2020年北京市海淀区小升初语文真题A卷及答案解析

这是一份2020年北京市海淀区小升初语文真题A卷及答案解析，共10页。试卷主要包含了枳累运用，表达交流等内容，欢迎下载使用。

1.下面加点的两个字,读音都正确的•项是（
A.空白（k6n2 挣扎（zheng）
• •
B.挨骂（ai）川.恶（c） • •
C.要挟（va） IWT （van）
D.累鳌，同）笼罩（16ns ••J
2.下面诃语中加点小读音有错误的•顶是（）
A.或视（mia）巢穴（xut）
• •
B.而而相觥（qu） 乘乍（cheng）
C.肆虐（nue） 啜泣（chub ） • ・
D,自作自受（7116） 狡第1 .卜.而词语中行错别字的频是（>
A.锋利B.幸而C.勉厉D.率先
. “k 字第七笔正确的一项是（）
D.
.卜.而词语中加点字的解释行错误的一项是（
A.赞叹不己已：止，罢了
■
R.郑重共米其：那，那个，那些
C.愚不可及及・.到
.
D.闸无占人M未来的（用「展型）
.
.卜.而词语搭配不“1的一项是（）
A.清苦的生活
C.细软的沙滩
B.岌岌可危的村民
D.劫后余生的稻苗
.“他每II蹲在卓4里观察着鸟儿活动的情况」这句话中“活动”的意思正确的•项是（）
A.灵活，不固定
B.动摇；小稳定
I）.为某种目的而行动
意
C.（肢体）动弹;运劭
.选择正确的字填写在横线上
艰 坚毅 詹天佑深知任务的 I;,但他更知道中国人自已修筑第 条铁路的
义。因此，他然接受任务，凭借,强的意志、实干的作风和创新的精神，使
得京张铁路提前两年通车,
.照样:，把“维持”两个字规范、美观地书写在横线上。
维持
1（）.看拼音写词语,注意书巧规范、端iE、整洁。
bii tip zlicn zii ci ai zhcn jing incng fa
bei tan chuang shi zhi yi hng dng jiii zheng
.明明读到“演讲有时需要提纲挈领抓重点”这句话时,不认识“挈”这个字,就去查字典。 他先杳 茄，再令 画，知道了波音是“眼”，“提纲挈领”中“架”的意思
是,（填序号即可）
挈qi—工用手提着：提纲〜领（喻而明扼要地把问题提示出来）.②带，领：〜存。
选择题
. F面语句中和“大家都说他有本小”意思不同的一项是C ）
A.没人不说他仃本靠。B.他仃本不是公认的，
C i住能不说他行本不？D.没人说他6本小,
.李刚脾气耿直,说话不讲究方式，有时常常因为和同学小摩擦而不高兴。爸爸用一句名肃 都助他解开疙瘩,他明白了 “人各不同,朋友之间难免有分歧,要学会欣赏他人、赞美他 人、宽容他人、尊重差异、加强沟通这样才会交到更多的朋友,获得更为持久的友谊」 爸爸用的名言正确的一项定（）
A.海蚌相争，渔翁得利
B.君广和而不同,小人同而不和
C.祸兮福之所倚,福兮祸之所伏
D.时间是切冲突的治愈者
埴空题
.按原文川空。
使弈秋晦二人奕，，惟弈秋之为听；一人员听之，，思援弓缴而射之,， 弗若之矣。?曰：北然也。
.默写《竹行》：
二、表达交流。
.习作。
生活中，只要你仔细观察，就会发现在和人、景、物（动物、植物）等相处的过程中,仃 很多乐皿 选其中一个乐趣写 篇简单的记叙文”字数不少于400。2020年北京市海淀区小升初语文试卷(A卷)
参考答案与试馥解析
一、积累运用
.下面加点的两个字,读音都正确的一项是()
A. I (kng).扎(zh±ng)
B.挨号(ai) 可恶(e) ♦ ♦
C.要挟IW F (van) • “ •
D.累赘 Uei)笼甲.)
