2024年四川省宜宾市中考语文真题(无答案)

这是一份2024年四川省宜宾市中考语文真题(无答案)，共6页。

(考试时间：120分钟；全卷满分：150分）
注意事项：
1.答题前，务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡指定的位置并将答题卡背面座位号对应标号涂黑
2.答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3答非选择题时，务必使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。
一、语文知识及运用（20分）
1.下列各组词语中，加点字的读音不完全相同的一项是（3分）
A.拜谒 呜咽 腋窝 摇曳多姿
B.花卉 污秽 荟萃 诲人不倦
C.扼制 惊愕 厌恶 怒不可遏
D.瞌睡 严苛 窠臼 颗粒归仓
2.下列词语中，加点词的意思和例词完全相同的一项是（3分）
例词：春花秋实
A.心花怒放 B.锦上添花
C.花言巧语 D.开花结果
3.下列各组是“中国李庄”同济纪念碑碑文选句，其中不属于对偶句式的一项是（3分）
A.壶中民生久/舟边社稷长
B.禹王宫中雷雨沸/东岳庙里书声朗
C.川音如酒诉衷肠/山乡处处是吾乡
D.新侪一新学界/古镇万古流芳
4.请参考例句任选一种物象进行创意表达，兼顾事物特点，体现生活情趣。（5分）
[例句}蝴蝶：一份漂亮的情书被折了起来，它还在飞呢，寻找着花儿的住处。
[例句］麦子：把自己的长穗当成宝剑在挥舞，可能是即兴发挥，看不出是什么招式。
5.结合下面图片以“桥”为主体写一段说明性文字，字数80字以内。（6分）
二、现代文阅读（36分）
(一）读下面的图文，完成6~8题。（9分）
材料一：系统性思维就是用框架来思考和表达的思维方式。枢架是系统性思维里最核心的部分。比如，当你讲一个故事的时候，时间、地点、人物、情节、原因、结果，有了故事六要素这个框架，故事就能讲得清楚明白。
那系统性思维能给我们带来哪些好处呢?
首先，系统性思维能够帮助我们分析和解决问题。
其次，系统性思维能够帮助我们进行清晰地表达。
最后，系统性思维能帮助我们更有效地学习和积累经验。
那么，如何利用系统性思维来解决问题呢?
第一步，发现问题，定位问题出在哪里。一个界定良好的问题，已经将问题解决了一半。
第二步，分析问题，系统性思维运用的重要环节。这需要掌握一些构建框架必备的基础思考工具，比如思维导图、逻辑树等。
第三步，解决问题，高效执行并随时做出调整。高效执行的关键在于有一个合理可行的计划，以及掌握计划的有效工作方法。
思考固然很重要，但对于我们大多数人来说，思考往往是基于片面的信息而进行的。
从认知心理学来说，这是一种“易得性启发式判断”思考，即由脑海中最容易提取出来的信息为基础而进行判断，也就是俗称的“直觉”。这种思考方式，其得出来的结论往往并不可靠。
先来思考一下这个问题：
你是某公司的销售经理，招聘了一个新的下属，但连续三个月业绩一直没有提升，你认为问题出在哪里?
通常来说，大多数人对于这件事会有一个“预设立场”，在这个“预设立场”的影响下，我们就会从大脑里面，提取一些早就储存在里面的“证据”，以此印证自己的看法。如：
肯定是这个新下属的工作能力不强，帮不了这个销售经理了。
但是，这样的结论，可靠吗?
