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    2024成都语文中考试题研究备考第二部分名著阅读2读书方法指导

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    这是一份2024成都语文中考试题研究备考第二部分名著阅读2读书方法指导,共4页。试卷主要包含了消除与经典的隔膜,精读和跳读,圈点与批注,快速阅读,纪实作品的阅读,科普作品的阅读,选择性阅读,摘抄和做笔记等内容,欢迎下载使用。

    (1)明确读经典的意义。①读经典作品,会丰富我们的人生感受和经验。比如《朝花夕拾》中对作者童年生活的精彩呈现,具有穿越时空的魅力,可以帮助我们更全面地认识鲁迅的成长经历,有助于消除我们对鲁迅先生的隔膜感。②读经典作品,对于我们思考许多人生问题具有深刻的借鉴意义。比如《五猖会》中所反映的家庭教育问题,至今还在我们身边出现,只是表现形式不同而已。③读经典作品更有利于文化积累,让自己的思想与大师们联网接轨。④经典是人类智慧的结晶,阅读经典可以涵养性情、启迪人生。
    (2)阅读方法。为消除隔膜,可以查阅作者的传记资料或相关评论,了解作者和作品的一些情况,或观看相关的影视作品,注意将课内外学习相勾连。
    2.精读和跳读
    (1)精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。①精读就是细读。孙悟空一调芭蕉扇遭到拒绝,就与其降伏牛魔王与罗刹女之子——红孩儿有关。如果不仔细阅读作者的回叙,就无法理解“借扇”的艰难。②精读就是精思。一调芭蕉扇被骗后,沙僧、猪八戒和唐僧三人关于是否“西行”的对话,表达出他们各自不同的心理。沙僧认为“进退两难”,深为取经前途担忧;猪八戒“散伙”的想法复燃;唐僧“只欲往有经处去”,表达了坚定不移的取经决心。③精读就是鉴赏。在孙悟空和罗刹女的对话中,孙悟空的语言机智善变,罗刹女的语言泼辣犀利,各自表现出不同的性格特点,使人物形象真切传神,个性鲜明。
    (2)跳读可以跳过与阅读目的无关或不感兴趣的内容,也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词;书中少数降妖伏魔的故事,套路雷同,情节简单,也可以跳过。
    3.圈点与批注
    (1)圈点即勾画文章的重点、难点、疑点,或者是自己深有体会之处。比如《骆驼祥子》中,重点梳理出祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒的行尸走肉的过程,应该对这些内容进行圈点勾画。对其背后所表达的对底层劳动人民的同情和对黑暗社会的控诉,则应该进行难点批注。
    (2)批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手,或展开联想、想象,补充原文内容,或写出心得体会,提出自己的见解。比如《骆驼祥子》中老舍创造性地运用北京市民的口语,给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”,使人一读就能感受到小说的地方特色。
    (3)经典作品需要反复阅读,每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行,从解决字词方面的疑问,到重点语句的理解,再到全篇内容的把握,以至于对主旨思想的探究。如祥子的“三起三落”要重点批注。
    (4)可以给自己设定一些圈点和批注的符号,养成固定使用的习惯。比如用圆点或圆圈表示精警之处,用问号表示质疑,用叹号表示强调,用直线表示需要着重记忆或领会等。
    4.快速阅读
    训练快速阅读的能力,可以从以下几方面入手:
    (1)集中精力,专心致志。要全神贯注地读,尽快弄清作品中发生了哪些故事,有哪些人物等,对小说有个大致的了解。比如阅读《海底两万里》时,首先明确主人公是尼摩船长,与尼摩船长有关的内容要专心细读,梳理他在航行过程中与阿龙纳斯等人发生的一系列故事。
    (2)以默读为主。要培养默读的习惯,并达到一定的速度。初一阶段,阅读一般的现代文每分钟应不少于400字。
    (3)眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视,尽量扩大扫视的范围,在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。如对《海底两万里》中大段的景物描写、知识介绍等内容可以大段快速地阅读。
    (4)善于抓住书中的关键信息和主要线索,有所取舍。如《海底两万里》中的尼摩船长,是全书的核心人物,也是故事发生、发展的关键人物,对涉及他的语段就需要格外关注。而对文中暂时不能理解的内容、不认识的生字词,可以先跳过去,回头再根据需要和个人兴趣补充阅读。
    5.纪实作品的阅读
    阅读纪实作品,最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。
