第一单元生物与环境-2023-2024学年五年级科学下册期末备考真题分类汇编（福建专版）

这是一份第一单元生物与环境-2023-2024学年五年级科学下册期末备考真题分类汇编（福建专版），共9页。试卷主要包含了判断题，单选题，连线题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

一、判断题
1．（2023·福州期末）绿色植物在光照条件下能吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿叶中制造生存所需的养料，并释放出氧气。（ ）
2．（2023·武夷山期末）在光照的作用下，植物可以把吸收来的水分和二氧化碳合成为自身需要的养分，贮藏在体内。在这个过程中，光能转化为化学能。（ ）
3．（2023·三明期末）植物的种子能在黑暗的环境下顺利发芽、健康成长。（ ）
4．（2023·福州期末） 我们在做对比实验时可以同时改变两个条件。 （ ）
5．（2023·南平期末）小鸟→小草→蚜虫是一条完整的食物链。（ ）
6．（2023·南平期末）食物链通常从肉食动物开始，到绿色植物终止。（ ）
7．（2023·南安期末）生态瓶水面以上要留一定的空间，这是为了模拟生态系统的大气层，便于气体交换。（ ）
8．（2023·南安期末）大自然中，我们保护了一种生物，也就是保护了许多生物。
9．（2023·南安期末）制作生态瓶时，我们一般先放动物，再放植物。
10．（2023·泉州期末）在自然界中，我们可以同时看到猫头鹰和蜜蜂。（ ）
二、单选题
11．（2023·泉州期末）下列选项能构成一个农场生态系统的是（ ）。
A．月季花、蜘蛛、瓢虫、蚜虫
B．阳光、空气、水、土壤、石头
C．微生物；月季花等植物；蚜虫等动物；阳光、空气等非生物
12．（2022·武夷山期末）下列会导致生态平衡遭到破坏的行为是（ ）。
A．建立自然保护区B．乱砍滥伐C．退耕还林
13．（2023·武夷山期末）马铃薯叶片中的小小“加工厂”，在阳光的照射下，把吸收来的水分和二氧化碳合成养分，同时释放出（ ）
A．氧气B．氮气C．一氧化碳
14．（2023·建瓯期末）植物通过光合作用把光能转化成了（ ）并且储存在植物体内.
A．化学能B．热能C．动能
15．（2023·漳平期末）“雨后春笋”是指春天下雨后竹笋长得很快、很多，出现这一现象主要是因为（ ）为春笋的生长提供了能量。
A．水分B．温度C．阳光
16．（2020·三明期末）下列现象与昼夜有关的是（ ）。
A．猫头鹰捉田鼠B．大雁迁徙C．小草枯萎
17．（2023·福州期末） 小明把6颗饱满的种子分成两组：1号组种子放在常温处，保持湿润；2号组种子放在低温处，也保持湿润。他研究的问题是种子发芽是否必须要有（ ）。
A．充足的空气B．一定的水分C．适宜的温度
18．（2023·永安期末）凤仙花的种子发芽必须具备下列三个条件，它们是（ ）。
A．土壤、水分、肥料
B．水分、空气、适宜的温度
C．盐分、适宜的温度、土壤
19．（2023·石狮期末）鑫鑫发现窗边的黑豆芽，有的叶子翠绿且茎粗短，有的叶子发黄且茎细长，可能是由（ ）造成的。
A．缺少阳光B．温度过低C．缺少水分
20．（2023·福安期末）提出“治蝗新思路——改变蝗区的自然地貌，割断飞蝗的食物来源”的中国科学家是（ ）。
A．李四光B．马世骏C．袁隆平
三、连线题
21．（2023·福清期末）请将下列关于植物变化、季节和动物行为合理连线
长叶、开花 春 水牛泡在水塘里降温
发芽 夏 青蛙产卵孵出小蝌蚪
枯萎 秋 蝴蝶结茧冬眠
落叶 冬 大雁迁徙南飞
四、综合题
22．（2023·永安期末）校园生态农场内的玻璃房里，探究小组正在进行绿豆种子发芽的对比实验。当绿豆苗长到一定高度，将移植到农场的菜地里。探究小组将在菜地里继续观察研究绿豆苗生长与环境之间的关系。