并不！
由于这个结论，只是一个“易得性启发式判断”，比较片面，并没有经过我们系统性的思考，所以有时候这样子的结论，并不能完全解释和说明问题。
而想要克服这种思考习惯，我们就需要让思维从“直觉化”转换成“系统化”，以此提升我们的思考质量，从而真正成为一个拥有独立思考的人。
思维监控
思维目的
思维过程
思维结果
思维材料
认知因素
非认知因素
思维品质
材料二：
6.下列关于“系统性思维”的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.更好地进行系统性思维的思考和表达需要借助于框架。
B.利用系统性思维能让我们更有序有效地进行学习活动。
C.发现问题、分析问题、解决问题是系统性思维的运用。
D.大多数人要注意的是再好的思维方式都不如思考重要。
7.下列对材料二选图内容的理解和概括，不正确的一项是（3分）
A.思维过程通过思维监控实现思维目的。
B.思维目的须经思维过程达成思维结果。
C.思维监控涉及思维目的、过程、结果。
D.思维过程关联认知或非认知诸多因素
8.下列关于材料一、材料二所运用的说明方法的判断，不正确的一项是（3分）
A.下定义 B.列数字
C.举例子 D.画图示
(二）读下面的文字，完成9~11题。（9分）
给匆忙走路的人
严文井
我们每每在一些东西的边端上经过，因为匆忙使我们埋头赶路，往往已经走过了几次，还不知有些什么曾经在我们旁边存在。有一些人就永远处在忧愁的圈子里，因为他在即使不需要匆忙的时候，他的心也俨然有所焦灼。
这样的人多少有点不幸。他的日子同精力都白白地消耗在期待一个时刻，那个时刻对于他好像是一笔横财，那一天临到了，将要偿还他的一切。
一条溪水从高处往下倾注时，它就迸发着，喃喃地冲激着往平坦的地方流去。在中途，一根直立的芦苇可以使它发生一个漩涡，一块红沙石可以使它跳跃一下。它让时间像风磨一样地转，经过无数的曲折，不少别的细流汇集添加，最后才徐徐地带着白沫流入大海里，它的被人叹赏决不是因它最后流入了海。它自然得入海。诗人歌颂它的是它的闪光，它的旺盛；哲学家赞扬它的是它的力，它的曲折。这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上，而不是那个终点。终点是它的完结，到达了终点，已经没有了它。它完结了。
我们岂可忽略我们途程上的每一瞬！
如果说为了惧怕一个最后的时候，故免不了忧虑，从此这个人的忧虑将永无穷尽，那是我们自己愿意加上的桎梏。
一颗星，闪着蓝色光辉的星，似乎不会比平凡多上一点什么，但它的光到达我们的眼里需要好几千年还要多。我们此刻正在惊讶的那有魅力的耀人眼目的一点星光，也许它的本体早已寂冷，或者甚至于没有了。星是静静地闪射它的光，它的生命就是不理会，不理会将来，不理会自己的影响。它的光是那样亮，我们每个人在静夜里昂头时都发现过那蓝空里的一点，却为什么没有多少人于星体有所领悟呢?
那个“最后”在具体的形状上如同一个点，达到它的途程如同一条线，我们是说一点长还是一条线长呢?
伟大的智者，你能保证有一个准确的最后一点，是真美，真有意义，超越以前一切的吗?
不是吗?最完善的意义就是一个时间的完善加上又一个时间的完善，生命的各个小节综合起来方表现得出生命，同各个音有规律地连贯起来才成为曲子，各个色有规律地组合起来才成为一幅画一样。专门等待一个最后的好的时刻的人就好像是在寻找一个曲子完善的收尾同一幅画最后有力的笔触，但忽略了整个曲子或整幅画的人怎么会在最后一下表现出他的杰作来?
