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2024年吉林省长春市朝阳区中考二模语文试题
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这是一份2024年吉林省长春市朝阳区中考二模语文试题，共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，综合实践，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用 (15分)
阅读下面的文字，完成1~4题。 (8分)
真的，诗人的性格各异，可都是一些非常执著的人。他们的心灵好像固结在童稚时代那种色彩丰富的印象上了，但这种固结 停滞和封闭， 发展和开放。在印象的更迭和跳跃这一点上，谁能比得上孩子呢?那么，终身保持孩子般速率的人，他所获得的新鲜印象不是就丰富得惊人了吗?具有诗人气质的人似乎在孩子时期一旦尝到了这种快乐，就终身不能放弃了。他一生所执著的就是对世界、对人生的独特的新鲜的感受——美感。对于他来说，这种美感是生命的基本需要。 ( ① )，没有这种美感，生活就索然乏味。 ( ② )，不断有新鲜的美感，照样可以过得快乐充实。
1.给加点的字注音。(2分)
(1) 执著( ) (2)似( ) 乎
2.文中画横线处应填的一组关联词语是( ) (2分)
A.不是……就是…… B.不是……反而是……
C.要么是⋯⋯要么是⋯⋯ D.不光是⋯⋯而且是⋯⋯
3.把文中画波浪线的句子变成否定句。 (2分)
在印象的更迭和跳跃这一点上，谁能比得上孩子呢?
4.在文中括号内填入短语，恰当的一项是( ) (2分)
A.①富比王公 ②贫如乞儿 B.①贫如乞儿 ②富比王公
5.古诗文默写填空。 (7分)
(1)子曰: “三军可夺帅也, ” (《论语·子罕》
(2)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。□□。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“”描写了战斗场面。
(4)中考在即，同学们引用杜甫《望岳》中的名句彼此祝愿：、
(九年级语文 第1页 共8页).二、阅读 (45 分)
(一)阅读下面的课内文言文，完成6~8题。 (7分)
送东阳马生序 宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸， 弗之怠。录毕，走送之， 不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄， 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也， 负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后， 日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。 自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉?
6.解释下列加点的词。 (2分)
(1)援疑质理( ) (2)久而乃和( )
7.你怎么理解作者说的“专”? (3分)
8.本文的主旨是( ) (2分)
A. 述苦 B. 劝学 C. 赠别 D. 自夸
(九年级语文 第2页 共8页)(二)阅读下面的课外文言文，完成9~11题。 (8分)
濂始见上①于金陵，问： “世乱奈何?”对曰“愿明公不嗜杀人，天下可定。”除①翰林学士，授太子经。累升侍读学士，兼赞善大夫。侍上多所陈说，直谅⑨不务文饰。上喜曰： “卿可参大政。”对曰： “臣少无他长徒以文墨议论事一旦授职不效有负陛下。”顿首力辞。上尝廷誉公曰： “古人太上为圣，其次为贤、为君子。若濂，事朕十九年，口无毁言，身无饰行，宠辱不惊，始终无异，不谓君子乎?匪⑥惟君子，抑可谓贤矣。”后致仕⑥，居青梦山，闭门著述。
(明 张瀚《松窗梦语》)
[注]①上：指明太祖朱元璋。下文“明公”同指。②除：任命，授职。③直谅：正直诚信。④匪：通“非”，不，不是。 ⑤致仕：交还官职，即退休。
9.用“/”给文中画波浪线的部分断句。 (限断三处) (3分)
臣 少 无 他 长 徒 以 文 墨 议 论 事 一 旦 授 职 不 效 有 负·陛 下。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2分)
上喜曰： “卿可参大政。”
11. “廷誉”，指在朝堂上公开赞美。用你自已的话总结，朱元璋当众赞美宋濂，看重的是他的哪些品质? (答出三点即可) (3分)
(三)阅读下面的文字,完成12~14题。 (7分)
二维码哪天会被用完 安嘉冉
“请扫描二维码”，这几个字是不是经常听到或者看到?
