2025届高考复习：句子表达效果 课件

这是一份2025届高考复习：句子表达效果 课件，共29页。PPT课件主要包含了学习目标，真题引领解析题型，语段特点，设问方式，命题角度，知识图谱，典题精析归纳方法，分析效果题，实战演练巩固提升等内容，欢迎下载使用。

语言文字运用--句子表达效果
1.通过真题引领，总结句子表达效果类题目的答题角度。2.能够熟练运用总结的答题方法解答此类题目。3.增进对祖国语言文字的美感体验，树立文化自信。
真题引领，解析题型
该类题目一般考查描写抒情类语段。这类语段主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，有些还辅以适当的抒情成分。文学性强，语言优美，表达往往更为形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。
设题：分析文中画线句子的特点或艺术手法的表达效果。
设题：将文中句子与文中句子或与题干所给句子进行表达效果的比较。
(2024年5月石家庄三模) 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手时，日子从水盆里过去；吃饭时，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（4分）
21.画线句将时光“匆匆”的特点写得真切又灵动，这种效果是如何取得的？请加以分析。
拟人 太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移
赋予人的特征，形象灵动
排比 洗手时过去，吃饭时过 去，默默时过去
多角度、具体展现时光的悄然 易逝、不易察觉，
第一人称 我也茫茫然
我的切身感受出发，更显真切
具体场景 洗手，吃饭，默默
日常生活细节，将时光具象化
【参考答案】①使用拟人手法。赋予太阳以人的特征，以“太阳挪移脚步”生动描绘时间的悄然流逝，表达形象灵动。②化抽象为具体。选择人们熟知的日常生活细节，从“我”的切身感受出发，通过一组排比，多角度、具体展现时光的悄然易逝、不易察觉，读来真切可感。
(每点2分,意思对即可。如果只答比喻不答拟人不给分；答“排比”也可，但如果脱离文本内容，只答排比增强语气语势之类的常规作用效果，不给分。
1、审题要准确2、找全句子特点：从八个命题角度入手,在字法、句 法、章法上进行多角度分析。3、结合文本、语境分析效果4、规范作答
(2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷)往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。20.文中画横线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好? （4分）
风格不同 使用长句 使用 短句
语序不同 “心满意足”做状语
结构不同 “一扫而光”做结尾
拆成两个短语，放结尾处
偏口语，文风更和谐
【参考答案】①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。
（每点2分，答出任意两点即可）
1.比一比 发现“不同点”： 通过对比,发现二者的不同,这些不同点就是表达上的特点,也是答题的切入点。2.理一理 角度“多样化”：明确了原句在表达上的特点,就要认真细致地进行梳理,从八个命题角度入手,尽量多地开辟“蹊径”,但也不能无中生有，过度解读。3.析一析，写出“精彩处”：不能只分析“特点”，还要需结合内容进行作用分析。
沿着堤坝向南走，可以看到一带蜿蜒起伏的山峦。春夏时节，那山是绿色的，其中还夹杂着点点的白色，那是白桦树荡漾在松林中的几点笑窝。山脚下，有一条清澈而宽阔的河流。从河岸到堤坝，是一片茂密的柳树丛和几百棵高大的青杨。那些青杨间距很广、错落有致地四散开来，为这带风景平添了几分动人的风韵。初春的时候，残雪消融，矮株的柳树、高大的青杨，红了枝条，绿了身躯。那些青杨就像是站在河岸的穿着绿蓑衣的渔民，而那丝丝柳枝，有如一群漫游在他们脚下的红鱼。 文中画线的句子可改写成:“在初春残雪消融的时候，矮株的柳树的枝条是红的，高大的青杨的身躯是绿的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达更好，为什么?(4分)
句式不同
用词不同 “红”“绿”形容词
运用短句
使用长句
形容词活用为动词
【参考答案】①句式上:原文运用短句，简洁明快，富有节奏感，与初春生机勃勃的特点相契合。②手法上:化静为动，将“红”“绿”两个形容词用作动词，突出春天到来时柳树、青杨的变化过程，更富有画面感。③语言风格上:语言具有诗意美，最后两小句化用“红了樱桃，绿了芭蕉”词句，更添诗化之美。
(每点2分,意思对即可。需要考虑到结构作用和词语之间隐藏的递进关系，同时还需要结合文本内容分析表达效果。
文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？（4分）
我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。
【参考答案】①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比，突出了变化是同时发生的；②用相似句式再三叙说：“祖父”和“我”的年龄变化，不断强化祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程，表达了对祖父的深深怀念。