故此我要强辩陨星的存在不是短促的，我说它那流逝成一条银色光带消去的生命比任何都要久长，它的每一秒没有虚掷，它的整个时辰都在燃烧，它的最后就是没有烬馀，它的生命发挥得最纯净。
过着一千年空白日子的人将要实实在在地为他自己伤心，因为他活着犹如没有活着。
(内容有删改）
9.下面围绕“给匆忙走路的人”的相关解读，正确的一项是（3分）
A.追求目标中不要忘了珍视经历享受过程。
B.在乎瞬间享受过程肯定会推迟目标实现。
C.我们的焦虑源于生活太放松日子不充实。
D.快速追求目标就会像流星一样转瞬即逝。
10.下列关于文章论证方面的分析，不正确的一项是（3分）
A.文章开头结合生活匆忙现象引出自己的观点。
B.“一条溪水”的奔流冲激正是匆忙人生的写照。
C.文中多处问句体现出作者对于匆忙者的疑惑。
D.结尾处在反面凸显生活价值中强化文章主旨。
11.下列对文中画线句子的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.生活中没有一个点可以替代所有的点。
B.没有任何一个终点可以替代任意过程。
C.追求到完美结尾的人才是伟大的智者。
D.对“伟大的智者”的调侃很耐人寻味。
(三）读下面的文字，完成12~15题。（18分）
材料一 雪兔
郑渊洁
路路是一只黑兔。他恨自己的肤色。
森林里只有路路一只黑兔，白兔们不跟他玩，就因为他肤色黑，路路从小就喜欢一只叫冉冉的白兔。冉冉性格温柔，走起路来姿态特别好看。路路经常躲在大树后边看她。有一天，路路在草丛里碰见了冉冉。
“你好。”路路心使劲跳。
“……”冉冉见是黑兔，没吭声。从小爸爸就告诉她，白兔比黑兔高贵。
路路给冉冉让开路。冉冉头也不回地走了。
路路连做梦都想把自己的肤色变成白色，不为别的，就为能同冉冉说几句话。可他清楚这是不可能的事。没有希望的生活是痛苦的。
冬天到了。一天夜里，天上飘起鹅毛大雪，转眼间就把山林染白了。
睡在草丛里的路路的身上挂满了雪花。清晨，路路惊喜地发现，自己变成了白兔。路路兴奋，虽然他知道太阳一出来，身上的雪就会融化，但他只要能同冉冉说上几句话，他就满足了，路路祈祷太阳晚些出来。
路路小心翼翼地朝白兔居住的地方走去，他生怕碰落了身上的雪花。
老天会安排。路路没走多远，就看见冉冉在两棵大树之间玩雪。
“你好。”路路说。
“你好！”冉冉见是一只白兔，友好地说。
“咱们一块儿玩行吗?”路路谨慎地试探。
“当然可以。”冉冉说，“我怎么没见过你?”
“我……我是从别的森林来的。”路路不得不撒谎。他认为自己是在撒真诚的谎。不坏。
冉冉和路路一边玩一边聊天。冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默。
路路更是感到甜美，他认识到自己并不比白兔差，这从冉冉兴奋的程度上就能判断出来。
太阳终于无情地从山后露出了通红的脸庞，树枝上的雪花开始变成水珠坠落进泥土。
路路明白自己的真面目马上就要暴露了，他不愿破坏这美好的场面。
“再见了！”路路说。
“再玩一会儿不行吗?”冉冉央求。
“我还有事，以后来玩。”路路又说谎了。这回是神圣的谎。
“我等你。”冉冉依依不舍地说。
路路走了。
几天后，路路又碰见了冉冉。
“你好！”路路情不自禁地问候。
“……”冉冉一看是黑兔，不理他。
路路心里感到凄凉。
从此，路路天天盼着下雪，可整整一个冬天再没下第二场雪。
后来路路听说，冉冉失踪了。有人说她去别的森林找一只叫路路的白兔，也有人说她在半路上遇到了狼的袭击。
路路恨那场大雪。
材料二： 皇帝的新装（节选）
安徒生
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
12.下面关于《雪兔》内容相关的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.“雪兔”其实是一只黑兔，因为不喜欢自己的肤色想变成白兔。
B.身上挂满雪花的黑兔路路终于实现了得以亲近白兔冉冉的愿望。
C.白兔冉冉因为路路的性格以及幽默而不再计较他是一只黑兔。
D.“雪兔”形象虚幻而真实，深刻揭示了一个价值观偏执的世界。
13.下面关于《雪兔》写作艺术的相关赏析，不正确的一项是（3分）
A.故事情节富于变化而又合情合理。
B.塑造的兔子形象并非是人物形象。
C.有心理描写也有个性化语言描写。
D.巧妙运用对比手法表达文章主题。
14.好的结尾总是让人意犹未尽、若有所思，请结合童话《雪兔》简要分析。（6分）
15.童话《雪兔》和《皇帝的新装》都设计了有关“说谎”“真相”的情节，请比较其异同。(6分）
三、古诗文阅读（28分）
(一）读下面的文言文，完成16~18题。（16分）
山无烟云，如春无花草。
山无云则不秀无水则不媚无道路则不活无林木则不生无深远则浅无平远则近无高远则下。
山有三远：自山下而仰山颠谓之高远，自山前而窥山后谓之深远，自近山而望远山谓之平远。高远之色清明，深远之色重晦，平远之色有明有晦。高远之势突兀，深远之意重叠，平远之意冲融而缥缈。其人物之在三远也，高远者明了，深远者细碎，平远者冲淡。明了者不短，细碎者不长，冲淡者不大，此三远也。
山有三大，山大于木，木大于人。山不数十重如木之大，则山不大。木不数十重如人之大，则木不大。木之所以比夫人者，先自其叶。而人之所以比夫木者，先自其头。木叶若干可以敌人之头，人之头自若干叶而成之，则人之大小，木之大小，山之大小，自此而皆中程度，此三大也。
山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰，则高矣。水欲远，尽出之则不远，掩映断其派，则远矣。盖山尽出不惟无秀拔之高，兼何异画碓嘴?水尽出不惟无盘折之远，何异画蚯蚓?