如今，二维码已经渗透到生活的方方面面，在购物时支付，在公共交通、活动门票、会议等场景中进行身份登记，或是添加微信好友、关注公众号等，都会用到二维码。
二维码是什么
二维码是一种用于存储信息的矩阵条形码。二维码通常由黑白方块组成，它们的排列和颜色构成了一种编码方式，可以被扫描设备(如智能手机或扫描仪)快速读取。
相比一维的条形码，二维码的优点是可以存储更多信息，信息容量更大，并且具有高容错和高密度的特性，即使在部分损坏或遮挡的情况下，也能够被读取出信息。
(九年级语文 第3页 共8页)信息如何储存在二维码中
二维码的存储方式，是通过在二维平面上的黑白像素点的排列来表示不同的信息。具体来说，二维码由多个小方块(也称为模块)组成，每个小方块可以是白色或黑色，代表二进制的0或1，这些小方块按照特定的规则排列，形成了一个矩阵状的图案——二维图案。
在二维码中，信息被编码为一系列的数据。编码过程中，使用了一种特殊的编码算法，将信息转换为二进制数据，并将其映射到二维码的模块上。扫描设备通过光学传感器读取二维码时，会解析模块的排列和颜色信息，并将其转换为对应的二进制数据。然后，根据特定的解码算法，将二进制数据转换回原始的信息内容。
总的来说，二维码的存储信息方式是通过模块的排列和颜色来表示不同的二进制数据，再通过编码和冗余信息提高识别的准确性和容错性。扫描设备在读取二维码时，通过解析模块的排列和颜色，还原出编码的信息，从而实现对存储在其中的数据的读取。
全球每天使用二维码多达百亿
如今，二维码的使用量巨大。据不完全统计，每天二维码的全球使用量高达100多亿。那么，二维码会被用完吗?
理论上说，二维码会有被用完的一天，二维码尺寸固定，在固定区域内排列组合黑白方块数量是有限的，当存储的数据超过了容量限制时，就会被用完。然而，在实际应用中，二维码的容量通常是非常大的，远远超过我们通常需要存储的数据量。
以平时使用的微信付款码为例，尺寸的规格为25×25，那么在这个二维码矩阵中有625个小方块，除去一些定位、纠错等功能的方块，还剩478个方块，每个方块有黑白两种颜色，即可以组成2478个不同的二维码。假设每天使用100亿个付款二维码，一年使用36500亿个，也就是说要使用完所有的付款二维码需要 2.1×41¹³¹年，而宇宙诞生至今也就137亿年，即 1.37×10¹⁰年，所以根本不需要担心二维码会被使用完。
12. “二维码是什么”部分运用的说明方法有 , , 。 (3分)
13.右侧二维码工作原理流程图数字符号处应填词语正确的一项是( ) (2分)
A.①映射 ②解析 ③转换 ④还原
B.①还原 ②转换 ③解析 ④映射
C.①转换 ②映射 ③还原 ④解析
D.①解析 ②还原 ③映射 ④转换
14.文中说“全球每天使用二维码多达百亿”。请你简要回答，二维码会被用完吗? (2分)
(九年级语文 第4页 共8页)(四) 阅读下面的文字, 完成15~19题。(15分)
燕青 沈小玲
大年二十九深夜，老家屋外细雨横斜，飘在脸上，针蜇似的冷.一排路灯明晃晃地照着，我们全家在找一只小鹦鹉。树下、墙角、草丛堆，连花盆底也被掀起来翻看，仍不见鸟的踪影。这是只很小的宠物鸟，不足一掌长。品种是牡丹鹦鹉，粉嘴金头小蓝尾，毛茸茸的像一朵长了尾巴和翅膀的蒲公英。它祖籍非洲，冬日严寒，它在室外活不过一晚。
养过宠物的人都知道，宠物有时像小孩。宠物静悄悄，可能在“作妖”。我们从杭州回到瑞安霞潭老家，放出关在笼子四小时的小鸟，给它喂了食。我们终于坐在饭桌前，突然，女儿放下筷子，说： “这么安静?小鸟怎么不叫了?”
