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浙江省绍兴市越城区绍兴市建功中学2023-2024学年八年级下学期6月月考科学试题
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这是一份浙江省绍兴市越城区绍兴市建功中学2023-2024学年八年级下学期6月月考科学试题，共9页。试卷主要包含了 O-16等内容，欢迎下载使用。
相对原子质量: H-1. O-16. Cu-64. Fe-56. Cl-35.5
一、选择题(本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确选项)
1.树木的年轮可以使我们获得很多信息，如数的年龄、生长情况和环境条件等。年轮的形成与下列结构有关的是 ( )
A. 形成层 B.木质部 C.韧皮部 D. 树皮
2.“六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波。”下列关于荷花各结构的说法正确的是( )
A.荷叶表皮的保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭
B.荷叶白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
C.荷花的根状茎具有贮藏营养物质和繁殖的功能
D.藕中含有的丰富有机物是通过根从淤泥中吸收的
3.我国嫦娥五号从月球带回了月壤，月壤是月球上的岩石在太阳风、昼夜温差等物理因素的作用下不断碎裂形成的。但由于月壤的形成没有空气、流水和生物等因素的作用，月壤中不包含有机物和水分。下列说法错误的是 ( )
A.月球表面没有风，所以月壤的形成不是风化作用的结果
B.月壤的形成没有生物的作用，所以月壤中缺乏有机物的积累
C.未经过改造的月壤，不适宜植物的生长
D.用图示实验可以探究月壤中是否含有可溶性无机盐
4.如图所示是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。若对枝条如图所示1、3两个部位的树皮进行环剥，下列叙述错误的是( )
A.果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
B.果实A 能继续长大，因为运输有机物给 A的通道未被切断
C.枝条上 1~4 四处中，会出现明显肿胀的部位是2处
D.枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断
5.科学实验常用图来表示，简洁明了，其所隐之“迷”、所寄之“理”、所藏之“趣”，为科学学习带来了不少方便。下列有关四幅图所展示的实验，说法正确的是 ( )
A.甲图“测定空气中氧气含量的实验”，燃烧完毕应立即打开止水夹
B.乙图“土壤中含有机物的验证实验”，所用到的土壤应充分干燥
C.丙图当红色水柱向右移动时，可证明活昆虫有呼吸作用
D.丁图，“探究茎运输水分和无机盐的部位在哪里”，观察枝条纵面的染色部位
6、某同学在三个地点考察了三株植物的根系在土壤中的分布状况(如图所示)，对此图所作的下列推测中，你认为正确的是( )试卷源自 每日更新，更低价下载，欢迎访问。A.三株植物属不同种类型
B.三株植物生长时间长短不一
C.三地土壤水肥分布深浅不同
D.三株植物播种深浅不一
7.分析图①-④,下列说法中正确的是 ( )
A.图①表示树林里一天中CO₂浓度变化的情况
B.图②B点显示此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用
C.图③曲线A→B段表示肺完成一次呼气过程
D.图④表示晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度变化的情况
8.流程图可以用来表示一些关系或生理过程。下列选项所述顺序正确的是( ).
A.植物吸收水到散失水：根毛细胞→⋯⋯→根、茎、叶中的导管→⋯⋯→气孔→叶外
B.氧气进入人体：鼻腔→咽→喉→支气管→气管→肺泡→肺泡周围毛细血管
C.加热高锰酸钾制取氧气：检查气密性→加药品→⋯→熄灭酒精灯→从水槽中移出导管
D.地壳中元素含量由多到少：氧元素→铝元素→硅元素→铁元素
9.如图表示通过测量一段树枝(例如柳树)的吸水情况来研究蒸腾作用的实验装置。装置是连通的、内装有清水，并用白炽灯照射。下列预测中，不可能成立的是( )
A.该装置可定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素
B.在无风且潮湿的空气中，小气泡将缓慢地向左移动
C.在高温及干燥的空气中，小气泡将快速地向左移动
D.单位时间内消耗水的量，就是该柳树枝条蒸腾的水量
10.如图所示为向日葵在24h内水分吸收和蒸腾作用速率的变化，据图可以推断( )
A.在光下吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B.一天中植物体内水分最少的是b点
C.在光下蒸腾作用速率总是大于吸收速率
D.无机盐向上运输的速率在b点时较快
11.如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确是 ( )
