还剩4页未读，
继续阅读
2024年重庆市十一中教育集团中考二模语文试题
展开
这是一份2024年重庆市十一中教育集团中考二模语文试题，共7页。试卷主要包含了综合性学习，根据积累，填写句子，把下面的句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。
出题人：张湛 蒋语萱 夏清萍
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.作答时认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试卷和答题卡收回。
一、语言知识与运用(30分)
阅读下面的文字，完成1-3小题。
初秋的清晨，朝天门在晨曦中醒来。层层薄雾从长江和嘉陵江交汇处缓缓升腾开去，游轮上的汽笛在一种不可名状的朦胧美中拉响！A薄雾散去，一座矗()立的山水之城的鲜明个性就彰显无遗。两江四岸的群山上，鳞次栉比的摩天高楼，层层叠叠，直入云霄，现代化的来福士广场更是鹤立鸡野。金黄的秋菊绽放了，pīng ()婷了十八梯的岁月；晚风中摇yè()的黄桷，诉说着时代的变迁。
李子坝穿楼而过的轻轨，在江面，在山边，一路飞奔，活力无限；巴渝吊脚楼建筑风格的洪崖洞，每当夜色降临，灯光四起，仿佛沥上一层层金黄的颜料，明亮耀眼。B这种以灯光和江水相映衬的美、梦幻迷离、不可方物。漫步在山城步道，你可以在十八梯歇个脚，摔碗老鹰茶，在解放碑品咖啡馆，在白象街涮老火锅……山城的画卷，就这样不经意地在街巷拂道间展开。你可以随心所欲享受着这美好的一切，把心底杂俗抛却，把矫揉造作隐藏。老重庆的味道，经历史的沉淀而丰富悠长，那是味蕾上的纹放，更是精神上的濡养( )。C走过渝中的人。眼前总会不由自主远浮现片道些诱人味道和美好的画卷。D在蜿蜒的山城步道，在烟火气的街巷梯道，在繁华的两江四岸，在人们的心窝窝里，我们的网红重庄，美在每一个巴渝人的心里！
1.请给加点字注上拼音或根据拼音填写词语。(4分)
(1) 矗立( ）,(2) pīng婷( ) (3) 摇yè( ) (4) 濡养( )
2.文中加横线的词语，使用有误的一项是( )(3分)
A.不可名状 B.鹤立鸡群 C.随心所欲 D.矫揉造作
3.选文中划横线的ABCD四处中，有一处句子的表述有语病，请选出来 (3分)
4.自然界的很多事物总是能给我们的人生带来一些启迪 请参照示例，从备选事物中任选一个，写一句富有哲理的句子。要求：语言优美，句式不限。(4分)
试卷第1页，共12页
示例：蝉鸣一夏的绚烂，背后是几度春秋的蛰伏。
备选事物：县花 溪流 明月
5.学校“文学名著部落”社团开展《红星照耀中国》和《西游记》两本名著的阅读按尺”动请完成下面两个探究任务。(8分)
(1)作为一部神魔小说，《西游记》包含的主题丰富而宽泛。小文同学重读后，尝试用几个字概括了小说的主题“勇、情、善、险”。请仿照示例，从小灾概括的主题字中任选一个。挑选目录中的一个回合，并结合你的阅读体会作简要阐述。(4分)
目录(节选)
第五十六回 神狂诛草寇 道昧放心狼
第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞諬文
第五十八回 二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭
第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
【示例】勇。在“真行者伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文”一回中，孙悟空被唐僧逐走后，无处可去，于是回身给唐僧认错，却被唐僧念了一遍紧箍咒后再度逐走，孙悟空只好去观世音菩萨处诉苦，一见面即泪如雨下。此处的勇，是勇于承认错误的勇，是勇于面对自己错误的勇气。
(2)小语读《红星照耀中国》，在思考“为什么红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国”这个问题时，梳理了以下关键词，请从下面的词云图中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你对这个问题理解。(4分)
试卷第2页，共12页6.综合性学习(8分)
我校将开展以“诗意少年，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
【请你设计】
(1)初2024级某班要组织一场青春励志会、拟围绕“自强不息”开展三项活动。班长已经设计好第一项和第三项，请你帮他设计第二项。(2分)
第一项：讲“自立自强，执着奋斗”的故事
第二项:
第三项：办“努力向上，勇攀高峰”的黑板报
【请你访谈】
(2)我们的教材里有许多自强不息的人物，如：海伦·凯勒、邓稼先，吕蒙等，假如你能穿越时空到这些人物生活的年代去采访他们，请你从上述三个人中选择一位，补全下列采访提纲。(2分)
【请你演讲】
(3)班上还举行了以“初三当自强不息”为话题的演讲比赛，请你为本次演讲比赛主持人拟写一段开场白。(4分)
试卷第3页，共12页
二、古诗文积累与阅读 (25分)
(一)古诗词积累 (10分,每空1分)
7.根据积累，填写句子。
(1)请将下列表格的诗句补充完整。
(2)乡思是古代诗歌最基本的精神母题之一，或为羁旅之愁，或为行役之苦，或为宦游之艰。
出门在外的游子总会为物所动，书写他们的沉郁乡情。“⑦ ， .
(杜甫《春望》)”表达的是在持续的战乱中，盼望收到家书，得到亲人消息的迫切心情，
“⑧ ? 。”(王湾《次北固山下》)是以妇雁传书表达作者对家乡的思念之情。
(二)阅读下面的文言文,完成8-11题。(15分)
【甲】马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！
试卷第4页，共12页时间、
地点
5月 19日, 本班教室
采访对象
姓名: _____
采访目的
了解人物的工作生活、精神风貌
采访方式
深度访谈， 照片拍摄
采访问题
①.
