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山东省聊城市莘县古云镇中学初级中学2023-2024学年七年级下学期期末模拟一语文试题
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这是一份山东省聊城市莘县古云镇中学初级中学2023-2024学年七年级下学期期末模拟一语文试题，共7页。试卷主要包含了阅读下面的文段,完成~题，下面一段话中有语病的一项是，按要求完成练习，诗言志，用现代汉语写出下面句子的意思等内容，欢迎下载使用。
学校____ 年级____ 姓名____ 分数____
积累与运用(31分)
1.阅读下面的文段,完成(1)~(4)题。(8分)
2024年4月25日20时59分,“神舟十八号”航天员叶光富等领命出征太空,开启“太空出差 ① ( A.chā B.chà C.cī D.chāi)”之旅。“神舟十七号”航天员乘组将要打开“家门”,欢迎远道而来的“神舟十八号”航天员入驻“天宫”。后续,两个航天员乘组将在“天宫”空间站进行在轨轮换,完成各项任务。中国航天正朝着jì ② ( A.即 B.既C.暨D.计)定目标稳步前行,中国人探索太空的脚步将迈得更远。
建设航天事业,发展航天强国,是我们不懈追求的航天梦。我国航天事业甲(A.齐头并进B.突飞猛进),是党和国家的鼎力支持以及一代又一代航天人前赴后继、不懈奋斗的结果。
乙 (A.昂首 B.眺望)苍穹,中国航天未来更精彩!未来,我们的征途是星辰大海。敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，丙。
（1）给文中①处加点字选择正确的读音,为文中②处拼音选择正确的汉字。(填序号)(2分)
①处:____②处:____
(2)从文中括号内选择符合语境的选项,分别填入甲、乙处。(填序号)(2分)
甲:____乙:____
（3）文中画线的句子有语病,请写出修改后的句子。(2分)
(4)将下列三个句子填人文中丙处,排序最恰当的一项是()2分)
①在人类探索太空的征途中
②“中国红”必将成为太空中那颗最亮的“星”
③随着一代代航天人不断进取的步伐。
A.①②③ B.③②①
C.③①② D.②①③
2.下面一段话中有语病的一项是( )(2分)
①每一本好书,都是黑暗中的一道亮光。
②这一道道亮光，将给我们这一叶叶扁舟暗空下的引航,直至寻找到风平浪静且又万家灯火的港湾。
③我们应有这样的古风:沐浴双手,然后 捧卷。
④在一番庄严肃穆的感觉之中,使你必将得到书的神谕。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
3.按要求完成练习。(8分)
(1)本学期要求诵读的课外古诗词,这些句子你还记得吗?(5分)
“① ,何人不起故园情。”
“不畏浮云遮望眼，②_ 。”
“落红不是无情物, ③ .
“商女不知亡国恨, ④ 。
⑤ ,不问苍生问鬼神”
(2)你注意到没有?这些句子里,都有一个“不”字:不起,不畏，不是,不知,试卷源自 每日更新，会员下载免费且不限量。不问。“不”字表示否定,在诗歌中,这个表否定的字是别有一番意味的,你能不能选择其中的一个“不”,说说你的理解呢? (3分)
4.请你根据提示完成下面的名著阅读记录卡。(6分)
5.学校拟开展“讲好黄河故事”主题活动,下面是同学们为“讲好黄河故事”宣传报道准备的材料。请根据要求完成练习。(7分)
材料一:不久前，黄河标志和吉祥物发布会在河南郑州黄河博物馆举行,母亲河黄河有了自己的品牌标志和文化IP.
