2023-2024学年河南省驻马店市西平县第十初级中学部编版四年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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积累运用。
1. 看拼音，结合语境写词语。
（1）我们可以tuī cè（ ）发生在几万年前的故事的xiáng xì（ ）情形。
（2）毛róng róng（ ）的枝头，雪绣的花边xiā sǎ（ ），串串huā suì（ ）齐绽，洁白的流苏如画。
（3）满天的fán xīng（ ），满墙的téng luó（ ），duǒ zài（ ）母亲xī xià（ ）的小猫，林间传来的阵阵sōng tā（ ）声……这些都是我对家乡最深刻的记忆。
【答案】 ①. 推测 ②. 详细 ③. 茸茸 ④. 潇洒 ⑤. 花穗 ⑥. 繁星 ⑦. 藤萝 ⑧. 躲在 ⑨. 膝下 ⑩. 松涛
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。
（1）其中“测”“详”容易写错，注意书写。
（2）其中“茸”“潇”“穗”容易写错，注意书写。
（3）其中“繁”“藤”“膝”容易写错，注意书写。
精挑细选。
2. 下列词语中有错别字的一项是（ ）
A. 梦乡 晌午B. 照列 灰尘C. 拂拭 材料D. 细胞 交叉
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查错别字的辨析。
B．照列——照例。
故选B。
3. 下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ）
A. 供养（gōng） 窥伺（sì）B. 局促（cù） 看守（kān）
C. 可恶（è） 凄惨（qī）D. 胆怯（qiè） 徜徉（yáng）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
C．可恶（è）——wù。
故选C。
4. 给句子中加点的词语选择正确的意思。
拥：①搂抱； ②聚到一起； ③挤着走； ④拥护。
A．一百多号人你拥我挤地往南跑。（ ）
B．木桥前站着的是全村人拥戴的老汉。（ ）
C．那两个人紧紧拥抱在一起。（ ）
D．一群青年拥着一位老师傅走出来。（ ）
【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ① ④. ②
【解析】
【详解】本题考查多义字。
A．结合句子语境，你拥我挤：你挤我，我挤你，形容人群拥挤。拥：挤着走。故选③。
B．结合句子语境，拥戴：推举，拥护。拥：拥护。故选④。
C．结合句子语境，拥抱：搂抱。拥：抱。故选①。
D．结合句子语境，一群青年围着一位老师傅走出来。拥：围着。故选②。
5. 下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ）
A. 今天是什么日子呀？你这个“铁公鸡”怎么会抢着付钱呢？
B. 村长很有能力，是“纸老虎”，村民们都很佩服她。
C. 多年来，他始终没有放弃理想，他坚信“千里马”总会遇见“伯乐”的。
D. 他跳进水里，却忘了自己是只“旱鸭子”，就在河道旁溺水了。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语的理解与运用。
B．纸老虎：比喻外强中干的人。用来形容有能力的村长，不恰当。
故选B。
6. 根据所学内容填空。
（1）儿童急走追黄蝶，____________。
（2）桃花一簇开无主，____________？
（3）“母亲啊！天上的风雨来了，____；心中的风雨来了______。”诗歌出自作家___的诗集________。
（4）《猫》与《母鸡》这两篇课文的作者都是_______。《猫》通篇表达了作者对猫的______，《母鸡》则通过写作者由______到_____的情感变化，表达了作者对母爱的赞颂。
（5）诗是人类_______，诗给人类以朝向______的勇气。
【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 可爱深红爱浅红 ③. 鸟儿躲到它的巢里 ④. 我只躲到你的怀里 ⑤. 冰心 ⑥. 《繁星》 ⑦. 老舍 ⑧. 喜爱之情 ⑨. 讨厌 ⑩. 不敢再讨厌 ⑪. 向未来发的信息 ⑫. 理想
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写、课文理解和作家作品。
（1）书写时注意“菜”“寻”的正确写法。
（2）书写时注意“深”“浅”的正确写法。
