2024年辽宁省辽阳市第一中学中考二模语文试题

这是一份2024年辽宁省辽阳市第一中学中考二模语文试题，共20页。试卷主要包含了 默写古诗文， 名著阅读等内容，欢迎下载使用。
九年级语文二模联考试卷
注意事项：
1.全卷共8页，三大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.答卷前，请考生将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（28分）
阅读下面语段，完成下面小题。
“特种兵式”旅游、淄博“赶烤”、“一起去看音乐节”……眼下，这些旅游新热点成为人们 （甲）的话题，吸引了众多游客前去消费。
虽然自然馈赠的青山绿水、历史沉diàn 人文景观并非吸引年轻人到访的关键因素，但当地原生态的生活场景、新奇的文化活动却令年轻人（乙），给了年轻人一个“说走就走”的理由。乡土气息的“村晚”可以提供更多与旅游者互动的手段，传统非遗的手艺、古老节庆的活动，可以提供更多与年轻人对话的方式，个性鲜明的歌会、与时 jù 进的庙会，可以提供更多与外乡人交流的平台……如此种种，都可以成为年轻人相聚在一起的理由，让素昧平生的年轻人，在旅游中迅速（丙）起来，成为志趣相投的朋友。
1. 在文中横线处填写汉字，正确的一项是（ ）
A. 淀 具B. 淀 俱C. 绽 俱D. 甸 具
2. 文中加点词语“馈赠“素昧”的读音，正确的一项是（ ）
A. kuī zèng mèiB. kuì zēng wèi
C. kuì zèng mèiD. kuī zēng wèi
3. 文段中（甲）（乙）（丙）三处，依次填入词语最恰当的一项是（ ）
A. 津津乐道 心驰神往 熟络B. 津津乐道 梦寐以求 娴熟
C. 津津有味 心驰神往 娴熟D. 津津有味 梦寐以求 熟络
【答案】1. B 2. C 3. A
【解析】
【1题详解】试卷源自 每日更新，更低价下载，欢迎访问。本题考查根据拼音写汉字。
沉淀（diàn）：溶液中难溶解的物质沉到溶液的底层；
与时俱进（jù）：与时间一起前进。指不断进取，永不停滞；
故选B。
【2题详解】
本题考查字音。
馈赠（kuì zèng）：本义是以食物送人，把财物无代价地送给别人，也指赠送的东西、礼品；
素昧平生（mèi）：从来不相识。
故选C。
【3题详解】
本题考查成语与熟语。
津津乐道：很有兴趣地说个不停。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。结合“眼下，这些旅游新热点成为人们 （甲）的话题，吸引了众多游客前去消费”可知，（甲）处所填词语是用于形容话题让人们很有兴趣说个不停，故应选填“津津乐道”；
梦寐以求：睡觉做梦时也在追求。形容迫切期望。心驰神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。结合“但当地原生态的生活场景、新奇的文化活动却令年轻人（乙）”可知，（乙）处所填词语是用于形容原生态的生活场景、新奇的文化活动令年轻人一心追求向往，故应选填“心驰神往”；
娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。熟络：指变得熟悉。结合“让素昧平生的年轻人，在旅游中迅速（丙）起来，成为志趣相投的朋友”可知，（丙）处所填的词语是用于形容从来不相识的年轻人在旅游中迅速变得熟悉起来，故应选填“熟络”。
故选A。
4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 看到盛开的丁香花，他马上渐渐地停住脚步。
B. 《家庭教育促进法》让家庭教育由“国事”上升为“家事”，家长们需要依法带娃了。
C. 新能源汽车是采用非常规车用燃料作为动力来源的汽车。
D. 湿地公园的春天，草长莺飞，鸟语花香，是广大市民休闲娱乐的好场所。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句。
A.词语矛盾。“马上”与“渐渐地”相矛盾，不合逻辑，去掉其中一个即可；
B.语序不当，将“国事”与“家事”调换位置；
D.搭配不当，将“湿地公园的春天”改为“春天的湿地公园”；
故选C。
5. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
农谚道：“惊蛰节到闻雷声，震醒蛰伏越冬虫□惊蛰是24节气中的第3个，代表春雷惊醒了冬眠的动物，标志着进入农事的时节。惊蛰日有吃梨的习俗，为啥要吃梨呢□惊蛰时节，吃梨具有多种益处。这是因为梨性寒味甘，有助于改善肺热引起的咳嗽痰涌等症状，同时也可以清热化痰□生津止渴等，帮助身体适应气温回升的时节。
A. ” 。 ？ ，B. 。 ” ？ 、
C. 。 ” ， ，D. ” 。 ， 、
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查标点符号。
一空，“惊蛰节到闻雷声，震醒蛰伏越冬虫”为完整引用，句末分别为句号和后引号；
二空，“为啥要吃梨呢”为疑问句，用问号；
三空，“清热化痰”与“生津止渴”为并列短语，中间用顿号；
故选B。
6. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）
A. 小江同学想了解汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，语文老师推荐他阅读《世说新语》。