黄河标志(见下图)总体颜色是黄色,代表黄河、黄土、黄种人。九层涡形代表黄河流域九省区。据悉,作品灵感来自指纹和仰韶文化,寓意黄河文化是中华民族的根和魂。
材料二:
(1)请将介绍黄河标志的图形及寓意的内容补充完整。(3分)
现在,我介绍一下黄河标志的创意。黄河标志整体图形具天圆地方之势,稳健有力。上方：
下方的“黄河”两字取九鼎纹样,设计将其变形,具有印章的效果,彰显了中国文化、中国气派、中国精神。
(2)班里可以开展哪些宣传活动?请你仿照示例再写出两项。(4分)
示例:举行黄河文化知识竞赛
二、阅读理解(39分)
(一)阅读下面的古诗,完成6~7题。(7分)
夜泊水村[宋]陆游
腰间羽箭久凋零,太息燕然未勒铭①。
老子②犹堪绝大漠,诸君何至泣新亭。
一身报国有万死,双鬓向人无再青。
记取江湖泊船处,卧闻新雁③落寒汀④。
【注释]①勒铭:刻上铭文。东汉窦宪大败匈奴,追击至燕然山,把铭文刻写在巨石上,记载这次成功。②老子:陆游的自称，犹言老夫。③新雁:刚从北方飞来的雁。④汀:小洲。
6.“卧闻新雁落寒汀”以景结情,寄慨遥深,体会其中“寒”字的表达效果。(3分)
7.诗言志。结合下面的诗句,比较《泊秦淮》和《夜泊水村》在情感表达上的异同点。(4分)
①商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
②一身报国有万死,双鬓向人无再青。(陆游《夜泊水村》)
(二)阅读下面文言文,完成9~12题。(13分)
【甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙]竹似贤,何哉? 竹本①固,固以树德;君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空以体②道;君子见其心,则思应用虚受③者。竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行,夷险一致者。夫如是,故君子人多树之,为庭实焉。
(节选自白居易《养竹记》)
【注释]①本:根。②体:体悟。③虚受:虚心接受。④实:充实,充满。
8.下列句中划线词语的意思相同的一项是( )2分)
A.香远益清 自以为大有所益
B.自李唐来 一板印刷,一板已自布字
C.君子见其本 已后典籍皆为板本
D.故君子人多树之 莲,花之君子者也
9.下列各项中划线词意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.濯清涟而不妖 自钱孔入,而钱不湿
B.予独爱莲之出淤泥而不染 何陋之有
C.贞以立志 自以为大有所益
D.君子见其心 见其发矢十中八九
10.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)莲之爱,同予者何人?
(2)竹似贤,何哉?
11.【甲]文从莲 _ 、 香气、品性等方面赞美莲的君子之风,【乙]文从竹的本固 、 "三20、节贞等特点联想到君子之德。(2分)
12.结合文章内容,从表现手法和表达方式方面,分析【甲]【乙]两文的异同。(3分)
(三)阅读下面的文字,完成13~15题。(7分)
(材料一)
“民以食为天,食以稻为先。”粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家历朝历代的首要之事;粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界,人类主要有两大粮食作物--水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国,水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看,稻米食用比小麦方便,稻谷脱壳成米就可直接煮食,而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成“米饭”,但大米可磨成粉,制作食物。
(摘编自岳玉峰《中国水稻史话》)
(材料二)
中国的饮食当中,最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载,古代“五谷”之说始于春秋战国,后来逐渐约定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麦、菽五种作物,分别对应着今天的水稻、黄米、小米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年,这几种粮食作物在全国的粮食供应中,所处的地位常常因时而异。但水稻作为华夏民族主要粮食的地位始终得以维持。