A.1、5 表皮是由一层细胞组成，和动物的上皮组织一样具有保护功能
B.6气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
C.3 叶脉为输导组织，里面既含有导管运输有机物，也含有筛管运输水和无机盐
D.2、4叶肉为营养组织，里面含有大量的叶绿体，可以进行光合作用制造有机物
12、如图为甲、乙两种植物在不同温度条件下，光合作用效率的变化情况。请据此图分析，下列叙述中不正确的是 ( )
A.温度升高，甲植物的光合作用效率降低
B.温度升高，乙植物的光合作用效率变化很小
C.甲植物较适合生长在热带地区
D.乙植物则可以生长在亚热带地区
13、果农用斧的钝头在树干上敲打，使树干韧皮部受轻伤，为什么结的果实反而更大? ( )
A.促使激素更多地运送到果实，刺激果实生长
B.刺激树干产生更多的激素，刺激果实的生长
C.阻断部分有机物向下运输，使有机物更多地输送到果实中
D.使根吸收的水和无机盐更多地运送到果实中，促进果实的生长发育
14.用³²P(磷)标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测³²P 的累积量和运输量，结果如图所示。下列有关描述错误的是 ( )
A. 与根尖最末端距离30mm时³²P的运输量最大
B.营养液中的³²P是溶解在水中被根尖吸收的
C.在根尖的b点³²P的运输量和累积量都最低，对³²P的吸收量也是最低的
D.d点³²P的累积量最高，是因为该处没有导管，不能将³²P向上运输
15.读图识图是学习科学的重要手段。下列四个图像中能正确反映对应变化关系的是( )
A.图甲：氢气和氧气在密闭容器中燃烧
B 图乙：加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物
C.图丙：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D.图丁：分别向等质量大理石中滴加足量的相同的稀盐酸
二、填空题(每空2分, 共40分, 第16(3)题6分)
16花生(原名“落花生”)，其果实营养价值丰富。如图所示为花生植株及其部分生理活动示意图(箭头表示物质运输的方向.①②③④表示物质，ABC 表示结构)。回答问题：
(1)花生播种时进行泡种和浅播处理，是为了保障萌发过程中 B.共应。
(2)花生植株通过根尖的 吸收水分和无机盐，其中95%的水分通过 作用散失到大气中，促进生物圈的水循环。
(3)花生植株在[ ] 、真字母和结构名称)内进行光合作用，将[①]和[②] 转化成③和④。部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构
[ ] (填写字母和结构名称)运输到果实，贮存在花生种子内。
17.下表是对长期使用两种肥料的农田中4类土壤动物的物种数量的调查数据。
化肥田与有机肥田相比较，土壤动物物种的 减少，但施加未经处理的人畜粪便，会对土壤造成 污染。
18.现代农业中采用的是“无土栽培”技术，根据植物生长所需要的无机盐种类和数量配制适宜的营养液，用营养液来栽培植物。营养液可以更合理地满足不同植物以及同一种植物不同的生长期对各类无机盐的需要，从而使植物长得更好。
(1)在栽培过程中，如果植物长得矮小，茎秆细弱易倒伏，同时叶片上带有许多褐斑等症状，可判断该营养液缺少含 (元素)的无机盐。
(2)在栽培过程中，营养液的浓度不宜过高，请说明理由 。
(3)无土栽培技术一般都在大棚内进行，请写一条提高大棚内作物产量的方法：
19.如图所示，图甲中的保卫细胞 (填“吸水”或“失水”)，气孔张开。若甲乙分别是气孔在不同时间段的开闭状态，则绍兴6月份某个晴天中午12：30的气孔开闭情况应为图 (填“甲”或“乙”)图的状态。植物体的生理活动受到气孔开闭影响的有： (选填下列序号)。
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收和运输 ⑤无机盐的运输
20.假期，小柯来到最美乡村之千亩游玩，见一位老人正把田中的泥沙混合搅拌，小柯觉得奇怪，老人解释，田里的土以前是种水稻的，水渗下去慢，花卉容易烂根，棉些沙子，容易存活。说完，他舀起边上清澈溪水准备喝，小柯忙劝阻了老人，说溪水未经消毒不能喝。
(1)根据材料回答，适合水稻种植的土壤类型是 。
A.壤土类土壤 B.砂土类土壤 C.黏土类土壤 D.所有类型都可以
(2)小柯认为水必须经过消毒才能喝，如图表示水消毒时所发生反应的微观过程。
①写出图中反应的化学方程式：
②由图可知，参加反应的两种物质的分子个数比是 。
21.如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO₂浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率(用CO₂吸收量表示)与光照强度的关系曲线。请分析回答：
(1)大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠主要来自于植物的 作用。
(2) 植物A 的光合作用开始于 (选填“d点前”、“d点”或“d点后”)。
(3)若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物 (选填“多于”、“等于”或“少于”)植物B.
