶作剧地掰开她的右掌，全班爆发出刺耳的哄笑。男同学甚至像看怪物那般地看着她。那一刻，她唯一的选择只有沉默……
③16岁那年，班上来了一位新老师，叫卡斯•凯丽。那是一位温柔美丽的女老师，动听得像磁铁一般，紧紧地吸引着班上的每一个同学。一次，不再受到同学们的嘲笑。”
④在朗诵课上，凯丽老师用温柔的嗓音朗诵了女孩的作文，从她的嘴唇里吐出的每一个音符，然而，当老师念到最后时，这种安静，以前从未有过。这时
⑤“我能请你上来吗？”凯丽老师示意她走上讲台。女孩迟疑片刻，还是走了上去，凯丽老师举起了她紧紧握着的右手，请你把手伸开。”在凯丽老师温柔的目光中，女孩缓缓伸开了拳头。
⑥暴露在全班同学眼前的，是那块醒目的黑斑。“其实，这块黑斑是一颗痣，然后对女孩说，“它是时刻提醒你要树立志向，放到她的胸前：“你是全班最幸运的孩子，因为你掌心的痣是别人所没有的
⑦教室里先是一片沉寂，随着凯丽老师的话音落地，一阵又一阵经久不息的掌声在教室里响起。泪水中，右掌上的那块黑斑依然存在，但她以它为荣……
⑧从那以后，这个“掌”握梦想的女孩，就开始了自己的逐梦之旅。虽然17岁那年，她不得不中途退学，但这并没有让她停止追梦的步伐。在一家打字学校，一边自学。凭借着惊人的毅力和锲而不舍的精神，她先后成功地进军法国电影界、文艺界、文学界以及政坛。她就是被誉为法国新闻界“先锋人物”的著名女记者、法国第一份新闻性杂志《快报》周刊主编弗朗索瓦兹•吉鲁。
⑨在自己写的《记者职业》一书的扉页上，吉鲁说：“直到今天，我右掌上的那块黑斑仍然醒目， 。”
（1）请用简短的语言概括这篇短文的主要内容。
（2）标题“烙在掌心的梦想”的含义是什么？
（3）第④自然段中“当老师念到最后时，她发现教室里出奇的安静，这种安静，女孩忍不住流下了眼泪”，教室里为什么出奇的安静？女孩为什么流下了眼泪？
（4）你认为凯丽老师是一个怎样的人？
（5）吉鲁在《记者职业》一书的扉页上写下“那块黑斑会时刻提醒她”，你认为会提醒她什么呢？请你结合自己对全文主旨的领会，在第⑨自然段的横线上补充恰当的句子。
18．（9分）
晕——大自然的天气预告图
①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。
②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现
④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。
⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。
⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12小时﹣36小时内会出现风或雨（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。
⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。
（1）第①段从哪两个方面来说明“晕”和“彩虹”的不同？
（2）第③段中的“这一发现”指的是
A．人们很早就注意到了这种美丽的光象。
B．对晕的成因作出科学解释的实验。
C．阳光是由七种不同颜色的光组成的。
D．折射角不同，它们才显示出各自的本色。
（3）下面是对第④段内容的理解，正确的一项是
A．晕是光线经过高空中空气的反射而形成的。
B．晕是阳光经过空气的反射而形成的。
C．晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。
D．晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。
（4）第⑤段举新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明
A．人们对晕有浓厚的兴趣。
B．晕是天气变化的一种前兆。
C．晕可以分为“短晕”和“长晕”。
D．并不是所有的晕都是风雨之兆。
（5）第⑦自然段运用了什么说明方法？了解晕环给我们带来了什么好处？
四、习作
19．（30分）同学们，我们即将毕业，步入初中。在过往的学习、生活中，或许是努力后取得成功，或许是明白了做人的道理，和大家一起分享属于你的精彩吧！
请以“属于我的精彩”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）内容具体，语言流畅；
（2）能写出自己的真切体验与感受，让真情自然流露；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的人名或校名。
参考答案与解析
一、选择题
1．（2分）下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）。
A．惬意（jiè） 眷顾（juàn） 训诫 （jiè） 头晕目眩（yūn）
B．贮藏 （zhù） 挑衅（xìn） 慰藉（jiè） 随声附和（hè）