汉朝时期,中原及关中是当时人口最密集的地方,江南人口稀少。那时各地区人口的多少,与当地的粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很重要,但其总产量远不及北方主要作物--小米。唐代开始,水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高,并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间,从越南引进的优质水稻品种一占城稻在江淮引种成功,而后在东南各省普遍栽种,提高了粮食的总产量,并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代,人们有“今天下育民人者,稻居什七”一说,可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来,随着人口的迁徙和垦荒的推进,水稻‘南征北战”,从“苏湖熟”到“湖广熟”,从“北大荒”到“北大仓”，一个个故事记录了水稻与区域文明发展之间的关联。
水稻不仅是续命养身的第一大主粮,还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国,稻米文化已深入其中,无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性,更培养了今天中国人的精神气质。
(摘编自程强《水稻之于中华文明》)
(材料三)
2023年中国稻谷、小麦、大豆种植面积及产量统计表
(注:数据来自《中华人民共和国2023年国民经济和社会发展统计公报》)
13.下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是( )(2分)
A.粮食的影响无处不在,它既是历史深层的决定因素,也是文明的根基与源头。
B.小麦一般得脱壳加工成面粉食用,稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物。
C.汉朝时期江南人口稀少,尽管当时水稻在南方很重要,但总产量远不及小米。
D.占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录,占城稻由此成为首要粮食作物。
14.下列对材料二分析有误的一项是( ) (2分)
A.开头介绍“五谷”概念的形成过程,是为了引出五谷种植时间的具体内容。
B.加点词语“据记载”表明“五谷”之说有史料依据,体现语言的严谨。
C.画线句运用引用的说明方法,说明水稻在明代粮食供给中的重要地位。
D.材料按照时间顺序,说明不同时期水稻在全国粮食供应中所处的地位。
15.为什么说“食以稻为先”?请根据以上三则材料概括原因。(3分)
（四）阅读下面的文章,完成16~19题。(12分)
一年四季
宗 璞
①一转眼,在这校园里,住了将近一年了。先是雪如花,再是花如雪。紧接着绿荫遮住了夏天,一进校门,就觉得猛然一阵凉意,因为树多,火热仿佛挤不进来。然后不知不觉,鲜红的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园。仍然是不知不觉,叶子一片片落尽了,秋天的艳丽消失了。隆冬带着北风,呼啸着,旋转着,又来到这里。
②时间的流逝,在学校里表现得最鲜明的倒不是景物的变化,而是知识的积累,新人的成长。那些年轻人,是怎样地紧紧抓住时间,怎样地刻苦学习啊!看见他们,总有一种可以十分信任的感觉。一年来,我几乎是每个清晨,都到湖边去散步。在路上,常常看见许多学生,背着大书包,捧着一本书,大声念着外文,满脸专注的神色,大张着嘴,好像要把书一口吞下去似的。在几个教学楼中间的菜地里,总是有许多站着坐着读书的身影,被朝阳染成一片红色。若想隐蔽些,石边树底,到处都是好地方。有人竟钻在矮矮的蔷薇花架下,口中唧唧哝哝念念有词,手里的书那么厚,我真担心他怎么能再带着书钻出来。还曾见一个女学生,蹲在路边,用石头子儿在地上画。我想不出她在干什么,便凑过去看,只见满地都是三角形。她是在思索解不开的数学题!
③给我印象最深的,是一个有几分傻气的小伙子。还是年初时,一个下着小雪的清晨,天色阴沉沉的,我沿着碎石子的甬道，往湖边去。在山坡下的湖岸上,有一个学生,他像所有的年轻小伙那样额前滋着一撮短发,正在大声念着《石壕吏》。雪花落满了一身,他却毫不觉得。“暮投石壕村,有吏夜捉人……”只管一遍又一遍地念。他那浓重的北方乡村的口音,仿佛给老杜的诗更添了几分深厚。因为站得久了,他的一身和雪地变成了一片,嘴里的热气和着诗句有节奏地往结冰的小池上飘去。
④雪消了,冰化了,杨柳又发了新芽,从嫩黄变成新绿,长成长长的柳线,垂在湖面上了,这小伙子仍是每天站着读诗。杜甫的主要作品读完了,又读李白。他曾把《梦游天姥吟留别》读成“天老”,可是第二天就更正,大声又读了好几遍。荷花开了又谢了，水面上还留着几株残荷。他已经背会了盛唐的那些大家,读起“碧城十二曲阑干”了。
⑤我自己从没下功夫背过书,常对人说,凡是读一遍而记不得的,就不是好文章。可是这小伙子学习的毅力是这样感人,我好像懂了,只有这样才能真的学到点什么吧,哪怕最容易学的。
⑥立冬过了,天气还很暖和。有一天下午,我骑车经过体育场。正是锻炼的时间,学生们正在打球。忽然,一个球从车轮前滚过,紧接着一个人直跑过来向球扑去。车子差一点儿撞上他，我连忙从车上跳了下来。这时,我眼前晃过那一撮滋着的头发，原来这就是那个念唐诗的小伙子!看他那专心的神气,我明白了，他打起球来，也是这样全力以赴的。
⑦“你这人真是!打个球也拼命!”一个同学说他,“别打了，明天还测验呢!” ⑧他抱着球,瞄准,投篮,命中,然后说:“你老是光顾得考试!”
