2024年甘肃省武威市第八中学中考三模联考语文试卷

这是一份2024年甘肃省武威市第八中学中考三模联考语文试卷，共11页。试卷主要包含了积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。

1．（4分）请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。

2．（11分）阅读下面的文段，完成各题。
【甲】“气清景明，万物皆显”，清明时节，草木萌动，生机盘然。①对中国人来说，这既是缅怀先人，慎终追远的日子，也是踏货春，感受自然的良机。②这恰恰体现了中华民族深刻的生死哲学。冬去春来，让我们看到自然界的伟大接力。而在社会层面，正是一代代先辈为国家发展dian定了基础，我们才能站在新的起点上，投身时代进步的潮流中.
在清明节祭奠祖先、追思亲人，是保存并维护家族回忆，使生者得到慰藉与勉励的重要方式之一.曾子曰：【乙】“慎终追远，民德归厚矣.”从寻根问祖中汲取精神养分，帮助我们牢记自身来处的同时，也在潜移默化中引领了社会的道德风尚.
③自古以来，中国社会就有【丙】“家国同构”的传统观念，④纪念逝者不仅是整个国家的大事。也是每个家庭的大事，正因如此，清明也是致敬英雄、缅怀先烈的日子。每到这个时候，年轻人会成群结队地来到烈士陵园或纪念碑前，缅怀为国捐躯的华夏儿女，表达对英雄烈士的崇敬之情.随着时代的发展，清明祭英烈也演进出网络纪念的新方式，越来越多的人通过网上献花、留言寄语等纪念活动，在烛光里、鲜花中，表达思念之情，传递奋发之志。
铭记英烈事迹，发扬英烈精神.不论是救亡图存、抵御外侮，还是投身革命、争取解放，又或是为社会主义现代化建设事业壮烈牺牲，所有为国家、民族与人民献出宝贵生命的英雄先烈，都是当之无愧的【丁】“民族魂”.
（1）（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。
diàn( )定 当之无愧( )
（2）（2分）分别写出下列两个词语的近义词。
慰藉( ) 捐躯( )试卷源自 每日更新，更低价下载，欢迎访问。（3）（3分）请从以上文段摘抄3个成语。(写在答题卡的横线上)
（4）（2分）对以上文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四处双引号使用的作用判断正确的一项是( )
A．甲和乙表引用，丙和丁表强调。 B．甲、乙表引用，丙表强调，丁表特定称谓。
C．甲和乙表引用，丙和丁表特定称谓。 D．甲和丙表强调，乙和丁表特定称谓。
（5）（2分）以上文段中划线句子有语病的一项是( )
A．①B．②C．③D．④
3．（3分） 下面加点字注音有误的一项是（ ）
A．霎时（shà） 恫吓（hè） 拘泥（nì） 戛然而止（jiá）
B．忏悔（chàn） 惆怅（chàng） 盘桓（huán） 不屑置辩（xiè）
C．炽热（chì） 纤维（qiān） 洗涤（dí） 诲人不倦（huì）
D．镌刻（juān） 寂寥（liá） 龟裂（jūn） 不省人事（xǐng）
4．（3分）下列语句中书写正确的是（ ）
A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
B．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月的雾蔼时，春天就来到了。
C．这一问题的答案是：是大陆在飘移而不是恐龙自己在移动。
D．你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
5．（3分） 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A．今年春季入伍的38名女兵，在亲戚朋友们前呼后拥地喑伴下走进军营。
B．桑寄生以咄咄逼人的气势缠绕在树冠上，遮挡了木棉赖以生长的日光。
C．受到冷空气及大风影响。部分地区将出现令人叹为观止的特强沙尘暴。
D．小清作为“梦想”号科考船研究员，每天工作千头万绪，如群蚁排衙。
6．（3分） 下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．导致我们语文学习困难的原因，往往是不能自主、合作和探究造成的。
B．当前，科普工作不仅要提升科学知识，还要弘扬科学精神，倡导科学思想。
C．冬奥会标志性建筑国家速滑馆采用了双曲面马鞍形单层索网结构屋面。
D．三星堆的最新考古发现，正是对中国现代田野考古百年历程的最好献礼。
7．（3分）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( )