【分析】考查了选择正确的读音,注意平翘舌和声调的掌握情况,这样才能做到选择正确 的读音。字音是和同义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“挣”应读zhNg 挣：zhCng［挣扎］应力支撑或坚持。力向唔用力摆脱 束缚：〜脱锁链。故为“zh@ng”
B.有误，“恶”应读\vi】.恶：21讨厌；憎恨(跟“好” h*相对)：好〜.深〜疝绝。e 恶劣；坏：〜习。〜意。故为“\同”。
C.仃误，“要"应读vd.耍：vd强迫；成胁,：〜挟。vh也耍：主〜.紧〜.故为“vG
O O
D.正确。
故选:D
【点评】多音字的数址虽大，但由F读音有区别词性和词义的作用,只要认真加以比较, 它不同的波告还是比较容易掌握的°
2.卜一血词语中加点字读音行错误的一项足()
A.发视 < mia)巢方(xiie)
B.面面相龊；qu) 联乍(cheng)
C.叶虐(niie) 啜泣 (chud ) • •
D.自作自受56) 狡黠(xiA) • •
【分析】考近了易读错的汉字，选择正确的读音，注意乎翘舌和声调的拿提怙况,这样才 能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“穴”应读xu*
B、C、D正确。
故选：A
【点评】掌握汉语拼音,音节是中心,声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出 音节，条数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声 调。
.卜面问语中仃钿别字的一项是（）
A.锋利B.幸:而C.勉厉D.率先
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累,结合具体 语境,对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A、B、D正确；
C.行误，勉励：意思是指劝人努力;鼓励。一般用在长辈对晚辈的鼓励。故“勉厉”错误。 故选：C。
【点评】本题考查J'常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种力.法辨析；
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
⑵形辨法。通过形卢字的特点来判断用字是否正确。形有字的形旁为我们领悟同义，辨析 字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助诃语语境来判断用字是看正确，特别是同音诃语，只rr结合语境或诃 语组合,才能准确而行效地找到与之匹配的形态.
.“禽”字第匕卫正确的•项是（）
A.、B. |C.D.
【分析】本题考查了学生对r所学汉字的笛顺、■画等基础知识的掌握情况,根据课内所 学完成。
【解答】“禽”隹画顺序；撇，捺，点，横，做，点，竖折「竖弯，竖，竖，横折钩，做折， 点，第7笔是“ ”。
故选：C
【点评】♦顺、笔画、偏旁部首及间架结构等知识是汉字学习的基础，要学习中要装点学 据。
.下面词语中加点字的解释有错误的一项是（）
A.赞叹不己12：止，罢•/
B.郑用其事其：那，那个，那叫
C.愚不可及及：到
D.前无古人前：未来的《用于展斗！）
■
【分析】本题考杏J'学生对「词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语 的意义,结合平时的学习枳累,运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】A、B、C正确。
D选项有误 愚不可及:愚蠢得别人比不匕形容极其愚笨。“及“比得上。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，带联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体 味其内涵。
.下面词语搭配不当的一项是（）
A.清苦的生活R.岌岌可危的村民
C.细软的沙滩D.劫后余生的稻苗
【分析】本题考查J'学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题耍注意认真分析所 给诃语的意思和特点，然后进行合理的搭配，完成后再读优是否合适。
【解答】C.细软：指精细而易于携带的贵身物品。故“细软”与“沙滩”搭配不当，应改 为“柔软”。A、B、D项搭配正确。
故选：C,
【点评】词语搭配是•项语文基础知识水平考查题,我们在进行词语搭配时,首先要理解 每个词的词义.再看看这些词是表示什么的,是表示人或事物看称的呢？还是表示动作或 形状、颜色的呢?然后想一想,这个词和哪个词搭配。
.“他每H蹲在草从里观察着鸟儿活动的情况。”这句话中“活动”的意思正确的一项是（）
A.灵活，不固定B.动摇；小稔定
U （肢体）动弹：运动D.为某种口的而行动
【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解:点词语，就要先理解整个 词语或句户的意义，结合平时的学习积累,运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】“鸟儿的活动”指的是鸟儿的行动。“活动”为某种目的而行动。
故选:D
【点评】理解词语的含义,需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体
味其内涵，
.选择正确的字填写在横线上。
艰 坚毅 意
詹天佑深知任务的」_巨，但他更知道中国人白已修筑第一条铁路的意义。 因此,他皴然接受任务,凭借坚强的点:志、实干的作风和创新的精神,使得京张 铁路提前两年通车。
【分析】本题考查了学生对尸同音字的辨析与应用，同普字,一同形不同,义也不同,完 成时要结合题目中己知的语素,结合平时的学习与积累完成。
【解答】艰巨：艰难巨大e故选“艰工
意义：价值；作用故选“意”。
毅然：指坚决地;一不犹豫地。故选“毅”。
坚强：顽强。故选“坚”
收答案为：
艰意毅坚
【点评】要想掌握好诃语，首先就要对字进行IX分，无论是同为字，还是形近字，都要熟 练掌握并运用。认清同音字,关键是能根据它们表示的不同意思,在具体语境中正确运用。
.照样子,把“维持”两个字规范、美观地竹写在横线上。
维持维持
【分析】考查了汉字临攀。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐,字迹清楚,结构 匀称。汉。:是由不同笔形的笔画组成的c所以，了解汉丁的笔画首先要了解汉字的笔形。 现在的规范字体是楷书，楷书的基木鹏形共有八种，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。 其他笔形都是这八种笔形的变体。
【解答】故答案为:
维持
【点评】汉字临摹要对学生进行技巧的旗本训练。技巧训练中笔画的教学I。分重要,只要 让学生常握基本笔形和写法，其他发展笔形就很容易拿握八
.看拼音•写词语,注意书写规范、端正、整洁。
bii tic 补贴 zlien zu {Ik ci hi 慈 凌 zhen j I ng迤 meng fb 萌发
作惊bi i l;in 悲叹 chuang shi zlii vi 侦疑 hng dng_2^. ji 口 zlicng.