B. 《左传》即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一。旧传为春秋时期左丘明所作，是我国一部叙事详细完备的国别体史书。
C. 《史记》既记录了历史，又具有很高的文学造诣，所以被鲁迅誉为“史家之绝唱、无韵之离骚”。
D. 古人以山北水南为阴，山南水北为阳。所以江阴、汉阴分别位于长江、汉水的南面。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
B.表述有误，《左传》并非国别体史书，而是编年体史书；
故选B。
综合性学习。（本小题共2小题，4分）
7. 在班级开展的“语文就在我身边”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。
（1）【积累成语】大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语言简洁明了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类，按示例要求在横线上各写一个不同类型的成语。
示例：生肖成语：鼠目寸光 季节成语：一叶知秋
生肖成语：____________ 季节成语：________
（2）【辑古诗】班级准备编辑一本诗集，主题为“古诗中的传统节日”。请你选出符合诗集主题的诗句，并按照节日的先后顺序补全填空。
A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B→___________→__________
【答案】（1） ①. 虎背熊腰 ②. 秋高气爽
（2） ①. A ②. C
【解析】
【小问1详解】
本题考查成语的理解和积累。
找出含有生肖和季节的成语即可。
十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪），相关成语很多，如：狐死兔泣，兔死凫举，狼奔兔脱、龙马精神、龙飞凤舞等。
季节成语，即含有春、夏、秋、冬四季的成语，如：春暖花开、春意盎然、秋高气爽、寒冬腊月、冬温夏清等。
【小问2详解】
本题考查对诗歌中的理解。
找出给出的诗歌中列出的传统节日，然后按时间顺序排列即可。
A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂——清明节；
B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏——春节；
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——重阳节；
D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——没有传统节日。
故正确的顺序是：B、A、C。
8. 默写古诗文
竹高千丈，云腾万里，少年须立志：有孔子《论语》中“三军可夺帅也，①_________”的坚定信念；有李白《行路难》（其一）中“长风破浪会有时，②___________”的执着追求；有杜甫《望岳》中“③_______________，一览众山小”的自信豪迈；有刘禹锡《秋词》“晴空一鹤排云上，④_____________”的豪壮情怀；有陆游《卜算子·咏梅》中“⑤_______________，只有香如故”的坚贞不屈；有龚自珍《己亥杂诗》中“⑥_______________，⑦______________ ”的奉献精神；有文天祥《过零丁洋》中⑧______________ ， ⑨_______________”视死如归的伟大气节。
【答案】 ①. 匹夫不可夺志也 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 会当凌绝顶 ④. 便引诗情到碧霄 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 落红不是无情物 ⑦. 化作春泥更护花 ⑧. 人生自古谁无死 ⑨. 留取丹心照汗青
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“济”“凌”“碧霄”“碾”等字词容易写错。
9. 名著阅读
【甲】
薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公差呆了半晌，动弹不得。
（节选自《水浒传》）
乙】
又行不多时，只听得滔滔浪响。八戒道：“罢了！来到尽头路了！”沙僧道：“是一段水挡住也。”唐僧道：“却怎生得渡？”八戒道，“等我试之，看深浅何如。”三藏道：“悟能，你休乱谈。水之浅深，如何试得？”八戒道：“寻一个鹅卵石，抛在当中。若是溅起水泡来，是浅；若是骨都都沉下有声，是深。”
（节选自《西游记》）
（1）下列有关名著的表述有误的一项是（ ）
A. 作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。
B. 《水浒传》中林冲是刻画最成功的人物之一，误入白虎堂、风雪山神庙、棒打洪教头、火并王伦等情节都与他有关。
C. 《西游记》中，唐僧的坚定、孙悟空的智勇、猪八戒的耐劳、沙僧的踏实，凝聚成取经路上不可战胜的力量。
D. 《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说以孙悟空降妖除魔为主线，讲述了许多情节曲折、扣人心弦的故事。
