三年级语文 扩句和缩句；仿写句子练习

这是一份三年级语文 扩句和缩句；仿写句子练习，共13页。试卷主要包含了【方法技巧】，牛刀小试，缩句练习，【牛刀小试】等内容，欢迎下载使用。

一、缩句是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”（句子的主语、谓语和宾语）成分的短句子的过程，并且不能改变原句的主要意思。
二、【方法技巧】
（一）抓住主干来缩简（6个基本句式）：
1、谁是什么
2、什么是什么
3、谁干什么
4、什么干什么
5、谁怎么样
6、什么怎么样
（二）删去的部分：
1.借助“的、地、得”。
a、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。”
“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
b、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”
“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
c、“得”后补充说明也删去。
如“小明着急得没办法。”
“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“小明着急。”
又如：屋子里热得像蒸笼。
“得”后面的都只是修辞前面这个“热”的，所以这句话缩为：屋子里热。
2、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、
表示程度、时间、地点的词。
二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。
缩句：草把子插满了箭。
3、数量词语要删去。
如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语
可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
4、表示方位的，特定的条件和环境词组应该完整地去掉。
“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
例如：“我们在清澈的河水里游泳。”
应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”。
又如：“在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。”
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
应缩短成：我们取得了进步。
（三）保留的部分：
1、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如（1）我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
（2）我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
2、留住句子中的“着、了、过”。
因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟.
（1）因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
（2）“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
3、复指成分应完整地保留。
例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。”
应当缩成“我们遵守自己的诺言”。若缩成“我们遵守诺言。”意
思是不完整的。
4、把字句、被字句中的“把”字和“被”字要保留。
例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”。
应该缩成“枝叶把阳光挡住了”，而不能缩成“枝叶挡住了”。
又如“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”
应该缩成“黄河水被大坝拦住了”，而不能缩成“黄河水拦住了”。
（四）“自我提问”法： “谁”、“做什么”。
六（6）班的学生正在认真地听课。
所以句子缩写为:学生在听课。
缩句时，要注意三条：
一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
（五）缩句的要求：
1．缩句后主要成分必须是词或词组
例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”
不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
三、牛刀小试
1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团 。
刺猬缩成一团。
2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
桑娜补破帆。
3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
条石和城砖筑成了长城。
4、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
脸上露出笑容。
5、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
学生做广播体操。
6、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。
沙地上种着西瓜。
7、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
鸟做窝。
四、缩句练习
8、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
小红看着新书。
9、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓和欢呼声。
爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
