河南省郑州市多校2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷

这是一份河南省郑州市多校2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷，共5页。试卷主要包含了积累与运用，语言与生活，阅读与理解，习作与表达等内容，欢迎下载使用。

语 文
一、积累与运用。(37分)
1.欣赏下面的书法作品，用楷书(简体字)将诗的最后两小句正确、美观地写在横线格内。(2分)
2.读文段，根据拼音写词语。(6分)
经过六年学习,我们长大了。不再yòu zhì( ),不再wèi jù( )困难,也不再自我tá zuì( ),我们bǎ lǎn( )群书,勇于攀登,将奔赴zhǎn xīn( )的征程, pǔ xiě( )新的人生乐章。
3.选择题。(每题2分,共16分)
(1)下列加点字的读音及词语的字形完全正确的一项是( )。
A.旖旎(yǐ) 哗笑(huà) 爱暮 崩塌 金壁辉煌
B.勉强(qiǎng) 谨慎(jǐn) 锻炼 扭扣 出谋画策
C. 憧憬(chōng) 入场券(quàn) 喧闹 幽雅 一望无际
D. 榛子(qín) 凹陷(ā) 肿胀 匪徒 见微知著
(2)下列句子中，加点字词理解不正确的一项是( )。
A.知之为知之，不知为不知，是知也。(同“智”，智慧。读“zhì”)
B.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。(同“搁”，放下。读“gē”)
C.两小儿笑曰:“孰为汝多知乎? ”(同“谓”,说。读“wèi”)
D.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。(同“看”，看见。读“jiàn”)
(3)下列句中加点成语运用不正确的一项是( )。
A.遇到事我们不能慌张，要心平气和地应对，这样才能很快解决问题。
B.有不明白的地方要及时向长辈请教，做到不耻下问。
C.今天的会议大家各说各话，对于问题的解决无济于事。
D.博物馆展出的青花瓷瓶，展现了清代工匠巧夺天工的技艺。
(4)下列句子，没用修辞手法的一项是( )。
A.一天没有进食的他已经饿得前胸贴后背啦！
B.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
C.他们一看那些连绵的青山，心中便仿佛有了依靠。
D.使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
(5)下列句子中没有语病的一项是( )。
A.通过校园环境整治，我们学校的环境卫生状况有了很大的改善。
B.张叔叔明天上午要做手术。
教研评估 小学升学(第1页)(共6页)题 号
一
二
三
四
成 绩
得 分





C.学校即将举行运动会，我萌生了去当志愿者为全校师生服务。
D.能否根治中小学生沉迷网络的“顽症”，是保证青少年健康成长的关键之一。
(6)下列各组句子中意思差别最大的一组是( )。
A.我不知道那个人是不是他的哥哥。/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?
B.小红对小明说：“你明天和我一起去图书馆，好吗?”/小红对小明说，她想明天和小明一起去图书馆。
C.他的话完全没有错。/他的话不可能不对。
D.雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
(7)下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。
A.我不管你们是怎么想的?我的态度是不会改变的。
B.“有理不在声高！”老师语重心长地说：“以后遇事要冷静！”
C.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
D.杭州亚运会的火炬名叫《薪火》，其设计的灵感来自良渚文化中的玉琮。
(8)下列表述有误的一项是( )。
A.《骑鹅旅行记》中，尼尔斯在历险中逐渐成长，蜕变成勇敢、善良的孩子。
B.古典小说《三国演义》中“长坂桥张飞退曹军”的情节真切地表现出张飞德高望重、能言善辩的特点。
C.我国古代文学中，女子年满十五岁称“及笄”，人四十岁称“不惑”。
D.鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家，《少年闰土》选自他的小说《故乡》。
4.词句段运用。(5分)
(1)读例句，体会相同意思的不同表达方式，并仿照着写一写“春天各种花盛开的情景”。(2分)
例：五一长假，昆明各个景点迎来了大批国内外游客。西山人头攒动，大观楼人山人海，民族村摩肩接踵，翠湖人潮汹涌。


(2)读语段，完成各小题。(3分)
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
①这段话中写半夜戏院散场后小艇散去的场面，体现了威尼斯的(动态 静态)美。(在正确答案上画“✔”)(1分)
②放学后，你们的校园是怎样的景象?请运用上面的写法描写一下吧。(2分)


5.根据积累填写诗文名句。(8分)
(1)诗有浓情。“死去元知万事空， ”，这是陆游永远的遗憾；“劝君更尽一杯酒， ”，这是王维送别友人时的不舍之情；“ ，出没风波里”，这是范仲淹对劳动人民的同情。
(2)诗有壮志。“黄沙百战穿金甲， ”，这是身经百战的将士铿锵有力的誓言；“千磨万击还坚劲， ”，这是郑燮不屈不挠的志向。
(3)文中明理。我们能从名言警句中深受启发，汲取力量。如“ ，由奢入俭难”告诉我们平时要学会节约；“ ，事非经过不知难”告诉我们要努力学习知识，勇于实践，将“知”和“行”结合起来；“良药苦口利于病， ”告诉我们要虚心接受别人合理的批评和意见。
二、语言与生活。(3分)
现在许多孩子对大自然已经越来越没有亲近感，繁重的学业之余，就只爱玩iPad、玩手机，或者在电视机前当“沙发土豆”。你是这样的孩子吗?你对这种现象怎么看?请结合上述文字和右边的漫画说说你的心里话。