（2）依据两段文字和原著内容，说说鲁智深与猪八戒的形象有何共同特点。
【答案】（1）D （2）都有智慧，粗中有细。鲁智深暗中跟随保护林冲而不被公差发现，准确判断公差在野猪林加害林冲而提前埋伏，及时出手。“八戒”将鹅卵石抛在水中来试水的深浅（概括分析即可）
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著情节的史记。
D.表述有误，《西游记》的故事以唐僧师徒五人西天取以为主线，并非以孙悟空降妖除魔为主线；
故选D。
【小问2详解】
本题考查名著人物形象。
根据选段一“喝道：‘洒家在林子里听你多时！’”可知，鲁智深护住林冲，表现出鲁智深的有情有义、热忱率直、粗犷刚烈，兼有粗野；
根据选段一“只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来”可知，鲁智深躲在林中，暗中保护林冲，表现出鲁智深的粗中有细、有勇有谋；
根据选段二“八戒道：‘罢了！来到尽头路了！’”可知，八戒直爽率真；
根据选段二“八戒道：‘寻一个鹅卵石，抛在当中。若是溅起水泡来，是浅；若是骨都都沉下有声，是深。’”可知，表现了八戒的聪明才智；
根据选段二“唐僧道：‘却怎生得渡？’八戒道，‘等我试之，看深浅何如。’”可知，八戒护唐僧西行，表现出他的有情有义；
由此可知，“洒家”与“八戒”的形象共同特点是：热忱率直、有情有义、都有聪明才智。
二、阅读（42分）
（一）（本小题共5题，共12分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
不完满才是人生
季羡林
①苏东坡有首词中曾写道“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳也说过 “不如意事常八九，可与人言无二三。”自古以来，每个人都想争取一个完满的人生。然而，从古到今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我要说：不完满才是人生。
②这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷也包括在里面。他们君临天下，“率土之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然呜呼哀哉了。
③这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等绝对不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦“皇恩浩荡”，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。
④至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。日常仍然是“不如意事常八九”，早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生都是完满的呢？
⑤再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？
⑥现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，考运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？
⑦不完满的人生并不限于中国人，外国人也是如此……
⑧人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。
10. 通读全文，请你说说本文的中心论点是什么？
11. “人人有一本难念的经”，下面的论据，与原文不相符的一项是（ ）
A. 平头老百姓人生不如意的事举不胜举：早市被小贩“宰”、公共汽车上被扒手割包、踩或被踩对骂对打、买到假冒伪劣商品……
B. 伴君如伴虎，明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一有不测，立刻自尽。
C. 封建社会的皇帝老爷在杀人灭族、王位继承、宫廷斗争中，其不如意的程度远远超过百姓。
D. 知识分子，更是在考试这件事情上备尝人生不如意的滋味。
12. 第②至⑥段主要运用了什么论证方法，有什么作用？
13. 认真阅读全文，作者认为，人们认识到“不完满才是人生”这一点会带来哪些好处？
14. 第⑦段中说到“不完满的人生并不限于中国人，外国人也是如此……”，但是“不完满”并不意味着放弃奋斗。根据你的阅读体验，举一个古今中外名人的事例，谈一谈他（她）是如何用自己的努力来弥补不完美的人生的。
【答案】10. 不完满才是人生 11. C
12. 运用了举例论证的方法，通过列举皇帝、大臣、百姓、知识分子等人生不完满的事例，具体有力地论证了“不完满才是人生”这一中心论点，增强了文章的说服力。
13. （1）对己，可以不烦不躁；（2）对人，可以互相谅解。（3）对社会有利于安定团结。
14. 示例：海伦·凯勒，美国著名的作家、教育家，她双目失明，双耳失聪，凭着顽强的毅力，在沙莉文老师的引导下，学会了读书说话，学会了五种语言，写下了包括《假如给我三天光明》等著作，让她那不完美的人生变得充实。她的精神激励着人们不断前行、永不放弃。
【解析】
【10题详解】
本题考查中心论点概括。
