2024年中考化学第三次模拟考试（福建卷）

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3、三模考试大概在中考前两周左右，三模是中考前的最后一次考前检验。三模学校会有意降低难度，目的是增强考生信心，难度只能是中上水平，主要也是对初中三年的知识做一个系统的检测，让学生知道中考的一个大致体系和结构。
2024年中考第三次模拟考试（福建卷）
化 学
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Na-23 B-11
第I卷（选择题， 共30分）
一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）
1．《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是（ ）
A．纺纱织布B．伐木制舟C．烧制陶瓷D．海水晒盐
2．防治空气污染，保护生态环境。下列措施不利于防治空气污染的是
A. 工厂加高烟囱排放废气B. 开发和使用清洁能源
C. 积极推广使用共享单车D. 管理和控制工地扬尘
3.下列实验基本操作正确的是（ ）
4．《全国中草药汇编》中记载鸡蛋壳（主要成分是CaCO3）可治小儿软骨病。钙在元素周期表中的信息及其原子结构示意图，如图所示，下列说法错误的是
A．X的值为8
B．B．钙的相对原子质量为40.08
C． 表示钙原子核内有20个中子
D．钙是人体必须的常量元素
5．劳动创造价值，下列家庭劳动与所涉及的化学知识相符的是
6．下列词语或俗语的有关化学原理解释中不合理的是
A．煽风点火—为燃料提供足够的氧气
B．钻木取火—通过摩擦使可燃物的着火点升高
C．真金不怕火炼—金的化学性质不活泼
D．没有金刚钻，不揽瓷器活—金刚石硬度大
7．剥开柑橘可以闻到一股清香的气味，因为橘皮中含有芳樟醇(化学式为)等物质。下列有关芳樟醇的说法错误的是
A．一个芳樟醇分子由29个原子构成B．芳樟醇由碳、氢、氧三种元素组成
C．芳樟醇中氧元素的质量分数最小D．芳樟醇中碳、氧元素质量比为10:1
8．两种气体在Pd基催化剂表而生成过氧化氢的微观示意图如图所示，则下列说法不正确的是
A．生成H2O2的微观过程的顺序是④→③→①→②
B．在整个反应过程中首先破坏的是O2分子
C．反应前后，Pd基催化剂的质量和化学性质不变
D．该过程的总反应方程式：H2+O2H2O2
9．下列实验方案能达到实验目的的是
10．化学链燃烧是利用“载氧体”将空气中的氧传输至燃料的新技术，与传统燃烧方式相比，避免了空气和燃料的直接接触，以下是甲烷化学链燃烧的示意图。下列有关说法正确的是
A．Cu2O中铜元素显+2价B．“空气反应器”中N2、O2是生成物
C．“燃料反应器”中发生的是分解反应D．化学链燃烧有利于CO2的分离处理
第II卷（非选择题， 共70分）
二、非选择题（本题共8小题，共70分）
11．（8分）新型高导热镁合金常用作电动汽车和消费电子产品的散热器。请根据图回答有关问题。
（1）由图1可知，镁元素的相对原子质量为 。
（2）图2为镁离子的结构示意图，则X的数值为 。表示镁离子的符号为 。
（3）以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图叫价类二维图，图3为镁的价类二维图，B处的物质类别是 。MgCO3中镁元素与氧元素的质量比为 。
（4）价类二维图中的物质在一定条件下可以相互转化，例如金属镁和水在一定条件下发生反应可以生成A和氢气，则该反应的化学方程式为 。
12．（6分）中国古代很多发明创造与化学工艺有关。西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图。