我们一愣，马上在屋里不停地唤鸟，却毫无应答。打开每个柜门翻找，也不见那只会飞的蒲公英。屋里没有，屋外呢?我曾开过门，屋外路灯通亮，夜盲人也可以闭眼跑步。难不成小鸟偷摸飞出去了?在屋外找了半小时，也是无果，只好回屋再找。
“燕青，燕青！”全家人焦急地叫小鸟的名字。
“燕青。”一声极微弱的回应传来。没错，是小鸟的声音！哦，它在家里。小鹦鹉会叫自己名字，谁叫“燕青”，它便回答“燕青”。循着声音，我们回到最早找过的客厅。小鸟从挂在墙上的衣服口袋里探出头，歪着脸看我，一脸萌呆，似乎混乱的寻鸟场面与它无关。
夜深到家， “鸟”生地不熟，小鸟要躲藏，很合理。像是走丢的小孩平安回家，我们不计较它跟我们捉迷藏。
假期结束，我们回杭州。几天后，父亲打电话来，说小鸟待过的衣服口袋里有一颗蛋。父亲穿好衣服，手伸进口袋，碰到一个圆东西，拿出来一看，是一颗洁白的蛋，大小如鹌鹑蛋，是燕青生的蛋。
那天全家人兴师动众找小鸟，而小鸟背地里在做一件大事。它在完全陌生的环境里，准确地找到了掩蔽的地方生蛋。我们急促地叫唤，倒是扰它大事了。
燕青是女儿养的宠物。女儿很喜欢小动物，小时候为死去的金鱼哭了好几天，眼泪能装满那个空鱼缸。失去宠物她那般伤心，我们不敢让她再养宠物了。可女儿先斩后奏，在大学毕业的暑假带回一只白色小鹦鹉。小鸟飞来飞去，片刻不离人，常用小嘴贴在人脖颈上，好一派小鸟依人。某天我有急事，匆匆出门。小鸟以为我不带它玩，追着冲出来；不料只慢了一小步，它的细脚被厚重的门夹住。小鸟被送到宠物医院四天后，死了。早已接受现实的女儿又断断续续哭了四小时，可怜的样子与小时候一模一样。
我很自责。
我跟女儿去宠物店，选了一只还没断奶的蓝灰色牡丹鹦鹉，给它取名燕青，不给它剪羽毛，希望它像《水浒传》里的燕青跑得快，有个好结局。女儿工作后，把小鸟留在家，照看它成了我的任务。为不重蹈前一只小鹦鹉的悲剧，我把小鸟关在笼里。然而燕青性格非常刚烈，被关进笼可以骂骂咧咧整一个白天，或是大声喊叫，叫得撕心裂肺，还用头撞笼子，砸水槽。水被燕青泼洒得到处都是。我拿它没办法，只得将它放出来，训练它在固定地方大小便.
(九年级语文 第5页 共8页)燕青如今三岁了，也只有一颗鸡蛋的重量。燕青，鸟如其名，它“文武双全”，还“多才多艺”。
早上，院子里的鸟一叫，燕青：便开始唱歌，一直唱到楼下所有鸟不再叫。它还变换着各种腔调，一只鸟唱歌，宛若整座森林群鸟合唱。燕青精力充沛，斜飞、直升、俯冲、滑翔，从后阳台飞到前阳台，精准地歇在我肩膀上。有时，我会出现错觉，那不是燕青在飞，是我在飞。燕青喜欢站在高高的书架顶、窗帘顶、门框顶，从上面俯视我，仿佛这个家是它的，我只是暂住的房客。起初，我不习惯燕青斜着眼睛看我，后来才知，鸟的眼睛长在脸颊两旁，它要专注地看人，只得歪着头看。
我在阳台洗衣服，发觉背上有重量，是燕青悄无声息地立在后背，或走来走去，我像背了.一个孩子。 “燕青，你要吓死我呀?”我一吼，它一溜烟飞走了。晚上，我不睡，燕青也不去窝里睡，站在我翻开的电脑盖顶部打瞌睡，又像在思考它的鸟生，头一垂一抬，一抬一垂，像极了通宵熬夜后在课堂上连连瞌睡的学生。好好地，一只鹦鹉变成了猫头鹰，成了夜猫子。
傍晚我下班回家，按密码锁数字时，我听到屋内的燕青发出声音，一打开门，燕青就在门口候着。翅膀一扇，垂直上升，停在我的肩膀上，在我耳边叫个不停。
“燕青，我耳朵被你吵聋了。”我笑着大叫，燕青以为我与它对话，更起劲地叽里呱啦。哎呀，我要是有一支能听懂动物语言的翻译笔，该多好。
若是出门两天以上，我就没这“待遇”了。清明节，我从老家回来，打开门，我叫燕青燕青燕小青，它充耳不闻不作声，小鸟“记仇”了，在责怪我把它独自留家里。我继续叫它。好久，躲在按摩椅下的燕青勉为其难地应了一声。大约一小时后，它才出来，在我周围晃来晃去。我伸出手，它扭捏地飞过来，小爪子轻轻地握住我的手指，歪着脸看我。这是给我发抚摸它的信号，它要跟我和解。
唉，这么小的鸟也有脾气，也有想法。
小鸟都如此，何况是人呢。
(有删节)
15.文章开头用大量的篇幅写一家人寻鸟，有什么写作目的? (4分)
16.如果朗读文中画横线的句子，应该读重音的一个词是( ) (2分)
哦， 它在家里。
A. 哦 B. 它 C. 在 D. 家里
17.从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。 (3分)