阅读文章可知，作者通过引用古代诗词和举例（包括皇帝、大臣、平头百姓以及知识分子等）来论证，说明从古到今，无论什么人，他们的生活都不可能是完全完满的，因此提出了“不完满才是人生”的论点。作者进一步强调，了解这一“平凡的真理”对己对人都有好处，能够减少烦躁，增进谅解，有助于社会的安定团结。据此可知，中心论点为：不完满才是人生。
【11题详解】
本题考查内容理解和辨析。
C.有误，根据文章第②段“他们君临天下，‘率土之滨，莫非王土’，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍”这几句话可以看出文章中提到“杀人灭族”是为了表达皇帝至高的权力，而不是为了表现其不如意程度，不是证明“人人有一本难念的经”；
故选C。
【12题详解】
本题考查对论证方法的理解及作用分析。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。
②段主要讲述了皇帝虽然拥有至高无上的权力，但他们的生活中也充满了不如意和悲剧，如王位继承的斗争和求长生不老而不得的绝望。这证明了即使是皇帝，他们的人生也不是完满的。
③段描述了皇帝手下的大臣们，尽管他们拥有极大的权力和地位，但他们的生活也充满了危机和不确定性，他们必须时刻小心谨慎，以防不测。这也说明了他们的人生并不完满。
④段讲述了平头老百姓在日常生活中遇到的种种不如意，如被小贩欺骗、在公交车上被扒手割包等。这些琐碎的事情反映了老百姓的生活充满了不完美。
⑤段特别关注了知识分子，尤其是他们在科举制度下的悲惨命运。通过描述他们为了科举考试而经历的压力和痛苦，展现了知识分子的人生也是不完满的。
⑥段描述了现代知识分子面临的考试压力，从小学到大学，再到硕士、博士，他们的人生似乎被无尽的考试所包围。这进一步强调了无论是古代还是现代，知识分子的人生都不是完满的。
综上分析可知，第②至⑥段主要运用了举例论证的论证方法。作者列举了皇帝、大臣、平头百姓、知识分子等不同身份的人，通过具体事例说明这些人的人生都不是完满的，有力地支撑了文章的中心论点“不完满才是人生”。这种论证方法通过具体的事实和数据来支持论点，增强了文章的说服力和可信度。
【13题详解】
本题考查内容理解和概括。
结合⑧段中“但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结”可知，对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；对社会有利于安定团结。
【14题详解】
本题考查论据补充。开放性试题，答案不唯一。首先需要明确题目要求举出一个古今中外名人的事例，并谈论他（她）是如何用自己的努力来弥补不完美的人生的。这要求我们在已有的知识库中选择一个符合要求的名人，并思考其如何面对和克服不完美。在选择人物时，应考虑到该人物是否具有显著的不完美特征，以及他们如何通过自己的努力来克服这些不完美。接下来，需要详细描述所选人物的不完美之处以及他们面临的挑战，阐述人物是如何通过努力来克服这些不完美的。最后，需要总结所选人物的故事对我们的启示，即不完美的人生并不意味着放弃奋斗，而是应该通过努力来弥补和超越。
示例：霍金是剑桥大学物理教授，著名的物理学家。他在21岁时，不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，导致他逐渐丧失行动能力，最终几乎全身瘫痪。尽管面临身体上的巨大挑战和限制，霍金并没有放弃对知识的追求和对物理学的热爱。他克服了身体上的障碍，坚持进行科学研究，这本身就是对“不完满”人生的一种挑战和弥补。霍金通过不懈的努力和卓越的智慧，在物理学领域取得了巨大的成就。他提出了黑洞辐射理论，这是黑洞研究领域的重大突破。他的著作《时间简史》和《果壳中的宇宙》等，向公众普及了复杂的物理理论，并激发了人们对宇宙和科学的兴趣。霍金的故事告诉我们，即使面对再大的困难和挑战，也不应该放弃对梦想的追求和对生活的热爱。通过不懈的努力和奋斗，我们可以超越身体的限制，实现自己的价值和梦想。
（二）（本小题共5题，共14分）
阅读下面的文章，完成下面小题
拥抱星辰拥抱你
高绪丽
①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。
②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的故事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、清凉。
③二十多年前的那一晚，我朦胧中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。
④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。
⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难。
⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇地安静。
⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。
⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。
⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。
⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。
⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。
⑫几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具，我同母亲一起去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。
⑬我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”
⑭母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。”
⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。
15. 阅读全文，根据提示，完成表格中的内容。
16. 从人物描写的角度，赏析第⑨段画线句。
我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，脚底带着风，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。
17. 文章以“拥抱星辰拥抱你”为题目，有什么好处？
18. 文中反复描写那一夜的星空，那个夜晚对“我”来说有何意义？请写出你的思考。
19. 下列对文章内容的理解和分析，错误的一项是（ ）
A. 根据第④段母亲打算趁父亲上夜班时去守水眼，表明她是一个关爱家人、温柔体贴人。
B. 作者用饱含深情的笔触书写了母亲勤劳能干的品格，体现了母女之间深厚的情感。
C. 作者之所以怀念那个夜晚的星空，是因为现在城市的污染严重，再也看不到漫天的星光。
D. 文章的结尾语言优美，含义丰富，与开头相呼应，使文章结构完整、严谨。
【答案】15. ①. 担水浇树 ②. 恐惧 ③. 欣慰或满足（意近即可）
16. 运用动作描写，生动地描写出我和母亲提水冲向果园时迅速而灵活的动作，表现出我们浇灌果树时的急切心情。
17. （1）暗示主题，表达了对与星光、与母亲在黑夜中互相陪伴守望的幸福时光的怀念
（2）作为文章线索，贯穿全文，使文章浑然一体。
（3）题目新颖有文采，激发读者的阅读兴趣。
18. ①那个夜晚，明亮的星辰使“我”克服了对黑暗的恐惧，让果树久旱逢甘霖；②那个夜晚，与“母亲”一起抬水浇树，分担家中劳动，使“我”变得成熟；③那个夜晚，与母亲作伴，母女更加亲近，情感更加深厚。 19. C
【解析】
【15题详解】
本题考查信息梳理与概括提炼能力。
第一空：从第⑩段“那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里……喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的”可知，星光相伴，担水浇树；
第二空：从第⑩段“久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌”联系第⑤段“刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音”可知，“我”的心情由最初的“恐惧”到现在的“喜悦”；
第三空：从第⑮段“我微笑着，用力抱了抱母亲”可知，再望星空，拥抱母亲时，“我”感到欣慰和满足。
【16题详解】
本题考查关键词句的赏析。
这句话运用了动作描写与细节描写，生动具体地描绘出了母亲和我那晚给果树浇水时忙碌的情形，尤其是“小跑着”“带着风”“放低”“躲避”等动作描写也形象地再现了“我”与母亲给果树浇水时的速度快、动作麻利，写出当时心情的急切，也渲染了愉悦的气氛，再加上那晚星光的衬托更显现出其美好，与题目“拥抱星辰拥抱你”相呼应，也突出了“我”与母亲间美好的情谊。
【17题详解】
本题考查标题作用分析。
题目中的“拥抱星辰”指的是作者怀念那晚和母亲一同在月色中给苹果树浇水的经历，标题揭示了文章的线索和主人公。
“拥抱你”中的“你”指的是母亲，呼应了文章末尾“我微笑着，用力抱了抱母亲”一句，表达了作者对母亲的爱与思念，揭示主旨。
“拥抱星辰拥抱你”给读者想象空间，让他们对“拥抱星辰拥抱你”的关系产生思考，能够吸引读者的阅读兴趣。
【18题详解】
本题考查理解分析能力。
从第⑩段“久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌”联系第⑤段“刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音”可知，那个夜晚，明亮的星辰使“我”克服了对黑暗的恐惧，让果树久旱逢甘霖；
从第④段“连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。”可知，那个夜晚，与“母亲”一起抬水浇树，分担家中劳动，使“我”变得成熟；
从第⑪段“后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散”可知，那个夜晚，与母亲作伴，母女更加亲近，情感更加深厚。
【19题详解】
本题考查理解分析能力。
