高中语文人教统编版必修 下册第一单元2 烛之武退秦师优秀备课教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册第一单元2 烛之武退秦师优秀备课教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了背景知识，《春秋》与《左传》，《春秋左传》，编年体，左丘明，史书类别，正音读文，文本梳理，郑国大夫，郑国国君等内容，欢迎下载使用。

《烛之武退秦师》选自？《左传》“六艺经传皆通习之”的“传”指的是？解释经书的著作那《左传》解释的是哪部经书？《春秋》《春秋》的作者是？孔子春秋笔法：《春秋》，鲁国史书。经学家认为它每用一字，必寓褒贬，后因以称曲折而意含褒贬的文字为"春秋笔法"。
《春秋》原文片段春正月。齐师、宋师、曹伯次于聂北，救邢。夏六月，邢迁于夷仪。齐师、宋师、曹师城邢。秋七月戊辰，夫人姜氏薨于夷，齐人以归。楚人伐郑。八月，公会齐侯、宋公、郑伯、曹伯、邾人于柽。九月，公败邾师于偃。冬十月壬午，公子友帅师败莒于郦。获莒挐。十有二月丁巳，夫人氏之丧至自齐。
由于《春秋》的记事过于简略，后人不易理解，所以诠释之作也相继出现，对书中的记载进行解释和说明。较为有名的是被称为“春秋三传”的《左传》、《公羊传》和《谷梁传》。本文节选自：《左传·僖公三十年》《左传》是我国第一部叙事详细的＿＿＿ 史书著作，相传为鲁国史官________ 所作，原名___________。
《春秋》：第一部编年体史书。《左传》：第一部叙事详细的编年体史书。
如《国语》、《战国策》等
如《史记》、《三国志》等
1.提问：从哪一句话可以看出文章一共几人出场？
　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”
2.提问：郑国“危”在哪里？
　　晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
3.思考：因为郑国无礼、无义就要打郑国？攻打郑国难道符合礼？两个国家打一个难道符合义？
无礼于晋：晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；
在晋国与楚国的城濮之战中，郑国出兵协助楚国，因而结怨于晋。（无义）
《论语·季氏篇》:天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。秦、晋两国披着“礼”和“义” 的外衣，实际上他们都有自身追求的利益，想吞并小国，从中获利。
4.提问：郑伯有没有成功派出烛之武？
　　公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
5.思考：烛之武为什么推辞之后又答应去了？
（1）基于情——郑伯态度诚恳，勇于自责，放低姿态。（2）出于利——国家灭亡自己也没有好处。（3）激于义——烛之武深明大义，爱国。先推辞再答应的一番牢骚也能写出烛之武有血有肉的人物形象。
5.思考：如果你是烛之武，你会如何说服敌军退兵保全郑国？
①找秦伯而不是晋侯和郑国有矛盾的是晋国，去找晋国门还没进就被嘎了，找秦国此事还有一线生机。②找秦伯时先把姿态放低，打消对方疑虑
　夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
以（之），用这件事，省略句
③说出亡郑对秦的坏处，不亡郑对秦的好处。
　越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
以……为边邑，意动用法
形容词作名词，远方的国家
形容词作动词，变雄厚，削弱了
以为：以（之）为，把（郑）当做
东道主：古今异义，东方道路上的主人
形容词作名词，缺乏的东西
④挑拨秦、晋两国之间的关系。
　且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。。
省略主语，（晋君）许君焦瑕
以……为边界，意动用法
①视之，形若土狗，梅花翅，方首……（《促织》）②徐公不若君之美也③彼与彼年相若也
①不者，若属皆且为所虏②以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也
①国危矣，若使烛之武见秦君，师必退②若民，则无恒产，因无恒心
6.提问：秦穆公有无听从烛之武的建议？晋侯如何应对呢？
　 秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。　　子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
抽背：微斯人，吾谁与归
7.思考：诵读秦伯和晋侯撤兵的句子，分析两人退兵时心态。
秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
三十二年冬，杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”（《左传·僖公三十二年 》）
8.思考：真的是烛之武用语言说退了秦军吗？
两国围攻因为利，秦兵撤退也是因为利，他的言辞只是促成了这件事的迅速和解。