还是那浓重的质朴的北方乡村的口音,音调是亲切的、友善的。我知道,他的刻苦学习,是有着比考试更大许多的东西在指引着他,支持着他。
⑨后来机缘凑巧,参加了一次学生的班会,我才更懂得其中的道理。年尽岁除,他们准备考试了,所以要讨论一下迎接考试的态度,也就是学习的态度。那有几分傻气的小伙子恰在这一班。大家嚷嚷时间不够用,他只闷着头不开口。有人就说:“关黑子基础本来差,一年的工夫,真得刮目相看了。他做团的工作尤其热心。”
⑩关黑子的头发似乎更滋起来了。他讷讷地说:“咱们不能为考试而学习,更不能只为自己的前途,那和图谋升官发财不是一样吗!我是为我的家乡,为我们的……”他用手指着窗外,窗外林立的科学大楼,仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。他说话远不如读诗清楚,其实这话说着比做着容易得多。也许因为有陌生人在吧,黑脸直发红,话也没说完,就停住了。不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。我到现在还不明白的是,“关黑子”这三个字是他的名字呢,还是绰号。
⑪从学生宿舍出来,见四面高楼,灯火辉煌。新的一年四季即将到来,有的班在准备新年联欢的节目。不知为什么,我忽然然想起那伏地做数学题的女孩子,又联想起古希腊一位大数学家阿基米德。这位大数学家因为专心做学问,敌人打进城来都不知道,还呵斥入侵的敌兵不要践踏他在地上画的图形,竟因之被一个小兵一刀断送了性命。
⑫我们的祖国给青年们安排了多好的学习生活啊!只管思索吧,只管钻研吧,让你的一年四季都燃烧着,发着光亮,回顾时感到收获的欢喜吧。只是千万不要忘记,这一切,都是因为我们有着自己的不会被践踏的国家,而你的每一个一年四季,也都应该是为了祖国的将来啊。
16.本文记叙了很多事,写了很多景,作者是如何把这些事与景巧妙融合的?请结合相关内容概括作答。(3分)
17.宗璞的写景状物颇具特色,分别赏析下面两个句子,体会宗璞化静为动手法的运用。(4分)
【甲]每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(《紫藤萝瀑布》)
【乙]紧接着绿荫遮住了夏天,一进校门,就觉得猛然一阵凉意,因为树多,火热仿佛挤不进来。然后不知不觉,鲜红的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园。
18.我们常说“行如其人”,选文中叙述了很多关于“关黑子”的人物事迹,你看到了一个怎样的“关黑子”?(2分)
⑴
⑵
⑶
⑷
19.关于本文作者的写作用意,同学们众说纷纭。请你参与其中，选择你支持的一种观点,并结合文章内容阐述理由。(3分)
甲同学:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
乙同学:为中华之崛起而读书。
丙同学:青少年是祖国的未来,民族的希望。
我赞同 同学的观点,理由是:
三、写作(50分)
20.七年级的学习就要结束,回顾我们的语文学习生活,我们在课堂上学习,在名著阅读中学习,在课外生活中学习……学习中会有很多的细节留在记忆中,此刻回想,一定还会有不少体会和感触。
请你以《我的语文生活二三事》为题,写一篇文章。
要求:①围绕中心选多件事,详略得当,也要学会抓住细节;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。阅读策 略
内容呈现
阅读任务
关 注人 物
A着了慌,到娘娘庙求了个神方:一点香灰之外,还有两三味草药。给他灌下去……刚顾过命来,他就问A:“车呢?”
(《骆驼祥子》)
(1)这段中的“A”是:
关 注事 件
这种动物得了头足类的名称,发展得很长，有它身躯的双倍那样长，伸缩摆动,像疯妇人的头发那样乱飘……忽然“诺第留斯号”停住了。一次冲击使它全身都发生震动。
(《海底两万里》)
（2）“诺第留斯号”遭遇了什么事?
关 注感 悟
“幸福是奋斗出来的”,为什么《骆驼祥子》中的祥子奋斗了多次却没有获得幸福?
