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    部编版 2023—2024年 第二学期 七年级语文下册 期末模拟检测卷4
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    部编版 2023—2024年 第二学期 七年级语文下册 期末模拟检测卷4

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    这是一份部编版 2023—2024年 第二学期 七年级语文下册 期末模拟检测卷4,共11页。试卷主要包含了综合性学习,请描述诗歌前两句所展现的情景,解释下列加点词语,请用现代汉语翻译文中的划线句等内容,欢迎下载使用。

    注意事项:1.本试卷共8页,总分120分,考试时间100分钟。
    2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
    3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。
    1.阅读下面的语段,回答后面的问题。(8分)
    岁月长河激荡民族精神,百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有着浓郁的家国情怀,东汉名将窦宪北击匈奴三千里,燕然勒功( )护疆土;木兰替父从军赴战场,女扮男装战敌寇;闻一多慷慨淋漓斥特务,qì chōng dǒu niú( )震华夏;邓稼先隐姓埋名扎戈壁,jū gōng jìn cuì( )扬国威;边防官兵热血青春铸界碑,军魂气魄写忠诚……这一个个妇孺皆知( )的名字背后,都讲述着一个个可歌可泣的形象。我们应该以他们为榜样,为祖国锲而不舍地追求最美的梦想!
    (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)
    燕然勒功( ) 妇孺皆知( )
    qì chōng dǒu niú( ) jū gōng jìn cuì( )
    (2)仿照划线句再列举一个英雄人物。(2分)

    (3)画波浪线的句子有语病,请写出修改意见。(2分)
    2.古诗文填空。(9分)
    ① ,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
    ②谁家玉笛暗飞声, 。(李白《春夜洛城闻笛》)
    ③ ,百般红紫斗芳菲。 ( 韩愈《晚春》)
    ④念天地之悠悠, 。 ( 陈子昂《登幽州台歌》)
    ⑤ ,阴阳割昏晓。 (杜甫《望岳》)
    ⑥《木兰诗》中运用互文表明战争残酷的句子是 , 。
    ⑦《陋室铭》中表明与作者交往人物不俗的句子是 , 。
    3.下列有关语法和文学常识的表述有误的一项是( )(2分)
    A.“太空一日” “一棵小桃树” “驿路梨花”都是偏正短语。
    B.《活板》选自《梦溪笔谈》,作者是北宋科学家、政治家沈括,这本书被英国学者李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。
    C.《木兰诗》是南北朝时北方的一首抒情民歌,它和《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
    D.古代帝王自称有“孤”“朕”“寡人”等,“卿”是古代君对臣的爱称,朋友、夫妇间也可以“卿”相称。
    4.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )(2分)
    A.“厉害了!我的国。”这是无数中华儿女对祖国发展成果的由衷赞叹。
    B.你参加“用经典润泽心灵”主题演讲大赛了吗?获得了第几名?
    C.大街上摆满了水果摊,甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、葡萄啊……应有尽有。
    D.说起黄山,人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。
    5.综合性学习。(4分)
    光明中学准备开展为期一周的“学雷锋,树新风”的主题活动,请你参与并完成以下任务。
    (1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。(2分)
    答:
    (2)学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队,旨在服务校园,服务社会。(2分)
    请你为这个团队取个简洁而富有创意、内涵深刻的名字,并说说理由。
    答:

    第二部分(6—20题45分)
    己亥杂诗
    龚自珍
    浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
    落红不是无情物,化作春泥更护花。
    6.请描述诗歌前两句所展现的情景(3分)
    答:

    7.从修辞角度赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。(3分)
    答:

    【甲】孙权劝学
    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才唯,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
    【乙】元稹读书
    元稹,长安人也。家贫,不能从师,彼时无书,尝取旁舍儿书,避人窃诵。从外兄所获《书经》,四角已漫灭,且无句读,自以意识别之,遂通其义。十岁,于邻家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒而叱之,责往田,则携至田畦,踞高阜而诵,但闻书声不绝,遂毕身不忘。久之,反长安,与诸儒以时文名天下。稹自小至老手不释书,出则以骡马捆书自随,入则秉烛达旦。其精勤若此,人皆叹之。
    8.解释下列加点词语(4分)
    ①自以为大有所益 ②即更刮目相待
    ③取而疾走 ④入则秉烛达旦
    9.请用现代汉语翻译文中的划线句。(4分)
    ①孤岂欲卿治经为博士邪!