②.
类别
诗句
出处
田园美景
①山气日夕佳, __________________.
陶渊明《饮酒》
②_________________， 柳暗花明又一村。
陆游《游山西村》
家国情怀
③人生自古谁无死? _____________。
文天祥《过零丁洋》
④______________， 处江湖之远则忧其君
范仲淹《岳阳楼记》
豪情壮志胸襟抱负
⑤________________. 一览众山小。
杜甫《望岳》
⑥__________________, 西北望, 射天狼。
苏轼《江城子·密州出猎》
【乙】论马①
骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆数斗，饮泉一斛，然非精洁宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。禠②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣⑦不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃前驱。甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。
【注释】①据岳珂《金陀粹编》载，岳飞奉诏入朝觐见高宗，高宗“从容与谈用兵之要”，接着问岳飞：“卿在军中得良马否?”于是，岳飞借论良马以喻论人之道，回答了高宗的询问。此文即岳飞的回答。②禠：脱掉，卸下。③秣：饲料。此处用作动词，吃。
8.下列词句中加点字意思相同的一项是( )(3分)
A 不以千里称也 骥不称其力 E：其真无马也 其初若不甚疾
C.虽有千里之能 致远之材也 D.然后有千里马 若无事然
9.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)食马者不知其能千里而食也。
(2)然非精洁宁饿死不受。
10.下列对甲乙两文内容理解和分析不恰当的一项是( )(3分)
A.甲文开头两句是全文的纲，将“伯乐”和“千里马”对举，说明千里马对伯乐的依赖关系，也表明千里马被埋没是不可避免。
B.甲文中千里马被埋没，是因为它“才美不外见”；“才美不外见”是因为“力不足”；而“力不足”则是因为“食不饱”。
C.甲文中“且欲与常马等不可得，安求其能千里也?”这一反诘含义深刻，进一步阐释了“食不饱”的严重后果，谴责了“食马者”的无知，流露出对千里马的失望之情。
D.乙文通过良马、劣马的对比，突出了良马吃得多却不随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀的特点。
11.甲乙两文看似在论马，其实都在论述统治者该如何对待人才。两文在写法上有何相同之处，请结合内容具体分析。(5分)
试卷第5页，共12页
三、现代文阅读(40分)
(一) 阅读下面的文学类文本, 完成12——16题。(22分)
保险演习
〔美国〕詹姆斯·霍尔丁
①那天下午，当三个蒙面劫匪手持霰弹枪闯进银行，开始洗劫柜台内的现金时， 或 占那不紧张。我十分确定他们一出银行，就会面对五名荷枪实弹的警察。
②若不是因为柯依小姐———罗布斯维尔市的顶尖女帽设计师，事情就应该是这样。
③柯依小姐的店位于街道拐角，离银行不远。她是个一流设计师，设计的帽子美观时尚，极大地满足了女人们对美的追求。柯依小姐30多岁，恬静漂亮，办事极为可靠。当地女人对她的溢美之词中，少不了提及她靠得住的优秀品质。 “你绝对可以信任柯依小姐，如果她说周二上午11点能把你的帽子做好，那肯定能做好。在你踏进店门的那一刻，她会缝好最后一针。”我甚至在自家餐桌上都听过此类评价，因为我妻子也是柯依小姐的老主顾。
④几年前，有几家保险公司推出一项业务，只要银行同意一些安保措施条款，保费就可以降低。要求并不复杂，只要银行在外部某个地方设置抢劫报警系统，就可少交保费。这意味着，一旦发生抢劫案，银行之外的报警铃或者蜂鸣器必须及时拉响，警察局随即接到报警，立马派遣警员到达出事现场。在布线相当原始的年代，保险公司并不要求外部报警系统必须装在警察局里。只要警铃能够及时启动，其它地方也行。如果采用这个系统，省下的保费非常可观，于是我们银行决定利用这项优惠政策。作为出纳员，我被委派选择一个合适的外部报警地点，最好就在银行附近。
⑤外部报警地点选在哪儿呢?我不禁想起妻子最近一次对柯依小姐的夸赞。于是一天午休时间，我去拜访了这位女帽设计师。
⑥自我介绍之后，我说明了来意，告诉她银行打算在附近安装一个报警器， “柯依小姐，我认识的女士个个对你赞不绝口，夸你办事绝对可靠。”
⑦“谢谢！”她显然很高兴， “我确实凡事都尽力做到精细和有序。”
⑧“是的，所以我才想请你允许我们把报警器安装在你的店里。在银行营业时间内你都会在店里吧?”
⑨“当然，我自带午饭，哪里也不去。”
⑩“很好。你为人持重谨慎，我们看好你。相信我们的报警器虽然给你增添了新的责任，但
试卷第6页，共12页绝不会给你带来不便——毕竟银行枪劫案发生的概率太小了。此外，银行还会给你一些小额补助。 ”
⑪她很高兴， “需要我做些什么?”
⑫“一旦报警器响了，你只需给警察局打个紧急电话，”我指了指柜台上的电话， “发出我们预先安排好的信号。”
⑬“我肯定能做到。”柯依小姐边说边慷状地瞟了一吼墙上的挂钟，似乎承诺给某位顾客做的帽子会因我们的谈话而晚交货一分钟， “而且说实话，多一点外快谁会不乐意呢?”
