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    浦北县第三中学2023-2024学年八年级上学期12月月考生物试卷(含答案)

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    浦北县第三中学2023-2024学年八年级上学期12月月考生物试卷(含答案)

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    这是一份浦北县第三中学2023-2024学年八年级上学期12月月考生物试卷(含答案),共13页。试卷主要包含了单选题,实验题,读图填空题等内容,欢迎下载使用。

    一、单选题
    1.科学家通过组织培养技术制造“胚状体”,以褐藻酸明胶作为包埋介质,填充营养物质,外面用有机膜密封制备成“人工种子”(如图示)。相关叙述不正确的是( )
    A.“人工种子”外部的薄膜相当于种皮
    B.胚状体中含有大量分生组织
    C.填充的营养液相当于玉米种子的子叶
    D.胚状体在萌发过程中能不断分裂产生新细胞
    2.在下列结构中与根尖分生区功能相似的是( )
    A.芽的生长点B.幼叶C.芽轴D.茎中的导管
    3.某同学把紫色洋葱鳞片叶的表皮细胞分别置于质量分数均为30%的葡萄糖溶液(甲溶液)和蔗糖溶液(乙溶液)中,在显微镜下观察液泡体积随时间变化的情况,并绘制了曲线图(如图)。据图判断,下列说法错误的是( )
    A.在乙溶液中,洋葱细胞失水
    B.在甲溶液中,洋葱细胞先吸水后失水
    C.在甲溶液中,液泡体积迅速减小后逐步恢复
    D.在乙溶液中, 液泡体积减小到一定程度后不再减小
    4.无土栽培改变了传统农业,用人工配制的培养液,满足植物对营养、水分等物质的需求。下列关于无土栽培培养液的叙述错误的是( )
    A.培养液的成分与土壤溶液相似
    B.培养液中要通入适量的空气,以保证植物根正常的呼吸作用
    C.培养液中要有较多的含氮、磷、钾的无机盐,以满足植物生长的需要
    D.培养液的浓度大小不会影响植物对水的吸收
    5.下列能正确表达光合作用公式的是
    A.有机物+氧气二氧化碳+水+能量
    B.水+氧气有机物+二氧化碳
    C.有机物+二氧化碳水+氧气+能量
    D.水+二氧化碳有机物+氧气
    6.剥掉一圈树的主干树皮,树会慢慢死亡,原因是( )
    A.叶片制造的有机养料不能由导管向下运输给根部
    B.根吸收的有机养料不能由导管向上运输给茎叶
    C.根吸收的水分和无机盐不能由导管向上运输给叶片
    D.叶片制造的有机养料不能由筛管向下运输给根部
    7.日常生活中,人们采取的下列措施与其目的不一致的是( )
    A.水淹后的农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸作用
    B.准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨,这是为了避免水分的散失
    C.夜晚农民常把塑料大棚掀开一角,使冷空气进入是为了减弱农作物的呼吸作用
    D.将大豆与玉米进行套种,能增加土壤中含氮的无机盐
    8.同学们通过解剖鸡翅来了解运动系统的相关知识,下列与运动相关的叙述,错误的是( )
    A.每一块骨骼肌的两端附着在不同的骨上
    B.关节软骨和滑液使运动更灵活
    C.运动需要多块骨骼肌协同配合才能完成
    D.消化系统和呼吸系统与运动无关
    9.古典文学“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。”这句诗描写的是蝴蝶的( )
    A.取食行为B.繁殖行为C.节律行为D.攻击行为
    10.下列动物行为中,均属于先天性行为的一组是( )
    A.蚂蚁搬家、鸠占鹊巢、鹦鹉学舌
    B.孔雀开屏、公鸡报晓、狗辨主客
    C.婴儿吮吸、母鸡孵卵、蚕吐丝结茧
    D.猫捉老鼠、候鸟迁徙、狐假虎威
    11.下图是细菌的结构示意图,有关描述不正确的是( )
