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    江苏省南京市玄武区四校联考2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
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    江苏省南京市玄武区四校联考2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

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    这是一份江苏省南京市玄武区四校联考2023-2024学年七年级下学期期中语文试题,共9页。试卷主要包含了用古诗文原句填空,第空填写作者,清风庭院深,花开海棠春,阅读下面的古诗文,完成小题,阅读下面选文,完成小题,阅读下列材料,完成小题,按要求写作文等内容,欢迎下载使用。

    1.用古诗文原句填空,第(4)空填写作者。
    2.“世界文学客厅”位于紫金山余脉古鸡笼山下东南角,你màn(A)步其中,只见起承转合间尽显一片匠心。主楼展馆背倚北极阁,门上是一幅六朝松图,似从千年之前穿越而来;向上望去,外墙石板如竖排古籍书页,绢黄色古书般的墙面仿佛刚从纸页上拓下,显得典雅古拙(B);随着夜幕垂下,投影墙面的诗文恰如一位读书人在“翻页”,让人引颈驻足,想一直读下去;而在外墙廊下支撑的绿色钢柱,如根根挺拔绿竹,尽显文人风骨……在这里,你可以了解南京千年文脉的源起; 在这里, ;在这里,你可以感受文学与生活的融合。
    1
    按要求注音或写汉字。
    A.màn( )步 B.古拙( )
    2
    根据上下文,补充完成横线上的内容。
    3
    语段中加点词“你”“从”“刚”“而”的词性分别是( )。
    3.清风庭院深,花开海棠春。莫愁湖海棠花陆续开放。此站你们来到莫愁湖。
    1
    小语想给外地的表妹介绍南京莫愁湖,他拍了不少莫愁湖的图片,并就如何进行介绍和你一起商量。
    小语:唉,这张图片在莫愁湖公园里很有代表性,可是除了画面上的雕塑、假山、池塘、建筑,真不知道还可以介绍什么。
    你:小语,我们除了可以介绍看得见的眼前景象,还可以介绍“看不见”的人文知识,比如根据这张图片内容,你还可以介绍 、 、 等等,你说呢?
    小语:对啊,这样的介绍才充实、详细,我这就去查阅相关资料!
    2
    小语留意到莫愁湖不少景点名称或有故事或有画面,如胜棋楼、抱月轩。相较而言“赏荷榭”美感略显不足,你打算根据湖上的夏日胜景给它另起一个名字。
    名称:
    理由:
    3
    小语搜集了历代歌咏莫愁湖的诗句,你发现其中可能与莫愁湖被誉为“莫愁旷览”并成为“金陵四十八景”之一相关的诗句有( )(双选)。
    4.阅读下面的古诗文,完成小题。
    【甲】
    苏轼见王安石①
    【北宋】邵伯温
    移汝州,过金陵,见介甫甚欢。子瞻曰:“某欲有言于公。”介甫色动,意子瞻辨前事也。子瞻曰:“某所言,天下事也。”介甫色定,曰:“姑言之。”子瞻曰:“大兵大狱,汉唐灭亡之兆,祖宗以仁厚治天下,正欲革此;今西方用兵,连年不解,东南数起大狱,公独无一言以救之乎?”介甫举手两指,示子瞻曰:“二事皆惠卿②启之,某在外,安敢言?”子瞻曰:“固也。然在朝则言在外则不言事君之常礼耳;上所以待公者,非常礼,公所以事上者,岂可以常礼乎?”介甫厉声曰:“某须说!”又曰:“出在安石口,入在子瞻耳。”盖介甫尝为惠卿发其“无使上知”私书,尚畏惠卿,恐子瞻泄其言也。
    (选自《邵氏闻见录》,三秦出版社,有删改)