⑭两天之后我们就在她的女帽店装好了报警器，并进行了全面测试。首次演习中，警察在接到柯依小姐的报警电话后四分钟内就赶到了银行。保险公司对系统性能和柯依小姐非常满意，立刻同意给我们降低保费。
⑮我们的保险协议中规定，需要对线路进行日常测试，以确保其运行正常。于是我与柯依小姐约好，每天下午3点整，我会按下银行桌下的按钮，启动地店里的报警器。·旦柯依小姐店里的电话出现故障，或者报警器响的时候电话占线，柯依小姐只需跑到隔壁商店，用那里的电话报警就行。
⑯两年以来，我们银行从未发生过抢劫案。但我依旧每天下午3点整测试报警器。每个月我给她邮寄一张小额支票，作为酬劳。
⑰我知道我们的外部报警系统运转良好，我也确信柯依小姐一定在女帽店里，时刻准备着。所以那天下午，我抬头看到三个蒙面持枪劫匪时，不仅没有一丝害怕，反而有些兴奋。在劫匪的喝令下，我慢慢将双手举过头顶，但同时趁人不注意，悄悄用膝盖抵住了桌下的报警器按钮。
⑱我能够清晰地想象出我的动作引发的一系列反应：
⑲不幸的是，后来我发现，这些事柯依小姐一件也没做。
⑳店里的报警器响起时，柯依小姐望了一下墙上的挂钟，疑惑地皱了下眉。她不耐烦地从缝纫机前站起身来，走过去，把挂钟的分针往前拨了10分钟，将时间调到3点整 。
(小小说选刊·2024年第1期)
12.本文是从“我”的视角展开叙述的，下面请从柯伊小姐的视角概括小说内容。(4分)
13.请根据你对小说的理解，回答以下问题。
试卷第7页，共12页
揣摩下列句子，思考：相似内容多次出现有何作用：结合全文简要分析。(4分)
第③段：柯依小姐30多岁，恬静漂亮，办事极为可靠。
第⑥段： “柯依小姐，我认识的女士个个对你赞不绝口，夸你办事绝对可靠。”
14.作家萧乾曾说“想象本身是兼有着挑剔、剪裁、弥补的作用的。”阅读第⑱段，根² 的情境，从人物的典型行为、细节描写等方面合理补充出“我”的想象。(4分)
15.文本将悬念贯穿始终，读来饶有意味，设置悬念有许多方法，请从下列选项中选出本文是按照哪一种悬念的方式进行的，并分析其好处。(5分)
A制造误会：设置人物间的误会或情感纠葛，增加故事的紧张气氛。
B逆转和意外：通过情节的反转或意外事件，使读者对故事的发展产生好奇。
C调整叙述顺序：调整讲述故事的顺序，使读者带着好奇读故事。
我选择 ，这样设悬的好处是
16.本文与传统寓言故事《郑人买履》有异曲同工之妙，小说结尾柯依小姐没有启动报警系统，导致银行被劫。为什么柯依小姐没有按照预先演习的步骤启动报警系统?请结合寓言故事所揭示的寓意，理解本文主旨，并结合生活实际，说出你相应的经历。(5分)
《郑人买履》
战国时期，有一个郑国人，想为自己买一双新鞋子。去集市之前，这个人预先找来一小段绳子，用它比着自己的脚，事先量好自己脚的长短尺寸。
郑国人来到集市，终于看好了一双中意的鞋子。他正准备掏出小绳，用事先量好的尺码来比一比新鞋的大小，量好尺码的绳子忘在家里没有带。他放下鞋，转身就往家里跑。拿了小绳又急急忙忙赶往集市，但是，集市已经散了，鞋铺打烊了，鞋子没买成。
邻居听了问道：“你买鞋的时候为什么不用自己的脚去穿一下，试试鞋的大小合适不合适呢?”这个郑国人一脸严肃地回答说：“那可不成，量出来的尺码才可靠，我只相信我自己亲自量好的尺码，而不相信我的脚。”
试卷第8页，共12页(二)阅读下面的实用类文本,完成17-20题。(18分)
【材料一】
2022版新课标发布后，劳动课程正式“独立门户”，而关于劳动教育怎么做，也有了更规范、更具体的教学活动指导意见。如图表1：
(选自“腾讯网”)
【材料二】
五月，是温暖的季节，也是最光荣劳动者的季节！在“五一”劳动节即将到来之际南岸区各学校组织开展了内容丰富、形式多样的主题活动：龙门浩隆平小学组织学生到农田插秧。孩子们在学校上课期间，学习了稻谷的生长知识，又到放牛村参观了秧苗培育基地，在农民伯伯的指导下到水田插秧，孩子们直呼这样的劳动课才好玩！文德中学组织学生开展了木版画、印染制作和学生厨艺秀等活动，体验到传统工艺制作和日常生活劳动之美！三十八中学的开心农场是一片充满生机与活力的绿色天地，在这里，师生们亲手播种、浇水、施肥、收获，体验农耕的乐趣和劳动的意义。南岸区各中小学的这种“沉浸式劳动教育”课堂模式，让劳动教育课落地落实，在人间烟火气中让孩子们“育见”劳动之美，点亮成长底色。
(选自“南岸文明行动”微信公众号)
试卷第9页，共12页
【材料三】( 二 )动课，说实话，有很多劳动技能我自己也不会，根本不能胜任劳动课教学工作。
教师2：比如九年级劳动技术课有安装家用电器的知识，但学校没有教具，上订时 币及本没有办法给学生提供实际操作。初三学生面临升学，学习任务重，劳动课就拿来上语文或数学。
学生1：学校里虽然有劳动课，但老师也就照着书念念，有些劳动技能老师说他也不合，劳动课几乎学不到什么，我觉得这门课可有可无。
学生2：我想学着自己洗袜子，可我妈妈说，男子汉洗袜子没出息。她只要我好好学习，考个好成绩。
家长1：现在学习压力那么大，稍微一放松就会退步，怎么可能让孩子把宝贵的时间用来做家务，这些本领长大了自然就会了。
家长2：我想让小孩去洗个碗，结果每次她都要10元做奖励，说什么劳动是要有报酬的。