C.“作者之所以怀念那个夜晚的星空，是因为现在城市的污染严重，再也看不到漫天的星光”表述错误，从第⑬段句子“可是，城里的夜晚大多看不到星星，我再也找不到同那晚一样的星空，找不到同那晚一样温和、清凉、干净的夜色”可知，“我”身处城市的喧嚣之中，充满了紧张与忙碌，城市的夜晚也大多看不到星星。但那晚的月光给予了作者无限的指引、力量与温暖。那晚“我”和母亲在月色下为果树浇水，纯粹而又快乐地忙碌着，“我”在那天夜里终于能靠自己的劳动为父母分担一些负担，那是“我”成长的开始，所以“我”会感到喜悦。那晚的星光与对于母亲的爱治愈了“我”的内心，给予了“我”慰藉，让“我”久久不能忘怀。
故选C。
（三）（本题共5小题，共16分）
阅读下面的古诗文，完成下面小题
【甲】
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】
天彭牡丹谱
陆游
牡丹，在中州，洛阳为第一。在蜀，天彭为第一。天彭号小西京，以其俗好花。花时，自太守而下，往往即花盛处张饮，歌吹相属。最盛于清明、寒食时。在寒食前者，谓之火前花，其开稍久。予客成都六年，岁常得饷，然率不能绝佳。淳熙丁酉岁成都帅①以善价私售于花户得数百苞。驰骑取之，至成都，露犹未晞。夜宴西楼下，烛焰与花相映发，影摇酒中，繁丽动人。嗟乎！天彭之花，要不可望洛中，而其盛已如此。使异时复两京②，王公将相筑园第以相夸尚，予幸得与观焉，其动荡心目，又宜何如也！
【丙】
赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格，池上芙蕖③净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
【注释】①帅：泛指长官。②两京：西京洛阳，东京汴梁。③芙蕖：荷花的别称
20. 请用“/”给乙文画波浪线的部分断句（限断2处）
淳熙丁酉岁成都帅以善价私售于花户得数百苞
21. 解释下列加点词在文中的意思。
（1）可远观而不可亵玩焉（ ） （2）菊之爱，陶后鲜有闻（ ）
（3）天彭号小西京，以其俗好花（ ） （4）其动荡心目，又宜何如也！（ ）
22. 请将文中画横线的句子翻译为现代汉语。
（1）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（2）驰骑取之，至成都，露犹未晞。
23. 【丙】诗题为“赏牡丹”，为何要写芍药与荷花呢？
24. 【甲】【乙】【丙】三则诗文都写到牡丹，作者的情感态度有无分别？请判断并说明理由。
【答案】20. 淳熙丁酉岁/成都帅以善价私售于花户/得数百苞
21. ①. 亲近而不庄重 ②. 少 ③. 喜好（爱好） ④. 应该
22. （1）莲花从淤泥中生长出来，却没有沾染（污秽），清水中洗涤过，却不显得妖艳
（2）（长官派人）快马奔驰去天彭取花，等回到成都后，花苞上的露水还没有干。
23. 示例：以芍药的“无格”，莲花的“少情”，衬托出牡丹之美既有格调又具情致，表达了对牡丹之美的热烈赞叹。
24. 示例：有分别。
（1）乙文和丙诗都宣扬了牡丹的美丽，表达了作者对牡丹之美的欣赏和赞叹。
（2）甲文则将牡丹视为富贵的象征，表达了作者对世人追逐富贵名利的鄙弃。
【解析】
【分析】
【20题详解】
本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
“淳熙丁酉岁成都帅以善价私售于花户得数百苞”的句意为，淳熙丁酉年(1177年)，成都帅(范成大)自己私人出高价向花户买花，买了几百朵花。其中“淳熙丁酉岁”是表时态的状语，标注事件发生的年份，其后应断句；“成都帅以善价私售于花户”是由主语“成都帅”，谓语“私售”，宾语“花户”，以及状语“以善价”组成的完整主谓宾句式，其后应断开。
故应断句为：淳熙丁酉岁/成都帅以善价私售于花户/得数百苞
【21题详解】
本题考查文言文实词。
（1）句意：（人们）可以远远地观赏（莲），而不能亲近而不庄重地玩弄它啊。亵：亲近而不庄重。
（2）句意：对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。鲜：少。
（3）句意：天彭号称“小西京”，是因为天彭当地风俗爱好牡丹。好：喜好，爱好。
（4）句意：那种荡人心旌的情景，又应该怎样来形容呢！宜：应该。
【22题详解】
本题考查翻译。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语有：
（1）独，只，仅仅；出，长出；染，沾染（污秽）；濯，洗涤；清涟，水清而有微波，这里指清水；妖，美丽而不端庄。
（2）驰骑，快马奔驰，骑乘快马；露，露水；晞，干。
【23题详解】
本题考查理解诗句内容和手法的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。
丙诗一开始并没有从正面描写牡丹的姿态形色，而是把牡丹置于百花园中，从侧面与“庭前芍药”“池上芙蕖”这些花中的佼佼者相比，芍药与芙蕖本是为人所喜爱的花卉，然而诗人赞颂牡丹，乃用“芍药妖无格”和“芙蕖净少情”以衬托牡丹之高标格和富于情韵之美，突出诗人对牡丹的偏爱。
【24题详解】
本题考查对比阅读与古诗文的情感理解。
甲文：作者对三种花象征的不同性格进行了比较和品评：“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”本来，花是不具备人格的，但在作者眼里，莲花近于菊，却不像菊那样清高冷傲，似乎是逃避现实的隐者；它更不像牡丹那样妍丽妖冶，以富贵媚人。莲花出于污浊现实而不受沾染，受清水洗濯而不显妖冶，实为百花丛中的贤君子。最后，作者评花进而对“爱”也作出评价：“噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”深深地慨叹：当今之世真隐者少，有德者寡，而趋炎附势钻刺富贵之门的小人比比皆是；这莽莽红尘，能有几个志同道合的人，共同去根治这社会痼疾呢？这里先用花进行比喻，让花的特性喻人，虽平淡，但比喻帖切，然后借花喻人，将陶渊明的避世，世人皆追求荣华富贵的心态描写的淋漓尽致。周敦颐借“牡丹”表达了对世人追逐富贵名利的鄙弃。