（3）书写时注意“躲”“巢”“怀”的正确写法。
这首诗选自课文《繁星（一五九）》，是冰心创作的一首短诗，选自冰心的诗集《繁星》。
（4）在《猫》这篇课文中，作者老舍先生以生动的笔触，细腻地描写了猫的各种可爱之处，如猫的乖巧、贪玩、尽职等。字里行间都流露出作者对猫的深深喜爱，反映了作者热爱生活、热爱小动物的美好情感。而《母鸡》这篇课文中，作者老舍先生则采用了欲扬先抑的手法，通过写作者由一开始讨厌母鸡，到后来看到母鸡孵出小鸡雏后负责、慈爱、勇敢、辛苦的形象，感到母鸡的伟大，对母鸡产生了敬佩之情。这种由讨厌到不敢讨厌的情感变化，实际上也反映了作者对母爱的深深赞颂，因为母鸡的种种表现，正是母爱的生动写照。
（5）书写时注意“未”“信”“想”的正确写法。
7. 给下列句子选择恰当的关联词填空。
即使……也…… 不仅……而且…… 虽然……但是…… 无论……都……
（1）（ ）奶奶离开了我，（ ）我永远不会忘记她。
（2）（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从来不吃惊。
（3）（ ）谁说多少好话，它（ ）一声不出。
（4）科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很有可能就是一种小型恐龙的后裔。
【答案】 ①. 虽然 ②. 但是 ③. 即使 ④. 也 ⑤. 无论 ⑥. 都 ⑦. 不仅 ⑧. 而且
【解析】
【详解】本题考查对关联词语的掌握。
“即使……也……”是表示假设关系的关联词语。
“不仅……而且……”是表示递进关系的关联词语。
“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词语。
“无论……都……”是表示条件关系的关联词语。
（1）分句“奶奶离开了我”和分句“我永远不会忘记她”之间是转折关系，故选“虽然……但是……”填入。
（2）分句“附近的石头上有妇女在捣衣”和分句“它们从来不吃惊”之间是假设关系，故选“即使……也…… ”填入。
（3）分句“谁说多少好话”和分句“它一声不出”之间是条件关系，故选“无论……都……”填入。
（4）分句“鸟类和恐龙有亲缘关系”和分句“很有可能就是一种小型恐龙的后裔”之间是递进关系，故选“ 不仅……而且……”填入。
按要求写句子。
8. 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句）
____________
【答案】每一次我的思潮里都有你波涛的清响。
【解析】
【详解】本题考查反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。在这句中，把“哪”改为“每”，把“没有”改为“都有”，去掉问号。
即：每一次我的思潮里都有你波涛的清响。
9. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩写句子）
___________
【答案】瓜、藤和叶，构成了装饰。
【解析】
【详解】本题考查缩句。
缩句的方法：（1）去掉“的”字前面的词语。（2）去“地”字前面的词语；（3）删去“得”后补充说明成分；（4）删去数量词；（5）句中否定词不要去；（6）抓住主干来缩简，只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。本句缩句时，要去掉文中的修饰语“青、红的”“碧绿的”“一道”“别有风趣的”，只保留句子的主语“瓜，藤和叶”、谓语“构成了”和宾语“装饰”。故答案为：瓜、藤和叶，构成了装饰。
10. 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（仿写句子）
____________
【答案】大黄狗像一个忠诚的卫士一样，守护着我们这个院子。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
结合所给句子，抓住关键词句“像刚装了一两个汤圆儿似的。”可知把鸡雏的肚子比作装了一两个汤圆儿，运用了比喻的修辞手法，仿照例句，运用比喻的修辞手法写句子，如：树上的苹果像灯笼似的又大又红。
11. 扬州城近几年的巨大变化对广大市民是非常了解的。（修改病句）
____________
【答案】广大市民对扬州城近几年的巨大变化是非常了解的。
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
结合所给语境，可知句子语序不当，把“扬州城近几年的巨大变化”和“广大市民”位置互相交换，句子变为：广大市民对扬州城近几年的巨大变化是非常了解的。