C．恶劣（lüè） 亘古 （gèn） 庇护（bì） 不屈不挠（ná）
D．蜷缩（quán） 刚劲（jìn） 树冠（guān） 好逸恶劳（wù）
【解答】A．有误。
B．正确。
C．有误。
D．有误。[jìng]坚强有力。
故选：B。
2．（2分）下列词语中，正确的一项是（ ）。
A．一泓秋水 一眼水井 一记耳光 一绺月光
B．窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人 栩栩如生
C．前赴后继 瞻前顾后 前仆后仰 思前想后
D．人生坎坷 山道崎岖 高山巍峨 悬崖陡峭
【解答】A.有误，“一缕月光”为固定搭配。
B.有误，娓娓动听：话说得婉转生动。故“婉婉动听”的“婉婉”错误。
C.有误，前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。
D.正确。
故选：D。
3．（2分）中国的传统习俗寓意深远，下列有关寓意表述不正确的一项是（ ）。
A．过年的时候吃年糕，寓意年年有余。
B．建筑上雕刻蝙蝠，寓意遍地是福。
C．中秋赏月吃月饼，寓意团团圆圆。
D．过年时贴春联，寓意驱邪保平安。
【解答】A．有误，寓意步步高升。
B、C、D正确。
故选：A。
4．（2分）下列语句中对于课文的表述不恰当的一项是（ ）
A．《匆匆》一文的结尾，作者用一连串的问句直接表达了对时间流逝的惋惜和感叹。
B．《腊八粥》一文详写等粥的过程，“八儿”兴奋、期待之情跃然纸上。
C．课文《十六年前的回忆》开头和结尾首尾呼应，使文章结构更加严谨。
D．《表里的生物》叙述了“我”童年时的一段可笑经历，就是为了表现“我”的幼稚、无知。
【解答】A、B、C正确。
D选项有误，《表里的生物》课文通过描写小时候的我认为能发出声音的都是活的生物，并相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。
故选：D。
5．（2分）有的同学读书速度快，两天一本，读完就换。我们可以用下面的哪句名言提醒他。（ ）
A．读书全在自用心，老师不过引路人。
B．欲知天下事，须读古今书。
C．好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。
D．不能则学，不知则问。
【解答】A．“读书全在自用心，教我们的老师只是给我启蒙和暗示。
B．“欲知天下事，意思是：如果要想知道天下大事，博古通今。
C．“好曲不厌百回唱，意思是：经典的曲目无论被人传唱多少次都不会被厌倦。
D．“不能则学，不懂就问，才能不断地丰富和提高自己。
故选：C。
6．（2分）依次填入空缺处的句子，最恰当的一项是（ ）。
这里的瀑布变幻多姿，有时像一阵风， ；有时如漫天大雨， ；有时又如三两个隐者， ……
①尽情地沐浴山峦树木 ②在岩壑间自由流转呼唤 ③在深密的丛林里浅吟清唱
A．③①②B．②①③C．①③②D．①②③
【解答】按照句子间的逻辑关系，“一阵风”与“在岩壑间自由流转呼唤”搭配；“三两个隐者”与“在深密的丛林里浅吟清唱”搭配。
故选：B。
7．（2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）。
A．凭借宏伟瑰丽的想象和深邃辽远的思考，使《三体》获得了享有科幻艺术界“诺贝尔奖”之称的“雨果奖”。
B．成功的关键在于是否勤奋，在于坚持不懈。无论学习还是生活都是如此。
C．我们不断地追逐金钱，不停地改变自己所拥有的生活，这其实是另一种形式的饥饿。
D．在课堂上看老师课前制作的微视频，能增加学生的学习兴趣和课堂教学效果。
【解答】A．成分残缺。
B．两面对一面。
C．正确。
D．搭配不当。
故选：C。
8．（2分）下列句子，没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．微风吹过，金黄的原野如一片波涛滚滚的大海。
C．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。
D．他们一看那些连绵的青山，心中便仿佛有了依靠。
【解答】A．赋予“一切”以人的特点；
B．把“原野”比作“大海”；
C．由“……的花，……的花”引导的排比句；
D．没有使用修辞。
故选：D。
9．（2分）下列标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁棒可以磨成针！
B．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之离骚。”
C．“这不是我们的狗，”普洛克尔接着说：“这是将军哥哥家的狗。”
D．大雪覆盖的野地，有鸿爪印记，春雨弥漫的农田，有鸳鸯照镜。
【解答】A.正确。
B.有误，“史记”应是《史记》。
C.有误，提示语后面应是逗号。
D.有误，这是两个分句。
故选：A。
10．（2分）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）