(3)请结合全书,从社会原因和自身原因两方面谈谈你的理解。
种类
种植面积(万公顷)
总产量(万吨)
单位面积产量(万吨)
稻谷
2 945
20 849
7.08
小麦
2352
13 772
5.86
大豆
1 024
2028
1.98
人物事迹
人物形象
无论冷暖，坚持在湖边背诵唐诗
←学习方面→
⑴
考试前专心打球
←生活方面→
⑵
热心团的工作，为建设家乡和祖国而学习集体方面
←集体方面→
⑶
⑷
←个人方面→
憨厚老实，性格内敛
学校____ 年级____ 姓名____ 分数____
积累与运用(31分)
1.阅读下面的文段,完成(1)~(4)题。(8分)
2024年4月25日20时59分,“神舟十八号”航天员叶光富等领命出征太空,开启“太空出差 ① ( A.chā B.chà C.cī D.chāi)”之旅。“神舟十七号”航天员乘组将要打开“家门”,欢迎远道而来的“神舟十八号”航天员入驻“天宫”。后续,两个航天员乘组将在“天宫”空间站进行在轨轮换,完成各项任务。中国航天正朝着jì ② ( A.即 B.既C.暨D.计)定目标稳步前行,中国人探索太空的脚步将迈得更远。
建设航天事业,发展航天强国,是我们不懈追求的航天梦。我国航天事业甲(A.齐头并进B.突飞猛进),是党和国家的鼎力支持以及一代又一代航天人前赴后继、不懈奋斗的结果。
乙 (A.昂首 B.眺望)苍穹,中国航天未来更精彩!未来,我们的征途是星辰大海。敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，丙。
（1）给文中①处加点字选择正确的读音,为文中②处拼音选择正确的汉字。(填序号)(2分)
①处:____②处:____
(2)从文中括号内选择符合语境的选项,分别填入甲、乙处。(填序号)(2分)
甲:____乙:____
（3）文中画线的句子有语病,请写出修改后的句子。(2分)
(4)将下列三个句子填人文中丙处,排序最恰当的一项是()2分)
①在人类探索太空的征途中
②“中国红”必将成为太空中那颗最亮的“星”
③随着一代代航天人不断进取的步伐。
A.①②③ B.③②①
C.③①② D.②①③
2.下面一段话中有语病的一项是( )(2分)
①每一本好书,都是黑暗中的一道亮光。
②这一道道亮光，将给我们这一叶叶扁舟暗空下的引航,直至寻找到风平浪静且又万家灯火的港湾。
③我们应有这样的古风:沐浴双手,然后 捧卷。
④在一番庄严肃穆的感觉之中,使你必将得到书的神谕。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
3.按要求完成练习。(8分)
(1)本学期要求诵读的课外古诗词,这些句子你还记得吗?(5分)
“① ,何人不起故园情。”
“不畏浮云遮望眼，②_ 。”
“落红不是无情物, ③ .
“商女不知亡国恨, ④ 。
⑤ ,不问苍生问鬼神”
(2)你注意到没有?这些句子里,都有一个“不”字:不起,不畏，不是,不知,试卷源自 每日更新，会员下载免费且不限量。不问。“不”字表示否定,在诗歌中,这个表否定的字是别有一番意味的,你能不能选择其中的一个“不”,说说你的理解呢? (3分)
4.请你根据提示完成下面的名著阅读记录卡。(6分)
5.学校拟开展“讲好黄河故事”主题活动,下面是同学们为“讲好黄河故事”宣传报道准备的材料。请根据要求完成练习。(7分)
材料一:不久前，黄河标志和吉祥物发布会在河南郑州黄河博物馆举行,母亲河黄河有了自己的品牌标志和文化IP.