①一片粉色的花海在微风中轻轻摇曳，仿佛是大自然精心绘制的画卷。
②花瓣随风飘落，如同雪花般纷纷扬扬，美得令人窒息。
③这樱花季的三国水浒城，既充满了春天的生机与活力，又古韵悠长，让人流连忘返。
④樱花树下，古色古香的建筑若隐若现，仿佛穿越回了那个英雄辈出的时代。
⑤这个春天，总要去一趟三国水浒城吧！
⑥这一刻，仿佛听到了历史的回声，感受到了那份属于三国水浒城的独特韵味。
A．③④②⑥①⑤B．⑤④⑥①②③
C．⑤①②④⑥③D．③①②④⑥⑤
8．（3分）下列说法有误的一项是（ ）
A．木兰从军的故事千百年来广为传诵，多次被改编为戏曲、电影等艺术形式。这个故事的源头，就是北朝民歌《木兰诗》。
B．《海燕》的作者是苏联的高尔基，主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》。
C．序是一种文体，有书序和赠序之分。《送东阳马生序》就是一篇赠序。
D．牍是古代书写用的木片，“案牍”指代书信，此外“尺牍”“鸿雁”也是书信的别称。
9.（6分）某学校开展以“双减在行动”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）（2分）请你在主题班会上介绍什么是“双减”？
（2）（2分）语文统编教材加大了名著阅读的力度，特别提倡“整本书阅读”，有人认为这样加重了学生的负担，与“双减”政策矛盾，对此你怎么看？谈谈理由。
（3）（2分）观察下面统计图表，用简洁的语言写出结论。
2023年双减实施后学校课后服务活动调查情况
10.（4分）名著导读。
他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱。打家里过的时候，父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂爬在地下谢罪。他叹道："人生世上，势位富贵，真是少不得的！”
（1）（2分）文中的“他”是 ，他劝六国联合起来对抗秦国，所以属于 派。
（2）（2分）“他”成功后，可佩六国相印。像他一样的游说之士为什么这么受各国君主重视？
11．（7分）默写。
（1）（1分）树梢树枝书根根， 。（《回延安》贺敬之）
（2）（2分）《出师表》种表明诸葛亮淡泊名利的句子是： ， 。
（3）（1分）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》 ）
（4）（1分） ，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌）
（5）（2分）刘禹锡的《酬乐天扬州出逢席上见赠》中， “ ， ”两句运用典故表达了诗人久谪归来，人事已非、恍如隔世之感。
二、文言文阅读(共21分)
（一）诗歌鉴赏。
【甲】
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
【乙】
南安军①
梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇②。
【注】①南安军：公元1279年，南宋厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年被俘北行，在五月四日出大庚岭（梅岭），经南安军（今江西大余）时写此诗。②采薇：商末孤竹君之子伯夷、叔齐，当周武王伐纣时，二人扣马而谏，商亡，逃入首阳山，誓不食周粟，采薇而食，后来饿死。
12．（3分）对两首诗分析理解不正确的一项是（ ）
A．甲诗前两联诗人回顾平生以及对当前时局的认识，既叹自身又叹国运，将国家命运与个人命运紧密联系，表达了国破家亡的悲哀。
B．甲诗颈联两个“惶恐”、两个“零丁”都是眼前景物，作者信手拈来，出语自然，通过追忆当年兵败以及现今被俘的处境，流露出一腔悲愤。
C．乙诗前两联叙述行程中的地点和景色，此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，抒写了这次行程中的悲苦心情。
D．乙诗颈联化用杜甫《春望》“国破山河在”名句，而说“山河千古在”，意思是说，宋朝的山河是永远存在的，不会被元朝永远占领，言外之意是大宋江山还会复兴。
13．（3分） 两首诗表达的情感有何相同之处？
（二）（16分）
【甲】
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
罗同伦好竹，作楼而环植竹数千挺，名其楼日翠筠。属春景融霁，秋气澄彻，八窗洞开①，天气徐来郁乎如青云泛乎若苍雪。至若凉月之夕，扬凤羽之踹迁；冰雪之晨，挺琅玕②而独秀。闲暇而登焉，使人襟抱清旷，万虑不侵，超然如出人境。