①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。
②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。
③孔子曰：“孝，德之本也。”
④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。
⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。
A．①③⑤②④B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③①②④⑤
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，首先写“孔子曰：‘孝。’”接着写“只有孝敬父母的人、高尚的人，在其发展的各个阶段。”“从远古时代的‘孝感动天’的舜、‘卖身葬父’的董永。”最后说明“在社会发展的今天，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。”
故选：B。
二、积累运用
11．（8分）看拼音，写词语。
【解答】故答案为：
沸腾 防御 徘徊 倾覆
无聊 蟋蟀 恐怖 染缸
12．（4分）补充诗句。
《游园不值》是一首七言绝句，这首诗中蕴含新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出 春色满园关不住 ， 一枝红杏出墙来 。”
《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首描写中秋月夜的诗，“ 中庭地白树栖鸦 ， 冷露无声湿桂花 。”这两句虽无“月”字出现，却处处可见月夜之清幽冷寂。
【解答】“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自宋代叶绍翁的《游园不值》，冷露无声湿桂花”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》。
故答案为：
春色满园关不住 一枝红杏出墙来 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花
13．（2分）读下面的句子，想想加点的部分有什么特点。再从后面的词语中选择一个，发挥想象
例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
饿 安静 盼望
他饿得前胸贴后背了。
【解答】例句运用了夸张的手法，仿写时注意。
故答案为：
他饿得前胸贴后背了。
14．（2分）读句子，回答问题。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从外貌和神态描写中你体会到什么？
父亲在经历残酷的折磨后依旧坚强不屈。
【解答】“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。“平静而慈祥”是神态描写，平静说明父亲在经历残酷的折磨后依旧坚强不屈。
故答案为：
父亲在经历残酷的折磨后依旧坚强不屈。
15．（4分）写出加点字的意思。
（1）弈秋，通国之善弈者也。之： 用语主谓之间无意义。
（2）思援弓缴而射之。之： 它，指鸿鹄。
（3）走马观花 走： 跑。
（4）赴汤蹈火 汤： 热水。
【解答】（1）选自《学弈》。意思：弈秋是全国擅长下棋的人。
（2）选自《学弈》。意思：想着用弓箭射杀它，指鸿鹄。
（3）走马观花：骑在奔跑的马上看花。走：跑。
（4）赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏，奋勇向前。
故答案为：
（1）用语主谓之间无意义。
（2）它，指鸿鹄。
（3）跑。
（4）热水。
三、阅读理解
16．（12分）课内阅读。请仔细阅读下面的选段回答问题。
①下午吧，母亲说，下午，母亲说，下午，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝
（1）片段选自课文《 那个星期天 》，作者是 中 国作家 史铁生 。
（2）从文中找出下列词语的反义词。
冷静—— 惊惶 短暂—— 漫长 繁荣—— 荒凉
（3）选文第①自然段中划横线的句子中，“我”盼望着什么？这里是怎么写出“盼”的心情的？ “我”盼望着母亲在星期天带我出去玩。作者通过动作描写和对自己内心的独白，表现自己焦急、惆怅的心情。
（4）选文第②自然段中划波浪线的句子表现了“我”怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？ “我”失望与委屈的心情。因为作者是把心情融入了景物的描写中，通过写光线的变化与母亲搓衣服的声音，表达自己的期盼落空的沮丧、失落与委屈的心情。
【解答】（1）考查学生对文学常识的理解。片段选自课文《那个星期天》。
（2）考查学生对反义词的理解。冷静：平心静气。故反义词为“惊惶”；持续时间很有限的。繁荣：草木茂盛；昌盛。