女儿很喜欢小动物，小时候为死去的金鱼哭了好几天， 眼泪能装满那个空鱼缸。
(九年级语文 第6页 共8页)18. 小鸟为什么取名为“燕青”? (2分)
19.“燕青”的可爱之处有哪些? (写出四点即可) (4分)
(五)名著阅读 (8分)
20. 《朝花夕拾》一书的原题为《 》，作者是 (人名)，书中回忆到的人有给他买《山海经》的 (人名)、在他弃医从文时赠给他照片与他惜别的 (人名)等。 (4分)
21.阅读《朝花夕拾》中衍太太的三个故事，回答问题。 (4分)
(1)举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道： “莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。
衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说， “好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
(2)一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道， “好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道， “你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋, 不要旋……。 ”
(3)我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道， “母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么?”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道， “也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”
这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。
结合以上故事分析，作者笔下的衍太太是一个什么形象?
(九年级语文 第7页 共8页)三、综合实践(10分)
22.临近中考，班级举行“写好每个字”语文综合实践活动。请你完成以下任务。
【任务一·笔顺我掌握】笔顺，就是汉字笔画的书写顺序。下面对笔顺判断正确的一项是( )(2分)
A. “振”字的第五画是横。 B.“作”字的第五画是横。
C. “耳”字的第五画是横。 D.“钝”字的第五画是横。
【任务二·错字我纠正】请你观察下面的图片，并改正其中的两个错字。 (4分)
鸡汤混沌 图中的错字“ ① ”应改为“ ② ”, “ ③ ”应改为 ④ 。
现煮现卖
【任务三·字理我领会】下面一段话选自沈从文的《古人的文化》，阅读后写出你对写好字的认识。(不少于50字) (4分)
就现存最古的甲骨文字看来，可知道当时文字制作者，在点线明朗悦目便于记忆外， 已经注重到它个别与群体的装饰美或图案美。到铜器文字，这种努力尤其显然(商器文字如画，周器文字上极重组织)。此后的大小篆的雄秀，秦权量文字的整肃，汉碑碣的繁复变化，从而节省为章草，整齐成今隶，它那变革的原因，虽重在讲求便利，切合实用，然而也就始终有一种造型美的意识存在。
四、作文(50分)
23. 以下作文, 任选其一。(50分)
作文(1)题目：我站在学校的门口
作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。
东契奇和欧文是NBA著名的球星，他们都是独行侠队的队员。5月27日，NBA季后赛西部总决赛的第三场，独行侠队战胜森林狼队，总比分3-0领先。
这场比赛进行到最后一个回合领先9分的时候，东契奇对欧文说自己累得要命。欧文告诉他：事情就应该是这样的。
拼尽全力才会赢得比赛的胜利——事情就应该是这样的。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
(九年级语文 第8页 共8页)
一、积累与运用 (15分)