这是大楼。
（二）扩句
【课前热身】
扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。
如，“鱼钩闪烁着光芒。”
可扩成：长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光芒。
一、概念
扩句的基本方法：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。
二、 扩句要注意些什么？
1.不能改变原来句子的意思。
2.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。
3.要按题目的要求或提供的例子补充。
三、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的” “地” “得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
四、扩句练习：
我望着天空。
扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。
2.我看过大海。
扩句:去年夏天，我在海南看过大海。
詹天佑是工程师。
扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。
五、【牛刀小试】
1、老师批改作业。
答案示例：
我们的老师认真地批改我们的语文作业。
2、阳光照着大地。
答案示例：
强烈的阳光照着一望无际的大地。
3、红旗飘扬。
答案示例：
鲜艳的五星红旗在空中飘扬。
4、星星眨眼。
答案示例：
天上的星星快乐地眨眼。
仿写句子
仿写需要注意
1.内容要协调一致，前后呼应
2.句式要统一
句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
3.修辞要相同
修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
4.字数要相等或大致相等
仿写的方法
1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
从整体入手，仔细揣摩，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
并对例句中的“不同点”加以替换，直至完全符合结构相同、意思相近的要求。
照样子写词语，写句子练习
一、照样子写词语。
例题：（茂盛）的 树木
（ ）的妈妈 （ ）的家庭 （ ）的伙伴
（ ）的朋友 （ ）的教室 （ ）的操场
（ ）的老师 （ ）的马路 （ ）的天气
（ ）的天安门（ ）的风景 （ ）的花园
（ ）的广场 （ ）的雪花 （ ）的小狗
（ ）的车辆 （ ）的草坪 （ ）的花坛
二、照样子写句子。
A例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1. 小红是我们的开心果。
。
2. 美丽的慈溪是我的家乡。
。
3. 我喜欢那条黑白点的小狗。
。
4. 李宁是我最要好的朋友。
。
B例：小猴子听了吃起葡萄来。
小猴子听了大口大口地吃起葡萄来。
1. 我看书。
我（ ）地看书。
2. 小红在教室里画画。
小红在教室里（ ）地画画。
3. 妈妈在花园里浇花。
妈妈在花园里（ ）地浇花。
4. 小马在草原上奔跑。
小马在草原上（ ）地奔跑。
5. 小猴子望着架上的葡萄。
小猴子（ ）地望着架上的葡萄。
6. 小松鼠采了许多花。
小松鼠（ ）地采了许多花。
三、照样子仿写句子。
1. 圆圆非常后悔。
（ ）非常（ ）。
2. 到了学校，已经上课了。
（ ），已经（ ）。
3. 全城到处是绿树，到处是高楼大厦。
（ ）到处是（ ），到处是（ ）。
4. 我们爱北京，我们爱祖国的首都。
（ ）爱（ ），（ ）爱（ ）。
5. 纤夫们一边收缰绳，一边向风娃娃表示感谢。
（ ）一边（ ），一边（ ）。
6. 他急忙跑过去，对着帆船吹起来。
（ ）急忙（ ）。
四、照样子仿写句子。
例A：蒲公英在天空中飞舞。
蒲公英像降落伞在天空中飞舞。
1. 秋叶落下来。
。
2.天上的白云飘来飘去。
。
例B：他把禾苗一颗一颗往高处拔。
禾苗被他一颗一颗往高处拔。
1. 同学们把丁丁选出来做班长。
。
2. 小林还没有把垃圾倒掉。
。
例C：我不是不懂这道题怎么做。
我懂这道题怎么做。
1. 明天不是不下雨。
。
2. 小明不是不听话的孩子。
。
例D：那么多星星，你怎么数得清呢?
那么多星星，你是数不清的。
1. 少先队员怎么能不做作业呢？
。
2. 小红生病了，怎么能参加运动会呢？
。
例E：我喜欢唱歌。花花喜欢唱歌。
我和花花都喜欢唱歌。
1．白云是白色的。 墙是白色的。
。
2．爸爸今年35岁。 妈妈今年35岁。
。
例F：这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。
1. 夏天的太阳不就像一个大火球吗？
。
2. 天上的星星一闪一闪的，不就像一只只眨眼的眼睛吗？
。
答案
一、照样子写词语。
温柔 幸福 亲密
友善 明亮 宽大
和蔼 宽宽 晴朗
雄伟 美丽 五颜六色
热闹 冰冷 可爱
来来往往 绿油油 生机勃勃
二、照样子写句子。
A例：
1. 我们的开心果是小红。
2. 我的家乡是美丽的慈溪。
3. 那条黑白点的小狗是我喜欢的。
4. 我最要好的朋友是李宁。
B例：
1. 我安安静静地看书。
2. 小红在教室里兴致勃勃地画画。
3. 妈妈在花园里辛勤地浇花。
4. 小马在草原上飞快地奔跑。
5. 小猴子目不转睛地望着架上的葡萄。
6. 小松鼠兴高采烈地采了许多花。
三、照样子仿写句子。
1. 小红非常开心。
2. 到了晚上七点，已经天黑了。
3. 满园到处是繁花，到处是绿树。
4. 熊爸爸爱小熊，熊爸爸爱它的孩子。
5. 小红一边拿起书包，一边向妈妈说再见。
6. 哥哥急忙关上电视。
四、照样子仿写句子。
例A：
1. 秋叶像蝴蝶落下来。
2. 天上的白云像白鸽一样飞来飞去。
例B：
1. 丁丁被同学们选出来做班长。
2. 垃圾还没有被小林倒掉。
例C：
1. 明天下雨。
2. 小明是听话的孩子。
例D：
1. 少先队员要做作业。
2. 小红生病了，不能参加运动会。
例E：
1. 白云和墙都是白色的。
2. 爸爸和妈妈今年都是35岁。
例F：
1. 夏天的太阳就像一个大火球。
2. 天上的星星一闪一闪的，就像一只只眨眼的眼睛。