夫高台广榭，嘉木森布，日相聚而欢宴，此世俗之所趋也，不能少待于斯须之顷③。其视斯楼，虽四时凉燠④之不齐，而皆有以乐焉者，岂独清浊⑤之相远哉？同伦殆有异乎众人之所尚者欤！抑君子之尚于物也，有不在耳目之娱、意趣之适，而在于其德者。
（节选自杨士奇《翠筠楼记》，有删改）
【注】①洞开：形容门户大开。②琅玕（gān）：竹的美称。③斯须之顷：片刻，一会儿。④凉燠（yú）：凉热，冷暖。⑤清浊：此处指志趣高洁和志趣庸俗。
14．（4分）【甲】解释文中加点字词语的意思。
①把酒临风
②予尝求古仁人之心
③是进亦忧
15．（4分）【甲】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①不以物喜，不以己悲。
②微斯人，吾谁与归？
16．（3分）【乙】下列加点词语意思相同的一项是（ ）
A．作楼而环植竹数千挺 盗窃乱贼而不作 一鼓作气
B．名其楼曰翠筠 名之者谁 名副其实
C．日相聚而欢宴 吾日三省吾身 日新月异
D．同伦殆有异乎众人之所尚者欤 思而不学则殆 百战不殆
17．（2分）【乙】请用“/”给文中画线的句子断句。
天气徐来郁乎如青云泛乎若苍雪
18．（2分）同为“楼记”，两文各有千秋。从主旨细究，两文作者都思索了人与外物的关系，但立意完全不同。【甲】文强调 。【乙】文强调君子崇尚外物，不在于其能给自己带来娱乐、闲适，而在于其品德。从境界来看，【甲】文由览物之情扩大到政治理想境界宏大；【乙】文 。
三、现代文阅读(共19分)
（一）（10分）
读书杂谈（节选）
鲁迅
①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且供诸君参考，其实也算不得什么演讲。
②说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做；你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福！但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。
③现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。——我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣。牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加知识的。但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。
④不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来；也许终于不会到，至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书；学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人、别事，可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好、最妙、最要紧的学问，而别的都无用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。其实是，世界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人，假如世界上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了。
⑤不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的读书，本人自然并不涉及那些，就如游公园似的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力；因为不吃力，所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了！”“我在用功了！”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。
19.（2分）选文第①段点明读书的话题，第②段主要阐述 ，第③段阐述嗜好的读书，第④段就爱看书的青年读书提出了 的建议。
20.（2分）第②段中划线的“大概”一词能否删去？请说说理由。
21.（3分）第⑤段中画线的句子运用了什么论证方法？有什么表达作用？
22.（3分）结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现状的看法。