三、实验探究题(每空2分，40分)
22.小明在“植物失水的实验”后，进行了一系列拓展实验，发现有些植物细胞因失水，细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离；当吸水后细胞又恢复成原来的状态。请教老师后，得知：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生这种“分离”和“复原”的现象。兴趣小组为进一步研究，设计并开展了以下实验：
(1)该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与 的关系；
(2)通过实验可知，引起细胞发生“分离”现象时间最短的溶液是 ；
(3)上述实验中，有一组细胞不能复原，其原因是
(4)该实验可得出的结论有
A.四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞失水速度不同
B.四种溶液都能引起紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生“分离”现象
C.清水都能使已发生“分离”现象的植物细胞复原
23.为了说明植物的吸水原理，小明做了如下实验：任取两份白菜叶柄，用小刀把白菜叶柄切成小条，用吸水纸吸干外表的液体。用天平称取质量后分别放人两个小烧杯中，向小烧杯分别注人清水和浓盐水，20min后取出叶柄，称出它们的质量，结果发现在清水和盐水中的叶柄质量均增大。
(1)请你设计用于记录本实验结果的表格
(2)请指出实验设计中的两处不合理之处
① ;
② 。
(3)请你预测正确的实验结果是 。
24、小金为了测定植物细胞的细胞液浓度，查阅资料进行了如下的实验：
①取12支试管分成六组，在每组试管中注入等量不同浓度的蔗糖溶液，记录在表中(M 为溶液浓度单位)；
②给植物叶片打洞，取得相同叶圆片若干，在al~a6每一试管中加入等量叶圆片，放置15min，期间摇动数次；
③再往a1~a6试管中加入一粒极小的亚甲基蓝晶体，轻轻摇动，溶解后使溶液呈蓝色(该过程对溶液浓度影响极小，可忽略不计)；
④用特制的滴管依次从每组的a试管中吸一滴蓝色溶液，滴管伸入对应的b试管的中部轻轻放出一滴溶液如图，观察该滴蓝色小液滴的运动情况，并记录在表中，请分析以下问题：
(1)本实验的原理：植物细胞细胞液与外界溶液存在浓度差时会发生吸水或失水现象；植物细胞吸水或失水会使外界浓度发生变化，而外界浓度的变化可通过蓝色小液滴的浮沉进行判断。观察到a中取出的蓝色液滴在 b试管中下沉，则叶圆片在a试管的蔗糖溶液中发生了 (选填“吸水”或“失水”)。
(2)该实验的对照组是 ；若发现这6组的实验结果是蓝色小液滴均上浮，实验应如何改进? 。
(3)分析表中数据，可以得出的实验结论是 。
25、研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分；某人设计了4个不同的实验装置，如图所示。各装置中地下部分都处于相同环境中，地上部分都处于透明的封闭容器中。
(1)为了达到本实验的目的，应比较装置 (填装置序号)之间的植物生长差异。
(2)以装置①④来进行对照实验。这样的实验设计是 (填“合理”或“不合理”)的。请说明理由: 。
26.将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用完全营养液并置于室外进行培养(如甲图所示)，假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2 浓度的影响均忽略不计。现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2 浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线。请据图分析回答：
(1)BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是 ；CD段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是 。
(2)D点时植物生理活动过程的特点是 。
(3)EF段与DE段相比，其叶肉细胞中有机物的含量较 。
(4)24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是 。
四、综合计算题(每空2分, 29题9分, 30题8分, 共35分)
27.植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。
【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录如下：
为了确保上述假设的普遍适用性，表中的 X、Y 等应为
【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列 方式处理。
A. 比较m₁: m₂和n₁: n₂两个比值 B. 比较m₁+n₁和 m₂+n₂的大小 C. 比较m₁-m₂和n₁-n₂的大小
【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。
【实验反思】①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的 来进行实验；
28.科研人员在研究植物运输无机盐离子的途径时做了如下实验：
实验甲：将柳茎一段的韧皮部与木质部剥离分开，在两者之间插入不透水的蜡纸，对照组则不插入蜡纸，在柳树根部施予含放射性⁴²K 的无机盐溶液，5 h后测定⁴²K 在柳茎各部分的分布(如图所示)。
实验结果A：有蜡纸隔开的木质部含有大量的⁴²K，而韧皮部几乎没有⁴²K。
实验结果 B：在上一实验枝条上韧皮部和木质部没被剥离的部分，以及对照实验中，韧皮部都有较多的⁴²K。
(1)试运用所学的科学知识，对上述研究结果作出解释。
解释结果 A:
解释结果 B: 。
(2)实验乙：将棉花一段茎的韧皮部和木质部剥离分开，其间插入不透水的蜡纸(对照组不插入)。叶片施用含³²P的无机盐溶液。1 h 后测定含³²P的无机盐的分布，结果有蜡纸隔开的韧皮部含大量³²P，而木质部没有 32P。
试根据实验乙的结果得出结论：
29.测定植物在自然环境下两昼夜吸收或释放CO₂量，经电脑分析得到分析图，S₁~S₅表示曲线与X轴围成的面积，请据图回答：
(1)第二天中 (填字母)点时，植物积累的有机物最多，FG段CO₂吸收速率下降的原因可能是 ;
(2) 若S₁+S₃+S₅≥S₂+S₄时，则植物在这两昼夜内 (选填“能”或“不能”)生长。若将植物放在常温下暗处理1小时，质量减少1mg，再用适当光照射2小时，测其质量比暗处理前增加3mg，则该植物每小时实际制造有机物质量是多少?