三、阅读与理解。(30分)
(一)非连续性文本阅读。(10分)
近日，某校开展了以“我们的节日·端午节”为主题的系列民俗活动。同学们积极参与。
[材料一] “我们的节日·端午节”活动位置示意图
[材料二] 端午节日知多少
端午节，最早为南方吴越先民创立的用于拜祭龙祖的节日，后来，因传说战国时期的楚国诗人屈原在五月五日跳汨罗江自尽，于是人们将端午节作为纪念屈原的节日。此外，民间也有端午节起源于纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。
端午节是中国民间十分盛行的民俗大节。很多端午习俗都寄托了人们迎祥纳福、辟邪除灾的愿望。如划龙舟、食粽、采草药、挂艾草、饮雄黄酒、拜神祭祖、洗草药水、浸龙舟水、放纸鸢、拴五色丝线、佩香囊等等。其中，划龙舟、端午食粽已成了端午节影响最广泛的习俗。
端午文化作为中华传统文化的重要组成部分，反映了中华文化源远流长、博大精深。端午节作为我国的法定节日，节日期间的各项民俗活动，既丰富了群众的精神文化生活，又很好地传承和弘扬了中华传统文化。
[材料三] 传统节日新的“打开”方式
近年来，不少传统节日都有了新的“打开”方式，如春节集五福、中秋新诗会。河南卫视的《端午奇妙游》，以“网剧+网综”的形式，串联《祈》《龙舟祭》等节目，将端午祈福、赛龙舟等习俗鲜活地呈现在人们面前。值得一提的是，神州十六号载人飞船成功发射后，一些学校还举办了“端午+航天展”主题活动。新的过节方式提高了参与度，增强了体验感。同学们纷纷感慨：“传统节日有魅力，过节这么有意思！爱了，爱了！”
1.在“我们的节日·端午节”活动中，张浩同学想去看旱地龙舟，他应该去 。(1分)
2.以小标题的形式，分别概括材料二介绍的端午节的信息。(3分)
① ② ③
3.根据上述材料，下面说法正确的一项是( )。(2分)
A.诗句“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”指的就是材料二中端午节“拜神祭祖”这一习俗。
B.材料三中的传统节日有了新的“打开”方式，就是要求我们抛弃旧习俗，追求过节新形式。
C.传统节日期间的各项民俗活动是为了丰富群众的精神文化生活，以便更好地传承和弘扬中华传统文化。
4.传统的节日习俗与新的“打开”方式，你更喜欢哪一种?请结合上述材料写写你的看法。(2分)
5.传统节日在新形势下焕发了新的魅力，你还想为哪个节日增加什么活动创意?发散思维，谈谈你的想法。(2分)

(二)现代文阅读。(12分)
成长的桥
①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人的闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
②上学第一天在回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。
③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身。回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。
④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台)，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地时的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又[甲]、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的[乙]和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻会变成绚丽的彩霞：再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
1.根据表现人物心情的需要，文中[甲][乙]两处应填入的恰当的词语分别是什么?(2分)
甲: 乙:
2.读文中画“——”的句子回答问题。(3分)
(1)第②段中，母亲“生气”是因为 ；母亲转怒为喜是因为 。
(2)第⑤段画“—”的这句话表现了父亲 的心情。
3.“成长的桥”在文中指 。(1分)
4.结合全文内容，说说“我”是个怎样的孩子?(1分)

5.判断下列说法的正误，正确的画“✔”，错误的画“×”。(2分)
(1)文章第④段在全文结构上的作用是表示话题的转换。 ( )
(2)文章布局时做到了首尾呼应，更好地突出了文章的中心。 ( )
人起因、经过、结果三方面概括文章详写的那件事，并说说详写的作用是什么?(3分)


(三)文言文阅读。(8分)
项籍①弃书捐剑
项籍少时，学书不成，去②；学剑，又不成。项梁③怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已；剑，一人敌④，不足⑤学；学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟⑥学。
后刘、项相争。刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。
【注释】①项籍：项羽，名籍，字羽。②去：离开，这里指放弃“学书”。③项梁：项籍的叔父。④敌：抵挡，抵抗。⑤足：值得。⑥竟：完成。
1.根据短文内容，完成思维导图。(用文中的原句填空)(3分)
2.从短文可知，刘邦和项籍打仗，项籍靠“ ”，而刘邦靠“ ”。最终，项籍失败是因为他“ ”了。(3分)
3.从故事中,我明白了( )。(2分)
A.我们要博览群书，浅尝辄止。 B.做人一定要有远大的胸襟和抱负。
C.我们一定要找准适合自己的技艺。 D.学习要持之以恒，坚持到底，不能半途而废。
四、习作与表达。(30分)
我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候，好友的安慰与帮助，动人的文章，甚至是一个小小的善举，一个温暖的眼神……只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多！请以“拥有”为话题，写一篇习作。题目自拟，注意要表达出自己的真情实感，语句通顺，450字左右。参考题目：《失败让我拥有了 》《自拥“优点”别羡人》《我拥有的幸福》《拥有××并不难》……