（二）（9分）
为了谁
①军区联勤部演出队要来连队慰问，“望天窝”勤务连官兵跟要过年了一样兴奋。
②连队驻扎在“五岭逶迤”的大山深处，人迹罕见。下午，远远看见一辆大巴车驶来，连长立刻把集合哨吹得中气十足，带领全连夹道欢迎。
③演员们马不停蹄地安装音响、布景，换衣服、准备彩排。嘹亮悦耳的音乐声引来了附近村民和小孩们的围观，给养员韦力和几个新兵便被派来维持秩序。
④一位长得极像歌唱家祖海的美丽女兵唱起了《为了谁》，韦力目不转睛地盯着台上，“祖海”有点不好意思了，于是急中生智，邀请韦力上台。
⑤韦力被拉上“舞台”时，红着脸，双腿直抖。他把心一横，跟着音乐节奏和她对唱起来。
⑥一曲终了，韦力放下话筒，竟然两手都是汗。指导员过来，向他竖了竖大拇指说：“今晚演出就你上了。”韦力听了不禁心花怒放。
⑦这时连队司务长心急火燎地走过来，告诉指导员说：“政治处张干事说，天气冷，晚上要给演员们熬一点红糖姜茶。但厨房姜不够，没红糖，要去镇上买。”说着看了看书力。连队采购当然是给养员的职责，只是韦力现在有点担心不够时间准备晚上的演出。
⑧韦力依依不舍地向舞台那边望了望，还是开着他的专用电动三轮车，向十几公里远的镇上出发了。
⑨这时太阳刚偏西，从峪口露出红红的大圆脸，把远山和韦力辉映得火红。韦力一路走一路回味着刚才与“祖海”对唱时的情形，禁不住地唱道：“我不知道你是谁，我却知道你为谁…。”
⑩一个长下坡，韦力放慢车速。这条路他太熟悉了，每天至少要跑一趟。转过一个急弯，他突然发现前面公路边的护坡上躺着一个人，再往前看，一辆自行车摔在水沟里。出事了！韦力慢慢把车靠边停下来，冲到那个躺着的人跟前。
⑪一个中年男人在呻吟，殷红的血从红蓝相间的头巾边渗出来。
⑫韦力抱起中年人，中年人睁开眼望了望韦力，脸上露出一丝欣慰，说了一声：“解放军！”。又闭上了眼睛。
⑬事不宜迟，韦力把中年人抱上三轮车，一路狂奔到了镇卫生院。
⑭接诊的是一位年轻女医生，她微微拧着眉头看了韦力一眼说：“你撞的？”
⑮“不是！我开车路过，看到他躺在路边，便把他送来了。”
⑯“这么好心，那要负责到底哟！”
⑰“连队有急事，我要马上赶回。”
⑱“不行！你走了，那他怎么办？你说不是你撞的，谁能证明？”
⑲“把他救醒不就知道了。”
⑳“我们都不知他是谁，也没有联系电话，谁来缴费？有事我们找谁？”
㉑韦力“哦”了一声，他刚才真没想那么多，看来这事耗上了。
㉒韦力看了看尚未苏醒的中年人，无可奈何地在手术单上签上了自己的名字，并到收费处预交了手术押金。
㉓他又向女医生提出要返回连队。她还是死活不让。韦力拗不过，只好提出他要上街购买连队急需的东西，请人送回连队。女医生满脸狐疑地望着他说：“车要留在这里。”
㉔韦力只好步行到小街上买了生姜和红糖，找到一个快递点，好说歹说请快递小哥跑一趟连队。
㉕韦力回到卫生院时，天已黑了下来，中年人的包扎已经结束。女医生告诉他，伤者头部受到撞击，流了一点血，是疼痛让他昏了过去。现给他打了消炎止痛针，已无大碍。伤者已清醒，刚才与家属联系上了，他们正在赶往卫生院的途中。
㉖韦力走进病房，看到中年人正坐在床上吃着盒饭。他见到韦力时，嘴里正含着一口饭，说不出话来。但他很激动，有两滴晶莹的泪水从脸上淌了下来。
㉗韦力看了看他的伤口，紧紧地攥了攥他的手，便离开了病房。
㉘在候诊大厅坐了下来，韦力漫无目的地看着电视。伤者的家人怎么还没有来？韦力虽然心急如焚，但他还是耐着性子等着伤者的家人。他觉得就像站岗一样，这事一定要有个交接。他想，连队的慰问演出应该开始了，是谁与“祖海”对唱呢？这么好的机会失去了，真是太可惜了！
㉙韦力满脑子都在幻想着连队慰问演出的情景。他并没有意识到，今天他已经展示了自己人生舞台上完美的一幕。现在，他正在这里等着谢幕呢！
（作者：肖红。有删改）
23．（2分）小说围绕连队慰问演出，讲述了一个曲折的故事。请根据下面的提示，梳理本文的故事情节。
①开端： ；
发展：演员彩排时，韦力被一位女兵邀请上台对唱，被指导员肯定并得到正式演出的机会；
②高潮： ；
结局：伤者与家属取得联系，韦力耐心等待伤者家属到来，遗憾错过连队的慰问演出。
24．（2分）中年人在文中着墨不多，前后两次出现都只是略带一笔，结合全文，探究中年人这一人物形象在文中的作用。
25．（2分）第⑭-⑯段在推进故事情节时采用了对话形式，这样写有什么好处？请结合文章内容简要分析。
26．（3分）“为了谁”是韦力与“祖海”对唱的歌曲。作者用“为了谁”做标题有什么妙处？
四、写作题(共60分)
27．（10分）意大利著名品牌D&G创始人发布了一个宣传短片，视频中把中国传统的筷子说成是“小棍形状的餐具”。网络上评论这种表述既不全面也不准确，更是对“筷子”所承载着的中国传统文化的不尊重。作为中国人，请你给中国传统餐具“筷子”写一篇微作文。