黄河标志(见下图)总体颜色是黄色,代表黄河、黄土、黄种人。九层涡形代表黄河流域九省区。据悉,作品灵感来自指纹和仰韶文化,寓意黄河文化是中华民族的根和魂。
材料二:
(1)请将介绍黄河标志的图形及寓意的内容补充完整。(3分)
现在,我介绍一下黄河标志的创意。黄河标志整体图形具天圆地方之势,稳健有力。上方：
下方的“黄河”两字取九鼎纹样,设计将其变形,具有印章的效果,彰显了中国文化、中国气派、中国精神。
(2)班里可以开展哪些宣传活动?请你仿照示例再写出两项。(4分)
示例:举行黄河文化知识竞赛
二、阅读理解(39分)
(一)阅读下面的古诗,完成6~7题。(7分)
夜泊水村[宋]陆游
腰间羽箭久凋零,太息燕然未勒铭①。
老子②犹堪绝大漠,诸君何至泣新亭。
一身报国有万死,双鬓向人无再青。
记取江湖泊船处,卧闻新雁③落寒汀④。
【注释]①勒铭:刻上铭文。东汉窦宪大败匈奴,追击至燕然山,把铭文刻写在巨石上,记载这次成功。②老子:陆游的自称，犹言老夫。③新雁:刚从北方飞来的雁。④汀:小洲。
6.“卧闻新雁落寒汀”以景结情,寄慨遥深,体会其中“寒”字的表达效果。(3分)
7.诗言志。结合下面的诗句,比较《泊秦淮》和《夜泊水村》在情感表达上的异同点。(4分)
①商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
②一身报国有万死,双鬓向人无再青。(陆游《夜泊水村》)
(二)阅读下面文言文,完成9~12题。(13分)
【甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙]竹似贤,何哉? 竹本①固,固以树德;君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空以体②道;君子见其心,则思应用虚受③者。竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行,夷险一致者。夫如是,故君子人多树之,为庭实焉。
(节选自白居易《养竹记》)
【注释]①本:根。②体:体悟。③虚受:虚心接受。④实:充实,充满。
8.下列句中划线词语的意思相同的一项是( )2分)
A.香远益清 自以为大有所益
B.自李唐来 一板印刷,一板已自布字
C.君子见其本 已后典籍皆为板本
D.故君子人多树之 莲,花之君子者也
9.下列各项中划线词意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.濯清涟而不妖 自钱孔入,而钱不湿
B.予独爱莲之出淤泥而不染 何陋之有
C.贞以立志 自以为大有所益
D.君子见其心 见其发矢十中八九
10.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)莲之爱,同予者何人?
(2)竹似贤,何哉?
11.【甲]文从莲 _ 、 香气、品性等方面赞美莲的君子之风,【乙]文从竹的本固 、 "三20、节贞等特点联想到君子之德。(2分)
12.结合文章内容,从表现手法和表达方式方面,分析【甲]【乙]两文的异同。(3分)
(三)阅读下面的文字,完成13~15题。(7分)
(材料一)
“民以食为天,食以稻为先。”粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家历朝历代的首要之事;粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界,人类主要有两大粮食作物--水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国,水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看,稻米食用比小麦方便,稻谷脱壳成米就可直接煮食,而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成“米饭”,但大米可磨成粉,制作食物。
(摘编自岳玉峰《中国水稻史话》)
(材料二)
中国的饮食当中,最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载,古代“五谷”之说始于春秋战国,后来逐渐约定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麦、菽五种作物,分别对应着今天的水稻、黄米、小米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年,这几种粮食作物在全国的粮食供应中,所处的地位常常因时而异。但水稻作为华夏民族主要粮食的地位始终得以维持。