    ②其精勤若此,人皆叹之

    10.选文通过哪些小事来体现元稹酷爱读书?(2分)
    答:

    26秒生死考验
    ①2003年,神舟五号发射在即。经过层层选拔和考核,载人航天工程指挥部最后确定,杨利伟为首飞航天员。而这一年,也正是世界航天史上多灾多难的一年。
    ②2月1日,美国哥伦比亚号航天飞机返航途中失事,7名宇航员全部遇难。
    ③5月4日,俄罗斯“联盟”号飞船降落时偏离预定着陆区。
    ④8月22日,巴西运载火箭在发射平台爆炸,21名航天技术人员丧生。
    ⑤谁都不知道,这一去,杨利伟能否平安归来。去发射场前,杨利伟对妻子张玉梅说:“我教你调调电子闹钟吧。”妻子说:“我不学,等你平安归来,你自己调。”
    ⑥10月15日6时15分,杨利伟接到了进舱命令。进舱之后,他用了十几分钟完成了接收飞船的操作程序,并把确认单交给工程师。关舱门前,工程师对杨利伟说:“利伟,明天见。”杨利伟微笑着答:“馆长,咱们明天见。”
    ⑦10月15日9时整。火箭尾部发出巨大的轰鸣声。几百吨高能的燃料开始燃烧,八台发动机同时喷出炽热的火焰。沙漠颤抖,天空轰鸣。火箭起飞了。人们紧张地注视着指挥大厅里的屏幕。那上面正传输着杨利伟在飞船里的画面。杨利伟向地面的人挥手示意平安。
    ⑧可是没多久,传输画面时不时出现卡顿。画面中的杨利伟一动不动,连眼睛都不眨一下。难道出现了什么意外吗?人们的心都揪了起来。原来,当火箭上升到三四十公里的时候,火箭和飞船急剧振动,产生了共振。这是一种非常恐怖的能量波。恐怖到什么程度呢?有人说类似于一辆卡车过桥时,一旦发生共振,所产生的能量波能真接把大桥振毁。
    ⑨杨利伟此时,正经历着这种生死考验。后来他在自传《天地九重》中,描写了当时的场景;痛苦的感觉越来越强烈,五脏六腑似乎都要碎了,我几乎难以承受。心里就觉得自己快不行了,要承受不住了。在痛苦的极点,就在刚才短短一刹那,我真的以为自己要牺牲了。
    ⑩共振的过程持续了26秒,地面的工作人员也陷入了空前的紧张。后来3分20秒的时候,整流罩打开后,外面刺眼的光透过舷窗一下子照进来,杨利伟的眼睛忍不住眨了一下。这时指挥大厅所有的人都鼓掌欢呼起来。
    ⑪进入太空,完成一系列动作和指令后,当看到外面的地球,杨利伟的内心充满了骄傲和自豪。他马上拿起笔,在工作日志上写了一句话:为了人类的和平与进步,中国人来到太空了。
    ⑫10月16日4时31分,杨利伟接到返回的指令。人类历次太空飞行证明,返回阶段是最容易出现事故的阶段。这次,又会出现什么意外吗?
    ⑬在完成了返回前的各项准备工作后,6时许,飞船脱离原来的轨道,沿返回轨道向着陆场飞行。当飞船开始进入稠密的大气层时,杨利伟眼前出现了惊险的一幕。窗玻璃开始裂缝,就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎块一样,越来越多。杨利伟毛骨悚然。
    ⑭外边可是1600~1800摄氏度的超高温度,他心想,完蛋了,这个舷窗不行了。后来,他才知道,原来他之前看到的那些裂纹,是舷窗外做了一层防烧涂层,而不是玻璃窗本身。真是虚惊一场。
    ⑮6时23分,飞船安全降落在内蒙古主着陆场。历经21小时23分钟,神舟五号绕地球飞行了14圈,近60万公里后返回地球。从此,实现了中国人千年的飞天梦想,也让世界载人航天史印刻上了中国人的印记!
    ⑯所有的纪录和荣誉背后,是我们想象不到的危险和艰辛。(选自“共青团中央”官网)
    11.选文用《26秒生死考验》作标题,有什么妙处?(3分)
    答:

    12.选文分段较多,有时一两句就是一段。试以第②至第④段为例,体会这三段的表现力。(3分)
    答:

    13.杨利伟之所以成为首飞航天员,是因为他具备了哪两种重要条件?请结合选文简要分析。(4分)
    答:

    14.下列四位同学对选文的分析和鉴赏,不正确的一项是( )(2分)
    A.小名说:选文只记叙了杨利伟飞向太空时,遇到26秒惊险经历这一件事。
    B.小丽说:选文一波三折,扣人心弦,第⑧段传输画面的卡顿是第一“波”。
    C.小文说:选文中的时间精确到分,甚至秒,让我们读出了航天工作的严谨。
    D.小梅说:第⑯段是主旨句,揭示了神舟五号成功飞天的背后所蕴含的艰辛。
    会跳舞的小桃树
    马亚伟
    ①乡间的风像自由的翅膀,让人不由得想迎风而飞。大平原无边无际地开阔辽远着,麦田涌动着绿波,绵延而去。
    ②祖母盯着绿油油的麦田说:打猪草的时候,会遇上一棵小桃树,那可不是普通的小桃树,那是天上的仙桃,落下了一颗桃核,在人间生根发芽,长了出来,带着仙气。越是勤快的孩子,越可能遇上。遇到的人,是世上最有福气的人。
    ③我对祖母的话,深信不疑。
    ④绿色涌动的原野,蝴蝶和鸟儿翩然飞过。有风滑过脸颊,像一片温柔的鸟羽,光滑凉爽。每天傍晚,我背起竹筐,约上同伴,在风中的田野上奔跑着。满地的野草嫩生生的,毛茸茸地招摇着。打猪草的时候,我不再追蝴蝶,逮蚂蚱。我有我的使命,我专注地打猪草。我一遍一遍翻着草。我知道,冥冥中有一棵小桃树会在某一个角落里等我,它是那样的神奇。可是,它在哪里呢?
    ⑤打了两年的猪草,依然没有祖母说的奇遇。祖母说,不能心急,慢慢等啊,只要你勤快,一定能遇上。
    ⑥等啊,盼啊,我长高了,草们也在每一个春天倔强地生长着。小桃树的诱惑始终在心里,不曾淡忘。
    ⑦那天黄昏,光线开始模糊。A暮色像大鸟的翅膀低垂了下来。我的手上早已沾满绿色的草渍。竹筐里的草被我塞得满满的,我还不肯回家。忽然,小桃树!小桃树在我眼前一晃,惊鸿一瞥,又淹没在无边的麦田里。我赶紧翻开丛丛的麦子和杂草翻找了起来,生怕她一下子逃了。翻了几下,真的找到了!
    ⑧她就那么窈窕地舞在麦田里,不慌不忙的样子。她并不知道我的苦心孤诣,就那么心平气和地舞着。B你看啊,小桃树,她在跳舞,舞姿婀娜,柔嫩的小叶子笑吟吟的。这个小小的绿色仙子,她罗裙飘飘,迎风舞动。她在夕露的润泽中,颜色愈发青葱。那样的绿色,一定是仙界最生动的一抹春,那么新鲜,灵动。小桃树摇摆着柔枝,呼吸着四野里畅快的风,似乎在为她降落凡间而快乐舞蹈。
    ⑨林梢的风,开始温柔的晚唱。在朦胧的天光下,我的心像一只飘飞的风筝,高高地飞着,有着无边的喜悦和满足。我出神地看着,想象着。有一天小桃树会开花,会结果。她的花,不是庸常的桃花。她的果,不是庸常的桃子。她是喝过仙露琼浆的,是上天赐予人间的,赐予我的。因为,我是一个勤奋、坚持的孩子。
    ⑩我忘记天擦黑了,直到祖母的呼唤声传来。我一扭头,看到祖母走在田间的小路上。她是一个神奇的预言家!她早就知道我会找到小桃树。
    ⑪回到家,祖母把小桃树栽种在小院里。祖母说,是我的勤快感动了小桃树。对我来说,小桃树,真的是一个美丽的奇迹。
    ⑫很多年过去了,祖母早已离开我,去了另一个世界。但她却在我心中深深扎下了根。乐观的祖母,在我小小的心里种下了一棵永远舞蹈的小桃树。
    ⑬小桃树,是一种憧憬,一种希望。年年岁岁,任凭世事起落,只要憧憬还在,便会与奇迹相遇;生活的原野,便会有生生不息的希望。 (略有删改)
    15.请简要分析题目的妙处。(3分)
    答:

    16.请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。(4分)
    A.暮色像大鸟的翅膀低垂了下来
    答:

    B.你看啊,小桃树,她在跳舞,舞姿婀娜,柔嫩的小脸笑吟吟的。
    答:

    17.第⑦段中“我”蓦然发现小桃树在眼前,心里会想到什么?请用简洁的语言描述一下“我”想说的话。(2分)
    答:

    18.为什么“对我来说,小桃树,真的是一个美丽的奇迹”?(3分)
    答:

    【甲】有一阵,我以为不幸被章鱼缠住了的人能从章鱼的吸力中脱身了。那条章鱼的八根触角已经被砍掉了七根,仅剩的一根,像举着一根羽毛似的挥动着那个水手,来回卷着在空中摆来摆去。可是,就在A和他的大副扑向那条章鱼的一刹那,那畜生从腹部的袋子里喷出一股黑水。我们一下子就什么也看不见了。待到这黑糊糊云雾似的东西散去,那章鱼不见了,我那位不幸的同胞也消失得无影无踪!
    【乙】B的车卖了!钱就和流水似的,他的手已拦不住;死人总得抬出去,连开张殃榜也得花钱。B像傻了一般,看着大家忙乱,他只管往外掏钱。
    ……到城里来了几年,这是他努力的结果,就是这样,就是这样!他连哭都哭不出声来!车,车,车是自己的饭碗。买,丢了;再买,卖出去;三起三落,像个鬼影,永远抓不牢,而空受那些辛苦与委屈。没了,什么都没了,连个老婆也没了。
    19.上面材料分别写到了七年级推荐阅读名著中的两个人物,请在横线上填写出人名。甲文段中的“A”是 ;乙文段中的“B”是 。(2分)
    20.A、B两个人物你最难忘的是谁?请写一段话说明原因,要有故事情节和人物特点,50字左右。(3分)
    答:

    21.作文。(50分)
    人生有着许多瞬间,也许是愤怒的,也许是悲伤的,也许是恐惧的;可能是伟大的,可能是细小的,也可能是精彩的。请从生活中攫取某一个让你有不同感受的瞬间,以“ 的瞬间”为题写一篇文章。
    要求:①请在横线上将题目补充完整。②立意自定,文体自选(诗歌除外);③不得在文中泄露个人和学校信息。④不少于600字,书写工整,字迹清楚。
    2023—2024学年第二学期七年级语文
    期末模拟检测卷答案
    1.(1)yān rán lè gōng ; fù rú jiē zhī;气冲斗牛;鞠躬尽瘁。(4分)
    (2)例:岳飞精忠报国抗金军,赫赫战功扬天下。 (2分)
    (3)将“形象”改为“故事”。 (2分)
    2.①独坐幽篁里 ②散入春风满洛城 ③草树知春不久归 ④独怆然而涕下 ⑤造化钟神秀⑥将军百战死,壮士十年归。⑦谈笑有鸿儒,往来无白丁。
    3.C(《木兰诗》是南北朝时北方的一首叙事民歌。)
    4.B(A 这是感叹句的倒装形式,“厉害了”后用逗号,“我的国”后用感叹号:C并列词语结尾有语气词“啊”,将顿号改为逗号:D引号内的句子是整体引用,应把句号放在引号内。(2分)
    5.(1)(2分)示例一:人人学雷锋,校园树新风。
    示例二:学雷锋,见行动。示例三:学雷锋,从日常生活小事做起。
    ⑵(2分)示例:团队名:春风送暖。理由:春风送暖,既指我们的志愿者团队成立在春天学雷锋活动期间,又指我们的志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。
    6.浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般。(2分)
    7.作者运用比喻的修辞,将“落红”自比,表示自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。(2分)
    8.①认为;②另,另外;③跑;④早晨。
    9.①我难道是想让你研究儒家经典成为传授知识的学官吗?
    ②他的勤奋和专注精神受到了人们的赞叹。
    10.小时候偷拿邻居孩子的书来读;通读从表兄那里得来没有断句的《诗经》;熟读从邻居家药笼中得来的《诗经》。(答出两点即可,一点1分,共2分)
    【参考译文】元稹是长安人,家境贫寒,无法跟随老师学习,也没有书籍可供阅读。他曾经偷偷地拿邻居家孩子的书来读,从表兄那里得到了一本《书经》,尽管书的四角已经磨损模糊,且没有划分句读,但他根据文意自行判断,从而通晓了《书经》的大意。十岁时,他在邻居家药笼中见到《诗经》,便迅速带走并开始阅读。他的父亲看到后,生气地斥责他,并罚他到田地里去,但元稹却将《诗经》带到田地里,蹲在土山上吟咏,读书声不断,因此他终身都未忘记这些内容。后来,元稹返回长安,与众多儒生凭借八股文而闻名天下。他从小到老都手不释卷,出门时用骡马驮着书,回家则秉烛夜读,他的勤奋和专注精神受到了人们的赞叹。
    11.设置悬念,吸引读者的阅读兴趣;概括了文章最关键的情节,强调了当时情况的紧急;表达了杨利伟飞天经历了生死考验,凸显了中心。(每点1分,共3分,意思对即可)
    12.强调了当时各国航天多灾多难的情况,衬托了杨利伟此行的危险程度极高,为下文的26秒惊险经历埋下伏笔。(3分,意思对即可)
    13.①舍生忘死的勇敢精神。适逢世界航天多灾多难的时刻,他知道自己有可能回不来,但依然告别亲友,勇敢地奔赴太空战场。②健康强壮的身体。面对恐怖的能量波,他的五脏六腑经受着难以承受的考验,没有健康强壮的身体是难以扛过去的。(答第1点得2分,答第2点或“为国奉献”等其他合理角度得2分,共4分,意思对即可)
    14.A(2分)(选文记叙的并不仅仅是“杨利伟飞向太空时,遇到26秒惊险经历这一件事”,选文记叙了杨利伟飞向太空和返回地面两件事,除了“26秒惊险经历”,还有返航时的“虚惊一场”。)
    15.“会跳舞的小桃树”是贯穿全文的线索,以此为题显得形象生动,能激发读者的阅读兴趣。(3分)
    16.A. 运用比喻的修辞手法,生动形象地刻画了黄昏时的情态,烘托了“我”打猪草的勤劳,为下文发现小桃树埋下伏笔。(2分)
    B. 运用拟人的修辞手法,生动形象地写出小桃树随风摆动的美丽姿态,烘托了“我”见到若若寻找的小桃树时的喜悦心情。(2分)
    17. 参考示例:啊,小桃树,这就祖母所说的小桃树,这就是我憧憬多年的小桃树!终于找到你了!(2分)
    18.参考示例:“我”经过不懈的努力与搜寻,在麦地里发现了在“我”看来很难出现的小桃树,这是一个“奇迹”;发现小桃树的那一刻,“我”内心有着无比的喜悦和满足,这种心理是“美丽”的;在找寻小桃树的过程中,“我”收获了勤奋与憧憬,这无疑也是“美丽”的。(3分)
    19.尼摩船长,祥子。(2分)
    20.示例一:尼摩船长,因为他在印度采珠人遇到危险时毫不犹豫地与鲨鱼搏斗,勇敢无畏,具有牺牲精神。(3分)
    示例二:骆驼祥子,因为他初来大城市,憧憬着美好幸福的生活,学车、拉车,吃苦耐劳、勒奋踏实。(3分)
    21.略
    题号
    第一部分
    第二部分
    第三部分
    总分





    得分
    得分
    评卷人
    第一部分(1—5题25分)
    得分
    评卷人
    一.阅读下面这首诗,回答6—7题。(6分)
    得分
    评卷人
    二.阅读下面的文言文,回答8—10题。(10分)
    得分
    评卷人
    三.阅读下面的文字,回答11—14题。(12分)
    得分
    评卷人
    四.阅读下面的记叙文,回答—题。(12分)
    得分
    评卷人
    五.名著阅读,回答19—20题。(5分)
    得分
    评卷人
    第三部分(21题 50分)



    ▲100
    ▲200
    ▲300
    ▲400
    ▲500
    ▲600
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