30. 现有FeCl₃和CuCl₂的混合溶液195.2g, 向其中加入铁粉; 反应的先后顺序为: 2FeCl₃+Fe=3FeCl₂
CuCl₂+Fe=FeCl₂+Cu. 加入铁粉质量与反应就溶液中剩余固体质量的关系如图所示.13.
(1)m(剩余固体)>6.4g时,剩余固体的成分是 (填化学式)
(2) 原FeCl₃和CuCl₂的混合溶液中FeCl₃的质量为 g
(3)求当加入11.2g铁粉时，反应后所得溶液中 FeCl₂的质量分数。 (写出计算过程)
31.氧气是生物体呼吸不可或缺的物质，某兴趣小组的同学以制作“简易制氧机”为主题进行项目式学习，他们制作的制氧机结构如图所示，配套的制氧药剂包括 A、B 两剂，其中 A 剂为白色固体过碳酸钠(Na₂CO₃·3H₂O2). B剂为二氧化锰。使用时先在反应仓和加湿过滤仓内加入适量水，然后在反应仓里依次放入 A、B 两剂，反应仓内就会有氧气生成，生成的氧气经加湿过滤仓加湿过滤后即可供人使用。
(1)该制氧机的制氧反应有两步：
第 一步： Na₂CO₃⋅3H₂O2=Na₂CO₃+3H2O2
第二步： (填写化学方程式)。
(2)该制氧机的制氧药剂选择使用固体过碳酸钠而不是双氧水，其主要原因是 (选填字母)。
A.产物更环保 B.成本更低廉 C.储存更方便
(3)制氧机制取的氧气进入肺泡.肺泡与血液之间是通过 作用完成气体交换。
参考答案
1-15、ACACB CDADD CCCDC
16、水分、空气 根毛区 蒸腾 C叶绿体 CO2 B筛管
17、数量 生物
18、钾 防止植物细胞失水 增加日照时间，增加二氧化碳浓度，增加化肥
19、吸水 乙 ①②③④⑤
20、C H2O+Cl2=HClO+HCl 1:1
21、蒸腾 d点前 多于
22、溶液种类 25%的氯化钠溶液 细胞脱水严重失去活性 AB
23、
任取两份白菜叶柄，没有控制变量， 从液体中取出叶柄后，没有吸干外表液体就测质量
清水中叶柄质量增加，盐水中质量减少
吸水 a3、b3 配置浓度低于0.0125M的蔗糖溶液6组，要求有递减的浓度梯度，再次实验 植物细胞液浓度为0.05M
①② 不合理 没有控制地上环境一致
BC段温度较低，抑制了呼吸作用强度 天亮后，光合作用消耗了部分二氧化碳 呼吸作用产生的二氧化碳和光合作用消耗的二氧化碳量相等 多 变多
除N元素外的其他植物需要的元素 A 叶片的数量
木质部中的导管输送由根部吸收的水分和无机盐，韧皮部中的筛管不输送根部吸收的水和无机盐 无机盐可以在木质部和韧皮部之间横向传输。 木质部导管向上输送的无机盐到植物叶片光合作用后，进入有机物并由韧皮部的筛管向下输送
I 温度过高，气孔关闭， 不能 3mg
Fe、Cu 32.5g 25.4%
2H2O2MnO22H2O+O2↑ C 扩散样地
跳虫类(种/m²)
蜱螨类(种/m²)
线蚓类(种/m²)
线虫类(种/m²)
有机肥田
10
38
40
19
化肥田
4
16
18
7
操作步骤
25%的蔗糖溶液
25%的葡萄糖溶液
25%的氯化钠溶液
25%的硝酸钾溶液
制作临时装片
制作紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的临时装片
观察质壁“分离”现象， 记录质壁“分离”的起止时间
在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引， 这样重复几次
60秒
65秒
25秒
57秒
观察复原现象
在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引， 这样重复几次
能
能
不能
能
组别
al、bl
a2、b2
a3、b3
a4、b4
a5、b5
a6、b6
蔗糖溶液浓度
0.0125M
0.025M
0.05M
0.1M
0.2M
0.4M
蓝色液滴运动方向
下沉
微下沉
均匀扩散
微上浮
上浮
明显上浮
实验条件
检测项目
水分蒸腾量
矿物质含量变化
N 元素 X Y
甲
较强的光照
m₁
n₁
乙
较弱的光照
m2
n2
液体种类
清水
盐水
实验前叶柄质量
实验后叶柄质量
相对原子质量: H-1. O-16. Cu-64. Fe-56. Cl-35.5
一、选择题(本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确选项)
1.树木的年轮可以使我们获得很多信息，如数的年龄、生长情况和环境条件等。年轮的形成与下列结构有关的是 ( )
A. 形成层 B.木质部 C.韧皮部 D. 树皮
2.“六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波。”下列关于荷花各结构的说法正确的是( )