汉朝时期,中原及关中是当时人口最密集的地方,江南人口稀少。那时各地区人口的多少,与当地的粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很重要,但其总产量远不及北方主要作物--小米。唐代开始,水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高,并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间,从越南引进的优质水稻品种一占城稻在江淮引种成功,而后在东南各省普遍栽种,提高了粮食的总产量,并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代,人们有“今天下育民人者,稻居什七”一说,可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来,随着人口的迁徙和垦荒的推进,水稻‘南征北战”,从“苏湖熟”到“湖广熟”,从“北大荒”到“北大仓”，一个个故事记录了水稻与区域文明发展之间的关联。
水稻不仅是续命养身的第一大主粮,还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国,稻米文化已深入其中,无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性,更培养了今天中国人的精神气质。
(摘编自程强《水稻之于中华文明》)
(材料三)
2023年中国稻谷、小麦、大豆种植面积及产量统计表
(注:数据来自《中华人民共和国2023年国民经济和社会发展统计公报》)
13.下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是( )(2分)
A.粮食的影响无处不在,它既是历史深层的决定因素,也是文明的根基与源头。
B.小麦一般得脱壳加工成面粉食用,稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物。
C.汉朝时期江南人口稀少,尽管当时水稻在南方很重要,但总产量远不及小米。
D.占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录,占城稻由此成为首要粮食作物。
14.下列对材料二分析有误的一项是( ) (2分)
A.开头介绍“五谷”概念的形成过程,是为了引出五谷种植时间的具体内容。
B.加点词语“据记载”表明“五谷”之说有史料依据,体现语言的严谨。
C.画线句运用引用的说明方法,说明水稻在明代粮食供给中的重要地位。
D.材料按照时间顺序,说明不同时期水稻在全国粮食供应中所处的地位。
15.为什么说“食以稻为先”?请根据以上三则材料概括原因。(3分)
（四）阅读下面的文章,完成16~19题。(12分)
一年四季
宗 璞
①一转眼,在这校园里,住了将近一年了。先是雪如花,再是花如雪。紧接着绿荫遮住了夏天,一进校门,就觉得猛然一阵凉意,因为树多,火热仿佛挤不进来。然后不知不觉,鲜红的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园。仍然是不知不觉,叶子一片片落尽了,秋天的艳丽消失了。隆冬带着北风,呼啸着,旋转着,又来到这里。
②时间的流逝,在学校里表现得最鲜明的倒不是景物的变化,而是知识的积累,新人的成长。那些年轻人,是怎样地紧紧抓住时间,怎样地刻苦学习啊!看见他们,总有一种可以十分信任的感觉。一年来,我几乎是每个清晨,都到湖边去散步。在路上,常常看见许多学生,背着大书包,捧着一本书,大声念着外文,满脸专注的神色,大张着嘴,好像要把书一口吞下去似的。在几个教学楼中间的菜地里,总是有许多站着坐着读书的身影,被朝阳染成一片红色。若想隐蔽些,石边树底,到处都是好地方。有人竟钻在矮矮的蔷薇花架下,口中唧唧哝哝念念有词,手里的书那么厚,我真担心他怎么能再带着书钻出来。还曾见一个女学生,蹲在路边,用石头子儿在地上画。我想不出她在干什么,便凑过去看,只见满地都是三角形。她是在思索解不开的数学题!
③给我印象最深的,是一个有几分傻气的小伙子。还是年初时,一个下着小雪的清晨,天色阴沉沉的,我沿着碎石子的甬道，往湖边去。在山坡下的湖岸上,有一个学生,他像所有的年轻小伙那样额前滋着一撮短发,正在大声念着《石壕吏》。雪花落满了一身,他却毫不觉得。“暮投石壕村,有吏夜捉人……”只管一遍又一遍地念。他那浓重的北方乡村的口音,仿佛给老杜的诗更添了几分深厚。因为站得久了,他的一身和雪地变成了一片,嘴里的热气和着诗句有节奏地往结冰的小池上飘去。
④雪消了,冰化了,杨柳又发了新芽,从嫩黄变成新绿,长成长长的柳线,垂在湖面上了,这小伙子仍是每天站着读诗。杜甫的主要作品读完了,又读李白。他曾把《梦游天姥吟留别》读成“天老”,可是第二天就更正,大声又读了好几遍。荷花开了又谢了，水面上还留着几株残荷。他已经背会了盛唐的那些大家,读起“碧城十二曲阑干”了。
⑤我自己从没下功夫背过书,常对人说,凡是读一遍而记不得的,就不是好文章。可是这小伙子学习的毅力是这样感人,我好像懂了,只有这样才能真的学到点什么吧,哪怕最容易学的。
⑥立冬过了,天气还很暖和。有一天下午,我骑车经过体育场。正是锻炼的时间,学生们正在打球。忽然,一个球从车轮前滚过,紧接着一个人直跑过来向球扑去。车子差一点儿撞上他，我连忙从车上跳了下来。这时,我眼前晃过那一撮滋着的头发，原来这就是那个念唐诗的小伙子!看他那专心的神气,我明白了，他打起球来，也是这样全力以赴的。
⑦“你这人真是!打个球也拼命!”一个同学说他,“别打了，明天还测验呢!” ⑧他抱着球,瞄准,投篮,命中,然后说:“你老是光顾得考试!”