阅读下面的文字，完成1~4题。 (8分)
真的，诗人的性格各异，可都是一些非常执著的人。他们的心灵好像固结在童稚时代那种色彩丰富的印象上了，但这种固结 停滞和封闭， 发展和开放。在印象的更迭和跳跃这一点上，谁能比得上孩子呢?那么，终身保持孩子般速率的人，他所获得的新鲜印象不是就丰富得惊人了吗?具有诗人气质的人似乎在孩子时期一旦尝到了这种快乐，就终身不能放弃了。他一生所执著的就是对世界、对人生的独特的新鲜的感受——美感。对于他来说，这种美感是生命的基本需要。 ( ① )，没有这种美感，生活就索然乏味。 ( ② )，不断有新鲜的美感，照样可以过得快乐充实。
1.给加点的字注音。(2分)
(1) 执著( ) (2)似( ) 乎
2.文中画横线处应填的一组关联词语是( ) (2分)
A.不是……就是…… B.不是……反而是……
C.要么是⋯⋯要么是⋯⋯ D.不光是⋯⋯而且是⋯⋯
3.把文中画波浪线的句子变成否定句。 (2分)
在印象的更迭和跳跃这一点上，谁能比得上孩子呢?
4.在文中括号内填入短语，恰当的一项是( ) (2分)
A.①富比王公 ②贫如乞儿 B.①贫如乞儿 ②富比王公
5.古诗文默写填空。 (7分)
(1)子曰: “三军可夺帅也, ” (《论语·子罕》
(2)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。□□。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“”描写了战斗场面。
(4)中考在即，同学们引用杜甫《望岳》中的名句彼此祝愿：、
(九年级语文 第1页 共8页).二、阅读 (45 分)
(一)阅读下面的课内文言文，完成6~8题。 (7分)
送东阳马生序 宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸， 弗之怠。录毕，走送之， 不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄， 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也， 负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后， 日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。 自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉?
6.解释下列加点的词。 (2分)
(1)援疑质理( ) (2)久而乃和( )
7.你怎么理解作者说的“专”? (3分)
8.本文的主旨是( ) (2分)
A. 述苦 B. 劝学 C. 赠别 D. 自夸
(九年级语文 第2页 共8页)(二)阅读下面的课外文言文，完成9~11题。 (8分)
濂始见上①于金陵，问： “世乱奈何?”对曰“愿明公不嗜杀人，天下可定。”除①翰林学士，授太子经。累升侍读学士，兼赞善大夫。侍上多所陈说，直谅⑨不务文饰。上喜曰： “卿可参大政。”对曰： “臣少无他长徒以文墨议论事一旦授职不效有负陛下。”顿首力辞。上尝廷誉公曰： “古人太上为圣，其次为贤、为君子。若濂，事朕十九年，口无毁言，身无饰行，宠辱不惊，始终无异，不谓君子乎?匪⑥惟君子，抑可谓贤矣。”后致仕⑥，居青梦山，闭门著述。
(明 张瀚《松窗梦语》)
[注]①上：指明太祖朱元璋。下文“明公”同指。②除：任命，授职。③直谅：正直诚信。④匪：通“非”，不，不是。 ⑤致仕：交还官职，即退休。
9.用“/”给文中画波浪线的部分断句。 (限断三处) (3分)
臣 少 无 他 长 徒 以 文 墨 议 论 事 一 旦 授 职 不 效 有 负·陛 下。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2分)
上喜曰： “卿可参大政。”
11. “廷誉”，指在朝堂上公开赞美。用你自已的话总结，朱元璋当众赞美宋濂，看重的是他的哪些品质? (答出三点即可) (3分)
(三)阅读下面的文字,完成12~14题。 (7分)
二维码哪天会被用完 安嘉冉
“请扫描二维码”，这几个字是不是经常听到或者看到?