12. 口语交际。
一天，王明在马路上发现一位学生在草坪里玩耍，他去劝那位学生，那位学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”如果你是王明，你会怎么说？试着写一写。
_________________
【答案】每棵小草都是有生命的，如果每个人都像你这样想，那世界就会少了多少的绿地！多你一个就很多！少你一个会很少！不踩草坪，爱护环境，这是最基本的道德！
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
结合题干可知，属于劝告他人型口语交际，劝说的内容要得体，语气要委婉，应围绕着保护小草、不要踩踏小草的角度作答，可以适当运用“你说呢”“你觉得呢”“好吗、行吗”等劝说语。
如：如果每个人都这么想，把这又生命的小草就全部死在我们的脚下了。青青小草，踏之何忍！
阅读理解。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
13. 诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是_______，第二个“风雨”指的是________
14. 诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________。
15. 理解这首诗，在正确的说法后画“√”。
（1）这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。（ ）
（2）这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。（ ）
（3）这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。（ ）
16. 假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。
___________
【答案】13. ①. 自然界中的风和雨 ②. 人生中的烦恼、痛苦、忧愁
14. 母亲的怀里 15. （1）√（3）√
16. 例：妈妈用慈爱的目光看着我，脸上露出灿烂的笑容，说：“好孩子，你终于长大了。”说完，妈妈紧紧地抱住我。
【解析】
【13题详解】
本题考查词语解释。
结合诗句“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里”的意思，天空中出现的风和雨，鸟儿选择躲进巢里，寻求安全和保护。可知第一个“风雨”指的是：自然界的风雨。
结合诗句“心中风雨来了，我只躲到你的怀里。”的意思，心中的困扰和挫折，，需要寻找一个可以依靠和倾诉的港湾。可知第二个“风雨”指的是：心中的困扰和挫折。
【14题详解】
本题考查诗句关键信息的查找和诗歌内容的理解。
首先，从象征意义上看，“鸟儿的巢里”和“母亲的怀里”都象征着安全和保护。鸟儿的巢是它们用来繁衍后代、躲避天敌和风雨的地方，它代表着一种自然状态下的安宁和温暖。同样地，母亲的怀里则是人类社会中最为温馨和安全的象征，它代表着母爱、庇护和安慰。因此，这两个意象在情感表达和象征意义上有着高度的契合。
其次，诗人通过对应的方式，使诗歌呈现出一种和谐而流畅的美感。“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里”与“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这两句诗在结构和韵律上形成了对称，使得诗歌在形式上更加整齐划一。而“鸟儿的巢里”与“母亲的怀里”作为对应意象的出现，进一步增强了这种对称的美感。
最后，从主题表达上看，这种对应关系深化了诗歌的主题。诗人通过对比自然界的风雨和内心的风雨，以及鸟儿和人类的应对方式，强调了母爱在个体成长和情感支持中的重要作用。而“鸟儿的巢里”与“母亲的怀里”作为对应意象的运用，则更加生动地展现了母爱的伟大和无私，使得诗歌的主题表达更加深入人心。
综上所述，诗中与“鸟儿的巢里”相对应的“母亲的怀里”，在象征意义、诗歌结构和主题表达等多个方面都有着紧密的联系和对应关系。
【15题详解】
本题考查诗歌内容的理解和分析。
（1）这首诗通过描绘天上的风雨和心中的风雨，以及鸟儿和诗人自己分别如何寻找庇护，来赞颂母爱。当心中的风雨来临时，诗人选择躲进母亲的怀里，这体现了母亲是子女永远的避风港，展现了母爱的崇高与无私。整首诗情感真挚，语言简练，有效地传达了母爱的伟大。可知这个说法正确。