    [注]①苏轼(字子瞻),被贬官黄州五年后移官汝州途经金陵,和王安石(字介甫)相见,此时王安石退居金陵。②惠卿:吕惠卿,王安石第一次被罢相后,出任参知政事(副宰相)。据传王安石曾写给私信给吕惠卿,并嘱“无使上知”,吕却向皇帝揭发此事。
    【乙】
    次荆公韵①四绝(其一)
    【北宋】苏轼
    青李扶疏②禽自来,清真逸少③手亲栽。深红浅紫从争发,雪白鸩黄也斗开。
    次荆公韵四绝(其二)
    斫竹穿花破绿苔,小诗端为觅桤栽④。细看造物初无物,春到江南花自开。
    [注]①次荆公韵:次韵指按照原诗的韵及用韵的次序和诗;荆公,即王安石。此组诗作于元丰七年,作者贬迁期间,途经金陵,拜访退居“半山园”多年的王安石。②扶疏:枝叶茂盛,高低疏密有致。③逸少:王羲之,东晋大臣,书法家。④桤栽:落叶乔木。
    1
    解释下列句中加点词的含义。
    ①过金陵( ) ②安敢言( )
    2
    用“/”为文中画横线处断句,断两处。
    然在朝则言在外则不言事君之常礼耳
    3
    将文中画曲线的语句翻译成现代汉语。
    今西方用兵,连年不解,东南数起大狱,公独无一言以救之乎?
    4
    下列对两首诗的理解不正确的一项是( )。
    5
    请结合以上三则诗文内容,分析王安石的形象。
    5.阅读下面选文,完成小题。
    莫愁湖遇雨
    姜德明
    ①七年前,我到过莫愁湖。
    ②乘公共汽车在水西门下车,冒雨跨上石桥,我觉得已经置身在莫愁湖了。说是莫愁,可是一接近它,便隐隐约约地闪过一种说不出来的滋味。尤其是雨中访莫愁湖,更平添了一层淡淡的哀愁。
    ③我爱莫愁湖的有点萧疏的气氛,游人不多,四处都很幽静,山水也极少人工雕琢的痕迹。偌大的湖面正在风雨里轻轻地飘摇,我坐在廊下,痴痴地【甲】望着湖上的风雨。
    ④胜棋楼的门楼紧闭着,既不能上楼观景,也不能进去躲雨,更没有人来指点这是明太祖和功臣徐达下棋的地方。
    ⑤莫愁,莫愁,残雾愁云的天气,焉能令人不愁?
    ⑥游廊尽头一个僻静的角落,有一位老人正独坐拉胡琴,他好像是拉给湖水听的。他有气无力地在拉《夜沉沉》的曲调。我想一见那老人的面容,他埋首琴中,只能见到他瘦弱的背影。他是本来就没有力气呢,还是怕人听得真切,故意轻拉细吟?那琴声几乎有些嘶哑【乙】了……
    ⑦这一次,我重访莫愁湖,虽然又逢上下雨,可是气概与前次大不相同。
    ⑧胜棋楼打开了,可以上楼。莫愁女仍在雨中伫立,洗得她玲珑剔透,分外娇娆。一切都适意。
    ⑨最得意的是我看到了莫愁湖满湖的荷花。花快要开了,荷叶已经把整个湖面遮盖,不见一丝水面。雨打荷叶,那声响是幽远而神秘的。荷叶上还有小鸟,正在啄饮一颗颗珠玉似的小雨珠。湖畔有一只弃置多时的木舟,舱底满是浮萍,旺长的荷叶几乎把木舟藏起【丙】。那真是一个幽深荫凉的所在。
    ⑩我又坐在廊下躲雨看湖水,不,这一次应该说是看荷叶了。风吹过,荷叶在摇摆,叶面上颗颗珠玉便洒在低矮的荷叶上。一旦底下低矮的荷叶也承受不住那细碎的珠玉时,宛如绿色的地毯的湖面便承受了这一切。我觉得这简直是一幅国画,也许有哪位大师曾经描画过这意境吧。
    ⑪正当我在雨中遐想【丁】的时候,一位老者一手提着雨伞,一手提着胡琴,坐在了我的旁边。
    ⑫我蓦地一惊,怎么,莫非这是七年前,我在这里碰见的拉《夜沉沉》的那位老者?一种好奇心促使我主动去问他:“请问,湖对面那个亭子可以过去吗?”奇怪的是他说的竟是一口北京话。
    ⑬“您在南京住了多年了吧?”我问。
    ⑭老人笑了,回答说:“不,我是头一回到南京。退休了,先到了杭州、上海,又到了苏州、无锡,这才来到了南京。”
    ⑮“唔,太好了。您原来是干什么工作的?”