    A.A是细菌的遗传物质B.细菌都有荚膜
    C.细菌没有叶绿体D.F能协助细菌运动
    12.口蹄疫是一种由病毒引起的急性传染病,感染对象主要是牛、猪、羊等家畜,人也可感染。这种病毒属于( )
    A.植物病毒B.动物病毒C.噬菌体D.烟草花叶病毒
    13.下列哪项不是人类利用病毒的实例?( )
    A.给高烧病人注射抗生素
    B.利用昆虫病毒制成生物杀虫剂
    C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
    D.给健康人群注射疫苗
    14.“小木耳,大产业”。某县把“小木耳”做成巩固脱贫成果、支撑乡村振兴的“大产业”。下列关于木耳的叙述,错误的是( )
    A.木耳的细胞中有叶绿体,可以通过光合作用制造有机物
    B.木耳通过产生孢子繁殖后代
    C.木耳的细胞中有细胞核属于真核生物
    D.木耳属于个体较大的真菌
    15.下列关于微生物的叙述,正确的是( )
    A.②的生殖细胞是芽孢
    B.①②④都有成形的细胞核
    C.④可通过孢子繁殖后代
    D.③具有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
    二、实验题
    16.2022年6月,我国成功发射了“神舟十四号”载人飞船,航天员在中国空间站问天实验舱利用生命生态实验柜等仪器设备,种植水稻、拟南芥等多种植物,研究种子在太空中萌发、生长、开花、结果的全过程,进行从种子到种子的全生命周期研究,以期在星辰大海建造“会飞的农场”。请回答以下问题:
    (1)水稻种子能够在太空环境中萌发、生长,这说明载人空间站内提供了水稻生活所需要的阳光、空气、水分、________、稳定的营养供给等条件。
    (2)7月29日,注入营养液启动实验,培养水稻幼苗的培养液中至少应该包含氮、磷、钾、钙、铁、锌等无机盐成分,吸收这些营养成分的主要部位是根尖的_______区。
    (3)拟南芥是双子叶植物,而水稻是单子叶植物,二者种子结构的共同点是都有_________。
    (4)某兴趣小组也选用籽粒饱满的水稻种子开展了探究活动:根据下表设置了五组实验装置,每个装置选用10粒种子。该探究活动可以构成____________组对照实验,如果要探究水分对种子萌发的影响应选用____________两瓶进行对照。依据该实验现象可知:种子萌发除了需要适宜的环境条件,还必须具备一些内在的自身条件,如:__________。
    三、读图填空题
    17.精准扶贫是当前新农村建设的首要任务,种植果树可以提高农民家庭收入。以下图中,图甲是番石榴的果实,图乙中A、B、C表示发生在番石榴植株体内的三大生理作用,a、b代表某种物质,图丙表示叶片遮挡程度与光合作用、呼吸作用强度关系图。请据图分析回答:
    (1)图乙中[C]所表示的生理活动是_______,番石榴植株进行此生理活动的主要器官是________。
    (2)收获的番石榴堆放时间久了内部会发热,原因是番石榴果实进行________释放能量。
    (3)番石榴植株通过______提高大气湿度,增加降水量,参与生物圈的水循环。
    (4)在保证水、肥等条件下,当叶片遮挡程度为图丙中______%时,有机物积累最多。因此,在种植农作物时应该____________。在农业生产上可采取这一措施来充分利用光照、提高产量。
    18.某校科技节模型设计比赛中,“未来发明家”团队展示了他们的设计作品(如图所示),图甲是与人体运动相关的概念图,图乙是缩手反射模型。请据图回答下列问题:
    (1)图甲中,A是_______,B是________。
    (2)图乙中,轻质铝材相当于运动系统中________,轴承相当于运动系统中的________。
    (3)当触碰感应装置后,控制系统控制气动人工肌肉_______收缩,气动人工肌肉_______舒张,这样就完成了缩手反射。(均填字母)
    19.鼠是大家熟悉的动物,又因它繁殖快、体型小、成本低等原因,在许多科学实验中常用来作为实验动物。请根据要求回答问题:
    (1)从行为获得的途径来看,小鼠一生下来就会吮吸乳汁,这是一种本能,由体内的______控制;经过训练,小鼠能学会走迷宫获取食物,这属于______行为。