（1）先秦《考工记》中有关青铜成分记载：“六分其金而锡居其一”（注：此处“金”指铜），由此可知，雁鱼灯灯体的材质硬度比纯铜 （选填“大”或“小”）。
（2）雁鱼灯出土时表面某些部分存在绿色锈蚀。该绿色固体的主要成分是 （填名称），可用棉签蘸取 （填化学式）擦涂去除。
（3）雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。当看到有大量黑烟产生时，应 （选填“扩大”或“减小”）进风口从而促进燃料充分燃烧。
（4）雁鱼灯的大雁脖颈可将燃烧产生的废气引入水中以减少对室内环境的污染。《汉书·地理志》中记载：“高奴，有淆水可燃”（注：“高奴”为地名，“淆水”指的是石油）。如果雁鱼灯采用淆水为燃料，燃烧产生的废气中含有的污染性气体如 （填化学式）会使水体呈 性，需要经常换水。
13．（11分）明矾【K2SO4·A12（SO4）3·24H2O】在生产、生活中有广泛用途。
（1）《粗谈·韵藉》中记载“炭加些（明）矾，在滚水内浸一宿，烧则耐久。”
①炭在空气中完全燃烧的化学方程式为 。
②“烧则耐久”的原因可能是明矾溶液中存在的金属离子 （填离子符号）经反应后形成耐火材料氧化铝。
③炭经明矾水浸泡后燃烧更剧烈，原因是炭与残留的水在高温下发生置换反应，生成 （填化学式，下同）和 两种可燃性气体。
（2）明矾加入氨水后，能生成K2SO4和（NH4）2SO4两种肥料，K2SO4属于 （填“钾肥”、“氮肥”或“复合肥”）；鉴别这两种肥料可选用 。（填化学式）
（3）硫酸铝和硫酸钾是制备明矾的原料，两种物质的溶解度曲线如图所示。
①溶解度受温度影响较小的物质是 。
②30℃时，硫酸铝饱和溶液中溶质的质量分数为 （列式即可）。
③除去硫酸铝中的少量硫酸钾，可以采用 （填 “蒸发结晶”或“冷却热饱和溶液结晶”）的方法。
14．（8分）烟气脱硫是煤炭清洁利用的关键一环，钠一钙双碱烟气脱硫工艺流程如下图。
资料：
①部分原料的价格如表：
②CaSO3可用于造纸和制糖等；
③石灰浆的主要成分是Ca(OH)2。
（1）吸收塔中，“喷淋和使用小球”的目的是 。
（2）再生池中，发生复分解反应的化学方程式为 。
（3）清液池中，试剂X可除去Ca(OH)2，防止其混入吸收塔。试剂X是 。
（4）下列关于钠一钙双碱脱硫工艺的说法正确的是_______(填序号)。
A．污染物SO2最终转化为，可实现“变废为宝”
B．利用石灰浆使NaOH再生，可降低生产成本
C．整个生产中不需要持续添加NaOH溶液
15．（8分）阅读下面科普短文。
淀粉是小麦、玉米等谷物粮食中最主要的成分，也是重要的工业原料。我国科研团队在人工合成淀粉方面取得重要进展，在实验家实现利用太阳能从CO2到淀粉的全合成(合成途径ASAP如图1)。
检测发现，人工合成淀粉分子与天然淀粉分子的组成结构一致，转化速率约为玉米合成淀粉的8.5倍；同时，ASAP由11个核心反应组成，而绿色植物中的淀粉合成涉及60多个化学反应及复杂的调控机制；理论上，1m3大小的生物反应器年产淀粉量相当于5亩地玉米的年产淀粉量。
淀粉有直链淀粉和支链淀粉两类(图2)，人工合成淀粉可控制二者的比例(图3)，以满足不同的需求。
如果人工合成淀粉产业化成功，全球性的粮食危机有望得到彻底解决。同时合成过程中使用大量的二氧化碳，为实现“碳中和”提供新的思路。
依据文章内容，回答下列问题：
（1）淀粉属于六大营养素中的 。
（2）图1中，在催化剂作用下制氢的化学方程式为 。
（3）直链淀粉遇碘变蓝色，而支链淀粉逃碘变紫红色，由图2可知，原因是 。
（4）由图3可知，人工合成淀粉过程中支链淀粉占比最高的时间是 。