    ⑯“中学教员。儿女们都大了,不要我负担。我一辈子也没有出过远门,早就积了点钱,准备着退休以后看看祖国的大好河山。老伴不在了,若是还在,我们就结伴而来了。”
    ⑰“您的那把胡琴……”
    ⑱“出远门没人作伴说话,带着它很轻便,走累了或是高兴了,找个人少的地方,就拉上两段。”
    ⑲这可是我平生遇到的一个最有风趣的人,一个多么乐观,多么可亲近的老人啊!他简直是一位行吟诗人,用琴弦来诉说心曲。
    ⑳我要寻找当年拉《夜沉沉》曲调的那个老人的想法,是彻底地落空了。
    ㉑“下一站您去哪儿?”我问。
    ㉒“去泰山,然后再去看看大明湖。”
    ㉓我真想请老人从琴套里掏出胡琴来,给我拉上一曲。但我没有好意思开口,站起来同他告辞了。
    ㉔雨不仅没有停,又刮起了风。白杨树发出的响声,夹杂着雨打荷叶的声音,给莫愁湖又罩上一层醉人的诗意。我若能在此久留的话,我相信一定能听到那位旅游老人的胡琴声……
    (选自《当代游记一百篇》,有删改)
    1
    阅读全文,梳理文章的思路,完成表格填空。
    2
    关于文中画线的四个词语,赏析不正确的一项是( )。
    3
    文中第19段加点词语“风趣”在词典上有两个常见义项,一是“风格志趣”,二是“幽默有趣”。根据语境,此处为哪一个义项更合适?说说你的理解。
    4
    简要分析本文详略安排上的特点。
    6.阅读下列材料,完成小题。
    1
    【材料一】
    2
    【材料二】
    他看出来,这条路子不能靠长,得另想主意,得想比拉车容易挣钱的主意。在先前,他唯一的指望便是拉车,现在,他讨厌拉车。自然他一时不能完全和车断绝关系,可是只要有法子能暂时对付三餐,他便不肯去摸车把。他的身子懒,而耳朵很尖,有个消息,他就跑到前面去。什么公民团咧,什么请愿团咧,凡是有人出钱的事,他全干。三毛也好,两毛也好,他乐意去打一天旗子,随着人群乱走。他觉得这无论怎样也比拉车强。挣钱不多,可是不用卖力气呢。打着面小旗,他低着头,嘴里叼着烟卷,似笑非笑的随着大家走,一声也不出。到非喊叫几声不可的时候,他会张开大嘴,而完全没声,他爱惜自己的嗓子。对什么事他也不想用力,因为以前卖过力气而并没有分毫的好处。在这种打旗呐喊的时候,设若遇见点什么危险,他头一个先跑开,而且跑得很快。他的命可以毁在自己手里,再也不为任何人牺牲什么。为个人努力的也知道怎样毁灭个人,这是个人主义的两端。
    1
    结合材料二的内容简要说说对段末画线句的理解。
    2
    有人说,如果曹先生不被告发,祥子可以一直在曹家安心做工;如果虎妞不死,祥子有了老婆孩子就会有奔头,他就不会堕落了。你同意这样的观点吗?请结合全书相关内容谈谈你的认识。
    7.按要求写作文
    每个人都有可解读的丰富内涵,每个人都有属于自己的精彩时刻。我校要进行“校园月度焦点人物”评选,你阅读评选条件后打算写一篇记叙文为想要推荐的“他/她”助选。
    “校园月度焦点人物”评选条件:
    (1)参选者须为学校老师、员工或学生;
    (2)近期在校园生活中有突出表现,有具体参选事迹;
    (3)参选者的言行对学生成长能起到正向引领作用。
    要求:标题自拟;字数不少于500字;文中不得出现真实人名、校名等,主人公如为男性则称作“项阳”,如为女性则称作“童欣”。