乙文中“牡丹，在中州，洛阳为第一。在蜀，天彭为第一”“嗟乎！天彭之花，要不可望洛中，而其盛已如此”等句直接抒发了对牡丹之美的欣赏和赞叹。
丙诗写了三种名花，褒贬都极有分寸，写芍药“妖”，是写其艳丽，妩媚之态，并非贬意。写荷花“净”，是洁净之意，诗人并没有因为突出牡丹而将这二花写得一无是处，但为了突出牡丹，诗人还是将这二名花不如牡丹之处写出，以烘托牡丹的高贵富丽，令人喜爱，这是侧面烘托的手法。“唯有牡丹真国色”中的“真”字加强语气。“真国色”力重干钧，掷地有声，是对牡丹的高度评价。同时引出下文的“花开时节动京城”，写出了时人对牡丹的痴狂般的观赏习俗，从侧面反映了牡丹魅力的不可阻挡。这首诗借赏牡丹，特别是使用了比喻、拟人手法，使物性的花有了人情味，由此表达了当时人们对牡丹的喜爱和尊宠之情。
可据此作答。
【点睛】参考译文：
甲：
爱莲说
周敦颐
水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人数众多了！
乙
天彭牡丹谱
陆游
牡丹，在中原地区，洛阳数第一。在蜀地，天彭为第一。天彭号称“小西京”，是因为天彭当地风俗爱好牡丹。牡丹花期的时候，从太守往下，往往都会在牡丹盛开的地方搭设帷帐饮酒赏花，帐篷车马，歌声乐声紧紧相连，清明、寒食的时候最为热闹。在寒食前开的牡丹早花品种，叫“火前花”，花期稍微长一些。我客居成都六年，每年也经常会得到一些牡丹花，然而一般都不会有好品种。淳熙丁酉年(1177年)，成都帅(范成大)自己私人出高价向花户买花，买了几百朵花，派人快马奔驰去天彭取花，等回到成都后，花苞上的露水还没有干。晚上在西楼下举行赏花宴会，烛光火焰与数百朵鲜花相映，影摇酒中，如此烛光幢幢，花香鬓影的场景，真是繁丽动人。唉！天彭牡丹，总体上是不及洛阳的，但其繁盛的程度就已经这样了！假使他日收复了两京(指西京洛阳，东京汴梁)，王公将相们建筑园林栽种牡丹，相互夸耀推崇，我有幸能够参与观赏的话，那种荡人心旌的情景，又应该怎样来形容呢！
三、写作（50分）
从下面两道题目中，任选一题，按要求写作。
25. 阅读材料，按要求完成作文。
花是有脚的，有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。
请以“开在心中的花”为题，写一篇文章。
求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）字数不少于600字。
【答案】例文：
开在心中的花
昙花一现，只为夺得那一瞬间的精彩；向日葵迎着太阳热烈开放，只因它热爱那灿烂；莲花“出淤泥而不染”，只因它的高洁傲岸……而我心中，也有一朵花，悄然绽放。
窗台上的夜来香是月美人飘摇的裙摆，徐徐的清风飞来，搁置一片花瓣在我的书页里，顿时，清香在屋里弥漫开来，也在我的心中氤氲，悄启我漫上尘上的眼眸……
夜，很静。
一盏格外明亮的台灯下，一个身影正在埋头复习，那就是我。“咯吱！”门被推开，我回头看去，啊，是母亲，她的手里拿着杯热牛奶，脸上浮现出温柔且慈祥的神情。“累了吧，要不喝点牛奶？”她的语调很轻，很细腻。我望着母亲，心里居然很烦躁。明天就要月考，我已经在上一次失利了，我十分担心，也很害怕。我并没有回答母亲的话。母亲似乎猜透了我的心思，坐在我身旁，拉起我的手，慢慢说道：“我知道你在担心明天的考试。不用怕，按照你现在的复习状况，肯定没问题的，妈妈相信你。”我心中的担忧瞬间少去一半 ，望着母亲关心与期待的目光，我温暖地笑了。
这天晚上，我心中长出了一颗嫩芽，嫩绿嫩绿的。
第二天清晨，温柔的话语又响在我的耳畔：“该起床了。”我利索的洗簌完毕，来到餐桌前吃早饭，母亲不停地说“多吃点，考试有精神。”而她自己却只有一碗白粥。我心里感动极了，心想母亲对我抱以期望，我绝对不能辜负。
此时，我心中那一颗嫩芽上长了一个花苞，小巧玲珑的。
吃完早饭，母亲送我去上学，初秋的早晨还是有些凉意的，而我却不感觉，因为母亲的爱温暖在我心。到了校门口，母亲细心地为我将书包背上。嘱咐我说：“看题要仔细！”并跟我道别。没走多远，母亲便叫住我，我回头望去，母亲正带着微笑对我比着胜利的“v”手势，我回之灿烂的微笑……
这时，我心中的花苞已完全绽放，十分鲜艳。使我的心中充满自信，我大踏步向考场走去。
此时此刻，我坐在考场上，那朵自信之花在我的心中永不凋零，形成永恒的美丽，使我自信满满。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。要求以“开在心中的花“为题目，写一篇作文。这是一个具有比喻义的作文题目，“花”是喻体，“花”是美丽的、美好的象征，可以理解为坚强、自信、勇敢、勤劳等品质，也可以理解为亲情、友情、爱国情等美好的情感，还可以理解为对古诗词、对读书、对理想的追求，或者是对自然的尊重、对科技的期待等等。“开在心中”说明这件事情、这个人这个人的高尚思想在你心目中已经留下了深刻的印象，震撼着你的心灵，即这件事或者这个人的所作所为深深的感动着我打动着我激励着我，让我心中泛起涟漪，感到美的存在。