校长：劳动教育意义重大长远，参加力所能及的家务劳动，是每一个学生的基本义务。劳动不仅不会耽误学习，恰恰相反，劳动能力强能够促进学习，促进人全面协调发展。童年养成劳动习惯，长大后更可能具有责任心，也更容易适应家庭生活和职场工作的需要。
(来源：新闻媒体)
【材料四】
①不知道从什么时候起，我们爱把受教育的人看成瓶子，瓶子里短少些什么，就给装进些什么。譬如，发觉思想政治教育不够好，立刻想到恢复政治课，发觉学生的劳动观念不怎么强，他们不怎么热爱劳动，立刻想到在语文课里补充些“劳动教材”(有关劳动模范、先进生产者之类的文章)。这样的做法，目的很明显，愿望很单纯。把政治课装进瓶子，思想政治教育就见成效了，把“劳动教材”装进瓶子，学生就加强劳动观念，热爱劳动了。
②仔细想想，恐怕并不是这么一回事。
③说惟有政治课能收思想政治教育的成效，言外之意就是其他学科跟思想政治教育不大发生关系，至少收不到什么成效。依我的想法，其他学科跟思想政治教育都有关系，只要教得好，都能收思想政治教育的成效。不着眼在其他学科上，光把希望寄托在政治课上，政治课也会像其他学科一样，收不到思想政治教育的成效。
④认为多读几篇“劳动教材”就可以增强劳动观念，热爱劳动，倒过来说，不就是学生所以不
试卷第10页, 共12页爱劳动，在乎少读了几篇“劳动教材”吗?天下事有简单到这般地步的吗?依我的想法，读几篇“劳动教材”固然没有害处，可是也起不了多大作用，我相信这是习惯的问题，是生活实践的问题。学生劳动的习惯，应该而且可能在各学科的学习中养成，在课外的各种活动中养成，逐渐养成，不断实践，这才能够终身以之。 (选自叶圣陶《瓶子观点》，有删改)
17.下列对材料内容的理解，与泵文相符的一项是( )(4分)
A.将劳动作为一门独立的课程，是学生成长的需要，也是高质量生活不可或缺的一部分。
9.南岸区各中小学的劳动教育课落地落实，但文德中学组织学生开展的印染和木版画制作活动不属于劳动课程内容。
C.材料三中、学生觉得劳动课可有可无，其原因是学校没有劳动教具，老师就照着书念，学不到什么技能。
D.叶圣陶认为学生劳动观念不强、不热爱劳动，就让学生多读几篇“劳动教材”的做法意义不大。
18.阅读材料四，说说叶圣陶对“学生劳动习惯的养成”持什么观点?根据图表二的内容，结合叶圣陶的观点，在下列段落中的横线A处补写一句话。(4分)
为了加强劳动教育，我市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案(见图表2)，目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中 A 。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。
图表2“学科专业有机渗透劳动教育”学习方案
(1) 观点: —————
(2) A.
19.读八年级的哥哥和读四年级的弟弟在参与劳动的过程中发生了分歧，下面是两人之间的对话，请你结合材料一的内容指出两人对话中出现的错误认识，并填写A、B处的内容。(4分)
试卷第11页, 共12页
弟弟：明天学校组织少先队员去敬老院做义工，我很想去。哥哥能给我点儿建议吗?我们把握好的好，要求得是我要想做我家人工，我想做。看看您的我们是想要是我们是想要是我们的是想要是想要。我要想要想要想要想要想要是要想要想要想要想要想要想要是想要想要想要想要是要
错误认识： 弟弟：虽然你说的事我现在干不了，但是我可以和你一样在服务性劳动中做些事，比 .
A.
B. ——————
20.依据材料三，对于“劳动”和“劳动教育”，老师、学生、家长分别存在什么问题?结合以上材料和生活实际，给学校提出三条建议。(6分)
教师:
家长:
学生:
建议:
四、作文(55分)
初中毕业在即，班上许多同学开始请自己的朋友们编写毕业纪念册———《岁月如歌：我们的初中生活》，请任选一个，写一篇文章录入其中。
回忆初中生活，很多时候，很多事情，都只是差一点而已。差一点，或许做某件事就成功了；差一点，彼此就成为了最好的朋友；差一点，就辜负了父母、师长的期待，差一点，就错过了最美的风景………
也许因为差一点，结果你错失了机遇，错过了成功，留下了深深的遗憾，挥之不去；也许你及时“补差”，把人生中的“差一点”，变成人生中的“多一点”。
(1)请补充题目“差一点，我就 ”，叙述自己的生活经历、写一篇记叙文。
(2)这段话引发了你怎样的思考和感悟?请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文。
(3)针对同学们以上的毕业情绪，你想写一封以“差一点”为主题的毕业致辞作为纪念册的倡议书，倡导同学们和已经成为历史的过往和解，积极面对、迎接即将到来的高中生活。
要求：①观点明确，叙述清晰。
②文体不限，诗歌除外，600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
试卷第12页, 共12页学科
学科知识
“学科+劳动”实践活动
可解决的种植实践问题
物理
测量
测量种植园的温度和湿度
为作物提供适宜的生长条件
生物学
植物分类
植株的生长
了解作物的基本特征
观察、记录作物的生长变化
选择适宜种植的品种
制作植物标识牌
授粉、剪枝、间苗、除草
语文
应用文写作
撰写种植日志
编辑种植园宣传稿.