（1）探究小组在①号盘中铺一层土壤，②号盘中铺一层纱布，分别撒入10粒绿豆种子，其他因素保持相同。该对比实验最主要研究的是( )对绿豆种子发芽的影响。
A．土壤B．纱布C．空气D．种子数量
（2）第（1）题所示对比实验中，需要对水分条件进行控制。水分控制的合理方法是（ ）。
A．①号盘和②号盘都保持干燥
B．①号盘和②号盘都保持湿润
C．①号盘保持干燥、②号盘保持湿润
D．①号盘保持湿润、②号盘保持干燥
（3）绿豆种子发芽需要适宜的温度。因此，该对比实验要在（ ）的环境中进行。
A．0℃以下B．20℃左右C．70℃左右D．100℃以上
五、实验探究题
23．（2023·长乐期末）五(4)班的同学们在老师的帮助下一起制作了一个生态鱼缸，模拟生态平衡，并进行了认真的观察。下列是他们的制作步骤。
①在鱼缸底部铺一些沙子，栽一些水草。
②将几条小鱼放到鱼缸里。
③舀一些池塘里的“绿”水，放到鱼缸里。
④给鱼缸加盖，将鱼缸密封起来。
⑤把鱼缸放到阳光直射不到的窗台上。
（1）制作生态鱼缸的正确顺序是 。
（2）使用“绿”水是为了 ；栽水草是为了 ；给鱼缸加盖，将鱼缸密封起来是为了 。
（3）这个生态鱼缸中的生产者是 ，消费者是 ，分解者是绿藻。
（4）如果要评价各班生态鱼缸的制作水平，你认为主要的标准是（ ）。
A．生态鱼缸的美观程度
B．生态鱼缸维持稳定的时间长短
C．生态鱼缸中生物数量的多少
答案解析部分
1．【答案】正确
【解析】植物的叶片是制造营养物质的“加工厂”，太阳光是能量来源。叶片借助太阳光的能量，利用茎输送来的水分和叶片吸收的空气中的二氧化碳，制造营养物质，并且释放出氧气，这个过程叫光合作用。
2．【答案】正确
【解析】 植物生长分为呼吸作用和光合作用两部分。呼吸作用是吸收氧气，吐出二氧化碳，消耗葡萄糖转化为生命的能量。而光合作用则是在有光线的条件下，植物体内叶绿素中合成葡萄糖的过程，即是说植物依靠光作为媒介来为自己提供养料葡萄糖。
3．【答案】错误
【解析】 根据种子发芽需要的条件，种子的萌发不需要阳光，所以能在黑暗无光的环境条件下发芽。但植物成长需要阳光，题目的说法是错误的。
4．【答案】错误
【解析】在做对比实验时，只能改变一个条件，其他条件保持不变。
5．【答案】错误
【解析】食物链表示生物之间吃与被吃的关系，起点是生产者，箭头指向吃的一方。题目说法错误。
6．【答案】错误
【解析】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。
7．【答案】正确
【解析】制作生态瓶时的注意事项：生态瓶应该是封闭的，因为我们需要模拟的是独立的生态系统，与外界只有能量交换，没有物质交换；生态瓶尽可能是无色透明的（也可以是颜色较浅的透明容器）一是便于观察，二是有利于透光。生态瓶水面以上要留有一定的空间，这是为了模拟生态系统的大气层，便于气体交换。生态瓶要放在光照合适的地方。光照过弱，不利于植物的光合作用；光照过强，生态瓶内温度容易升高，从而导致植物或动物死亡。
8．【答案】正确
【解析】每一种生物都是食物链中的一环，一种生物消失了，这条食物链就会断掉，前后的生物生活环境与生存条件都会受到影响，所以保护一种生物，就是保护了多种生物，题目说法正确。
9．【答案】错误
【解析】制作生态瓶时，先把沙子和小石头放进去，再把一些有根的水草放入沙石底下，再向里面放植物，等植物存活后，再向里面放一些小动物，自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡，所以当生态瓶里生物的数量和种类发生变化时，生态瓶里生物的生活会受到影响。
10．【答案】错误
【解析】不同的生物习性不同，活动时间不同，猫头鹰是夜行动物，夜间活动，蜜蜂是白天活动，我们不会同时看到猫头鹰和蜜蜂。
11．【答案】C