如今，二维码已经渗透到生活的方方面面，在购物时支付，在公共交通、活动门票、会议等场景中进行身份登记，或是添加微信好友、关注公众号等，都会用到二维码。
二维码是什么
二维码是一种用于存储信息的矩阵条形码。二维码通常由黑白方块组成，它们的排列和颜色构成了一种编码方式，可以被扫描设备(如智能手机或扫描仪)快速读取。
相比一维的条形码，二维码的优点是可以存储更多信息，信息容量更大，并且具有高容错和高密度的特性，即使在部分损坏或遮挡的情况下，也能够被读取出信息。
(九年级语文 第3页 共8页)信息如何储存在二维码中
二维码的存储方式，是通过在二维平面上的黑白像素点的排列来表示不同的信息。具体来说，二维码由多个小方块(也称为模块)组成，每个小方块可以是白色或黑色，代表二进制的0或1，这些小方块按照特定的规则排列，形成了一个矩阵状的图案——二维图案。
在二维码中，信息被编码为一系列的数据。编码过程中，使用了一种特殊的编码算法，将信息转换为二进制数据，并将其映射到二维码的模块上。扫描设备通过光学传感器读取二维码时，会解析模块的排列和颜色信息，并将其转换为对应的二进制数据。然后，根据特定的解码算法，将二进制数据转换回原始的信息内容。
总的来说，二维码的存储信息方式是通过模块的排列和颜色来表示不同的二进制数据，再通过编码和冗余信息提高识别的准确性和容错性。扫描设备在读取二维码时，通过解析模块的排列和颜色，还原出编码的信息，从而实现对存储在其中的数据的读取。
全球每天使用二维码多达百亿
如今，二维码的使用量巨大。据不完全统计，每天二维码的全球使用量高达100多亿。那么，二维码会被用完吗?
理论上说，二维码会有被用完的一天，二维码尺寸固定，在固定区域内排列组合黑白方块数量是有限的，当存储的数据超过了容量限制时，就会被用完。然而，在实际应用中，二维码的容量通常是非常大的，远远超过我们通常需要存储的数据量。
以平时使用的微信付款码为例，尺寸的规格为25×25，那么在这个二维码矩阵中有625个小方块，除去一些定位、纠错等功能的方块，还剩478个方块，每个方块有黑白两种颜色，即可以组成2478个不同的二维码。假设每天使用100亿个付款二维码，一年使用36500亿个，也就是说要使用完所有的付款二维码需要 2.1×41¹³¹年，而宇宙诞生至今也就137亿年，即 1.37×10¹⁰年，所以根本不需要担心二维码会被使用完。
12. “二维码是什么”部分运用的说明方法有 , , 。 (3分)
13.右侧二维码工作原理流程图数字符号处应填词语正确的一项是( ) (2分)
A.①映射 ②解析 ③转换 ④还原
B.①还原 ②转换 ③解析 ④映射
C.①转换 ②映射 ③还原 ④解析
D.①解析 ②还原 ③映射 ④转换
14.文中说“全球每天使用二维码多达百亿”。请你简要回答，二维码会被用完吗? (2分)
(九年级语文 第4页 共8页)(四) 阅读下面的文字, 完成15~19题。(15分)
燕青 沈小玲
大年二十九深夜，老家屋外细雨横斜，飘在脸上，针蜇似的冷.一排路灯明晃晃地照着，我们全家在找一只小鹦鹉。树下、墙角、草丛堆，连花盆底也被掀起来翻看，仍不见鸟的踪影。这是只很小的宠物鸟，不足一掌长。品种是牡丹鹦鹉，粉嘴金头小蓝尾，毛茸茸的像一朵长了尾巴和翅膀的蒲公英。它祖籍非洲，冬日严寒，它在室外活不过一晚。
养过宠物的人都知道，宠物有时像小孩。宠物静悄悄，可能在“作妖”。我们从杭州回到瑞安霞潭老家，放出关在笼子四小时的小鸟，给它喂了食。我们终于坐在饭桌前，突然，女儿放下筷子，说： “这么安静?小鸟怎么不叫了?”