总结种植经验
宣传种植知识
出题人：张湛 蒋语萱 夏清萍
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.作答时认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试卷和答题卡收回。
一、语言知识与运用(30分)
阅读下面的文字，完成1-3小题。
初秋的清晨，朝天门在晨曦中醒来。层层薄雾从长江和嘉陵江交汇处缓缓升腾开去，游轮上的汽笛在一种不可名状的朦胧美中拉响！A薄雾散去，一座矗()立的山水之城的鲜明个性就彰显无遗。两江四岸的群山上，鳞次栉比的摩天高楼，层层叠叠，直入云霄，现代化的来福士广场更是鹤立鸡野。金黄的秋菊绽放了，pīng ()婷了十八梯的岁月；晚风中摇yè()的黄桷，诉说着时代的变迁。
李子坝穿楼而过的轻轨，在江面，在山边，一路飞奔，活力无限；巴渝吊脚楼建筑风格的洪崖洞，每当夜色降临，灯光四起，仿佛沥上一层层金黄的颜料，明亮耀眼。B这种以灯光和江水相映衬的美、梦幻迷离、不可方物。漫步在山城步道，你可以在十八梯歇个脚，摔碗老鹰茶，在解放碑品咖啡馆，在白象街涮老火锅……山城的画卷，就这样不经意地在街巷拂道间展开。你可以随心所欲享受着这美好的一切，把心底杂俗抛却，把矫揉造作隐藏。老重庆的味道，经历史的沉淀而丰富悠长，那是味蕾上的纹放，更是精神上的濡养( )。C走过渝中的人。眼前总会不由自主远浮现片道些诱人味道和美好的画卷。D在蜿蜒的山城步道，在烟火气的街巷梯道，在繁华的两江四岸，在人们的心窝窝里，我们的网红重庄，美在每一个巴渝人的心里！
1.请给加点字注上拼音或根据拼音填写词语。(4分)
(1) 矗立( ）,(2) pīng婷( ) (3) 摇yè( ) (4) 濡养( )
2.文中加横线的词语，使用有误的一项是( )(3分)
A.不可名状 B.鹤立鸡群 C.随心所欲 D.矫揉造作
3.选文中划横线的ABCD四处中，有一处句子的表述有语病，请选出来 (3分)
4.自然界的很多事物总是能给我们的人生带来一些启迪 请参照示例，从备选事物中任选一个，写一句富有哲理的句子。要求：语言优美，句式不限。(4分)
试卷第1页，共12页
示例：蝉鸣一夏的绚烂，背后是几度春秋的蛰伏。
备选事物：县花 溪流 明月
5.学校“文学名著部落”社团开展《红星照耀中国》和《西游记》两本名著的阅读按尺”动请完成下面两个探究任务。(8分)
(1)作为一部神魔小说，《西游记》包含的主题丰富而宽泛。小文同学重读后，尝试用几个字概括了小说的主题“勇、情、善、险”。请仿照示例，从小灾概括的主题字中任选一个。挑选目录中的一个回合，并结合你的阅读体会作简要阐述。(4分)
目录(节选)
第五十六回 神狂诛草寇 道昧放心狼
第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞諬文
第五十八回 二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭
第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
【示例】勇。在“真行者伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文”一回中，孙悟空被唐僧逐走后，无处可去，于是回身给唐僧认错，却被唐僧念了一遍紧箍咒后再度逐走，孙悟空只好去观世音菩萨处诉苦，一见面即泪如雨下。此处的勇，是勇于承认错误的勇，是勇于面对自己错误的勇气。
(2)小语读《红星照耀中国》，在思考“为什么红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国”这个问题时，梳理了以下关键词，请从下面的词云图中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你对这个问题理解。(4分)
试卷第2页，共12页6.综合性学习(8分)
我校将开展以“诗意少年，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
【请你设计】
(1)初2024级某班要组织一场青春励志会、拟围绕“自强不息”开展三项活动。班长已经设计好第一项和第三项，请你帮他设计第二项。(2分)
第一项：讲“自立自强，执着奋斗”的故事
第二项:
第三项：办“努力向上，勇攀高峰”的黑板报
【请你访谈】
(2)我们的教材里有许多自强不息的人物，如：海伦·凯勒、邓稼先，吕蒙等，假如你能穿越时空到这些人物生活的年代去采访他们，请你从上述三个人中选择一位，补全下列采访提纲。(2分)
【请你演讲】
(3)班上还举行了以“初三当自强不息”为话题的演讲比赛，请你为本次演讲比赛主持人拟写一段开场白。(4分)
试卷第3页，共12页
二、古诗文积累与阅读 (25分)
(一)古诗词积累 (10分,每空1分)
7.根据积累，填写句子。
(1)请将下列表格的诗句补充完整。
(2)乡思是古代诗歌最基本的精神母题之一，或为羁旅之愁，或为行役之苦，或为宦游之艰。
出门在外的游子总会为物所动，书写他们的沉郁乡情。“⑦ ， .
(杜甫《春望》)”表达的是在持续的战乱中，盼望收到家书，得到亲人消息的迫切心情，
“⑧ ? 。”(王湾《次北固山下》)是以妇雁传书表达作者对家乡的思念之情。
(二)阅读下面的文言文,完成8-11题。(15分)
【甲】马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！
试卷第4页，共12页时间、
地点
5月 19日, 本班教室
采访对象
姓名: _____
采访目的
了解人物的工作生活、精神风貌
采访方式
深度访谈， 照片拍摄
采访问题
①.
②.
类别
诗句
出处
田园美景
①山气日夕佳, __________________.