（5）判断下列说法是否正确(填“对”或“错”)。
①ASAP中碳元素的转移途径为C1→C3→C6→淀粉。 。
②人工合成淀粉产业化，有利于解决粮食危机和缓解温室效应。 。
16．（11分）下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置 (填字母序号)，反应的化学方程式为 。若用装置D收集氧气，验满的方法是 。
（2）用如图装置制氢气时，关闭开关，多孔隔板处依次观察到的现象是 （用字母e、f、g对如图所示现象进行排序）。
（3）如果用装置E采用排空气法收集H2，则H2从导管口 进入（填“a”或“b”）。
（4）实验室制取二氧化碳，通常选用的收集装置是 (填字母序号)。
17．（12分）化学兴趣小组以“助力碳中和”为主题，设计并开展了如下项目式探究活动。
项目一：探究厨房中的温室效应
【查阅资料】Ⅰ．CO2、CH4等气体能产生温室效应；
Ⅱ．相同条件下，阳光照射时，温室气体含量越高环境升温越快；
Ⅲ．点燃天然气后，周围空气中的CO2含量会升高。
【进行实验】
（1）小组同学利用厨房用品中的纯碱和 反应制CO2，并用塑料瓶A收集；再用相同的塑料瓶B，收集一瓶使用天然气前厨房中的空气样品，按图1连接装置(气密性良好)；
（2）标记塑料管内红墨水停留的位置，将装置移至室外，置于阳光下照射一段时间后，观察到红墨水处于标记位置的 (填“左”或“右”)侧。小组同学得出结论：能增强温室效应，并可用该装置验证；
将装置拿回厨房，点燃天然气一段时间后，用排尽CO2的塑料瓶A收集炉灶周围的空气。冷却至室温后连接装置，重复（2）实验，观察到相同的现象。
【分析讨论】
（3）部分同学认为一定是天然气燃烧产生的CO2增强了厨房中的温室效应。有同学认为该说法不严谨，理由是 。
【得出结论】使用天然气会增强厨房中的温室效应。
项目二：探究使用不同物质吸收CO2的可行性
【进行实验】同学们分别使用等体积的H2O、Ca(OH)2饱和溶液和溶质质量分数为40%的NaOH溶液，利用图2装置分别进行3次实验，测得瓶内压强随时间变化的曲线如图3所示：
（4）CO2与NaOH溶液反应的化学方程式为 ；
（5）结合图3数据分析，实验使用的三种物质中，对CO2吸收效果最好的是 。
【分析讨论】
（6）有同学提出，反应中的能量变化也会导致压强变化。于是，小组同学将压强传感器更换为温度传感器，重新进行了部分实验，实验数据如图4所示。由数据可知，与NaOH溶液的反应是 (填“吸热反应”或“放热反应”)；
(7)结合图4数据综合分析，图3中NaOH溶液对应曲线在100s﹣300s内压强变化的原因是 。
【得出结论】吸收CO2时，要多角度考虑其方案的可行性。
项目三：研讨低碳行动方案
【分析讨论】
(8)小组同学认为如果CO2过量排放，难以回收。我们可以通过低碳生活的方式减少CO2的排放，请举出一种具体做法 。
18．（6分）硼（B）是制造火箭耐热合金的材料。镁还原法生产硼的主要反应原理为：3Mg + B2O32B + 3MgO。若制得22 kg B，计算参加反应的B2O3的质量（写出计算过程及结果）。
选项
项目
化学知识
A
用燃气作燃料炒菜
燃气燃烧放热
B
用洗洁精洗碗
洗洁精能溶解油污
C
向鱼缸中通入氧气
氧气易溶于水
D
用食醋除水垢
食醋的pH大于7
选项
实验目的
实验方案
A
稀释浓H2SO4
将水倒入浓H2SO4中并用玻璃棒不断搅拌
B
鉴别NaOH和NH4NO3固体
取样，分别溶于水中，测量溶液温度的变化
C
除去NaCl固体中少量的NH4Cl
加入Ca(OH)2固体，研磨
D
检验蜡烛中是否含有氧元素
在蜡烛的火焰上方罩一只干燥烧杯，观察现象
试剂
Ca(OH)2
NaOH
价格(元/kg)
0.36
2.90