A.荷叶表皮的保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭
B.荷叶白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
C.荷花的根状茎具有贮藏营养物质和繁殖的功能
D.藕中含有的丰富有机物是通过根从淤泥中吸收的
3.我国嫦娥五号从月球带回了月壤，月壤是月球上的岩石在太阳风、昼夜温差等物理因素的作用下不断碎裂形成的。但由于月壤的形成没有空气、流水和生物等因素的作用，月壤中不包含有机物和水分。下列说法错误的是 ( )
A.月球表面没有风，所以月壤的形成不是风化作用的结果
B.月壤的形成没有生物的作用，所以月壤中缺乏有机物的积累
C.未经过改造的月壤，不适宜植物的生长
D.用图示实验可以探究月壤中是否含有可溶性无机盐
4.如图所示是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。若对枝条如图所示1、3两个部位的树皮进行环剥，下列叙述错误的是( )
A.果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
B.果实A 能继续长大，因为运输有机物给 A的通道未被切断
C.枝条上 1~4 四处中，会出现明显肿胀的部位是2处
D.枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断
5.科学实验常用图来表示，简洁明了，其所隐之“迷”、所寄之“理”、所藏之“趣”，为科学学习带来了不少方便。下列有关四幅图所展示的实验，说法正确的是 ( )
A.甲图“测定空气中氧气含量的实验”，燃烧完毕应立即打开止水夹
B.乙图“土壤中含有机物的验证实验”，所用到的土壤应充分干燥
C.丙图当红色水柱向右移动时，可证明活昆虫有呼吸作用
D.丁图，“探究茎运输水分和无机盐的部位在哪里”，观察枝条纵面的染色部位
6、某同学在三个地点考察了三株植物的根系在土壤中的分布状况(如图所示)，对此图所作的下列推测中，你认为正确的是( )试卷源自 每日更新，更低价下载，欢迎访问。A.三株植物属不同种类型
B.三株植物生长时间长短不一
C.三地土壤水肥分布深浅不同
D.三株植物播种深浅不一
7.分析图①-④,下列说法中正确的是 ( )
A.图①表示树林里一天中CO₂浓度变化的情况
B.图②B点显示此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用
C.图③曲线A→B段表示肺完成一次呼气过程
D.图④表示晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度变化的情况
8.流程图可以用来表示一些关系或生理过程。下列选项所述顺序正确的是( ).
A.植物吸收水到散失水：根毛细胞→⋯⋯→根、茎、叶中的导管→⋯⋯→气孔→叶外
B.氧气进入人体：鼻腔→咽→喉→支气管→气管→肺泡→肺泡周围毛细血管
C.加热高锰酸钾制取氧气：检查气密性→加药品→⋯→熄灭酒精灯→从水槽中移出导管
D.地壳中元素含量由多到少：氧元素→铝元素→硅元素→铁元素
9.如图表示通过测量一段树枝(例如柳树)的吸水情况来研究蒸腾作用的实验装置。装置是连通的、内装有清水，并用白炽灯照射。下列预测中，不可能成立的是( )
A.该装置可定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素
B.在无风且潮湿的空气中，小气泡将缓慢地向左移动
C.在高温及干燥的空气中，小气泡将快速地向左移动
D.单位时间内消耗水的量，就是该柳树枝条蒸腾的水量
10.如图所示为向日葵在24h内水分吸收和蒸腾作用速率的变化，据图可以推断( )
A.在光下吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B.一天中植物体内水分最少的是b点
C.在光下蒸腾作用速率总是大于吸收速率
D.无机盐向上运输的速率在b点时较快
11.如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确是 ( )
A.1、5 表皮是由一层细胞组成，和动物的上皮组织一样具有保护功能
B.6气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
C.3 叶脉为输导组织，里面既含有导管运输有机物，也含有筛管运输水和无机盐
D.2、4叶肉为营养组织，里面含有大量的叶绿体，可以进行光合作用制造有机物
12、如图为甲、乙两种植物在不同温度条件下，光合作用效率的变化情况。请据此图分析，下列叙述中不正确的是 ( )
A.温度升高，甲植物的光合作用效率降低
B.温度升高，乙植物的光合作用效率变化很小
