2024年山西省太原市迎泽区太原师范学院附属中学中考三模化学试题(无答案)

这是一份2024年山西省太原市迎泽区太原师范学院附属中学中考三模化学试题(无答案)，共6页。试卷主要包含了选择题，工程，科普阅读题，物质性质及应用题，定量分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

出题人：初三化学全体教师 校对人：钟华李晔
（考生注意：本试卷为闭卷，共六个大题，考试时间60分钟。）
第Ⅰ卷 选择题（共20分）
可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 N-14 O-16
一、选择题（本大题共25个小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。）
1.壶口瀑布以排山倒海般的雄姿著称于世，彰显中华母亲河的大气磅礴。下列做法有利于壶口瀑布及周边生态环境保护的是（ ）
A.严禁污水任意排放B.增加游客发展经济
C.禁止使用农药化肥D.合理使用含磷洗衣粉
2.某校的营养午餐包括红烧鱼块、肉沫豆腐、蒜蓉油菜、米饭等。这些午餐配备中富含糖类的是（ ）
A.红烧鱼块B.肉沫豆腐C.蒜蓉油菜D.米饭
3.元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质。下列含氯的纯净物中氯元素的化合价表现为价的是（ ）
A.B.C.D.
4.某小组同学自制汽水过程中，用到了水、蔗糖、食品级碳酸氢钠和柠檬酸等。其中属于盐的是（ ）
A水B.蔗糖C.碳酸氢钠D.柠檬酸
5.奥司他韦是一种抗病毒药物，常用于治疗流感，对其过敏的患者不能使用。有关奥司他韦的表述正确的是（ ）
A.其分子中含有4种元素B.对所有病毒感染者都适用
C.其中氢、氧元素的质量比为D.其分子中含有氮分子
6.我国科研团队合作完成的“镁基固态储氢材料与系统”荣获2023年国际“镁未来技术奖”。镁在周期表中的信息及原子结构示意图如下，下列说法正确的是（ ）
A.镁的原子序数是12B.镁属于非金属元素
C.镁原子的质量是24.31D.镁离子的符号是
7.水是生命之源。项目式学习小组制作的简易净水器如图所示。下列有关该简易净水器的说法正确的是（ ）
A.能对水进行杀菌消毒B.能除去水中的颜色和异味
C.能除尽水中的可溶性杂质D.天然水经该装置后得到纯水
8.在环境治理和实现“双碳”目标的双重压力下，煤炭的清洁高效利用迫在眉睫。为提高煤的利用率，可将其进行转化，反应的微观过程如下图所示。生成物中含有的化合物的化学式是（ ）
A.COB.C.D.
9.在一次实验课上，同学们以小组为单位，合作完成了关于铁丝与氧气反应的实验，该过程中有关实验操作、实验原理、实验现象和注意事项的描述正确的是（ ）
A.待火柴熄灭时，插入盛有氧气的集气瓶中
B.细铁丝在氧气中的燃烧产物是氧化铁
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出白光
D.集气瓶中预先加的少量水可用细沙代替
10.某实践小组同学将纸做的“圣诞树”插在底座上，倒上用磷酸二氢钾化肥配制的“魔法液”，溶液在纸树上快速蒸发，一段时间后看到纸树上晶体生长，仿佛树木开花一样神奇。结合图表信息，有关分析正确的一项是（ ）
A.将磷酸二氢钾研碎可增大溶解度B.乙中溶液质量为130g
C.磷酸二氢钾化肥属于钾肥D.“纸树开花”过程为蒸发结晶
第Ⅱ卷 非选择题（共50分）
三、工程、技术应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分）
【化学与工程】我国飞速发展的科学技术，让我们深感骄傲和自豪。
21.山西拥有煤制甲醇、焦炉气制甲醇等多种生产路径，具备大规模生产供应甲醇的天然优势。甲醇为______（选填“可再生”或“不可再生”）能源，甲醇完全燃烧（类似乙醇）的化学方程式为______。
22.我国第一艘电磁弹射型航空母舰——“福建舰”的舰载机的雷达罩由玻璃钢制成，它属于______材料。为防止患坏血病，远洋训练官兵需要在饮食中补充的一种营养素是______。自热食品为远洋官兵提供了生活便利，其中自热粉中含有生石灰等多种物质，使用时只需加水即可，此过程中的能量转化是______。
23.航天员在“太空之家”享用的美食的保存方式叫“冻干”技术，其方法是先将新鲜的食物放于的真空环境中，然后升高到一定温度，水分升华，该变化的微观实质是______。此技术可长期保存美食的原理是______。
24.贮氢合金可用于氢动力汽车。氢化镁是一种贮氢合金，可以和水反应生成氢氧化镁和氢气，该反应的化学方程式为______。
【化学与技术】
25.凹版印刷是四大印刷方式之一，手工雕刻腐蚀凹版工艺在清朝的《铜刻小记》中就有记载，以下是凹版印刷的主要工艺流程。请结合图文，分析思考，解决问题：
（注：①“墨”主要成分是炭黑、松烟等；②腐蚀液中含有稀盐酸和氯化铁）
（1）磨版时需反复打磨铜板表面，这样做的目的是______。
（2）上蜡之前需将铜板在炭火上烘热，此过程中铜板表面发生的反应其基本反应类型属于______反应。
（3）腐蚀过程中发生反应的化学方程式有______，还有，其中X的化学式为______。
（4）用制作好的铜版将墨迹印刷到纸上，印出的成品可以保存很长时间而不变色，其原因是______。
四、科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分）
26.