（2）虽然诗中确实提到了鸟儿躲进巢里和诗人躲进母亲怀里这两个相似的场景，但诗的主要目的并不是强调鸟儿和人都有避风港。诗的重点在于通过对比，突出母亲对子女的庇护与关爱，进而表达对母爱的赞美和感激。鸟儿和巢只是作为一个比喻和引子，用于引出对母爱的描述和赞美。可知这个说法不准确。
（3）诗人在诗中明确表达了对母爱的依恋和感激。通过描述在内心遭受困扰时，只有母亲的怀抱能给予安慰和庇护，诗人深情地表达了对母亲的依恋。同时，诗人通过这首诗也向母亲表示了由衷的感激，感激母亲无私的付出和永恒的关爱。可知这个说法正确。
故（1）和（3）项说法正确。
【16题详解】
本题考查开放性作答。
结合诗歌主题：通过描绘天上的风雨和心中的风雨，以及鸟儿和诗人自己分别如何寻找庇护，来赞颂母爱。同时从语言、神态、动作等方面进行合理的想象描写，写出妈妈的真实反应，言之有理即可。
示例：妈妈会轻轻地抚摸你的头发，眼神会变得格外柔和，说“无论你多大，无论你走多远，妈妈都会在这里等你，守护你。”
阅读
_________
①我是在沼（zhǎ）泽地里见到了它——美丽的天鹅。
②初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈。它白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽（qín）都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的风采略有逊（xùn）色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了。世界上还有如此纯白的东西，可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了那细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。
17. 给短文加个题目，写在文前的横线上。
18. 结合短文内容理解下面的词语
略有逊色：____________
19. 在文中找出下列词语的近义词。
注视——（ ） 映衬——（ ）
猜测——（ ） 的确——（ ）
20. 写出下列词语的反义词。
轻盈——（ ） 高傲——（ ） 纯洁——（ ）
21. 用“______”画出描写天鹅羽毛的句子；用“﹏﹏﹏”画出描写天鹅神态的句子
22. “我”被天鹅的美丽惊呆了。天鹅的美是一种什么的美？请用文中的词语概括
__________
23. 除描写天鹅外，作者又描写了周围的哪些景物？这样写有什么作用？
__________
【答案】17. 天鹅 18. 稍微有点不及之处。文中指天鹅没有因为枯败的芦苇而失去风采。
19. ①. 凝视 ②. 衬托 ③. 猜想 ④. 确实
20. ①. 笨重 ②. 谦逊 ③. 肮脏
21.
它白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……
22. 高傲、纯洁、娴静、深沉
23. 周围的景物：发黑的沼泽地，枯败的芦苇，黑色的水等。
这样写更加衬托了天鹅的美丽、洁白和高傲。
【解析】
【17题详解】
本题考查加标题。
阅读短文可知，短文主要描写了天鹅外形特点和神态特点。故可以拟标题为：美丽的天鹅。
【18题详解】
本题考查词语的理解。
结合第②自然段中“发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的风采略有逊色”可知，“略有逊色”在文中形容天鹅一直很美丽，连发黑的沼泽、枯败的芦苇也无法让它的美丽变差。略：有一点；逊色：比不上，有差距。“略有逊色”的意思：相比之下还稍差一点。文中形容天鹅没有因为枯败的芦苇而失去风采。
【19题详解】
本题考查近义词。
注视：集中目光看。结合第②自然段中“我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈”可知，“凝视”在文中形容“我”很聚中注意力地看天鹅。“凝视”的意思：聚精会神地看。故与“注视”的意思相近的词语是：凝视。
映衬：映照，衬托。结合第②自然段中“不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色”可知，“衬托”在文中形容黑水烘托出了天鹅的翅膀很圣洁。“衬托”的意思：（动）搭配，烘托，对照，使事物特点更加突出。故与“映衬”意思相近的词语是：衬托。
猜测：推测；凭想象估计。结合第②自然段中“我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅”可知，“猜想”在文中形容“我”在推测这是一只走散的天鹅。“猜想”的意思：猜测。故与“猜测”意思相近的词语是：猜想。