第二，思路选材。明确“开在心中的花”是什么，它是如何开在心中的，即它在自己的生命中起到了怎样的作用。本文可以选择记叙文、散文。从自己的生活出发，选取典型的、独特的、能够展现自己追求或品质的、令自己感动的素材，展现“这朵花”对自己生命的影响，结构上是一线串珠式。不管是写事情还是写人立足点应该是正面的、积极向上的，不只是让自己感动，同时也能感动别人，具有积极的社会意义，这样的东西写出来才有深度和广度。可以围绕一个人的某种（某些）高尚的精神、品质，精心选择两三件事例，且有详有略，这样通过叙述几件事情，把人物表现得更丰满，性格更突出。例如，将“花”比喻为母爱，可以这样构思：每当遇到挫折时，是母亲在默默的鼓励我；每当心灵创伤时，是母亲在轻轻的抚慰我；每当夏夜梦醒，是母亲在不停的为我扇风；每当身体不适时，总是母亲没日没夜的照顾……通过日常小事的叙述，反映出母爱在我心目中留下了深刻的印象，表达了我对母亲的感激之情。无论写人，还是记事，均需注意人物形象刻画的方法、记叙的顺序、记述的详略、以小见大、先抑后扬等手法、内容上的前后照应、点题等方面的恰当处理。再如：把这朵花理解为读书，那么可以选择自己人生三个阶段受到书本的影响，也可以选择三本不同的书对自己的影响等等。如何解读这朵花，都是为了展现小作者对自己、对生活、对未来对知识等的理解，展现自己在这朵花的影响下的成长，以及感受到的生活的美好。
26. 阅读材料，按要求完成作文。
风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量。抗疫前线，平凡英雄挺身而出、负重前行，书写感人故事；运动赛场，青年健儿奋力拼搏、挑战极限，获得骄人佳绩；科研阵地，科技先锋攻坚克难、锐意进取，突破技术壁垒……
每个人都有属于自己的逆风时刻，懂得在逆境中奋力突围、迎难而上，就会发现其中蕴藏的美。
请自拟题目，以“逆风”为话题，写一篇文章。
要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）字数不少于600字。
【答案】例文：
逆风飞翔，尽显英雄本色
在风起云涌的世界里，我们如何面对生活中的逆境，如何在逆风中飞翔，这是每一个人都需要思考的问题。
逆风，既是挑战，也是机遇，它考验着我们的意志，也塑造着我们的性格。因此，逆风而行，不仅是生存的需要，更是成长的动力。逆风而行，彰显英雄本色。抗疫前线，无数医护人员挺身而出，逆风而行，他们舍弃了安逸的生活，投身到最危险的地方，与病毒进行殊死搏斗。他们的英勇行为，不仅赢得了人们的尊重，也为我们树立了逆风飞翔的典范。
正如古人所言：“疾风知劲草，板荡识诚臣。”只有在逆境中，我们才能看到那些真正勇敢、坚定的人。逆风而行，激发无限潜能。运动赛场上，青年健儿们奋力拼搏，挑战极限，他们在逆风中奔跑，不断突破自我，创造出令人瞩目的佳绩。他们用自己的行动告诉我们，逆风不是阻碍，而是助力，它推动我们不断向前，激发我们的潜能。
正如爱迪生所说：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”在逆风中，我们才能真正体验到汗水的价值，才能真正发掘出自己的潜能。逆风而行，铸就辉煌人生。科研阵地上，科技先锋们攻坚克难，锐意进取，他们在逆风中探索，不断突破技术壁垒，推动科技进步。他们的奋斗精神，不仅为我们带来了科技的繁荣，也为我们展示了逆风飞翔的力量。
正如罗曼·罗兰所言：“只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”逆风而行，正是我们人生中最宝贵的磨练。然而，逆风而行并非易事，它需要我们具备坚定的信念、顽强的毅力和不屈的精神。只有这样，我们才能在逆风中站稳脚跟，才能在逆风中展翅飞翔。
逆风而行是一种态度，一种精神，一种生活方式。它让我们在挑战中成长，在困难中前行，在逆境中崛起。因此，让我们勇敢地面对逆风，逆风飞翔，尽显英雄本色。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。首先，我们要仔细阅读题目材料，明确话题为“逆风”。材料中提到了“顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量”，这提示我们，作文的核心应是探讨“逆风”所体现的力量与美。因此，立意应围绕“逆风”展开，可以探讨逆风中展现出的坚韧不拔、迎难而上的精神，以及这种精神对个人成长和社会进步的重要性。
二、构思选材。如选议论文，我们可以将中心论点定为“逆风而行，展现力量之美”。这个论点既符合材料中的提示，又能体现出议论文的特点，即要有一个明确的观点。为了支撑中心论点，我们需要选取一些具体的论据。可以从抗疫前线、运动赛场、科研阵地等角度入手，选取一些逆风而行的典型事例，如医护人员勇敢抗疫、运动员挑战极限、科研人员攻克技术难题等。这些事例都能很好地体现逆风中的力量之美。在构思时，我们可以按照“引论——本论——结论”的结构来安排文章。引论部分可以简要概述材料内容，引出中心论点；本论部分则通过具体的事例和论据来论证中心论点，可以分几个层次进行，如分别从个人、社会、国家等角度探讨逆风而行的意义；结论部分则总结全文，强调逆风而行的力量之美及其对个人和社会的重要性。在写作过程中，要注意语言表达的准确性和生动性。可以适当运用修辞手法，如比喻、排比等，来增强文章的表现力。同时，要注意段落的划分和过渡，使文章结构紧凑、逻辑严密情节
仰望星空，引出回忆
星光相伴，①_____
再望星空，拥抱母亲
“我”的心情
恬淡
由② _______到“喜悦”
③______