    首先,利用序言、目录等,迅速获得对作品的整体印象。其次,边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。再次,把握作品中的“事实”之后,还要读明白作者想用事实说什么“话”。阅读纪实作品,要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。最后,阅读纪实作品,最终是要从中获得启迪,用来指导自己的学习与生活。为此,一要从事实中汲取营养,二要向作者“取经”,三要善于进行联系、比较、分析。
    6.科普作品的阅读
    (1)借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍,了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容,为阅读整本书做些准备。
    (2)在阅读中,遇到一些专业性较强的概念、术语,要查找工具书或相关资料,把握其含义;要运用自己在课内外学到的知识加强理解,深化认识;也可以质疑问难,拓展延伸。
    (3)体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神,扩大我们的知识领域,锻炼我们的思维,在阅读中汲取人生智慧,让科学的光芒照亮自己。
    (4)关注科普作品的艺术趣味。科普作品,都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识,一般都是结构严谨,逻辑严密,语言幽默,兼具理趣和情趣的。
    7.选择性阅读
    (1)兴趣选择。读整本书,特别是读大部头作品时,可以选择特别吸引你的地方来读。
    (2)问题选择。读书时关注与我们思考的问题有关的内容,抛弃那些无关紧要的东西。
    (3)目的选择。根据不同的读书目的,可以选择不同的阅读内容。
    (4)方法选择。阅读不同的文本,可以采取不同的方法。
    8.摘抄和做笔记
    9.如何读诗
    (1)注意诗歌的表现形式。诗歌一般是分行书写的,有些押韵,有些不押韵。分行造成了诗句的独立和诗意的空白,强化了节奏,增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美,诗句在形式上和谐呼应,抑扬顿挫,便于诵读和记忆。
    (2)品味诗歌的语言。诗歌的语言与日常语言相比,更为精练优美,更有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言,加以“陌生化”处理,使诗歌的语言“能量”更大,表意更为新颖别致。
    (3)把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象,传达出独特的情感。读诗,要透过诗歌中的形象,理解诗歌的深层内涵。
    (4)体味诗歌的情感。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。
    (5)体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后,往往蕴藏着理性美。
    10.古典小说的阅读
    (1)把握题材特点。早期长篇白话小说,许多都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的,展现的是宏大的社会历史背景,很少涉及家庭生活和个人情感世界。
    (2)了解古代白话小说的艺术手法。早期长篇白话小说一般采取单线结构,即用一条线索把若干个故事连缀起来,顺时叙述。在情节设计上,善于设置悬念、误会,追求离奇巧合;善于在矛盾冲突中推进情节,快速转化场景,达到引人入胜的效果。在叙事角度上,一般采取全知全能的视角。
    (3)分析人物形象。早期长篇白话小说,人物有类型化的倾向,部分人物又有各自的特点。
    (4)体会语言风格。早期长篇白话小说,人物语言贴近当时的生活,活灵活现;另一方面,早期白话小说的叙事、描写语言多是白描式的,简洁洗练,极富表现力。
    11.外国小说的阅读
    阅读国外小说,要关注小说的基本元素,如故事情节、人物形象、主题表现等。除此之外,还要注意以下几点:
    (1)了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映,了解小说的创作背景,有助于理解它的思想内容和深刻内涵。
    (2)理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品,都植根于它深厚的文化土壤。这些作品在叙事描写或人物对话中,经常涉及历史、地理、文学等内容以及古代名著,还掺杂了其他国家的语言,这些都彰显了作者的人文素养,体现了小说的文化内涵。
    (3)关注小说的叙事角度。小说家根据创作的需要或审美的设定,采取不同的人称来讲故事,其表达效果也是不同的。小说一般采用第三人称或第一人称。
    (4)体会小说的语言特点。外国小说,特别是欧美小说原文语句一般比较长,表意比较繁复,翻译成中文也不免留有原作的痕迹,阅读时要仔细推敲,明晰语句的含义。可以查阅一些图书评论或专家推介资料,选择一些好的版本来读。
    12.讽刺作品的阅读
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