我们一愣，马上在屋里不停地唤鸟，却毫无应答。打开每个柜门翻找，也不见那只会飞的蒲公英。屋里没有，屋外呢?我曾开过门，屋外路灯通亮，夜盲人也可以闭眼跑步。难不成小鸟偷摸飞出去了?在屋外找了半小时，也是无果，只好回屋再找。
“燕青，燕青！”全家人焦急地叫小鸟的名字。
“燕青。”一声极微弱的回应传来。没错，是小鸟的声音！哦，它在家里。小鹦鹉会叫自己名字，谁叫“燕青”，它便回答“燕青”。循着声音，我们回到最早找过的客厅。小鸟从挂在墙上的衣服口袋里探出头，歪着脸看我，一脸萌呆，似乎混乱的寻鸟场面与它无关。
夜深到家， “鸟”生地不熟，小鸟要躲藏，很合理。像是走丢的小孩平安回家，我们不计较它跟我们捉迷藏。
假期结束，我们回杭州。几天后，父亲打电话来，说小鸟待过的衣服口袋里有一颗蛋。父亲穿好衣服，手伸进口袋，碰到一个圆东西，拿出来一看，是一颗洁白的蛋，大小如鹌鹑蛋，是燕青生的蛋。
那天全家人兴师动众找小鸟，而小鸟背地里在做一件大事。它在完全陌生的环境里，准确地找到了掩蔽的地方生蛋。我们急促地叫唤，倒是扰它大事了。
燕青是女儿养的宠物。女儿很喜欢小动物，小时候为死去的金鱼哭了好几天，眼泪能装满那个空鱼缸。失去宠物她那般伤心，我们不敢让她再养宠物了。可女儿先斩后奏，在大学毕业的暑假带回一只白色小鹦鹉。小鸟飞来飞去，片刻不离人，常用小嘴贴在人脖颈上，好一派小鸟依人。某天我有急事，匆匆出门。小鸟以为我不带它玩，追着冲出来；不料只慢了一小步，它的细脚被厚重的门夹住。小鸟被送到宠物医院四天后，死了。早已接受现实的女儿又断断续续哭了四小时，可怜的样子与小时候一模一样。
我很自责。
我跟女儿去宠物店，选了一只还没断奶的蓝灰色牡丹鹦鹉，给它取名燕青，不给它剪羽毛，希望它像《水浒传》里的燕青跑得快，有个好结局。女儿工作后，把小鸟留在家，照看它成了我的任务。为不重蹈前一只小鹦鹉的悲剧，我把小鸟关在笼里。然而燕青性格非常刚烈，被关进笼可以骂骂咧咧整一个白天，或是大声喊叫，叫得撕心裂肺，还用头撞笼子，砸水槽。水被燕青泼洒得到处都是。我拿它没办法，只得将它放出来，训练它在固定地方大小便.
(九年级语文 第5页 共8页)燕青如今三岁了，也只有一颗鸡蛋的重量。燕青，鸟如其名，它“文武双全”，还“多才多艺”。
早上，院子里的鸟一叫，燕青：便开始唱歌，一直唱到楼下所有鸟不再叫。它还变换着各种腔调，一只鸟唱歌，宛若整座森林群鸟合唱。燕青精力充沛，斜飞、直升、俯冲、滑翔，从后阳台飞到前阳台，精准地歇在我肩膀上。有时，我会出现错觉，那不是燕青在飞，是我在飞。燕青喜欢站在高高的书架顶、窗帘顶、门框顶，从上面俯视我，仿佛这个家是它的，我只是暂住的房客。起初，我不习惯燕青斜着眼睛看我，后来才知，鸟的眼睛长在脸颊两旁，它要专注地看人，只得歪着头看。
我在阳台洗衣服，发觉背上有重量，是燕青悄无声息地立在后背，或走来走去，我像背了.一个孩子。 “燕青，你要吓死我呀?”我一吼，它一溜烟飞走了。晚上，我不睡，燕青也不去窝里睡，站在我翻开的电脑盖顶部打瞌睡，又像在思考它的鸟生，头一垂一抬，一抬一垂，像极了通宵熬夜后在课堂上连连瞌睡的学生。好好地，一只鹦鹉变成了猫头鹰，成了夜猫子。
傍晚我下班回家，按密码锁数字时，我听到屋内的燕青发出声音，一打开门，燕青就在门口候着。翅膀一扇，垂直上升，停在我的肩膀上，在我耳边叫个不停。
“燕青，我耳朵被你吵聋了。”我笑着大叫，燕青以为我与它对话，更起劲地叽里呱啦。哎呀，我要是有一支能听懂动物语言的翻译笔，该多好。
若是出门两天以上，我就没这“待遇”了。清明节，我从老家回来，打开门，我叫燕青燕青燕小青，它充耳不闻不作声，小鸟“记仇”了，在责怪我把它独自留家里。我继续叫它。好久，躲在按摩椅下的燕青勉为其难地应了一声。大约一小时后，它才出来，在我周围晃来晃去。我伸出手，它扭捏地飞过来，小爪子轻轻地握住我的手指，歪着脸看我。这是给我发抚摸它的信号，它要跟我和解。
唉，这么小的鸟也有脾气，也有想法。
小鸟都如此，何况是人呢。
(有删节)
15.文章开头用大量的篇幅写一家人寻鸟，有什么写作目的? (4分)
16.如果朗读文中画横线的句子，应该读重音的一个词是( ) (2分)
哦， 它在家里。
A. 哦 B. 它 C. 在 D. 家里
17.从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。 (3分)