【解析】每一个生态系统都有自己的结构层次，个体是构成生态系统的最小单位。向上依次为种群、群落、生态系统。地球上有各种各样、大大小小的生态系统。微生物；月季花等植物；蚜虫等动物；阳光、空气等非生物能构成一个农场生态系统，C符合题意。
12．【答案】B
【解析】生态平衡是要保护环境才能很好的维持。乱砍滥伐会导致森林变少，破坏生态平衡。
13．【答案】A
【解析】绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。马铃薯叶片中的小小“加工厂”，在阳光的照射下，把吸收来的水分和二氧化碳合成养分，同时释放出氧气。
14．【答案】A
【解析】 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。因此通过光合作用，绿色植物把光能转变成了储存在有机物中的化学能。
15．【答案】A
【解析】植物的生长需要水分、空气、阳光、适宜的温度、土壤等暂时藏在土里。“雨后春笋”是指春天下雨后竹笋长得很快、很多，说明下了一场春雨后，土壤里水分多了，土质也变得很松软，这时，吸足了水分的春笋便纷纷窜出地面。所以，出现这一现象主要是因为水分为春笋的生长提供了能量。
16．【答案】A
【解析】【解答】Ａ．猫头鹰捉老鼠在夜间进行，原因是猫头鹰的眼睛在夜晚具有较强的夜视功能，而老鼠在夜间的视力较差。所以Ａ选项符合题意。
故答案为：Ａ。
本题考查的是生活活动与昼夜的关系。
17．【答案】C
【解析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。小科把6颗饱满的种子分成两组：1号组种子放在常温处，保持湿润；2号组种子放在低温处，也保持湿润。唯一的变量是温度，所以他研究的问题是种子发芽是否需要适宜的温度，C是正确的选项。
18．【答案】B
【解析】 凤仙花的种子发芽需要足够的水分和空气，有适宜的温度，还需要一颗完整的种子。
19．【答案】A
【解析】只有在阳光的照射下，植物能生长的更好。如果没有阳光，植物会生长不良，甚至枯萎；奇奇发现旁边的黑豆芽有的叶子翠绿且茎粗短，但有的叶子发黄且茎细长，可能是因为缺少阳光造成的。
20．【答案】B
【解析】马世骏提出改造洪泽湖和微山湖附近的生态结构，用修建堤坝和控制水位等方式转变蝗虫生殖繁衍的有利条件。马世骏从蝗虫的源头开始，从根本上遏制了蝗虫的大量繁殖。
21．【答案】
【解析】考查在不同季节植物的生长情况和动物在不同季节的行为。
22．【答案】（1）A
（2）B
（3）B
【解析】（1）对比实验一次只改变一个变量，题中改变的条件是土壤种类，该对比实验最主要研究的是土壤对绿豆种子发芽的影响。
（2）对比实验一次只改变一个量，土壤种类改变了，其它条件需要保持不变，所以①号盘和②号盘都要保持湿润。
（3）绿豆种子发芽需要适宜的温度。因此，该对比实验要在20℃左右的环境下进行。
23．【答案】（1）③①②④⑤
（2）模拟池塘环境；提供食物和氧气；模拟自给自足的环境
（3）水草；小鱼
（4）B
【解析】生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。
（1）制作生态瓶的正确顺序是： ③舀一些池塘里的“绿”水，放到鱼缸里。①在鱼缸底部铺一些沙子，栽一些水草。②将几条小鱼放到鱼缸里。 ④给鱼缸加盖，将鱼缸密封起来。 ⑤把鱼缸放到阳光直射不到的窗台上。
（2）生态瓶就是把一些小动物、植物放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。这个生态瓶的名称是池塘生态瓶。使用“绿”水是为了模拟池塘环境。栽水草是为了提供食物和氧气。鱼缸加盖，密封起来是为了模拟自给自足的环境。
（3）这个生态瓶中的生产者是水草，消费者是小鱼，分解者是水中的细菌、真菌、绿藻等
（4）如果要评价各班生态瓶的制作水平，其主要的标准是生态瓶维持稳定的时间长短。