还是那浓重的质朴的北方乡村的口音,音调是亲切的、友善的。我知道,他的刻苦学习,是有着比考试更大许多的东西在指引着他,支持着他。
⑨后来机缘凑巧,参加了一次学生的班会,我才更懂得其中的道理。年尽岁除,他们准备考试了,所以要讨论一下迎接考试的态度,也就是学习的态度。那有几分傻气的小伙子恰在这一班。大家嚷嚷时间不够用,他只闷着头不开口。有人就说:“关黑子基础本来差,一年的工夫,真得刮目相看了。他做团的工作尤其热心。”
⑩关黑子的头发似乎更滋起来了。他讷讷地说:“咱们不能为考试而学习,更不能只为自己的前途,那和图谋升官发财不是一样吗!我是为我的家乡,为我们的……”他用手指着窗外,窗外林立的科学大楼,仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。他说话远不如读诗清楚,其实这话说着比做着容易得多。也许因为有陌生人在吧,黑脸直发红,话也没说完,就停住了。不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。我到现在还不明白的是,“关黑子”这三个字是他的名字呢,还是绰号。
⑪从学生宿舍出来,见四面高楼,灯火辉煌。新的一年四季即将到来,有的班在准备新年联欢的节目。不知为什么,我忽然然想起那伏地做数学题的女孩子,又联想起古希腊一位大数学家阿基米德。这位大数学家因为专心做学问,敌人打进城来都不知道,还呵斥入侵的敌兵不要践踏他在地上画的图形,竟因之被一个小兵一刀断送了性命。
⑫我们的祖国给青年们安排了多好的学习生活啊!只管思索吧,只管钻研吧,让你的一年四季都燃烧着,发着光亮,回顾时感到收获的欢喜吧。只是千万不要忘记,这一切,都是因为我们有着自己的不会被践踏的国家,而你的每一个一年四季,也都应该是为了祖国的将来啊。
16.本文记叙了很多事,写了很多景,作者是如何把这些事与景巧妙融合的?请结合相关内容概括作答。(3分)
17.宗璞的写景状物颇具特色,分别赏析下面两个句子,体会宗璞化静为动手法的运用。(4分)
【甲]每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(《紫藤萝瀑布》)
【乙]紧接着绿荫遮住了夏天,一进校门,就觉得猛然一阵凉意,因为树多,火热仿佛挤不进来。然后不知不觉,鲜红的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园。
18.我们常说“行如其人”,选文中叙述了很多关于“关黑子”的人物事迹,你看到了一个怎样的“关黑子”?(2分)
⑴
⑵
⑶
⑷
19.关于本文作者的写作用意,同学们众说纷纭。请你参与其中，选择你支持的一种观点,并结合文章内容阐述理由。(3分)
甲同学:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
乙同学:为中华之崛起而读书。
丙同学:青少年是祖国的未来,民族的希望。
我赞同 同学的观点,理由是:
三、写作(50分)
20.七年级的学习就要结束,回顾我们的语文学习生活,我们在课堂上学习,在名著阅读中学习,在课外生活中学习……学习中会有很多的细节留在记忆中,此刻回想,一定还会有不少体会和感触。
请你以《我的语文生活二三事》为题,写一篇文章。
要求:①围绕中心选多件事,详略得当,也要学会抓住细节;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。阅读策 略
内容呈现
阅读任务
关 注人 物
A着了慌,到娘娘庙求了个神方:一点香灰之外,还有两三味草药。给他灌下去……刚顾过命来,他就问A:“车呢?”
(《骆驼祥子》)
(1)这段中的“A”是:
关 注事 件
这种动物得了头足类的名称,发展得很长，有它身躯的双倍那样长，伸缩摆动,像疯妇人的头发那样乱飘……忽然“诺第留斯号”停住了。一次冲击使它全身都发生震动。
(《海底两万里》)
（2）“诺第留斯号”遭遇了什么事?
关 注感 悟
“幸福是奋斗出来的”,为什么《骆驼祥子》中的祥子奋斗了多次却没有获得幸福?
(3)请结合全书,从社会原因和自身原因两方面谈谈你的理解。
种类
种植面积(万公顷)
总产量(万吨)
单位面积产量(万吨)
稻谷
2 945
20 849
7.08
小麦
2352
13 772
5.86
大豆
1 024
2028
1.98
人物事迹
人物形象
无论冷暖，坚持在湖边背诵唐诗
←学习方面→
⑴
考试前专心打球
←生活方面→
⑵
热心团的工作，为建设家乡和祖国而学习集体方面
←集体方面→
⑶
⑷
←个人方面→
憨厚老实，性格内敛
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