女儿很喜欢小动物，小时候为死去的金鱼哭了好几天， 眼泪能装满那个空鱼缸。
(九年级语文 第6页 共8页)18. 小鸟为什么取名为“燕青”? (2分)
19.“燕青”的可爱之处有哪些? (写出四点即可) (4分)
(五)名著阅读 (8分)
20. 《朝花夕拾》一书的原题为《 》，作者是 (人名)，书中回忆到的人有给他买《山海经》的 (人名)、在他弃医从文时赠给他照片与他惜别的 (人名)等。 (4分)
21.阅读《朝花夕拾》中衍太太的三个故事，回答问题。 (4分)
(1)举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道： “莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。
衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说， “好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
(2)一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道， “好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道， “你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋, 不要旋……。 ”
(3)我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道， “母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么?”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道， “也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”
这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。
结合以上故事分析，作者笔下的衍太太是一个什么形象?
(九年级语文 第7页 共8页)三、综合实践(10分)
22.临近中考，班级举行“写好每个字”语文综合实践活动。请你完成以下任务。
【任务一·笔顺我掌握】笔顺，就是汉字笔画的书写顺序。下面对笔顺判断正确的一项是( )(2分)
A. “振”字的第五画是横。 B.“作”字的第五画是横。
C. “耳”字的第五画是横。 D.“钝”字的第五画是横。
【任务二·错字我纠正】请你观察下面的图片，并改正其中的两个错字。 (4分)
鸡汤混沌 图中的错字“ ① ”应改为“ ② ”, “ ③ ”应改为 ④ 。
现煮现卖
【任务三·字理我领会】下面一段话选自沈从文的《古人的文化》，阅读后写出你对写好字的认识。(不少于50字) (4分)
就现存最古的甲骨文字看来，可知道当时文字制作者，在点线明朗悦目便于记忆外， 已经注重到它个别与群体的装饰美或图案美。到铜器文字，这种努力尤其显然(商器文字如画，周器文字上极重组织)。此后的大小篆的雄秀，秦权量文字的整肃，汉碑碣的繁复变化，从而节省为章草，整齐成今隶，它那变革的原因，虽重在讲求便利，切合实用，然而也就始终有一种造型美的意识存在。
四、作文(50分)
23. 以下作文, 任选其一。(50分)
作文(1)题目：我站在学校的门口
作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。
东契奇和欧文是NBA著名的球星，他们都是独行侠队的队员。5月27日，NBA季后赛西部总决赛的第三场，独行侠队战胜森林狼队，总比分3-0领先。
这场比赛进行到最后一个回合领先9分的时候，东契奇对欧文说自己累得要命。欧文告诉他：事情就应该是这样的。
拼尽全力才会赢得比赛的胜利——事情就应该是这样的。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
(九年级语文 第8页 共8页)
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