的确：完全确实；实在。结合第②自然段中“但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了那细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野”可知，“确实”在文中形容这只天鹅是一只真实的白天鹅。故与“的确”意思相近的词语：确实。
【20题详解】
本题考查反义词。
轻盈：轻松；形容身材苗条，动作轻快。故反义词可以是：笨重、笨拙、沉重等；
高傲：（形）自高自大，极其骄傲。故反义词可以是：谦虚、谦卑等；
纯洁：（形）纯净洁白。故反义词可以是：肮脏、污浊等。
【21题详解】
本题考查短文内容的理解。
结合第②自然段中“它白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点”中“白瓷一般的光滑的羽毛”可知，这一句话是描写的天鹅羽毛；结合“它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……”中“悠悠然”“好像在倾听，又好像在思索”可知，这一句话是描写天鹅神态的句子。
【22题详解】
本题考查对短文内容的理解。
结合第②自然段中“也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉”可知，天鹅的美的特点是：高傲、纯洁、娴静。
【23题详解】
本题考查短文内容的理解与描写手法的赏析。
结合第②自然段中“发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的风采略有逊色”“不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色”可知，描写的景物是：发黑的沼泽、枯败的芦苇、黑色的水；这样写是属于侧面描写，烘托出了天鹅的美丽、颜色的洁白及高傲的特点。
快乐读书吧
非连续文本阅读。
和平友好的使者
①大熊猫是我国特有的物种。它已经在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”。据第四次全国大熊猫调查，全世界野生大熊猫不足1900只，主要栖息在中国四川、陕西和甘肃等地的山区，是最珍稀的国家一级保护动物。
②大熊猫以它逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给亚欧非的友好国家，人们都亲切地称它为“和平友好的使者”。
熊猫？猫熊？
①熊猫的名字本来是“猫熊”，意思是“像猫一样的熊”。这一“错误”是这样造成的：20世纪40年代初，重庆北碚博物馆曾经展出熊猫标本，说明牌上自左往右写着“猫熊”两字。可是当时报刊的横标题习惯于右向左认读。于是，“猫熊”就误读、误写成“熊猫”了。
24. 提问：阅读以上两则材料，请你提出一个不懂的问题，并试着解决。
提出问题：___________
解决问题：__________
25. 读了材料，我知道大熊猫是我国特有物种的原因是（ ）
A. 它已经在地球上生存了至少800万年，被誉“活化石”。
B. 野生大熊猫主要栖息在中国四川、陕西和甘肃等地的山区。
C. 其他国家的大熊猫都灭绝了，只有我国的大熊猫还生存着。
26. 结合材料内容，我知道大熊猫“珍稀”的原因是（ ）
A. 它生存了至少800万年，全世界野生大熊猫不足1900只。
B. 大熊猫不但数量非常少，而且全部生活在我们国家。
C. 大熊猫形象可爱，性格温和，受到世界各国人民的喜爱。
27. 材料二从多个方面介绍了大熊猫，不包括（ ）
A. 食物和活动B. 寿命和体重C. 生活的环境
28. 下列说法不符合材料内容的是（ ）
A. 大熊猫本来的名字是“猫熊”。
B. 大熊猫刚出生的幼崽有1.5千克。
C. 大熊猫被人们称为“和平友好的使者”。
【答案】24. ①. “熊猫”的本名是“猫熊”，被人们误读的原因是什么？ ②. 博物馆的标题写着“猫熊”是从左往右读，而当时人们按习惯从右往左读，所以就读成了“熊猫”。 25. B 26. A 27. C 28. B
【解析】
【24题详解】
本题考查材料内容理解。
结合所给材料内容，提出自己不懂问题，并结合材料内容，组织语言尝试表达，如：为什么熊猫是和平友好的使者？
结合材料一第②自然段句子“我国把大熊猫作为国礼，赠送给亚欧非的友好国家，人们都亲切地称它为‘和平友好的使者’。”可知答案。
【25题详解】
本题考查材料内容理解。