始动正
【分析】考直了看拼音写词语,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼 读时要注意所给音行的声用、的母及声调。
【解答】故答案为：
补贴振作慈爱蔻惊萌发
悲叹创始质疑轰动物正
【点评】完成此类趣H的关键：•是要正确拼读所洽音节，：是要会正确书写相应的生字。
.明明读到“演讲行时需要提纲挈领抓承点”这句话时,不认识“挈”这个字，就去查字典。 他先花 手 部,6 llllj,知道」'读音是“心”,”提纲挈领”中“挈"的意思是 ①°
＜填序号即可）
依qiN®用:提着：提纲〜领（喻简明扼要地把何题提示出来〉。②带，领：〜谷。
【分析】本题考查了字的笔画和查字典。用音序查字法应先查这个字的音节的第•个字母 的大写,再杳音节,音节必须带有声调。选择字义,要结合词语的意思来思考。
【解答】"挈''字共有10画,按部首查字法查字典,应先查“于•”部，再查6施。提纲挈 领:抓住网的总绳,提住衣的领子。比喻抓住要领,简明扼要。“挈”的意思是用手提着。 故答案为：
手6①
【点评】一字典常用的三种方法是:部首杳字法、音序查字法和数笔画杳字法。如果很容 易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法;如果知道读音,但不会写这个字,就用 音序查字法;如果是独体字就用数笔画杳字法。
选择题
.卜一而语句中和“大家都说他有本事”意思不同的一项是（）
A.没人不说他行本事。B.他仃本事是公认的，
C.谁能不说他有本步？D.没人说他有本次。
【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的•些关健词,通过这些关健诃结合的中心意思 来理解句九
【解答】ABC句的意思都是“大家都说他仃木事”;D.意思不同，意思是“没人说他有木
故选：D
【点评】完成此类题目要细心，住句子中的关键词语,读懂它的意思，句f的深刻含义也 就一口了然了。
.李刚睥气耿直，说话不讲究方式,有时常常因为和同学小摩擦而不高兴。苫♦用…句名言 帮助他解开芝瘩，他明白了 “人各不同，朋友之间难免行分歧,要学会欣赏他人、赞美他 人、宽容他人、尊乖差异、加强沟通。这样才会交到更多的朋友,获得更为持久的友谊」 任爸用的名言正确的一项是（）
一蚌相争,渔翁得利
b. -r和而不同,小人同而不和
C.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
D.时间是切冲突的治愈者
【分析】本题考查J'名言警句的枳累,名言警句,是指一些名人说的,写的,历史纪录的, 经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语,名言警句易T•留传。
【解答】A. “鹤蚌相争,渔翁得利”比喻双方争执不下，两败俱伤,让第三者占了便宜;
“君子和而不同，小人同而不和”意思是:君子可以与他周围保持和谐融洽的氛围，但 他对待任何事情都持有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和：小人则没仃自己独 一的见解,，然常和他人保持•致，但实际并不讲求真正的和谐贯通;
"祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”指福与祸相互依存，互相转化,比喻坏事可以引发出 好结果,好苗也可以引发出坏步;
D.“时间是一切冲突的治愈者”意思是：所仃的矛盾和冲突随着时间的流逝都会化解1，时 间能抚平记忆里的人和褶皱,也能解开生命里的人和症结。
依选：B>
［点评】龌鲍整透言艺术中的现定，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要 做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座仃铭。
填空题
.按原文填空。
使弈秋诲二人奕，其一人令心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为行鸿鹄 将至，思援弓缴而射之， 虽4之供学，弗若之矣， 为是其科即若与？ H：非然 也。