    在春天,遇见美好
    诗句
    出处
    折杨柳
    草长莺飞二月天,(1) 。
    高鼎《村居》
    听玉笛
    (2) , 何人不起故园情。
    李白《春夜洛城闻笛》
    踏春草
    杨花榆荚无才思,(3) 。
    (4) 《晚春》
    戴面饰
    当窗理云鬓,(5) 。
    《木兰诗》
    捎口信
    马上相逢无纸笔,(6) 。
    岑参《逢入京使》
    望明月
    (7) , 。
    王维《竹里馆》
    A.代词 副词 介词 连词
    B.名词 副词 介词 连词
    C.名词 介词 副词 连词
    D.代词 介词 副词 连词
    A.卢家少妇郁金堂,海燕双栖玳瑁梁。(唐 沈佺期)
    B.过雨欲移花外径,斜阳争漏竹西楼。(明 王世贞)
    C.湖柳如烟,湖云似梦,湖浪浓于酒。 (清 郑燮)
    D.山光半入城囊括,湖影全将天荡开。 (清 姚鼐)
    A.第一首诗中,作者将王安石比作王羲之,表达了对王安石隐居生活的赞美。
    B.第一首诗中的“争”“斗”两字形象生动地渲染了庭院里热闹蓬勃的氛围。
    C.第二首诗首句连用一系列动词刻画出主人养花种草、栽植竹木的生活场景。
    D.第二首诗的后两句既表达了人生哲思,又隐含了对王安石空忙一场的嘲笑。
    七年前
    这一次
    雨中访莫愁湖
    平添哀愁
    胜棋楼开,莫愁女美
    一切适意

    痴痴出神

    得意、喜爱
    胜棋楼门楼紧闭

    攀谈行程,提及胡琴

    瘦老人琴声无力
    悲伤感慨
    与他辞别,风雨入耳
    倍感诗意
    A.甲词可以理解为“忘情地”,突出了雨中莫愁湖萧疏幽静,极富诗意和美感。
    B.乙词描写琴声轻细,沉郁落寞,用拟人手法生动形象地营造凄凉哀愁的氛围。
    C.丙词描绘木舟被荷叶遮盖的情景,采用侧面衬托的手法突出荷叶的繁茂稠密。
    D.丁词意为无拘无束地想象,蕴含惬意美好的感受,不能与“幻想”一词替换。
    片段
    批注
    过了不少日子,匪兵乱了,黑夜里祥子趁机会逃出来,扯上了三匹骆驼,天将亮的时候他才踏上平坦大道。
    ①小语给书中这段文字选配了一幅图,你认为配得好吗?说说理由。
    “你谁也没招;就是碰在点儿上了!人就是得胎里富,咱们都是底儿上的。什么也甭再说了!”孙侦探摇了摇头,似有无限的感慨。“得了,自当是我委屈了你,别再磨烦了!”
    祥子又想了会儿,没办法。他的手哆嗦着,把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。
    ②这段文字说的是什么事情?请简要概括。
    他不肯去找刘四爷。已经吃了她的亏,不能再去央告她的爸爸!“我不愿意闲着!”他只说了这么一句,为是省得费话与吵嘴。
    “受累的命吗!”她敲着撩着的说。“不爱闲着,作个买卖去。”
    “我不会!赚不着钱!我会拉车!我爱拉车!”祥子头上的筋都跳起来。
    ③这段文字中,祥子的每句话都用叹号结束。试分析这一连串叹号的作用。
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