（3）考查学生对选文内容的理解。阅读句子“我我蹲在她身边。我一声不吭。我想我再不离开半步。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，“我”盼望着母亲在星期天带我出去玩，表现自己焦急。
（4）考查学生对选文内容的理解。阅读句子“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音。那个星期天，这句话表现了“我”失望与委屈的心情，通过写光线的变化与母亲搓衣服的声音、失落与委屈的心情。
故答案为：
（1）那个星期天 中 史铁生；
（2）惊惶 漫长 荒凉；
（3）“我”盼望着母亲在星期天带我出去玩。作者通过动作描写和对自己内心的独白、惆怅的心情。
（4）“我”失望与委屈的心情。因为作者是把心情融入了景物的描写中，表达自己的期盼落空的沮丧。
17．（9分）课外阅读。阅读短文，回答问题。
烙在掌心的梦
①15岁之前，她一直是个卑微的女孩，卑微得像野外的一株小草，有一块很大的黑斑，那块黑斑
②所以，在学校里，女孩总是将右手握成拳，生怕被同学发现。可是有一天，老师让同学们做实验，同学们发现了她右掌的黑斑。一个叫塔尼的女生，恶作剧地掰开她的右掌，全班爆发出刺耳的哄笑。男同学甚至像看怪物那般地看着她。那一刻，她唯一的选择只有沉默……
③16岁那年，班上来了一位新老师，叫卡斯•凯丽。那是一位温柔美丽的女老师，动听得像磁铁一般，紧紧地吸引着班上的每一个同学。一次，不再受到同学们的嘲笑。”
④在朗诵课上，凯丽老师用温柔的嗓音朗诵了女孩的作文，从她的嘴唇里吐出的每一个音符，然而，当老师念到最后时，这种安静，以前从未有过。这时
⑤“我能请你上来吗？”凯丽老师示意她走上讲台。女孩迟疑片刻，还是走了上去，凯丽老师举起了她紧紧握着的右手，请你把手伸开。”在凯丽老师温柔的目光中，女孩缓缓伸开了拳头。
⑥暴露在全班同学眼前的，是那块醒目的黑斑。“其实，这块黑斑是一颗痣，然后对女孩说，“它是时刻提醒你要树立志向，放到她的胸前：“你是全班最幸运的孩子，因为你掌心的痣是别人所没有的
⑦教室里先是一片沉寂，随着凯丽老师的话音落地，一阵又一阵经久不息的掌声在教室里响起。泪水中，右掌上的那块黑斑依然存在，但她以它为荣……
⑧从那以后，这个“掌”握梦想的女孩，就开始了自己的逐梦之旅。虽然17岁那年，她不得不中途退学，但这并没有让她停止追梦的步伐。在一家打字学校，一边自学。凭借着惊人的毅力和锲而不舍的精神，她先后成功地进军法国电影界、文艺界、文学界以及政坛。她就是被誉为法国新闻界“先锋人物”的著名女记者、法国第一份新闻性杂志《快报》周刊主编弗朗索瓦兹•吉鲁。
⑨在自己写的《记者职业》一书的扉页上，吉鲁说：“直到今天，我右掌上的那块黑斑仍然醒目， 追逐梦想的主动权，紧握在我们自己的掌心里 。”
（1）请用简短的语言概括这篇短文的主要内容。 吉鲁右手掌有个黑斑，同学们嘲笑她，凯丽老师尊重她，爱护她，引导她成为“掌心”有梦想的。她不懈努力，最后成了法国新闻界的“先锋人物”。
（2）标题“烙在掌心的梦想”的含义是什么？ 表面意思是小女孩勇敢面对掌心的黑斑不再害怕受到嘲笑；深层含义是指小女孩转变心态，把追逐梦想的主动权握在自己的掌心。
（3）第④自然段中“当老师念到最后时，她发现教室里出奇的安静，这种安静，女孩忍不住流下了眼泪”，教室里为什么出奇的安静？女孩为什么流下了眼泪？ 出奇的安静是因为同学们被女孩的心里话打动了，引起对自己嘲笑女孩的行为的反思。女孩流下眼泪是因为凯丽老师尊重爱护她的善意，使她内心感受到深深的温暖，她被老师的行为所感动。
（4）你认为凯丽老师是一个怎样的人？ 凯丽老师是一个懂得尊重、旁护学生，循循善诱、教育有方的人。
（5）吉鲁在《记者职业》一书的扉页上写下“那块黑斑会时刻提醒她”，你认为会提醒她什么呢？请你结合自己对全文主旨的领会，在第⑨自然段的横线上补充恰当的句子。
【解答】（1）考查了对选文内容的概括。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，明确写了哪几方面内容。通过阅读可知，同学们嘲笑她，爱护她。她不懈努力。
（2）考查了对题目含义的理解。结合内容理解；深层含义是指小女孩转变心态。
（3）考查了对文章内容的理解。联系上下文理解，不再受到同学们的嘲笑”“凯丽老师用温柔的嗓音朗诵了女孩的作文，在教室轻轻地回荡”可知，引起对自己嘲笑女孩的行为的反思，使她内心感受到深深的温暖。
（4）考查了对人物形象的理解。结合内容理解，凯丽老师是一个懂得尊重，循循善诱。
（5）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解。
故答案为：
（1）吉鲁右手掌有个黑斑，同学们嘲笑她，爱护她。她不懈努力。
（2）表面意思是小女孩勇敢面对掌心的黑斑不再害怕受到嘲笑；深层含义是指小女孩转变心态。
（3）出奇的安静是因为同学们被女孩的心里话打动了，引起对自己嘲笑女孩的行为的反思，使她内心感受到深深的温暖。