正面溪山林木，盘折委曲，铺设其景而来，不厌其详，所以足人目之近寻也。傍边平远峤岭，重叠钩连缥缈而去，不厌其远，所以极人目之旷望也。远山无皴，远水无波，远人无目。非无也，如无耳。
(选自宋代郭熙《林泉高致》）
16.下列关于文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.山无云/则不秀无水/则不媚无道路/则不活无林木/则不生无深远/则浅无平远/则近无高远则下。
B.山无云则不/秀无水则不/媚无道路则不/活无林木则不/生无深远则浅无/平远则近无/高远则下。
C.山无云则不秀/无水则不媚/无道路则不活/无林木则不生/无深远则浅无/平远则近无/高远则下。
D.山无云则不秀/无水则不媚/无道路则不活/无林木则不生/无深远则浅/无平远则近/无高远则下。
17.下列加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A.自山下而仰山颠谓之高远 仰：仰视
B.高远之势突兀 突兀：耸立挺拔
C.木叶若干可以敌人之头 敌：敌对
D.盘折委曲 委曲：弯弯曲曲
18.把文中两个画横线的文言句子翻译成白话文。（每小题5分，共10分）
(1)高远之色清明，深远之色重晦，平远之色有明有晦。
(2)水尽出不惟无盘折之远，何异画蚯蚓?
(二）读下面的两首古诗，完成19~20题。（6分）
咏萤火
李白
雨打灯难灭，风吹色更明。
若飞天上去，定作月边星。
苔
袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
19.下列对这两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.李诗前两句写风雨中萤火虫光亮不灭的形象特点。
B.袁诗前两句写身处背光环境的“苔”错过了春天。
C.李诗后两句假定萤火虫飞到天上可以作一颗小星。
D.袁诗后两句写小苔花像牡丹一样拥有自己的绽放。
20.下列对这两首诗的主旨理解和艺术赏析，不正确的一项是（3分）
A.两首诗都属于咏物诗，以小见大，托物言志。
B.《咏萤火》洋溢着胸怀壮志、渴望闪耀之豪气。
C.《苔》寄托着一个归隐者安然自得的士子情怀。
D.李诗是结尾时点题，而袁诗开头就直抒胸臆。
(三）名句名篇默写（6分）
21.在空白处按要求填写。（6分）
(1）晴空一鹤排云上， 。(刘禹锡《秋词》）
(2) ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
(3)然而禽鸟知山林之乐， ；人知从太守游而乐， 。(欧阳修《醉翁亭记》）
(4)“水”与我们的生活息息相关，古诗文中也有很多借水抒发情怀的佳句，如“ ， ”等，总能引发我们穿越时空的共情。
四、名著阅读（6分）
22.请从“追求美好生活”的角度，从下列备选作品中任选一部给学弟学妹写名著阅读推荐语，字数80字以内。（6分）
备选作品：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《朝花夕拾》
五、写作（60分）
23.读下列材料，按要求作文。（60分）
林徽因写给孩子们的诗句“你是人间的四月天”，是不是很容易让我们联想到干净的阳光和空气，蓬勃的活力与希望?或者是天真无邪的哭声和笑声，无穷无尽的好奇与追问?
也期待这些都属于我们的成长季——我是人间的四月天！
请结合材料启示写一篇文章。要求自拟题目，自定立意，选定文体，不少于600字。注意不出现真实地名（校名）、人名。