C.甲植物较适合生长在热带地区
D.乙植物则可以生长在亚热带地区
13、果农用斧的钝头在树干上敲打，使树干韧皮部受轻伤，为什么结的果实反而更大? ( )
A.促使激素更多地运送到果实，刺激果实生长
B.刺激树干产生更多的激素，刺激果实的生长
C.阻断部分有机物向下运输，使有机物更多地输送到果实中
D.使根吸收的水和无机盐更多地运送到果实中，促进果实的生长发育
14.用³²P(磷)标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测³²P 的累积量和运输量，结果如图所示。下列有关描述错误的是 ( )
A. 与根尖最末端距离30mm时³²P的运输量最大
B.营养液中的³²P是溶解在水中被根尖吸收的
C.在根尖的b点³²P的运输量和累积量都最低，对³²P的吸收量也是最低的
D.d点³²P的累积量最高，是因为该处没有导管，不能将³²P向上运输
15.读图识图是学习科学的重要手段。下列四个图像中能正确反映对应变化关系的是( )
A.图甲：氢气和氧气在密闭容器中燃烧
B 图乙：加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物
C.图丙：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D.图丁：分别向等质量大理石中滴加足量的相同的稀盐酸
二、填空题(每空2分, 共40分, 第16(3)题6分)
16花生(原名“落花生”)，其果实营养价值丰富。如图所示为花生植株及其部分生理活动示意图(箭头表示物质运输的方向.①②③④表示物质，ABC 表示结构)。回答问题：
(1)花生播种时进行泡种和浅播处理，是为了保障萌发过程中 B.共应。
(2)花生植株通过根尖的 吸收水分和无机盐，其中95%的水分通过 作用散失到大气中，促进生物圈的水循环。
(3)花生植株在[ ] 、真字母和结构名称)内进行光合作用，将[①]和[②] 转化成③和④。部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构
[ ] (填写字母和结构名称)运输到果实，贮存在花生种子内。
17.下表是对长期使用两种肥料的农田中4类土壤动物的物种数量的调查数据。
化肥田与有机肥田相比较，土壤动物物种的 减少，但施加未经处理的人畜粪便，会对土壤造成 污染。
18.现代农业中采用的是“无土栽培”技术，根据植物生长所需要的无机盐种类和数量配制适宜的营养液，用营养液来栽培植物。营养液可以更合理地满足不同植物以及同一种植物不同的生长期对各类无机盐的需要，从而使植物长得更好。
(1)在栽培过程中，如果植物长得矮小，茎秆细弱易倒伏，同时叶片上带有许多褐斑等症状，可判断该营养液缺少含 (元素)的无机盐。
(2)在栽培过程中，营养液的浓度不宜过高，请说明理由 。
(3)无土栽培技术一般都在大棚内进行，请写一条提高大棚内作物产量的方法：
19.如图所示，图甲中的保卫细胞 (填“吸水”或“失水”)，气孔张开。若甲乙分别是气孔在不同时间段的开闭状态，则绍兴6月份某个晴天中午12：30的气孔开闭情况应为图 (填“甲”或“乙”)图的状态。植物体的生理活动受到气孔开闭影响的有： (选填下列序号)。
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收和运输 ⑤无机盐的运输
20.假期，小柯来到最美乡村之千亩游玩，见一位老人正把田中的泥沙混合搅拌，小柯觉得奇怪，老人解释，田里的土以前是种水稻的，水渗下去慢，花卉容易烂根，棉些沙子，容易存活。说完，他舀起边上清澈溪水准备喝，小柯忙劝阻了老人，说溪水未经消毒不能喝。
(1)根据材料回答，适合水稻种植的土壤类型是 。
A.壤土类土壤 B.砂土类土壤 C.黏土类土壤 D.所有类型都可以
(2)小柯认为水必须经过消毒才能喝，如图表示水消毒时所发生反应的微观过程。
①写出图中反应的化学方程式：
②由图可知，参加反应的两种物质的分子个数比是 。
21.如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO₂浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率(用CO₂吸收量表示)与光照强度的关系曲线。请分析回答：
(1)大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠主要来自于植物的 作用。
(2) 植物A 的光合作用开始于 (选填“d点前”、“d点”或“d点后”)。
(3)若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物 (选填“多于”、“等于”或“少于”)植物B.