结合材料一第①自然段句子“据第四次全国大熊猫调查，全世界野生大熊猫不足1900只，主要栖息在中国四川、陕西和甘肃等地的山区，是最珍稀的国家一级保护动物。”可知全世界的大熊猫主要栖息在中国四川、陕西和甘肃等地的山区，是最珍稀的国家一级保护动物。因此大熊猫是我国特有物种；
故选B。
【26题详解】
本题考查材料内容理解。
结合材料一第①自然段句子“大熊猫是我国特有的物种。它已经在地球上生存了至少800万年，被誉为‘活化石’。据第四次全国大熊猫调查，全世界野生大熊猫不足1900只，主要栖息在中国四川、陕西和甘肃等地的山区，是最珍稀的国家一级保护动物。”可知大熊猫珍稀的原因：它生存了至少800万年，全世界野生大熊猫不足1900只。
故选A。
【27题详解】
本题考查材料内容理解。
结合材料二内容“野生大熊猫的寿命为18-20岁”可知大熊猫的寿命；
结合材料二内容“刚出生的幼崽体重约150克”可知介绍了熊猫的体重；
结合材料二内容“大熊猫是运动高手”可知介绍了大熊猫的活动；
结合材料二内容“大熊猫是杂食动物，最喜欢吃箭竹”可知介绍了大熊猫的食物；
结合所给选项，没有从生活的环境这方面介绍大熊猫；
故选C。
【28题详解】
本题考查材料内容理解。
A．结合材料二句子“熊猫的名字本来是‘猫熊’，意思是‘像猫一样的熊’。”可知说法符合材料内容；
B． 结合材料二内容“刚出生的幼崽体重约150克”可知说法不符合材料内容；
C．结合材料一第②自然段句子“我国把大熊猫作为国礼，赠送给亚欧非的友好国家，人们都亲切地称它为‘和平友好的使者’。”可知说法符合材料内容。
故选B。
29. 照样子，根据图片内容发挥想象写句子。
飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。
【答案】成群的牛羊，碧绿的牧草，连绵的群山，构成了草原美丽的风光。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
结合例句可知，这个句子是按照先分着介绍，是三组名词加形容词，再总的概括，概括是一幅什么图。结合图画可知，图中有牛羊、山坡、草原、小溪等，抓住图中景物的特点以及整体的画面构造分析补写句子，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要清楚即可。
如：蔚蓝的天空，高耸的山峰，山边蜿蜒流淌的小溪，成群的牛羊，构成了一幅美丽的草原风光图。
30. 习作乐园。
题目：我喜爱的__________
要求：我们生活中熟悉的小动物或动物园里观察到的小动物都可以描写。注意抓住其外形、脾气等特点来写，还可以对其进食、嬉戏、休息时的特点进行描写，并且要表达出自己的真情实感。
【答案】例文：
我喜爱的小仓鼠
有人喜欢忠诚的小狗，有人喜欢爱唱歌的小鸟，有人喜欢乖巧的小猫，还有人喜欢碧绿龟甲的乌龟。可我喜欢萌态万千的小仓鼠。
小仓鼠毛茸茸的，全身是乳白色的，背后有一道道黑纹，两个黑宝石似的眼睛，闪闪发光，很讨人喜欢，耳朵是叶子形的，小小的牙齿十分锋利，有时，坚硬的果仁儿，它也照样吃起来。还有乳红色的的鼻子加上几根细细的胡须，十分可爱。
小仓鼠十分挑剔。遇到爱吃的五谷杂粮的时候两只脚捧着食物，用那小而锋利的的牙齿，津津有味地吃起来，给它大碗的五谷杂粮，好像有人和他抢一样，立刻就吃完了，可遇到它不爱吃的花生米，就看都不看。
小仓鼠非常爱运动，它在盒子里是活泼乱跳，可把盒子打开时，它就会死命地爬。上窜下窜。只要能爬的地方，它都爬。可它还是喜欢“跑步机”。一会儿，“跑步机”就转得飞快，还会发出吱咯吱咯响呢！
小仓鼠还很会保护自己，天趣变暖时，它就会把木屑刨成一堆，然后缩成一团，钻进去，躲在里面，晒着太阳，享受着待遇。有事，四脚朝天。其乐无穷地陶醉在阳光的沐浴下。
可爱的小仓鼠真机灵！我的小仓鼠这么可爱，我会细心的保护它，让它过上舒适的生活！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
本次要求以“我喜爱的__________”为题在横线上填写一种小动物，可以是我们生活中熟悉的小动物或动物园里观察到的小动物。习作时要先把题目补充完整，选择自己最爱且熟悉的去写。习作时要按照一定的顺序写出小动物是长什么样子的；其次，每一种小动物都有自己和别人不一样的地方，比如性格特点、喜欢吃的东西等等；最后，你和小动物之间发生过的好玩或者感人的事情，也可以记录在写话当中。介绍时可以运用事例来介绍。做到语句通顺，有真情实感即可。
开头：开篇点题，点出自己喜爱的动物是什么。
中间：介绍动物特点，可以以一件事例来介绍，抓住动物园的外形特点、生活习性等方面来介绍，可以运用各种写作手法进行描写，突出自己的喜爱之情。
结尾：抒发自己对它的感情。