    (2)某活动小组的同学,探究小鼠走迷宫获取食物的行为(如图1所示),记录小鼠“尝试与错误”的次数,实验结果如图2所示,随着训练天数的增加,小鼠走迷宫获取食物的“错误”次数逐渐_______(填“增加”或“减少”)。
    (3)若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励,则小鼠的这种走迷宫行为因素和______(填“会”或“不会”)消退。
    (4)小组探究时发现用不同的小鼠做实验,它们“尝试与错误”的次数不一样,这种差别是_______因素和________因素共同作用的结果。
    20.天然酵母面包是使用含有大量酵母菌和乳酸菌的“天然酵母种”制作而成,制作流程如图所示。天然酵母面包因其风味独特而受到面包爱好者的青睐。
    (1)与酵母菌相比,乳酸菌在细胞结构上的主要特点是_________。
    (2)在获得“天然酵母种”时,面团中的有机物为酵母菌和乳酸菌的生长、繁殖提供了充足的_______和能量,使它们能够分别进行孢子生殖和_______生殖,如此便可得到含有大量酵母菌和乳酸菌的天然酵母种。
    (3)制作面包时,面团需要放在温暖的地方,可为菌种的生长繁殖提供适宜的_________。酵母菌在进行呼吸作用时,分解有机物时产生的________使面包暄软、多孔。如果将和好的面团放在密闭容器中,发酵时间过长则会闻到酒味儿,原因是酵母菌无氧呼吸时产生了__________。
    参考答案
    1.答案:C
    解析:A.“人工种子”的外部薄膜在最外层,起保护作用,与种皮的作用相似,A正确。
    B.“人工种子”的胚状体在萌发过程中能不断分裂产生新细胞,推测胚状体主要是由分生组织构成,B正确。
    C.玉米种子的营养物质储存在胚乳中,所以填充的营养液相当于玉米种子的胚乳,C错误。
    D.胚状体在萌发过程中能不断分裂产生新细胞,D正确。
    故选C。
    2.答案:A
    解析:A.生长点有很强的分生能力,属于分生组织,可以使芽轴不断伸长,在芽的结构中与根尖分生区功能相似的是生长点,A符合题意。
    3.答案:B
    解析:当植物细胞内外液体有浓度差时,植物细胞就会吸水或失水。细胞液内外的液体浓度相等时,植物细胞既不吸水,也不失水,细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水,细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水,由图可知, 在乙溶液中,液泡体积减小到一定程度后不再减小,说明洋葱细胞失水;在甲溶液中,液泡体积迅速减小后又逐步恢复,说明洋葱细胞先失水后吸水,因此ACD正确,B错误。
    故选B。
    4.答案:D
    解析:A.无土栽培用培养液来培养植物,培养液的成分需与土壤溶液相似,才能满足植物的正常生长需要,A正确。
    B.植物进行呼吸作用,需要氧气。因此培养液中要通入适量的空气,以保证植物根正常的呼吸作用,B正确。
    C.植物需要的无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐,其中植物生长发育需要量较多的无机盐是含氮、磷、钾。所以,培养液中要有较多的含氮、磷、钾的无机盐,以满足植物生长的需要,C正确。
    D.无土栽培中,无机盐需要按照一定的比例配成培养液。这些培养液的浓度若过高,会造成植物细胞失水严重,甚至导致死亡,D错误。
    故选D。
    5.答案:D
    解析:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用。光合作用的反应式:水+二氧化碳有机物(储存着能量)+氧气。可见D正确,ABC错误。
    故选D。
    6.答案:D
    解析:植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统,其中导管负责运输水和无机盐,筛管运输有机物。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道,由许多管状活细胞上下连接而成。筛管分布在树皮中,剥掉树木主干的一圈树皮,有机物的运输通道筛管被切断,则叶片制造的有机物不能由筛管向下运输到根;根得不到有机物,根不能进行呼吸作用获得能量,时间长了就会导致树木死亡,故D正确,ABC错误。