三、实验探究题(每空2分，40分)
22.小明在“植物失水的实验”后，进行了一系列拓展实验，发现有些植物细胞因失水，细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离；当吸水后细胞又恢复成原来的状态。请教老师后，得知：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生这种“分离”和“复原”的现象。兴趣小组为进一步研究，设计并开展了以下实验：
(1)该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与 的关系；
(2)通过实验可知，引起细胞发生“分离”现象时间最短的溶液是 ；
(3)上述实验中，有一组细胞不能复原，其原因是
(4)该实验可得出的结论有
A.四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞失水速度不同
B.四种溶液都能引起紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生“分离”现象
C.清水都能使已发生“分离”现象的植物细胞复原
23.为了说明植物的吸水原理，小明做了如下实验：任取两份白菜叶柄，用小刀把白菜叶柄切成小条，用吸水纸吸干外表的液体。用天平称取质量后分别放人两个小烧杯中，向小烧杯分别注人清水和浓盐水，20min后取出叶柄，称出它们的质量，结果发现在清水和盐水中的叶柄质量均增大。
(1)请你设计用于记录本实验结果的表格
(2)请指出实验设计中的两处不合理之处
① ;
② 。
(3)请你预测正确的实验结果是 。
24、小金为了测定植物细胞的细胞液浓度，查阅资料进行了如下的实验：
①取12支试管分成六组，在每组试管中注入等量不同浓度的蔗糖溶液，记录在表中(M 为溶液浓度单位)；
②给植物叶片打洞，取得相同叶圆片若干，在al~a6每一试管中加入等量叶圆片，放置15min，期间摇动数次；
③再往a1~a6试管中加入一粒极小的亚甲基蓝晶体，轻轻摇动，溶解后使溶液呈蓝色(该过程对溶液浓度影响极小，可忽略不计)；
④用特制的滴管依次从每组的a试管中吸一滴蓝色溶液，滴管伸入对应的b试管的中部轻轻放出一滴溶液如图，观察该滴蓝色小液滴的运动情况，并记录在表中，请分析以下问题：
(1)本实验的原理：植物细胞细胞液与外界溶液存在浓度差时会发生吸水或失水现象；植物细胞吸水或失水会使外界浓度发生变化，而外界浓度的变化可通过蓝色小液滴的浮沉进行判断。观察到a中取出的蓝色液滴在 b试管中下沉，则叶圆片在a试管的蔗糖溶液中发生了 (选填“吸水”或“失水”)。
(2)该实验的对照组是 ；若发现这6组的实验结果是蓝色小液滴均上浮，实验应如何改进? 。
(3)分析表中数据，可以得出的实验结论是 。
25、研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分；某人设计了4个不同的实验装置，如图所示。各装置中地下部分都处于相同环境中，地上部分都处于透明的封闭容器中。
(1)为了达到本实验的目的，应比较装置 (填装置序号)之间的植物生长差异。
(2)以装置①④来进行对照实验。这样的实验设计是 (填“合理”或“不合理”)的。请说明理由: 。
26.将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用完全营养液并置于室外进行培养(如甲图所示)，假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2 浓度的影响均忽略不计。现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2 浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线。请据图分析回答：
(1)BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是 ；CD段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是 。
(2)D点时植物生理活动过程的特点是 。
(3)EF段与DE段相比，其叶肉细胞中有机物的含量较 。
(4)24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是 。
四、综合计算题(每空2分, 29题9分, 30题8分, 共35分)
27.植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。
【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录如下：
为了确保上述假设的普遍适用性，表中的 X、Y 等应为
【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列 方式处理。
A. 比较m₁: m₂和n₁: n₂两个比值 B. 比较m₁+n₁和 m₂+n₂的大小 C. 比较m₁-m₂和n₁-n₂的大小
【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。
【实验反思】①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的 来进行实验；
28.科研人员在研究植物运输无机盐离子的途径时做了如下实验：
实验甲：将柳茎一段的韧皮部与木质部剥离分开，在两者之间插入不透水的蜡纸，对照组则不插入蜡纸，在柳树根部施予含放射性⁴²K 的无机盐溶液，5 h后测定⁴²K 在柳茎各部分的分布(如图所示)。
实验结果A：有蜡纸隔开的木质部含有大量的⁴²K，而韧皮部几乎没有⁴²K。
实验结果 B：在上一实验枝条上韧皮部和木质部没被剥离的部分，以及对照实验中，韧皮部都有较多的⁴²K。
(1)试运用所学的科学知识，对上述研究结果作出解释。
解释结果 A:
解释结果 B: 。
(2)实验乙：将棉花一段茎的韧皮部和木质部剥离分开，其间插入不透水的蜡纸(对照组不插入)。叶片施用含³²P的无机盐溶液。1 h 后测定含³²P的无机盐的分布，结果有蜡纸隔开的韧皮部含大量³²P，而木质部没有 32P。
试根据实验乙的结果得出结论：
29.测定植物在自然环境下两昼夜吸收或释放CO₂量，经电脑分析得到分析图，S₁~S₅表示曲线与X轴围成的面积，请据图回答：
(1)第二天中 (填字母)点时，植物积累的有机物最多，FG段CO₂吸收速率下降的原因可能是 ;
(2) 若S₁+S₃+S₅≥S₂+S₄时，则植物在这两昼夜内 (选填“能”或“不能”)生长。若将植物放在常温下暗处理1小时，质量减少1mg，再用适当光照射2小时，测其质量比暗处理前增加3mg，则该植物每小时实际制造有机物质量是多少?