要求：①对象明确，主要运用“说明”这一种表达方式；②至少运用一种说明方法；③结构要完整，条理要清晰；④字数在150~200字之间。
28．（50分） 生活中，处处需要磨合。你与他人磨合，消除隔膜，实现沟通；你与环境磨合，适应环境，获得安宁；你与新的团队磨合，相互接纳，和谐共处；你与自己磨合，接纳自我，获得成长；你与某种技艺磨合，从不喜欢到喜欢，从不擅长到擅长……没有“磨”的不易，哪来“合”的圆满？
⑴请以“磨合”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字以上。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
⑵结合你对“磨合”的思考和认识，自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600 字以上。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
答案
1．示例：菊花之隐逸者也牡（按要求随意写八个不同的汉字即可）
2．（1）奠 ； kuì
（2）告慰、宽慰、抚慰、安慰、安抚等 ； 献身、牺牲、阵亡、就义等
（3）生机盎然；慎终追远；潜移默化；当之无愧
（4）B （5）D
3-8 CDBDCD
9．（1）“双减”是要减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，目的是让教育回归本真。孩子要德智体全面发展，成长比成功更重要。孩子要有更多时间锻炼玩耍，不要再受教育商业化忽悠。
（2）示例一：不矛盾。统编教材的编写理念是少做题，多读书，读整本书，这正是减轻学生做题负担，培养读书兴趣，掌握学习语文方法的表现。
示例二：矛盾。“整本书阅读”要花费学生大量时间和精力，与“双减”政策矛盾，应制定适度的阅读量，不宜加大。
（3）2023年双减实施后，从8月份到12月份，学校课后服务活动种类逐月增加。
10．（1）苏秦；合纵
（2）当时各国之间随时可能爆发战争，外交办得好，就能避免战祸；即使不得不战，也能通过外交与别国联盟。而担任外交任务的，就是像苏秦一样的游说之士。
11．（1）亲山亲水有亲人（2）苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯
（3）芳草萋萋鹦鹉洲（4）俄顷风定云墨色（5）怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人
12．B
13．甲乙两首诗都抒发了诗人以死报国、舍身取义的决心。
14．拿着、端着|探求|在朝廷上做官
15．①不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。
②如果没有这种人，我与谁一道呢?
16．C
17．天气徐来/郁乎如青云/泛乎若苍雪
18．甲文强调不要因外物的得失而或悲或喜；乙文借观景之感生发对君子品德的感悟，意境深远。
职业的读书；大可以看看本分以外的书，不要只将课内的书抱住
不能删去。“大概”表示有很大的可能性，去掉它就绝对化了，表述不严密，所以不能删去。
比喻论证：画线的句子论证了嗜好的读书因随意而有趣味的特点，深入浅出、通俗形象。
当今中学生为升学而读书，既苦又累，缺乏兴趣，阅读面非常狭窄，只能算是职业的读书，这不利于学生综合素质的提高，不利于学生未来的发展。
23．全连官兵热烈欢迎军区联勤部演出队到勤务连慰问演出；；由于任务需要和职责所在，韦力临时外出采购，偶遇一起车祸事故，为救助伤者，不得不留在医院，只好请快递小哥将所采购的物品送回连队；
24．①中年男人是故事发展高潮的推进者。从“中年人睁开眼望了望韦力，脸上露出一丝欣慰，说了一声：‘解放军！’又闭上了眼睛”可以看出他对解放军同志的信任，也从侧面表现出人民群众对解放军的信任；②“有两滴晶莹的泪水从脸上淌了下来”，体现了他对韦力的感激，侧面塑造出韦力善良、真诚、负责的形象。
25．①以对话的形式推进文章情节的发展，交代了韦力不能离开医院而错过演出的原因；②营造紧张的氛围，让读者自然进入情境，产生共鸣，并替韦力为部队采购和能否按时参加演出而担忧。
26．①标题使用疑问句形式，引发读者的好奇心，激发读者阅读兴趣。②“为了谁”既照应韦力与“祖海”的对唱内容，也照应了韦力为了救助不知名的车祸伤者而错过连队慰问演出的中心事件。③引用歌曲名称，富有诗意，营造了韦力得到正式演出机会时心花怒放，不断回味幻想的美好氛围。④借慰问演出事件，突出表达了作者对以韦力为代表的解放军挺身而出、无私奉献的崇高精神品质的赞美。
27．略
28．略