    故选D。
    7.答案:B
    解析:B.准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨,这是为了保护幼根和根毛,不是为了避免水分的散失,B符合题意。
    8.答案:D
    解析:A.一块骨骼肌的两端肌腱应连接在不同的骨上,A正确。
    B.关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动,使关节具有灵活性,B正确。
    C.运动需要多块骨骼肌协同配合才能完成,C正确。
    D.运动并不是仅靠运动系统来完成,它需要神经系统的控制和调节,它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合,D错误。
    故选D。
    9.答案:A
    解析:A.取食行为:是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。穿花蛱蝶深深见,是蛱蝶吸食花蜜,属于取食行为;点水蜻蜓款款飞,是蜻蜓在产卵,属于繁殖行为。因此,这句诗描写的是蝴蝶的取食行为,A符合题意。B.繁殖行为:与动物繁殖有关的行为,如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为,B不符合题意。C.节律行为:动物的活动或运动适应环境“中自然因素的变化而发生有节律性的变动,叫做节律行为。包括昼夜节律、月运节律(潮汐节律)、季节节律、生物钟。我们常说的:夜行性、昼行性、鱼类洄游、鸟类迁徙等都是节律行为,C不符合题意。D.攻击行为:指同种个体之间所发生的攻击或战斗,D不符合题意。故选:A。
    10.答案:C
    解析:A.鹦鹉学舌是后天形成的,属于学习行为,A错误。
    B.狗辨主客是后天形成的,属于学习行为,B错误。
    C.婴儿吮吸、母鸡孵卵、蚕吐丝结茧都是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失,C正确。
    D.狐假虎威是后天经过锻炼和学习获得的行为,D错误。
    故选C。
    11.答案:B
    解析:A.细菌属于原核生物,细胞内没有成形的细胞核,但有DNA集中区域—拟核,A拟核是细菌的遗传物质,A不符合题意。
    B.荚膜是某些细菌表面的特殊结构,并不是所有细菌都有荚膜,其是位于细胞壁表面的一层松散的粘液物质,荚膜的成分因不同菌种而异,主要是由葡萄糖与葡萄糖醛酸组成的聚合物,也有含多肽与脂质的。如肺炎球菌,边界不明显的称为黏液层,如葡萄球菌,B符合题意。
    C.细菌的体内没有叶绿体,不能直接利用无机物制造有机物,必须靠现成的有机物为食物来源,这种生活方式为异养,分为寄生和腐生两种,C不符合题意。
    D.长在某些细菌菌体上细长而弯曲的具有运动功能的蛋白质附属丝状物,称为F鞭毛。鞭毛的长度常超过菌体若干倍。少则1—2根,多则可达数百根。鞭毛是细菌的运动结构,D不符合题意。
    故选B。
    12.答案:B
    解析:依据病毒寄生的生物体的不同,把病毒分成三类,分别是植物病毒、动物病毒和细菌病毒。寄生在植物体内的病毒叫植物病毒,寄生在动物体内的病毒叫动物病毒,寄生在细菌细胞内的病毒叫细菌病毒,又叫噬菌体。由此可知口蹄疫病毒是寄生在牛、羊、猪等动物体内,所以属于动物病毒,故B正确,ACD错误。
    故选B。
    13.答案:A
    解析:A.抗生素是由某些真菌产生的,用来杀死或抑制某些致病细菌的物质,不是人类利用病毒的实例,A符合题意。
    B.利用动物病毒寄生在昆虫的活细胞内的特性,消耗昆虫细胞的营养导致昆虫死亡的原理来杀虫,是人类利用病毒的实例,B不符合题意。
    C.噬菌体是一种病毒,利用噬菌体寄生在细菌细胞内的特性,消耗烧伤病人体内的绿脓杆菌的营养物质,达到治疗的目的,是人类利用病毒的实例,C不符合题意。