30. 现有FeCl₃和CuCl₂的混合溶液195.2g, 向其中加入铁粉; 反应的先后顺序为: 2FeCl₃+Fe=3FeCl₂
CuCl₂+Fe=FeCl₂+Cu. 加入铁粉质量与反应就溶液中剩余固体质量的关系如图所示.13.
(1)m(剩余固体)>6.4g时,剩余固体的成分是 (填化学式)
(2) 原FeCl₃和CuCl₂的混合溶液中FeCl₃的质量为 g
(3)求当加入11.2g铁粉时，反应后所得溶液中 FeCl₂的质量分数。 (写出计算过程)
31.氧气是生物体呼吸不可或缺的物质，某兴趣小组的同学以制作“简易制氧机”为主题进行项目式学习，他们制作的制氧机结构如图所示，配套的制氧药剂包括 A、B 两剂，其中 A 剂为白色固体过碳酸钠(Na₂CO₃·3H₂O2). B剂为二氧化锰。使用时先在反应仓和加湿过滤仓内加入适量水，然后在反应仓里依次放入 A、B 两剂，反应仓内就会有氧气生成，生成的氧气经加湿过滤仓加湿过滤后即可供人使用。
(1)该制氧机的制氧反应有两步：
第 一步： Na₂CO₃⋅3H₂O2=Na₂CO₃+3H2O2
第二步： (填写化学方程式)。
(2)该制氧机的制氧药剂选择使用固体过碳酸钠而不是双氧水，其主要原因是 (选填字母)。
A.产物更环保 B.成本更低廉 C.储存更方便
(3)制氧机制取的氧气进入肺泡.肺泡与血液之间是通过 作用完成气体交换。
参考答案
1-15、ACACB CDADD CCCDC
16、水分、空气 根毛区 蒸腾 C叶绿体 CO2 B筛管
17、数量 生物
18、钾 防止植物细胞失水 增加日照时间，增加二氧化碳浓度，增加化肥
19、吸水 乙 ①②③④⑤
20、C H2O+Cl2=HClO+HCl 1:1
21、蒸腾 d点前 多于
22、溶液种类 25%的氯化钠溶液 细胞脱水严重失去活性 AB
23、
任取两份白菜叶柄，没有控制变量， 从液体中取出叶柄后，没有吸干外表液体就测质量
清水中叶柄质量增加，盐水中质量减少
吸水 a3、b3 配置浓度低于0.0125M的蔗糖溶液6组，要求有递减的浓度梯度，再次实验 植物细胞液浓度为0.05M
①② 不合理 没有控制地上环境一致
BC段温度较低，抑制了呼吸作用强度 天亮后，光合作用消耗了部分二氧化碳 呼吸作用产生的二氧化碳和光合作用消耗的二氧化碳量相等 多 变多
除N元素外的其他植物需要的元素 A 叶片的数量
木质部中的导管输送由根部吸收的水分和无机盐，韧皮部中的筛管不输送根部吸收的水和无机盐 无机盐可以在木质部和韧皮部之间横向传输。 木质部导管向上输送的无机盐到植物叶片光合作用后，进入有机物并由韧皮部的筛管向下输送
I 温度过高，气孔关闭， 不能 3mg
Fe、Cu 32.5g 25.4%
2H2O2MnO22H2O+O2↑ C 扩散样地
跳虫类(种/m²)
蜱螨类(种/m²)
线蚓类(种/m²)
线虫类(种/m²)
有机肥田
10
38
40
19
化肥田
4
16
18
7
操作步骤
25%的蔗糖溶液
25%的葡萄糖溶液
25%的氯化钠溶液
25%的硝酸钾溶液
制作临时装片
制作紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的临时装片
观察质壁“分离”现象， 记录质壁“分离”的起止时间
在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引， 这样重复几次
60秒
65秒
25秒
57秒
观察复原现象
在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引， 这样重复几次
能
能
不能
能
组别
al、bl
a2、b2
a3、b3
a4、b4
a5、b5
a6、b6
蔗糖溶液浓度
0.0125M
0.025M
0.05M
0.1M
0.2M
0.4M
蓝色液滴运动方向
下沉
微下沉
均匀扩散
微上浮
上浮
明显上浮
实验条件
检测项目
水分蒸腾量
矿物质含量变化
N 元素 X Y
甲
较强的光照
m₁
n₁
乙
较弱的光照
m2
n2
液体种类
清水
盐水
实验前叶柄质量
实验后叶柄质量
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