嫦娥六号的月背“挖宝”之旅
2024年5月3日，嫦娥六号探测器在文昌航天发射场成功发射，由此开启世界首次月背“挖宝”之旅——即在月球背面预选区域采集月表岩石和月壤样品，具有重要的历史意义。该发射任务由长征五号遥八运载火箭承担，运载火箭采用新型液氧煤油发动机和液氢液氧发动机。为增进国际合作，嫦娥六号任务还搭载了法国的氡气（Rn）探测仪，通过追踪氡的三种同位素：Rn-219、Rn-220和Rn-222，该探测仪可以帮助我们寻找月球上水的踪迹。
嫦娥六号在着陆月球背面南极-艾特肯盆地后，已于6月4日成功完成月背“挖宝”。在嫦娥五号的月球“挖宝”过程中，科学家们发现月壤中存在着天然的金、银、铅、锌等矿物颗粒。这些矿物的发现表明，月球上广泛存在着重金属资源。我们期待嫦娥六号月背“挖宝”之旅能够进一步深化人类对于月球成因和演化历史的研究。
阅读分析，解决问题：
（1）可提炼运载火箭液氧煤油发动机中燃料的化石能源是______。
（2）火箭升空过程会消耗大量液氧，该过程利用了氧气的性质是______。
（3）Rn-219、Rn-220和Rn-222都属于氡元素，原因是______。
（4）研究表明，月壤中广泛存在的一种重金属元素为______（写元素符号）。
（5）金属资源是人类社会的宝贵财富。针对目前世界年产量最高的金属，工业冶炼的方法为______（写化学方程式）。
（6）嫦娥六号在月背采集月表岩石和月壤样品，具有重要的历史意义。如：______。
五、物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分）
27.以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是全面认识物质性质及应用的有效途径。同学们在学习过程中，对酸的相关问题，以结构图的形式进行了部分梳理。A是与硫酸属于同一类别的常见的酸。思考分析，解决问题：
（1）在工业上都可用于______。
（2）A与稀硫酸化学性质的差异是______（答一点）。
（3）反应③的微观本质是______。
（4）了解溶液酸碱度的重要意义______。（答一点）
（5）写出的化学方程式______。
六、定量分析题（本大题共1个小题。（1）2分，（2）4分，共6分）
28.尿素是氮肥中最主要的一种，其含氮量高，且在土壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影响。
（1）合成尿素的原理可表示为，试计算尿素中氮元素的质量分数为______（精确到0.1%）。下图为某特定条件下，不同水碳比和温度影响转化率变化的趋势曲线，为了提高产率，提高二氧化碳的转化率，最优的反应条件应该是______。
（2）按上述方法用88t（若其转化率在65%以上）生产尿素，至少能生成尿素的质量是多少？
七、实验探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分）
【实验设计】
29.同学们在化学实验室用下列实验验证质量守恒定律，请你与同学们一起完成以下内容。
图1 图2
（1）实验目的：探究能否用镁条在空气中燃烧的实验验证质量守恒定律。
（2）实验操作：如图1，取一根打磨光亮的镁条和陶土网，将它们一起放在天平上称量。用______夹持镁条在陶土网上方点燃，观察现象。将镁条燃烧后的产物与陶土网一起放在天平上称量，比较反应前后的质量。
（3）实验现象：镁条剧烈燃烧，______，放热，天平不平衡。
（4）实验原理：______（用化学方程式表示）。
（5）实验结论：镁条在空气中燃烧的实验不能验证质量守恒定律。
（6）问题与反思：
①同学们经过讨论后，采用改进后的图2实验装置成功地验证了质量守恒定律，该装置中气球的作用除了缓冲气压外，还有______。
②图2装置中的镁粉可以用______代替也能验证质量守恒定律。
【科学探究】
30.造纸术是我国四大发明之一，为人类文明的发展作出了巨大贡献。化学兴趣小组的同学对造纸的原料、造纸工艺、废水成分及纸张节约利用等产生了兴趣，开启了项目化学习之旅。
任务一：调查造纸所用原料
【咨询交流】同学们在老师的带领下参观了光明造纸厂，获悉造纸原料有植物纤维和非植物纤维两大类。目前造纸原料主要是植物纤维，该厂所用原料为树、竹、草。
【分析交流】该造纸厂所用的造纸原料属于______材料。
任务二：参观造纸生产过程
【参观实践】同学们通过技术人员的讲解，了解到造纸的简易过程如下：
【小组讨论】向原料中加入烧碱蒸煮分离纤维，是利用了烧碱的______性，该过程发生的变化为______。
任务三：检验废水成分
【进行猜想】同学们收集了一瓶废水样品，猜想废水可能含有和中的一种或两种。
【实验验证】同学们设计并进行了以下实验进行验证。
【反思交流】（1）步骤①中发生反应的化学方程式为______。
（2）有同学认为此实验过程不能证明该废水中含有，其原因是______。
【实验改进】同学们将实验方案进行改进后重新进行了操作，验证了废水中含有和。
任务四：探寻节约纸张的途径
【成果展示】通过以上探究，同学们了解了造纸原料和工艺，也知道了造纸产生的废水会对环境造成影响，深刻认识到节约纸张的必要性，同学们提出了很多节约纸张的建议。请你与他们一起完成节约纸张的海报。
温度/℃
0
20
40
60
80
100
溶解度/g
14.8
22.6
33.5
50.1
70.4
83.5
实验步骤
实验现象
实验结论
①取少量废水于试管中，向其中滴加少量溶液，静置，观察现象
______。
该废水中有
②取步骤①中的上层清液于试管中，向其中滴加______，观察现象
溶液变红
该废水中有
节约纸张从我做起
1.纸张正反两面用
2.将草稿纸写满
3.______