【分析】考直了课文的背诵,根据课文做题,这嘤求我们对课文内容非常熟悉，更要做到 熟背、会默写。
【解答】选自课文《学奕》。
故答案为：
共一人专心致志一心以为有鸿鹄将至虽与之俱学为是其智弗若与
【点评】占典诗词的默”,要求熟读熟记,在理解的I础上背诵，多读多听多说多写,从 中明白道理,受到教育。
.默写《竹石》： 咬定肖山不放松，立根原任破岩中：「磨力击还隼劲，什尔东西南北风。 【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读,完成此类题讨不难,结合对于课文中语 段的诵读及题目中的提示将句子补充完整,注意不加字，不漏字,不写错别字。
【解答】《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂 微非竹的柔美，而是竹的刚毅。全诗如下：咬定青山不放梅立根原本破岩中.千磨万 击还坚劲,任尔东西南北风。
故答案为：
咬定青山不放松，，.根原生破当中。r・磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【点评】在平时课内外的阅读中,我们要注I优美句段及诗歌名句的积累与诵读,丰富我 们的知识积累,提高我们的语文索养。
二、表达交流。
.习作。
生活中，只要你仔细观察，就会发现在和人、景、物（动物、植物）等相处的过程中,仃 很多乐趣。选其中一个乐趣写一篇简单的记叙文。字数不少『400。
【分析】本题为自命题作文，要求写一写。人、景、物（动物、植物）等相处的过程中的 乐趣。想想生活中和什么相处的乐趣让你印象深刻,选择你小想和大家分享的去写。注意 把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,一点部分要详细写,注意突出“乐趣”, 写出自己的其实感受或收获。其他部分可略写,还要注意语句要通顺,用词要恰当。写作 过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
与花相处乐趣
老舍先生以养花为乐趣,梅兰芳以养花为乐趣,田老以养花为乐趣……从古至今, 许许多多的名人都以养花为乐趣。
养花可以陶冶人的情操，使人获得知识。住养花的忖候，看着花开花落,养花的心 情也会随之变化。绿叶,焦急；花之,惊喜;花开,高兴;花落，悲伤。
在我还未养花的时候，我一直觉得养花是件矫情府事。花不仅需要施肥、浇水、修 剪，还需要移植、半种，好不麻烦。但后来，一件事改变了我对花的看法。
那天，妈妈从外而买回•包白介花的种我问她这是「什么？她却说：“养花啊， 等开花的时候的就可以剪下来当插花了。对了，我没时间养，丈杰你就帮我养吧！“听完妈 妈的话,我不得有些愠怒。心想:这算什么事，自己买回来的种/却让女儿种,等女儿的 成果养成之后,还要剪下来当插花?那还不如去巾场买几枝呢!我忍住怒气问妈妈：“您干 嘛不去买几枝呢? ”妈妈笑咪咪地对我说：“因为养的花比买的花要'香'啊!也会更有意 义一些。“没办法,我也只有不情愿地养了。
本来，我也没打克好好养花,♦便浇几次水就不管了。没想到它却长得越发的好。或 许这就是古人说的：“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”吧！
后来，花开了。妈妈说的“香”我也明白了。这并不是真的乔,而是•种精神,•份 坚持,•份期待。再后来,妈妈要剪花我却舍不得了。我发现,我是不喜欢花,却已经爱 上花了。我明白r课文中老舍先生说的:“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色」 这是老舍先生所说的养花乐趣,如今,我也真正感受到了这种乐趣。“不是我在养花,是花 在养我”这是老舍先生曾经说过的。是啊，花养我，养成了为别人着想的好习惯;花养我, 养成了爱劳动的好习惯，花养我，养成了爱读书的好习惯。
人，养花，花，养人。
【点评】本文以排比句开篇，引出养花的乐趣,统领全文，点明题后。多运用动作描写和 语言描写，使人物形象突出,也突出了养花的过程,表现出养花的乐趣。叙事条理,娓娓 道来。