陶渊明《饮酒》
②_________________， 柳暗花明又一村。
陆游《游山西村》
家国情怀
③人生自古谁无死? _____________。
文天祥《过零丁洋》
④______________， 处江湖之远则忧其君
范仲淹《岳阳楼记》
豪情壮志胸襟抱负
⑤________________. 一览众山小。
杜甫《望岳》
⑥__________________, 西北望, 射天狼。
苏轼《江城子·密州出猎》
【乙】论马①
骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆数斗，饮泉一斛，然非精洁宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。禠②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣⑦不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃前驱。甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。
【注释】①据岳珂《金陀粹编》载，岳飞奉诏入朝觐见高宗，高宗“从容与谈用兵之要”，接着问岳飞：“卿在军中得良马否?”于是，岳飞借论良马以喻论人之道，回答了高宗的询问。此文即岳飞的回答。②禠：脱掉，卸下。③秣：饲料。此处用作动词，吃。
8.下列词句中加点字意思相同的一项是( )(3分)
A 不以千里称也 骥不称其力 E：其真无马也 其初若不甚疾
C.虽有千里之能 致远之材也 D.然后有千里马 若无事然
9.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)食马者不知其能千里而食也。
(2)然非精洁宁饿死不受。
10.下列对甲乙两文内容理解和分析不恰当的一项是( )(3分)
A.甲文开头两句是全文的纲，将“伯乐”和“千里马”对举，说明千里马对伯乐的依赖关系，也表明千里马被埋没是不可避免。
B.甲文中千里马被埋没，是因为它“才美不外见”；“才美不外见”是因为“力不足”；而“力不足”则是因为“食不饱”。
C.甲文中“且欲与常马等不可得，安求其能千里也?”这一反诘含义深刻，进一步阐释了“食不饱”的严重后果，谴责了“食马者”的无知，流露出对千里马的失望之情。
D.乙文通过良马、劣马的对比，突出了良马吃得多却不随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀的特点。
11.甲乙两文看似在论马，其实都在论述统治者该如何对待人才。两文在写法上有何相同之处，请结合内容具体分析。(5分)
试卷第5页，共12页
三、现代文阅读(40分)
(一) 阅读下面的文学类文本, 完成12——16题。(22分)
保险演习
〔美国〕詹姆斯·霍尔丁
①那天下午，当三个蒙面劫匪手持霰弹枪闯进银行，开始洗劫柜台内的现金时， 或 占那不紧张。我十分确定他们一出银行，就会面对五名荷枪实弹的警察。
②若不是因为柯依小姐———罗布斯维尔市的顶尖女帽设计师，事情就应该是这样。
③柯依小姐的店位于街道拐角，离银行不远。她是个一流设计师，设计的帽子美观时尚，极大地满足了女人们对美的追求。柯依小姐30多岁，恬静漂亮，办事极为可靠。当地女人对她的溢美之词中，少不了提及她靠得住的优秀品质。 “你绝对可以信任柯依小姐，如果她说周二上午11点能把你的帽子做好，那肯定能做好。在你踏进店门的那一刻，她会缝好最后一针。”我甚至在自家餐桌上都听过此类评价，因为我妻子也是柯依小姐的老主顾。
④几年前，有几家保险公司推出一项业务，只要银行同意一些安保措施条款，保费就可以降低。要求并不复杂，只要银行在外部某个地方设置抢劫报警系统，就可少交保费。这意味着，一旦发生抢劫案，银行之外的报警铃或者蜂鸣器必须及时拉响，警察局随即接到报警，立马派遣警员到达出事现场。在布线相当原始的年代，保险公司并不要求外部报警系统必须装在警察局里。只要警铃能够及时启动，其它地方也行。如果采用这个系统，省下的保费非常可观，于是我们银行决定利用这项优惠政策。作为出纳员，我被委派选择一个合适的外部报警地点，最好就在银行附近。
⑤外部报警地点选在哪儿呢?我不禁想起妻子最近一次对柯依小姐的夸赞。于是一天午休时间，我去拜访了这位女帽设计师。
⑥自我介绍之后，我说明了来意，告诉她银行打算在附近安装一个报警器， “柯依小姐，我认识的女士个个对你赞不绝口，夸你办事绝对可靠。”
⑦“谢谢！”她显然很高兴， “我确实凡事都尽力做到精细和有序。”
⑧“是的，所以我才想请你允许我们把报警器安装在你的店里。在银行营业时间内你都会在店里吧?”
⑨“当然，我自带午饭，哪里也不去。”
⑩“很好。你为人持重谨慎，我们看好你。相信我们的报警器虽然给你增添了新的责任，但
试卷第6页，共12页绝不会给你带来不便——毕竟银行枪劫案发生的概率太小了。此外，银行还会给你一些小额补助。 ”
⑪她很高兴， “需要我做些什么?”
⑫“一旦报警器响了，你只需给警察局打个紧急电话，”我指了指柜台上的电话， “发出我们预先安排好的信号。”
⑬“我肯定能做到。”柯依小姐边说边慷状地瞟了一吼墙上的挂钟，似乎承诺给某位顾客做的帽子会因我们的谈话而晚交货一分钟， “而且说实话，多一点外快谁会不乐意呢?”