（4）凯丽老师是一个懂得尊重、旁护学生、教育有方的人。
（5）追逐梦想的主动权，紧握在我们自己的掌心里。
18．（9分）
晕——大自然的天气预告图
①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。
②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现
④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。
⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。
⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12小时﹣36小时内会出现风或雨（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。
⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。
（1）第①段从哪两个方面来说明“晕”和“彩虹”的不同？ 鲜亮的程度、色彩的排列。
（2）第③段中的“这一发现”指的是 C
A．人们很早就注意到了这种美丽的光象。
B．对晕的成因作出科学解释的实验。
C．阳光是由七种不同颜色的光组成的。
D．折射角不同，它们才显示出各自的本色。
（3）下面是对第④段内容的理解，正确的一项是 D
A．晕是光线经过高空中空气的反射而形成的。
B．晕是阳光经过空气的反射而形成的。
C．晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。
D．晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。
（4）第⑤段举新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明
A．人们对晕有浓厚的兴趣。
B．晕是天气变化的一种前兆。
C．晕可以分为“短晕”和“长晕”。
D．并不是所有的晕都是风雨之兆。
（5）第⑦自然段运用了什么说明方法？了解晕环给我们带来了什么好处？ 运用了打比方的说明方法。我们了解晕环可以更好地安排工作和生活。
【解答】（1）考查了学生对选文内容的理解及概括。“不一会儿。它宛若彩虹，可概括为：鲜亮的程度，而光环刚好相反。”说明晕的色彩的排列顺序。
（2）考查了学生的阅读理解能力。结合“这使人类第一次认识到，当它们通过三棱镜时、折射角不同。这一发现给‘晕’的科学解释打下了基础”可知。故选C。
（3）考查了学生对选文内容的理解。结合“六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，便形成了绚丽多彩的晕环”可知，故D正确。
（4）考查了学生对选文内容的理解。结合第⑤自然段首句“人们对‘晕’的兴趣，而且由于它是天气变化的一种前兆”可知，是为了说明晕是天气变化的一种前兆。
（4）考查了学生对说明方法及选文内容的理解。从“美丽的晕环是大自然的天气预告图，可以更好地安排工作和生活”可知，运用了打比方的说明方法。
故答案为：
（1）鲜亮的程度、色彩的排列。
（2）C；
（3）D；
（4）B；
（5）运用了打比方的说明方法。我们了解晕环可以更好地安排工作和生活。
四、习作
19．（30分）同学们，我们即将毕业，步入初中。在过往的学习、生活中，或许是努力后取得成功，或许是明白了做人的道理，和大家一起分享属于你的精彩吧！
请以“属于我的精彩”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）内容具体，语言流畅；
（2）能写出自己的真切体验与感受，让真情自然流露；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的人名或校名。
【解答】范文：
属于我的精彩
每个人都有属于自己的精彩，我也有属于我的精彩。
奥数这个方面，常常没有自信。
可是那次。
一个平淡无味的周末，还是那个奥数缺乏自信的我。
但是小河也想掀起惊涛骇浪！
当跨进了那间教室。坐在座位上的我。看着里面的一道道题。
老师津津乐道地讲着课。看着老师给同学本子上画的五角星，自卑感愈发地强了。”老师的声音再度响起，上面的题我会做。我信心满满地交了上去，信心的袋囊逐渐膨胀，有谁愿意上来讲，终于，我的手高高举了起来。
我又如愿被请了上来，忐忑不安地讲着。当我转过身来用粉笔写着一个个数字时。在写完的那一刻，接着听到老师的一句话：“给他掌声。从此。
精彩无处不在，精彩的那份荣耀便看得见。
fèi téng
fáng yù
pái huái
qīng fù
wú liá
xī shuài
kǒng bù
rǎn gāng
fèi téng 沸腾
fáng yù 防御
pái huái 徘徊
qīng fù 倾覆
wú liá 无聊
xī shuài 蟋蟀
kǒng bù 恐怖
rǎn gāng 染缸