    D.疫苗就是经过人工处理的减毒或无毒的病毒,给健康人注射乙肝疫苗使人产生抗体,是人类利用病毒的实例,D不符合题意。
    故选A。
    14.答案:A
    解析:木耳属于真菌,细胞内不具有叶绿体,不能进行光合作用,营养方式是异养。
    15.答案:C
    解析:A.有些细菌在生长发育后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处,落在适当环境中,又能萌发成细菌。芽孢不是生殖细胞,A错误。
    B.细菌的基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核;真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,没有叶绿体。所以,①④都有成形的细胞核,②无成形的细胞核,B错误。
    C.④霉菌属于多细胞真菌,产生孢子,繁殖在适宜的环境条件下发育为新的个体,C正确。
    D.噬菌体是细菌病毒,病毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动,D错误。
    故选C。
    16.答案:(1)适宜的温度
    (2)成熟/根毛
    (3)种皮和胚
    (4)4/四;乙和戊;种子是活的
    解析:
    17.答案:(1)光合作用;叶
    (2)呼吸作用
    (3)蒸腾作用
    (4)50;合理密植
    解析:
    18.答案:(1)骨;肌腱
    (2)骨;关节
    (3)A;B
    解析:(1)运动系统由A骨、骨连结和骨骼肌组成,其中骨骼肌包括肌腹和B肌腱。
    (2)人体运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成。在运动中,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌收缩起动力作用。由图可知,该设计图中,轻质铝材相当于运动系统中的骨,轴承相当于运动系统中的关节。
    (3)骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。当触碰感应装置后,控制系统控制气动人工肌肉A(肱二头肌)收缩,另一个气动人工肌肉B(肱三头肌)舒张,这样就完成了缩手反射。
    19.答案:(1)遗传物质;学习
    (2)减少
    (3)会
    (4)遗传/环境;环境/遗传
    解析:(1)从行为获得的途径来看,动物的行为可分为先天性行为和学习行为。结合分析可知,小鼠一生下来就会吮吸乳汁,这是一种本能,由体内的遗传物质控制,属于先天性行为;经过训练,小鼠能学会走迷宫获取食物,这属于后天的学习行为。
    (2)结合图2曲线图可知,随着训练天数的增加,小鼠走迷宫获取食物的错误次数逐渐减少。
    (3)条件反射建立后,如果只反复给予条件刺激,不再用非条件刺激强化,经过一段时间后,条件反射效应逐渐减弱,甚至消失,这称为条件反射的消退。可见,若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励,则小鼠的这种走迷宫行为因素和会消退。
    (4)用不同小鼠分别进行实验,一般来说得到的实验结果是略有不相同的,这是因为不同的小鼠学习能力不同,即遗传因素不同,同时实验过程还受外界环境的影响。可见,用不同的小鼠做实验,它们“尝试与错误”的次数不一样,这种差别是遗传因素和环境因素共同作用的结果。
    20.答案:(1)没有成形的细胞核
    (2)营养;分裂
    (3)温度;二氧化碳;酒精
    解析:





    实验装置
    处理措施
    种子情况
    煮熟
    不做处理
    不做处理
    不做处理
    不做处理
    环境条件
    适量水
    适量水
    过量水
    适量水
    无水
    25
    25
    25
    4
    25
    实验现象
    没有发芽
    全部发芽
    没有发芽
    没有发芽
    没有发芽

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