⑭两天之后我们就在她的女帽店装好了报警器，并进行了全面测试。首次演习中，警察在接到柯依小姐的报警电话后四分钟内就赶到了银行。保险公司对系统性能和柯依小姐非常满意，立刻同意给我们降低保费。
⑮我们的保险协议中规定，需要对线路进行日常测试，以确保其运行正常。于是我与柯依小姐约好，每天下午3点整，我会按下银行桌下的按钮，启动地店里的报警器。·旦柯依小姐店里的电话出现故障，或者报警器响的时候电话占线，柯依小姐只需跑到隔壁商店，用那里的电话报警就行。
⑯两年以来，我们银行从未发生过抢劫案。但我依旧每天下午3点整测试报警器。每个月我给她邮寄一张小额支票，作为酬劳。
⑰我知道我们的外部报警系统运转良好，我也确信柯依小姐一定在女帽店里，时刻准备着。所以那天下午，我抬头看到三个蒙面持枪劫匪时，不仅没有一丝害怕，反而有些兴奋。在劫匪的喝令下，我慢慢将双手举过头顶，但同时趁人不注意，悄悄用膝盖抵住了桌下的报警器按钮。
⑱我能够清晰地想象出我的动作引发的一系列反应：
⑲不幸的是，后来我发现，这些事柯依小姐一件也没做。
⑳店里的报警器响起时，柯依小姐望了一下墙上的挂钟，疑惑地皱了下眉。她不耐烦地从缝纫机前站起身来，走过去，把挂钟的分针往前拨了10分钟，将时间调到3点整 。
(小小说选刊·2024年第1期)
12.本文是从“我”的视角展开叙述的，下面请从柯伊小姐的视角概括小说内容。(4分)
13.请根据你对小说的理解，回答以下问题。
试卷第7页，共12页
揣摩下列句子，思考：相似内容多次出现有何作用：结合全文简要分析。(4分)
第③段：柯依小姐30多岁，恬静漂亮，办事极为可靠。
第⑥段： “柯依小姐，我认识的女士个个对你赞不绝口，夸你办事绝对可靠。”
14.作家萧乾曾说“想象本身是兼有着挑剔、剪裁、弥补的作用的。”阅读第⑱段，根² 的情境，从人物的典型行为、细节描写等方面合理补充出“我”的想象。(4分)
15.文本将悬念贯穿始终，读来饶有意味，设置悬念有许多方法，请从下列选项中选出本文是按照哪一种悬念的方式进行的，并分析其好处。(5分)
A制造误会：设置人物间的误会或情感纠葛，增加故事的紧张气氛。
B逆转和意外：通过情节的反转或意外事件，使读者对故事的发展产生好奇。
C调整叙述顺序：调整讲述故事的顺序，使读者带着好奇读故事。
我选择 ，这样设悬的好处是
16.本文与传统寓言故事《郑人买履》有异曲同工之妙，小说结尾柯依小姐没有启动报警系统，导致银行被劫。为什么柯依小姐没有按照预先演习的步骤启动报警系统?请结合寓言故事所揭示的寓意，理解本文主旨，并结合生活实际，说出你相应的经历。(5分)
《郑人买履》
战国时期，有一个郑国人，想为自己买一双新鞋子。去集市之前，这个人预先找来一小段绳子，用它比着自己的脚，事先量好自己脚的长短尺寸。
郑国人来到集市，终于看好了一双中意的鞋子。他正准备掏出小绳，用事先量好的尺码来比一比新鞋的大小，量好尺码的绳子忘在家里没有带。他放下鞋，转身就往家里跑。拿了小绳又急急忙忙赶往集市，但是，集市已经散了，鞋铺打烊了，鞋子没买成。
邻居听了问道：“你买鞋的时候为什么不用自己的脚去穿一下，试试鞋的大小合适不合适呢?”这个郑国人一脸严肃地回答说：“那可不成，量出来的尺码才可靠，我只相信我自己亲自量好的尺码，而不相信我的脚。”
试卷第8页，共12页(二)阅读下面的实用类文本,完成17-20题。(18分)
【材料一】
2022版新课标发布后，劳动课程正式“独立门户”，而关于劳动教育怎么做，也有了更规范、更具体的教学活动指导意见。如图表1：
(选自“腾讯网”)
【材料二】
五月，是温暖的季节，也是最光荣劳动者的季节！在“五一”劳动节即将到来之际南岸区各学校组织开展了内容丰富、形式多样的主题活动：龙门浩隆平小学组织学生到农田插秧。孩子们在学校上课期间，学习了稻谷的生长知识，又到放牛村参观了秧苗培育基地，在农民伯伯的指导下到水田插秧，孩子们直呼这样的劳动课才好玩！文德中学组织学生开展了木版画、印染制作和学生厨艺秀等活动，体验到传统工艺制作和日常生活劳动之美！三十八中学的开心农场是一片充满生机与活力的绿色天地，在这里，师生们亲手播种、浇水、施肥、收获，体验农耕的乐趣和劳动的意义。南岸区各中小学的这种“沉浸式劳动教育”课堂模式，让劳动教育课落地落实，在人间烟火气中让孩子们“育见”劳动之美，点亮成长底色。
(选自“南岸文明行动”微信公众号)
试卷第9页，共12页
【材料三】( 二 )动课，说实话，有很多劳动技能我自己也不会，根本不能胜任劳动课教学工作。
教师2：比如九年级劳动技术课有安装家用电器的知识，但学校没有教具，上订时 币及本没有办法给学生提供实际操作。初三学生面临升学，学习任务重，劳动课就拿来上语文或数学。
学生1：学校里虽然有劳动课，但老师也就照着书念念，有些劳动技能老师说他也不合，劳动课几乎学不到什么，我觉得这门课可有可无。
学生2：我想学着自己洗袜子，可我妈妈说，男子汉洗袜子没出息。她只要我好好学习，考个好成绩。
家长1：现在学习压力那么大，稍微一放松就会退步，怎么可能让孩子把宝贵的时间用来做家务，这些本领长大了自然就会了。
家长2：我想让小孩去洗个碗，结果每次她都要10元做奖励，说什么劳动是要有报酬的。
校长：劳动教育意义重大长远，参加力所能及的家务劳动，是每一个学生的基本义务。劳动不仅不会耽误学习，恰恰相反，劳动能力强能够促进学习，促进人全面协调发展。童年养成劳动习惯，长大后更可能具有责任心，也更容易适应家庭生活和职场工作的需要。
(来源：新闻媒体)
【材料四】
①不知道从什么时候起，我们爱把受教育的人看成瓶子，瓶子里短少些什么，就给装进些什么。譬如，发觉思想政治教育不够好，立刻想到恢复政治课，发觉学生的劳动观念不怎么强，他们不怎么热爱劳动，立刻想到在语文课里补充些“劳动教材”(有关劳动模范、先进生产者之类的文章)。这样的做法，目的很明显，愿望很单纯。把政治课装进瓶子，思想政治教育就见成效了，把“劳动教材”装进瓶子，学生就加强劳动观念，热爱劳动了。
②仔细想想，恐怕并不是这么一回事。
③说惟有政治课能收思想政治教育的成效，言外之意就是其他学科跟思想政治教育不大发生关系，至少收不到什么成效。依我的想法，其他学科跟思想政治教育都有关系，只要教得好，都能收思想政治教育的成效。不着眼在其他学科上，光把希望寄托在政治课上，政治课也会像其他学科一样，收不到思想政治教育的成效。
④认为多读几篇“劳动教材”就可以增强劳动观念，热爱劳动，倒过来说，不就是学生所以不
试卷第10页, 共12页爱劳动，在乎少读了几篇“劳动教材”吗?天下事有简单到这般地步的吗?依我的想法，读几篇“劳动教材”固然没有害处，可是也起不了多大作用，我相信这是习惯的问题，是生活实践的问题。学生劳动的习惯，应该而且可能在各学科的学习中养成，在课外的各种活动中养成，逐渐养成，不断实践，这才能够终身以之。 (选自叶圣陶《瓶子观点》，有删改)
17.下列对材料内容的理解，与泵文相符的一项是( )(4分)
A.将劳动作为一门独立的课程，是学生成长的需要，也是高质量生活不可或缺的一部分。
9.南岸区各中小学的劳动教育课落地落实，但文德中学组织学生开展的印染和木版画制作活动不属于劳动课程内容。
C.材料三中、学生觉得劳动课可有可无，其原因是学校没有劳动教具，老师就照着书念，学不到什么技能。
D.叶圣陶认为学生劳动观念不强、不热爱劳动，就让学生多读几篇“劳动教材”的做法意义不大。
18.阅读材料四，说说叶圣陶对“学生劳动习惯的养成”持什么观点?根据图表二的内容，结合叶圣陶的观点，在下列段落中的横线A处补写一句话。(4分)
为了加强劳动教育，我市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案(见图表2)，目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中 A 。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。
图表2“学科专业有机渗透劳动教育”学习方案
(1) 观点: —————
(2) A.
19.读八年级的哥哥和读四年级的弟弟在参与劳动的过程中发生了分歧，下面是两人之间的对话，请你结合材料一的内容指出两人对话中出现的错误认识，并填写A、B处的内容。(4分)
试卷第11页, 共12页
弟弟：明天学校组织少先队员去敬老院做义工，我很想去。哥哥能给我点儿建议吗?我们把握好的好，要求得是我要想做我家人工，我想做。看看您的我们是想要是我们是想要是我们的是想要是想要。我要想要想要想要想要想要是要想要想要想要想要想要想要是想要想要想要想要是要
错误认识： 弟弟：虽然你说的事我现在干不了，但是我可以和你一样在服务性劳动中做些事，比 .
A.
B. ——————
20.依据材料三，对于“劳动”和“劳动教育”，老师、学生、家长分别存在什么问题?结合以上材料和生活实际，给学校提出三条建议。(6分)
教师:
家长:
学生:
建议:
四、作文(55分)
初中毕业在即，班上许多同学开始请自己的朋友们编写毕业纪念册———《岁月如歌：我们的初中生活》，请任选一个，写一篇文章录入其中。
回忆初中生活，很多时候，很多事情，都只是差一点而已。差一点，或许做某件事就成功了；差一点，彼此就成为了最好的朋友；差一点，就辜负了父母、师长的期待，差一点，就错过了最美的风景………
也许因为差一点，结果你错失了机遇，错过了成功，留下了深深的遗憾，挥之不去；也许你及时“补差”，把人生中的“差一点”，变成人生中的“多一点”。
(1)请补充题目“差一点，我就 ”，叙述自己的生活经历、写一篇记叙文。
(2)这段话引发了你怎样的思考和感悟?请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文。
(3)针对同学们以上的毕业情绪，你想写一封以“差一点”为主题的毕业致辞作为纪念册的倡议书，倡导同学们和已经成为历史的过往和解，积极面对、迎接即将到来的高中生活。
要求：①观点明确，叙述清晰。
②文体不限，诗歌除外，600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
试卷第12页, 共12页学科
学科知识
“学科+劳动”实践活动
可解决的种植实践问题
物理
测量
测量种植园的温度和湿度
为作物提供适宜的生长条件
生物学
植物分类
植株的生长
了解作物的基本特征
观察、记录作物的生长变化
选择适宜种植的品种
制作植物标识牌
授粉、剪枝、间苗、除草
语文
应用文写作
撰写种植日志
编辑种植园宣传稿.
总结种植经验
宣传种植知识
相关试卷
2024年重庆市十一中教育集团中考二模语文试题： 这是一份2024年重庆市十一中教育集团中考二模语文试题，共6页。
2024年重庆市育才中学教育集团中考三模语文试题： 这是一份2024年重庆市育才中学教育集团中考三模语文试题，共22页。试卷主要包含了语文知识及运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
2024年重庆市市实验中学教育集团中考三模语文试题： 这是一份2024年重庆市市实验中学教育集团中考三模语文试题，共11页。
